DATA AWAL RPP SATU LEMBAR

Nama Sekolah : SDN Blarang 1

Nama Kepala Sekolah : MUGI ANDAYANI, S.Pd.
NIP Kepala Sekolah : 19630905 198606 2 001
Nama Guru : AGUS PRIYANTO, S.Pd.
NIP : 19860813 202012 1 007
Mata Pelajaran : PJOK
Kelas / Semester : 4/2
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Kab/Kota dan Tanggal : Tutur, 4 Januari 2020

TUJUAN PEMBELAJ
NO MATERI POKOK SUB MATERI ALOKASI WAKTU
CONDITION

variasi dan kombinasi pola gerak dominan senam Melalui video

1 Senam tanpa alat
tanpa menggunakan alat
4 JP
pembelajaran
variasi dan kombinasi pola gerak dominan dalam
Melalui video
2 Senam menggunakan alat senam menggunakan alat seperti palang 4 JP
pembelajaran
pegangan, peti lompat, dan kuda-kuda lompat
Variasi Dan Kombinasi Gerak Senam Lantai Melalui video
3 Senam lantai
dengan Alat
8 JP
pembelajaran
variasi gerak dasar langkah kaki dalam aktivitas Melalui video
4 Aktivitas gerak berirama
gerak berirama
4 JP
pembelajaran
variasi gerak dasar ayunan lengan dalam aktivitas Melalui video
5 Aktivitas gerak berirama
gerak berirama
4 JP
pembelajaran
variasi gerak dasar langkah kaki dan ayunan Melalui video
6 Aktivitas gerak berirama
lengan dalam aktivitas gerak berirama
4 JP
pembelajaran
teknik dasar renang gaya bebas dan dasar-dasar Melalui video
7 Aktivitas renang
keselamatan di air
16 JP
pembelajaran
Jenis cedera dan cara jenis-jenis cedera dalam aktivitas fisik atau Melalui video
8 menanganinya olahraga
4 JP
pembelajaran
 Jenis cedera dan cara Melalui video
9 menanganinya
jenis-jenis cedera dalam kehidupan sehari-hari 4 JP
pembelajaran
Jenis cedera dan cara cara menanggulangi cedera dalam aktifitas fisik Melalui video
10 menanganinya dan kehidupan sehari-hari
4 JP
pembelajaran

perilaku terpuji antarteman sebaya, orang lebih Melalui video

11 Perilaku terpuji
tua, orang lebih muda dalam pergaulan sehari-hari
12 JP
pembelajaran

Melalui video
12 pembelajaran
Melalui video
13 pembelajaran
Melalui video
14 pembelajaran
Melalui video
15 pembelajaran
Melalui video
16 pembelajaran
 TUJUAN PEMBELAJARAN

PENGETAHUAN KETERAMPILAN DEGREE

Link video pembelajaran

siswa mampu melakukan

siswa mampu menjelaskan dengan benar https://youtu.be/HS-GmrKBa60

siswa mampu melakukan
siswa mampu menjelaskan dengan benar https://youtu.be/HYndNCAZNZk
siswa mampu melakukan
siswa mampu menjelaskan dengan benar https://youtu.be/55zNXfvPKN0
siswa mampu melakukan
siswa mampu menjelaskan dengan benar https://youtu.be/5H-Bs0Q41f4
siswa mampu melakukan
siswa mampu menjelaskan dengan benar https://youtu.be/poSBswFJylQ
siswa mampu melakukan
siswa mampu menjelaskan dengan benar https://youtu.be/eKTkh5bsXTo
siswa mampu melakukan
siswa mampu menjelaskan dengan benar https://youtu.be/EshM3-l_ld8
siswa mampu menceritakan
siswa mampu menjelaskan dengan benar https://youtu.be/GdZYmprZqB4
 siswa mampu menunjukan
siswa mampu menjelaskan dengan benar https://youtu.be/Qydsp3tsGZE
siswa mampu
mendemonstrasikan
siswa mampu menjelaskan dengan benar https://youtu.be/z193pRwNOm4
siswa mampu menerapkan

siswa mampu menjelaskan dengan benar https://youtu.be/LmT_y7CeOvg

siswa mampu melakukan
siswa mampu menjelaskan dengan benar
siswa mampu menceritakan
siswa mampu menjelaskan dengan benar
siswa mampu menceritakan
siswa mampu menjelaskan dengan benar
siswa mampu menceritakan
siswa mampu menjelaskan dengan benar
siswa mampu menceritakan
siswa mampu menjelaskan dengan benar
NO TEMA SUBTEMA MATERI POKOK SUB MATERI

