LAMPIRAN A

FORMAT UMUM RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

A. BUTIRAN PdP

Mata Pelajaran Bahasa Melayu

Tarikh 1 Oktober 2020

Masa 10.00 am - 11.00 a.m

Kelas 3 Amanah

Bilangan Murid 33 Murid

Tema M/P Pertanian dan Penternakan

Tajuk Suburnya Kelapa

Kemahiran/Fokus Tatabahasa (Kata Adjektif

Kemahiran Sedia Ada Murid mengatahui dan mengenali pelbagai jenis ikan
3.3 Menghasilkan penulisan. Mengh
Standard Kandungan

3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil

penulisan daripada aspek;
(i) ejaan , tanda baca dan penggunaan
Standard Pembelajaran imbuhan
(ii) penggunaan kata
(iii) struktur ayat

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat:

i. Membaca dan mengenalpasti kesalahan struktur

ayat yang terdapat dalam teks.
Objektif Pembelajaran
ii. Mengedit dan memurnikan teks dari aspek
kesalahan yang telah dikenalpasti.
Pentaksiran

Tabiat Berfikir (HOM/KBAT)

Ilmu : Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan dan

Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Pendidikan Alam Sekitar

Penerapan Nilai Bertanggungjawab, Kerjasama

Papan Informasi, papan putih, pen marker, kertas sebak,
Bahan Bantu Mengajar mikrofon doraemon, petikan “Impianku Terlaksana”,
lembaran kerja, token, poket token.
Seni dalam Pendidikan

B. BUTIRAN GURU

Kemahiran Insaniah (KI):

Pedagogi Masa Kini(PMK):

Langkah / Aktiviti Pengajaran dan

Isi Pelajaran Catatan
Masa (Minit) Pembelajaran
Set Induksi Kenali Ikan  Setiap murid akan BBM:
mendapat sekeping  Gambar ikan
gambar ikan.  Kertas Sebak
 Murid-murid perlu menulis
KI:
satu sahaja nama ikan
Pemikiran kritis
yang diketahui pada
Soalan Guru: dan kemahiran
kepingan gambar ikan
 Tulisankan satu menyelesaikan
tersebut.
nama ikan yang masalah
 Murid akan menampal
kamu ketahui pada PMK:
gambar ikan mereka pada
badan gambar ikan EMK:
kertas sebak yang
yang kamu perolehi. Ilmu pendidikan
ditampal pada papan putih
Alam sekitar
bilik darjah.
 Jangkaan jawapan:
 Murid akan membaca
 Siakap
nama ikan yang ditulis
 Gelama
oleh rakan-rakan mereka
 Kaloi
secara bersama-sama.
 Keli Nilai:
 Murid akan mengaitkan
 Emas Bertanggungjawan
aktiviti dengan isi pelajaran
(mana-mana jawapan yang
harini.
munasabah)

Langkah 1 Petikan Teks  Murid bersoal jawab BBM:

Soalan Guru:
 Berdasarkan papan  Kemudian, guru akan
informasi ini, apakah
yang dapat kamu lihat?
 Berdasarkan petikan ini,
apakah kesalahan
tanda baca, ejaan,
penggunaan imbuhan,
penggunaan kata atau
sruktur ayat yang kamu
dapat kesan?  Beberapa orang murid
Jangkaan Jawapan:
 Maklumat berkaitan
ejaan, tanda baca,
penggunaan imbuhan,
penggunaan kata dan
struktur ayat.
 Contoh kesalahan ialah:
1. mensangka 
menyangka
2. santuari ikan kelah
 Santuari Ikan
Kelah
3. mencapai 
tercapai
berkaitan dengan petikan  Petikan
“Impianku
teks tersebut.
Terlaksana”
mempamerkan petikan KI:
Murid-murid akan Pemikiran kritis
membaca petikan dan kemahiran
“Impianku Terlaksana” menyelesaikan
perenggan satu yang masalah
ditulis atas kertas sebak
dan ditampal pada papan PMK:
putih. Nilai:
Bertanggungjawab
secara rawak untuk
memperbetulkan Penilaian
kesalahan dari segi tanda Objektif (i)
baca, ejaan, penggunaan
imbuhan, penggunaan
kata atau struktur ayat
yang terdapat pada
petikan tersebut.
.
 4. Terengganu telah
mencapai .

5. menuntunnya 
menontonnya
6. televisen 
televisyen

Penilaian Objektif (i)

BBM:
KI:
PMK:
Langkah 2
EMK:
TMK:
Nilai:
BBM:
KI:
PMK:
Langkah 3
EMK:
TMK:
Nilai:
BBM:
KI:
PMK:
Penutup
EMK:
TMK:
Nilai:

Catatan Refleksi Pelajar:

Catatan Guru Pembimbing:

Catatan Pensyarah Penyelia:

Nota:
Ini adalah format umum RPH. Sebarang pindaan bergantung kepada keperluan bidang
teras/ elektif teras masing-masing.