Nama : Chairunnisa Aulia Utami Harahap

Kelas : 4B
Nim : 1805114989
Mata kuliah : Penilaian Pembelajaran Biologi
Kompetensi dasar : 4.10 menyajikan laporan hasil percobaan penerapan prinsip-prinsip
bioteknologi konvensional berdasarkan scientific method.

Penilaian Sikap

Mata pelajaran : Biologi

Kelas : XII/2

Topik : Bioteknologi

Indikator : peserta didik mampu menunjukkan perilaku ilmiah : rasa ingin tahu, tanggung
jawab, keaktifan, kerja sama dalam kegiatan diskusi dan persentasi materi
bioteknologi.

Nama Indikator Jumlah Nilai

Siswa Skor Akhir
(NA)
Rasa ingin Tanggung keaktifan Kerja sama
jawab
tahu

Skor penilaian jumlah skor

Nilai = x 100
skor maksimal
Skor 3 = sangat baik ket :
Skor maksimal = jumlah skor tertinggi
Skor 2 = baik setiap criteria.
Skor 1 = cukup
Rubrik penilaian sikap

No Aspek yang Dinilai Rubrik

1. Menunjukkan rasa ingin tahu 3 : Menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias,
aktif, dalam kegiatan pembelajaran
2 : Menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak terlalu
antusias, dan baru terlibat aktif dalam kegiatan
pembelajaran ketika disuruh
1 ; Tidak menunjukkan antusias dalam pembelajaran, sulit
terlibat aktif dalam kelompok walaupun telah di
dorong untuk terlibat.
2. Tanggung jawab 3 : Menyelesaikan semua tugas individu maupun
kelompok sesuai dengan waktu yang telah ditentukan
2 : Menyelesaikan sebagian tugas individu maupun
kelompok sesuai dengan waktu yang telah ditentukan
1 : Menyelesaikan sebagian tugas individu maupun
kelompok tidak sesuai dengan waktu yang telah
ditentukan
3 Keaktifan siswa 3 : Selama kegiatan diskusi dan pembelajaran
berlangsung, siswa menjawab pertanyaan,
menyanggah, mengajukan pernyataan serta
mengemukakan gagasan maupun ide
2 : Selama kegiatan diskusi dan pembelajaran
berlangsung, siswa menjawab pertanyaan,
menyanggah maupun mengajukan pertanyaan
1 : Selama kegiatan diskusi dan pembelajaran
berlangsung, siswa hanya mengajukan 1 pertanyaan,
dan tidak ikut mengemukakan ide atau gagasan
mengenai materi yang dipelajari
4. Kerja sama 3 : Selama kegiatan diskusi berlangsung, siswa membantu
dalam menganalisis dan menyelesaikan semua
pertanyaan diskusi yang diberikan
2 : Selama kegiatan diskusi berlangsung, siswa membantu
teman kelompoknya dalam menganalisis materi yang
sedang dibahas
1 : Selama kegiatan diskusi berlangsung, siswa
mempelajari dan menyelesaikan pertanyaan diskusi
secara individual
 Penilaian Unjuk Kerja

Laporan hasil percobaan prinsip-prinsip bioteknologi konvensional

Mata pelajaran : Biologi

Kelas : XII/2

Topik : Bioteknologi

Indikator : peserta didik mampu membuat laporan hasil percobaan prinsip-prinsip

bioteknologi konvensional berdasarkan metode ilmiah.

Nama Indikator Jumlah Nilai

siswa skor akhir
Kebenara Kelengkapan Sistematik Tata
n konsep gagasan a penulisan bahasa

Rubrik penilaian unjuk kerja

N Aspek yang dinilai Rubrik

o
1 Kebenaran konsep
2 Kelengkapan gagasan
3 Sistematika penulisan
4 Tata bahasa
3. jika seluruh konsep bioteknologi benar
2. jika sebagian konsep bioteknologi benar
1. jika semua konsep bioteknologi pada
laporan salah.
3. jika kelengkapan gagasan sesuai konsep
2. jika kelengkapan gagasan kurang sesuai
dengan konsep.
1. jika kelengkapan gagasan tidak sesuai
konsep.
3. jika sistematika laporan sesuai dengan
aturan yang sudah disepakati.
2. jika sistematika laporan kurang sesuai
dengan aturan yang sudah disepakati.
1. jika sistematika laporan tidak sesuai
dengan aturan yang sudah disepakati.
3. jika tata bahasa sesuai dengan aturan
yang sudah ada.
2. jika tata bahasa kurang sesuai dengan
 aturan yang sudah ada.
1. jika tata bahasa tidak sesuai dengan
aturan yang sudah ada.
jumlah skor
Nilai = x 100
skor maksimal

Penilaian Unjuk Kerja

Menampilkan hasil diskusi kelompok didepan kelas

Mata pelajaran: Biologi

Kelas : XII/2

Topik : Bioteknologi

Indikator : siswa diminta untuk menampilkan hasil diskusi kelompok didapan kelas
menegenai hasil percobaan bioteknologi konvensional yang sudah dibuat.

Pengisian format penilaian unjuk kerja

Jumlah
Indikator
No Nama siswa total
1 2 3 4 5

Rubrik penilaian unjuk kerja

No Indikator Deskriptor
1 Penguasaan materi yang 4. menunjukkan penguasaan materi dengan sangat baik
didiskusikan tanpa buku
3. menunjukkan penguasaan materi dengan baik tetapi
memakai buku untuk beberapa materi
2. menunjukkan penguasaan materi cukup baik dengan
memakai buku untuk setiap materi
1. menunjukkan penguasaan materi kurang baik karena
jawaban yang salah namun juga menggunakan buku
2 Sistematika penyampaian 4. materi hasil diskusi disajikan secara runtut dan
materi sistematis
3. materi hasil diskusi disajikan secara runtut tetapi
kurang sistematis
2. materi hasil diskusi disajikan secara kurang runtut
dan tidak sistematis

3 Penggunaan bahasa
4 Ketepatan intonasi dan
kejelasan artikulasi
5 Kemampuan
mempertahankan dan
menanggapi pertanyaan atau
sanggahan
1. materi hasil diskusi disajikan secara tidak runtut dan
tidak sistematis
4. bahasa yang digunakan sangat mudah dipahami
3. bahasa yang digunakan cukup mudah dipahami
2. bahasa yang digunakan agak sulit dipahami
1. bahasa yang digunakan sangat sulit dipahami
4.penyampaian materi disampaikan dengan intonasi
yang tepat dan artikulasi yang jelas
3. penyampaian materi disampaikan dengan intonasi
yang cukup baik dan artikulasi yang agak jelas
2. penyampaian materi disampaikan dengan intonasi
yang kurang tepat dan artikulasi yang kurang jelas
1. penyampaian materi disampaikan denagn intonasi
yang tidak tepat dan artikulasi yang tidak jelas
4. mampu mempertahankan dan menanggapi pertanyaan
atau sanggahan dengan sangat baik
3. mampu mempertahankan dan menanggapi pertanyaan
atau sangghan dengan cukup baik
2. kurang mampu mempertahankan dan menanggapi
pertanyaan atau sanggahan dengan baik
1. sangat kurang mampu mempertahankan dan
menanggapi pertanyaan atau sanggahan

Keterangan :

Skor maksimal = jumlah skor tertinggi setiap kriteria

skor perolehan
Nilai praktik = x 100
skor maksimal