1 2 3 4 5
1 0 0 Senam tanpa alat variasi dan kombinasi pola gerak
dominan senam tanpa menggunakan
alat

2 0 0 Senam menggunakan alat variasi dan kombinasi pola gerak

dominan dalam senam
menggunakan alat seperti palang
pegangan, peti lompat, dan kuda-
kuda lompat

3 0 0 Senam lantai Variasi Dan Kombinasi Gerak Senam

Lantai dengan Alat

4 0 0 Aktivitas gerak berirama variasi gerak dasar langkah kaki

dalam aktivitas gerak berirama
5 0 0 Aktivitas gerak berirama variasi gerak dasar ayunan lengan
dalam aktivitas gerak berirama

6 0 0 Aktivitas gerak berirama variasi gerak dasar langkah kaki dan

ayunan lengan dalam aktivitas gerak
berirama

7 0 0 Aktivitas renang teknik dasar renang gaya bebas dan

dasar-dasar keselamatan di air

8 0 0 Jenis cedera dan cara jenis-jenis cedera dalam aktivitas

menanganinya fisik atau olahraga

9 0 0 Jenis cedera dan cara jenis-jenis cedera dalam kehidupan

menanganinya sehari-hari
10 0 0 Jenis cedera dan cara cara menanggulangi cedera dalam
menanganinya aktifitas fisik dan kehidupan sehari-
hari

11 0 0 Perilaku terpuji perilaku terpuji antarteman sebaya,

orang lebih tua, orang lebih muda
dalam pergaulan sehari-hari

12 0 0 0 0

13 0 0 0 0

14 0 0 0 0
15 0 0 0 0

16 0 0 0 0
 DATABASE RPP

TUJUAN PEMBELAJARAN

PENGETAHUAN KETERAMPILAN
6 7
Melalui video pembelajaran siswa Melalui video pembelajaran siswa
mampu menjelaskan variasi dan mampu melakukan variasi dan
kombinasi pola gerak dominan kombinasi pola gerak dominan
senam tanpa menggunakan alat senam tanpa menggunakan alat
dengan benar dengan benar

Melalui video pembelajaran siswa Melalui video pembelajaran siswa

mampu menjelaskan variasi dan mampu melakukan variasi dan
kombinasi pola gerak dominan dalam kombinasi pola gerak dominan dalam
senam menggunakan alat seperti senam menggunakan alat seperti
palang pegangan, peti lompat, dan palang pegangan, peti lompat, dan
kuda-kuda lompat dengan benar kuda-kuda lompat dengan benar

Melalui video pembelajaran siswa Melalui video pembelajaran siswa

mampu menjelaskan Variasi Dan mampu melakukan Variasi Dan
Kombinasi Gerak Senam Lantai Kombinasi Gerak Senam Lantai
dengan Alat dengan benar dengan Alat dengan benar

Melalui video pembelajaran siswa Melalui video pembelajaran siswa

mampu menjelaskan variasi gerak mampu melakukan variasi gerak
dasar langkah kaki dalam aktivitas dasar langkah kaki dalam aktivitas
gerak berirama dengan benar gerak berirama dengan benar
Melalui video pembelajaran siswa Melalui video pembelajaran siswa
mampu menjelaskan variasi gerak mampu melakukan variasi gerak
dasar ayunan lengan dalam aktivitas dasar ayunan lengan dalam aktivitas
gerak berirama dengan benar gerak berirama dengan benar

Melalui video pembelajaran siswa Melalui video pembelajaran siswa

mampu menjelaskan variasi gerak mampu melakukan variasi gerak
dasar langkah kaki dan ayunan dasar langkah kaki dan ayunan
lengan dalam aktivitas gerak lengan dalam aktivitas gerak
berirama dengan benar berirama dengan benar

Melalui video pembelajaran siswa Melalui video pembelajaran siswa

mampu menjelaskan teknik dasar mampu melakukan teknik dasar
renang gaya bebas dan dasar-dasar renang gaya bebas dan dasar-dasar
keselamatan di air dengan benar keselamatan di air dengan benar

Melalui video pembelajaran siswa Melalui video pembelajaran siswa

mampu menjelaskan jenis-jenis mampu menceritakanjenis-jenis
cedera dalam aktivitas fisik atau cedera dalam aktivitas fisik atau
olahraga dengan benar olahraga dengan benar

Melalui video pembelajaran siswa Melalui video pembelajaran siswa

mampu menjelaskan jenis-jenis mampu menunjukanjenis-jenis
cedera dalam kehidupan sehari-hari cedera dalam kehidupan sehari-hari
dengan benar dengan benar
Melalui video pembelajaran siswa
mampu menjelaskan cara
menanggulangi cedera dalam
aktifitas fisik dan kehidupan sehari-
hari dengan benar
Melalui video pembelajaran siswa
mampu mendemonstrasikancara
menanggulangi cedera dalam
aktifitas fisik dan kehidupan sehari-
hari dengan benar

Melalui video pembelajaran siswa Melalui video pembelajaran siswa

mampu menjelaskan perilaku terpuji mampu menerapkanperilaku terpuji
antarteman sebaya, orang lebih tua, antarteman sebaya, orang lebih tua,
orang lebih muda dalam pergaulan orang lebih muda dalam pergaulan
sehari-hari dengan benar sehari-hari dengan benar

Melalui video pembelajaran siswa Melalui video pembelajaran siswa

mampu menjelaskan dengan benar mampu melakukan dengan benar

Melalui video pembelajaran siswa Melalui video pembelajaran siswa

mampu menjelaskan dengan benar mampu menceritakan dengan benar

Melalui video pembelajaran siswa Melalui video pembelajaran siswa

mampu menjelaskan dengan benar mampu menceritakan dengan benar
Melalui video pembelajaran siswa Melalui video pembelajaran siswa
mampu menjelaskan dengan benar mampu menceritakan dengan benar

Melalui video pembelajaran siswa Melalui video pembelajaran siswa

mampu menjelaskan dengan benar mampu menceritakan dengan benar
RPP
a b
8 9
Guru memberi salam kepada siswa
saat akan memulai pelajaran dan
memimpin berdoa melalui WhatsApp
atau media komunikasi lainnya.
Kemudian menanyakan kabar, dan
kondisi peserta didik.
Guru memberi salam kepada siswa
saat akan memulai pelajaran dan
memimpin berdoa melalui WhatsApp
atau media komunikasi lainnya.
Kemudian menanyakan kabar, dan
kondisi peserta didik.
Guru memberi salam kepada siswa
saat akan memulai pelajaran dan
memimpin berdoa melalui WhatsApp
atau media komunikasi lainnya.
Kemudian menanyakan kabar, dan
kondisi peserta didik.
Guru memberi salam kepada siswa
saat akan memulai pelajaran dan
memimpin berdoa melalui WhatsApp
atau media komunikasi lainnya.
Kemudian menanyakan kabar, dan
kondisi peserta didik.
PENDAHULUAN
Melalui pesan WhatsApp/lainnya,
Guru juga memberikan motivasi
kepada peserta didik agar tetap
semangat bermain sambil belajar
melalui pembelajaran PJOK.
Melalui pesan WhatsApp/lainnya,
Guru juga memberikan motivasi
kepada peserta didik agar tetap
semangat bermain sambil belajar
melalui pembelajaran PJOK.
Melalui pesan WhatsApp/lainnya,
Guru juga memberikan motivasi
kepada peserta didik agar tetap
semangat bermain sambil belajar
melalui pembelajaran PJOK.
Melalui pesan WhatsApp/lainnya,
Guru juga memberikan motivasi
kepada peserta didik agar tetap
semangat bermain sambil belajar
melalui pembelajaran PJOK.
Guru memberi salam kepada siswa
saat akan memulai pelajaran dan
memimpin berdoa melalui WhatsApp
atau media komunikasi lainnya.
Kemudian menanyakan kabar, dan
kondisi peserta didik.
Guru memberi salam kepada siswa
saat akan memulai pelajaran dan
memimpin berdoa melalui WhatsApp
atau media komunikasi lainnya.
Kemudian menanyakan kabar, dan
kondisi peserta didik.
Guru memberi salam kepada siswa
saat akan memulai pelajaran dan
memimpin berdoa melalui WhatsApp
atau media komunikasi lainnya.
Kemudian menanyakan kabar, dan
kondisi peserta didik.
Guru memberi salam kepada siswa
saat akan memulai pelajaran dan
memimpin berdoa melalui WhatsApp
atau media komunikasi lainnya.
Kemudian menanyakan kabar, dan
kondisi peserta didik.
Guru memberi salam kepada siswa
saat akan memulai pelajaran dan
memimpin berdoa melalui WhatsApp
atau media komunikasi lainnya.
Kemudian menanyakan kabar, dan
kondisi peserta didik.
Melalui pesan WhatsApp/lainnya,
Guru juga memberikan motivasi
kepada peserta didik agar tetap
semangat bermain sambil belajar
melalui pembelajaran PJOK.
Melalui pesan WhatsApp/lainnya,
Guru juga memberikan motivasi
kepada peserta didik agar tetap
semangat bermain sambil belajar
melalui pembelajaran PJOK.
Melalui pesan WhatsApp/lainnya,
Guru juga memberikan motivasi
kepada peserta didik agar tetap
semangat bermain sambil belajar
melalui pembelajaran PJOK.
Melalui pesan WhatsApp/lainnya,
Guru juga memberikan motivasi
kepada peserta didik agar tetap
semangat bermain sambil belajar
melalui pembelajaran PJOK.
Melalui pesan WhatsApp/lainnya,
Guru juga memberikan motivasi
kepada peserta didik agar tetap
semangat bermain sambil belajar
melalui pembelajaran PJOK.
Guru memberi salam kepada siswa
saat akan memulai pelajaran dan
memimpin berdoa melalui WhatsApp
atau media komunikasi lainnya.
Kemudian menanyakan kabar, dan
kondisi peserta didik.
Guru memberi salam kepada siswa
saat akan memulai pelajaran dan
memimpin berdoa melalui WhatsApp
atau media komunikasi lainnya.
Kemudian menanyakan kabar, dan
kondisi peserta didik.
Guru memberi salam kepada siswa
saat akan memulai pelajaran dan
memimpin berdoa melalui WhatsApp
atau media komunikasi lainnya.
Kemudian menanyakan kabar, dan
kondisi peserta didik.
Guru memberi salam kepada siswa
saat akan memulai pelajaran dan
memimpin berdoa melalui WhatsApp
atau media komunikasi lainnya.
Kemudian menanyakan kabar, dan
kondisi peserta didik.
Guru memberi salam kepada siswa
saat akan memulai pelajaran dan
memimpin berdoa melalui WhatsApp
atau media komunikasi lainnya.
Kemudian menanyakan kabar, dan
kondisi peserta didik.
Melalui pesan WhatsApp/lainnya,
Guru juga memberikan motivasi
kepada peserta didik agar tetap
semangat bermain sambil belajar
melalui pembelajaran PJOK.
Melalui pesan WhatsApp/lainnya,
Guru juga memberikan motivasi
kepada peserta didik agar tetap
semangat bermain sambil belajar
melalui pembelajaran PJOK.
Melalui pesan WhatsApp/lainnya,
Guru juga memberikan motivasi
kepada peserta didik agar tetap
semangat bermain sambil belajar
melalui pembelajaran PJOK.
Melalui pesan WhatsApp/lainnya,
Guru juga memberikan motivasi
kepada peserta didik agar tetap
semangat bermain sambil belajar
melalui pembelajaran PJOK.
Melalui pesan WhatsApp/lainnya,
Guru juga memberikan motivasi
kepada peserta didik agar tetap
semangat bermain sambil belajar
melalui pembelajaran PJOK.
Guru memberi salam kepada siswa
saat akan memulai pelajaran dan
memimpin berdoa melalui WhatsApp
atau media komunikasi lainnya.
Kemudian menanyakan kabar, dan
kondisi peserta didik.
Guru memberi salam kepada siswa
saat akan memulai pelajaran dan
memimpin berdoa melalui WhatsApp
atau media komunikasi lainnya.
Kemudian menanyakan kabar, dan
kondisi peserta didik.
Melalui pesan WhatsApp/lainnya,
Guru juga memberikan motivasi
kepada peserta didik agar tetap
semangat bermain sambil belajar
melalui pembelajaran PJOK.
Melalui pesan WhatsApp/lainnya,
Guru juga memberikan motivasi
kepada peserta didik agar tetap
semangat bermain sambil belajar
melalui pembelajaran PJOK.
PENDAHULUAN
c d
10
Guru memulai pembelajaran dengan
membagikan link video pembelajaran
PJOK materi variasi dan kombinasi pola
gerak dominan senam tanpa
menggunakan alat yang bisa dilihat di
https://youtu.be/HS-GmrKBa60
Guru memulai pembelajaran dengan
membagikan link video pembelajaran
PJOK materi variasi dan kombinasi pola
gerak dominan dalam senam
menggunakan alat seperti palang
pegangan, peti lompat, dan kuda-kuda
lompat yang bisa dilihat di
https://youtu.be/HYndNCAZNZk
Guru memulai pembelajaran dengan
membagikan link video pembelajaran
PJOK materi Variasi Dan Kombinasi
Gerak Senam Lantai dengan Alatyang
bisa dilihat di
https://youtu.be/55zNXfvPKN0
Guru memulai pembelajaran dengan
membagikan link video pembelajaran
PJOK materi variasi gerak dasar langkah
kaki dalam aktivitas gerak beriramayang
bisa dilihat di https://youtu.be/5H-
Bs0Q41f4
11
Peserta didik menyimak apersepsi
serta tujuan pembelajaran melalui
video pembelajaran yang dibagikan
oleh guru tersebut setelah itu bersiap
mengikuti materi yang disajikan
melalui video pembelajaran tersebut.
Peserta didik menyimak apersepsi
serta tujuan pembelajaran melalui
video pembelajaran yang dibagikan
oleh guru tersebut setelah itu bersiap
mengikuti materi yang disajikan
melalui video pembelajaran tersebut.
Peserta didik menyimak apersepsi
serta tujuan pembelajaran melalui
video pembelajaran yang dibagikan
oleh guru tersebut setelah itu bersiap
mengikuti materi yang disajikan
melalui video pembelajaran tersebut.
Peserta didik menyimak apersepsi
serta tujuan pembelajaran melalui
video pembelajaran yang dibagikan
oleh guru tersebut setelah itu bersiap
mengikuti materi yang disajikan
melalui video pembelajaran tersebut.
Guru memulai pembelajaran dengan
membagikan link video pembelajaran
PJOK materi variasi gerak dasar ayunan
lengan dalam aktivitas gerak
beriramayang bisa dilihat di
https://youtu.be/poSBswFJylQ
Guru memulai pembelajaran dengan
membagikan link video pembelajaran
PJOK materi variasi gerak dasar langkah
kaki dan ayunan lengan dalam aktivitas
gerak beriramayang bisa dilihat di
https://youtu.be/eKTkh5bsXTo
Guru memulai pembelajaran dengan
membagikan link video pembelajaran
PJOK materi teknik dasar renang gaya
bebas dan dasar-dasar keselamatan di
airyang bisa dilihat di
https://youtu.be/EshM3-l_ld8
Guru memulai pembelajaran dengan
membagikan link video pembelajaran
PJOK materi jenis-jenis cedera dalam
aktivitas fisik atau olahragayang bisa
dilihat di
https://youtu.be/GdZYmprZqB4
Guru memulai pembelajaran dengan
membagikan link video pembelajaran
PJOK materi jenis-jenis cedera dalam
kehidupan sehari-hari yang bisa dilihat di
https://youtu.be/Qydsp3tsGZE
Peserta didik menyimak apersepsi
serta tujuan pembelajaran melalui
video pembelajaran yang dibagikan
oleh guru tersebut setelah itu bersiap
mengikuti materi yang disajikan
melalui video pembelajaran tersebut.
Peserta didik menyimak apersepsi
serta tujuan pembelajaran melalui
video pembelajaran yang dibagikan
oleh guru tersebut setelah itu bersiap
mengikuti materi yang disajikan
melalui video pembelajaran tersebut.
Peserta didik menyimak apersepsi
serta tujuan pembelajaran melalui
video pembelajaran yang dibagikan
oleh guru tersebut setelah itu bersiap
mengikuti materi yang disajikan
melalui video pembelajaran tersebut.
Peserta didik menyimak apersepsi
serta tujuan pembelajaran melalui
video pembelajaran yang dibagikan
oleh guru tersebut setelah itu bersiap
mengikuti materi yang disajikan
melalui video pembelajaran tersebut.
Peserta didik menyimak apersepsi
serta tujuan pembelajaran melalui
video pembelajaran yang dibagikan
oleh guru tersebut setelah itu bersiap
mengikuti materi yang disajikan
melalui video pembelajaran tersebut.
Guru memulai pembelajaran dengan
membagikan link video pembelajaran
PJOK materi cara menanggulangi cedera
dalam aktifitas fisik dan kehidupan
sehari-hariyang bisa dilihat di
https://youtu.be/z193pRwNOm4
Guru memulai pembelajaran dengan
membagikan link video pembelajaran
PJOK materi perilaku terpuji antarteman
sebaya, orang lebih tua, orang lebih
muda dalam pergaulan sehari-hariyang
bisa dilihat di
https://youtu.be/LmT_y7CeOvg
Guru memulai pembelajaran dengan
membagikan link video pembelajaran
PJOK materi yang bisa dilihat di
Guru memulai pembelajaran dengan
membagikan link video pembelajaran
PJOK materi yang bisa dilihat di
Guru memulai pembelajaran dengan
membagikan link video pembelajaran
PJOK materi yang bisa dilihat di
Peserta didik menyimak apersepsi
serta tujuan pembelajaran melalui
video pembelajaran yang dibagikan
oleh guru tersebut setelah itu bersiap
mengikuti materi yang disajikan
melalui video pembelajaran tersebut.
Peserta didik menyimak apersepsi
serta tujuan pembelajaran melalui
video pembelajaran yang dibagikan
oleh guru tersebut setelah itu bersiap
mengikuti materi yang disajikan
melalui video pembelajaran tersebut.
Peserta didik menyimak apersepsi
serta tujuan pembelajaran melalui
video pembelajaran yang dibagikan
oleh guru tersebut setelah itu bersiap
mengikuti materi yang disajikan
melalui video pembelajaran tersebut.
Peserta didik menyimak apersepsi
serta tujuan pembelajaran melalui
video pembelajaran yang dibagikan
oleh guru tersebut setelah itu bersiap
mengikuti materi yang disajikan
melalui video pembelajaran tersebut.
Peserta didik menyimak apersepsi
serta tujuan pembelajaran melalui
video pembelajaran yang dibagikan
oleh guru tersebut setelah itu bersiap
mengikuti materi yang disajikan
melalui video pembelajaran tersebut.
Guru memulai pembelajaran dengan
membagikan link video pembelajaran
PJOK materi yang bisa dilihat di
Guru memulai pembelajaran dengan
membagikan link video pembelajaran
PJOK materi yang bisa dilihat di
Peserta didik menyimak apersepsi
serta tujuan pembelajaran melalui
video pembelajaran yang dibagikan
oleh guru tersebut setelah itu bersiap
mengikuti materi yang disajikan
melalui video pembelajaran tersebut.
Peserta didik menyimak apersepsi
serta tujuan pembelajaran melalui
video pembelajaran yang dibagikan
oleh guru tersebut setelah itu bersiap
mengikuti materi yang disajikan
melalui video pembelajaran tersebut.

a b
12
Mengamati - Peserta didik mengamati
video pembelajaran PJOK tentang
variasi dan kombinasi pola gerak
dominan senam tanpa menggunakan
alat yang diberikan oleh guru melalui link
https://youtu.be/HS-GmrKBa60
(Creativity and innovation).
Mengamati - Peserta didik mengamati
video pembelajaran PJOK tentang
variasi dan kombinasi pola gerak
dominan dalam senam menggunakan
alat seperti palang pegangan, peti
lompat, dan kuda-kuda lompat yang
diberikan oleh guru melalui link
https://youtu.be/HYndNCAZNZk
(Creativity and innovation).
Mengamati - Peserta didik mengamati
video pembelajaran PJOK tentang
Variasi Dan Kombinasi Gerak Senam
Lantai dengan Alatyang diberikan oleh
guru melalui link
https://youtu.be/55zNXfvPKN0
(Creativity and innovation).
Mengamati - Peserta didik mengamati
video pembelajaran PJOK tentang
variasi gerak dasar langkah kaki dalam
aktivitas gerak beriramayang diberikan
oleh guru melalui link
https://youtu.be/5H-Bs0Q41f4
(Creativity and innovation).
KEGIATAN INTI
13
Menanya – Guru memberikan
kesempatan siswa untuk bertanya
tentang materi melalui komunikasi di
WhatsApp group. (Critical Thinking and
problem solving)
Menanya – Guru memberikan
kesempatan siswa untuk bertanya
tentang materi melalui komunikasi di
WhatsApp group. (Critical Thinking and
problem solving)
Menanya – Guru memberikan
kesempatan siswa untuk bertanya
tentang materi melalui komunikasi di
WhatsApp group. (Critical Thinking and
problem solving)
Menanya – Guru memberikan
kesempatan siswa untuk bertanya
tentang materi melalui komunikasi di
WhatsApp group. (Critical Thinking and
problem solving)
Mengamati - Peserta didik mengamati
video pembelajaran PJOK tentang
variasi gerak dasar ayunan lengan dalam
aktivitas gerak beriramayang diberikan
oleh guru melalui link
https://youtu.be/poSBswFJylQ
(Creativity and innovation).
Mengamati - Peserta didik mengamati
video pembelajaran PJOK tentang
variasi gerak dasar langkah kaki dan
ayunan lengan dalam aktivitas gerak
beriramayang diberikan oleh guru
melalui link
https://youtu.be/eKTkh5bsXTo
(Creativity and innovation).
Mengamati - Peserta didik mengamati
video pembelajaran PJOK tentang
teknik dasar renang gaya bebas dan
dasar-dasar keselamatan di airyang
diberikan oleh guru melalui link
https://youtu.be/EshM3-l_ld8 (Creativity
and innovation).
Mengamati - Peserta didik mengamati
video pembelajaran PJOK tentang jenis-
jenis cedera dalam aktivitas fisik atau
olahragayang diberikan oleh guru
melalui link
https://youtu.be/GdZYmprZqB4
(Creativity and innovation).
Mengamati - Peserta didik mengamati
video pembelajaran PJOK tentang jenis- kesempatan siswa untuk bertanya
jenis cedera dalam kehidupan sehari-hari tentang materi melalui komunikasi di
yang diberikan oleh guru melalui link
https://youtu.be/Qydsp3tsGZE
(Creativity and innovation).
Menanya – Guru memberikan
kesempatan siswa untuk bertanya
tentang materi melalui komunikasi di
WhatsApp group. (Critical Thinking and
problem solving)
Menanya – Guru memberikan
kesempatan siswa untuk bertanya
tentang materi melalui komunikasi di
WhatsApp group. (Critical Thinking and
problem solving)
Menanya – Guru memberikan
kesempatan siswa untuk bertanya
tentang materi melalui komunikasi di
WhatsApp group. (Critical Thinking and
problem solving)
Menanya – Guru memberikan
kesempatan siswa untuk bertanya
tentang materi melalui komunikasi di
WhatsApp group. (Critical Thinking and
problem solving)
Menanya – Guru memberikan
WhatsApp group. (Critical Thinking and
problem solving)
Mengamati - Peserta didik mengamati
video pembelajaran PJOK tentang cara
menanggulangi cedera dalam aktifitas
fisik dan kehidupan sehari-hariyang
diberikan oleh guru melalui link
https://youtu.be/z193pRwNOm4
(Creativity and innovation).
Mengamati - Peserta didik mengamati
video pembelajaran PJOK tentang
perilaku terpuji antarteman sebaya,
orang lebih tua, orang lebih muda dalam
pergaulan sehari-hariyang diberikan oleh
guru melalui link
https://youtu.be/LmT_y7CeOvg
(Creativity and innovation).
Mengamati - Peserta didik mengamati
video pembelajaran PJOK tentang yang
diberikan oleh guru melalui link
(Creativity and innovation).
Mengamati - Peserta didik mengamati
video pembelajaran PJOK tentang yang
diberikan oleh guru melalui link
(Creativity and innovation).
Mengamati - Peserta didik mengamati
video pembelajaran PJOK tentang yang
diberikan oleh guru melalui link
(Creativity and innovation).
Menanya – Guru memberikan
kesempatan siswa untuk bertanya
tentang materi melalui komunikasi di
WhatsApp group. (Critical Thinking and
problem solving)
Menanya – Guru memberikan
kesempatan siswa untuk bertanya
tentang materi melalui komunikasi di
WhatsApp group. (Critical Thinking and
problem solving)
Menanya – Guru memberikan
kesempatan siswa untuk bertanya
tentang materi melalui komunikasi di
WhatsApp group. (Critical Thinking and
problem solving)
Menanya – Guru memberikan
kesempatan siswa untuk bertanya
tentang materi melalui komunikasi di
WhatsApp group. (Critical Thinking and
problem solving)
Menanya – Guru memberikan
kesempatan siswa untuk bertanya
tentang materi melalui komunikasi di
WhatsApp group. (Critical Thinking and
problem solving)
Mengamati - Peserta didik mengamati
video pembelajaran PJOK tentang yang
diberikan oleh guru melalui link
(Creativity and innovation).
Mengamati - Peserta didik mengamati
video pembelajaran PJOK tentang yang
diberikan oleh guru melalui link
(Creativity and innovation).
Menanya – Guru memberikan
kesempatan siswa untuk bertanya
tentang materi melalui komunikasi di
WhatsApp group. (Critical Thinking and
problem solving)
Menanya – Guru memberikan
kesempatan siswa untuk bertanya
tentang materi melalui komunikasi di
WhatsApp group. (Critical Thinking and
problem solving)
 KEGIATAN INTI
c d
14
Menalar – Siswa mencoba berdiskusi
dengan teman dan orang disekitar
berkaitan dengan hasil pengamatan dari
video pembelajaran yang diamati,
(Collaboration and communication)
Menalar – Siswa mencoba berdiskusi
dengan teman dan orang disekitar
berkaitan dengan hasil pengamatan dari
video pembelajaran yang diamati,
(Collaboration and communication)
Menalar – Siswa mencoba berdiskusi
dengan teman dan orang disekitar
berkaitan dengan hasil pengamatan dari
video pembelajaran yang diamati,
(Collaboration and communication)
Menalar – Siswa mencoba berdiskusi
dengan teman dan orang disekitar
berkaitan dengan hasil pengamatan dari
video pembelajaran yang diamati,
(Collaboration and communication)
15
Mencoba – Siswa diberi kesempatan
untuk mempraktikkan variasi dan
kombinasi pola gerak dominan senam
tanpa menggunakan alat
Mencoba – Siswa diberi kesempatan
untuk mempraktikkan variasi dan
kombinasi pola gerak dominan dalam
senam menggunakan alat seperti palang
pegangan, peti lompat, dan kuda-kuda
lompat
Mencoba – Siswa diberi kesempatan
untuk mempraktikkan Variasi Dan
Kombinasi Gerak Senam Lantai dengan
Alat
Mencoba – Siswa diberi kesempatan
untuk mempraktikkan variasi gerak dasar
langkah kaki dalam aktivitas gerak
berirama
 Menalar – Siswa mencoba berdiskusi
dengan teman dan orang disekitar
berkaitan dengan hasil pengamatan dari
video pembelajaran yang diamati,
(Collaboration and communication)
Menalar – Siswa mencoba berdiskusi
dengan teman dan orang disekitar
berkaitan dengan hasil pengamatan dari
video pembelajaran yang diamati,
(Collaboration and communication)
Menalar – Siswa mencoba berdiskusi
dengan teman dan orang disekitar
berkaitan dengan hasil pengamatan dari
video pembelajaran yang diamati,
(Collaboration and communication)
Menalar – Siswa mencoba berdiskusi
dengan teman dan orang disekitar
berkaitan dengan hasil pengamatan dari dalam aktivitas fisik atau olahraga
video pembelajaran yang diamati,
(Collaboration and communication)
Menalar – Siswa mencoba berdiskusi
dengan teman dan orang disekitar
berkaitan dengan hasil pengamatan dari dalam kehidupan sehari-hari
video pembelajaran yang diamati,
(Collaboration and communication)
Mencoba – Siswa diberi kesempatan
untuk mempraktikkan variasi gerak dasar
ayunan lengan dalam aktivitas gerak
berirama
Mencoba – Siswa diberi kesempatan
untuk mempraktikkan variasi gerak dasar
langkah kaki dan ayunan lengan dalam
aktivitas gerak berirama
Mencoba – Siswa diberi kesempatan
untuk mempraktikkan teknik dasar
renang gaya bebas dan dasar-dasar
keselamatan di air
Mencoba – Siswa diberi kesempatan
untuk mempraktikkan jenis-jenis cedera
Mencoba – Siswa diberi kesempatan
untuk mempraktikkan jenis-jenis cedera
 Menalar – Siswa mencoba berdiskusi
dengan teman dan orang disekitar
berkaitan dengan hasil pengamatan dari
video pembelajaran yang diamati,
(Collaboration and communication)
Menalar – Siswa mencoba berdiskusi
dengan teman dan orang disekitar
berkaitan dengan hasil pengamatan dari
video pembelajaran yang diamati,
(Collaboration and communication)
Menalar – Siswa mencoba berdiskusi
dengan teman dan orang disekitar
berkaitan dengan hasil pengamatan dari
video pembelajaran yang diamati,
(Collaboration and communication)
Menalar – Siswa mencoba berdiskusi
dengan teman dan orang disekitar
berkaitan dengan hasil pengamatan dari
video pembelajaran yang diamati,
(Collaboration and communication)
Menalar – Siswa mencoba berdiskusi
dengan teman dan orang disekitar
berkaitan dengan hasil pengamatan dari
video pembelajaran yang diamati,
(Collaboration and communication)
Mencoba – Siswa diberi kesempatan
untuk mempraktikkan cara
menanggulangi cedera dalam aktifitas
fisik dan kehidupan sehari-hari
Mencoba – Siswa diberi kesempatan
untuk mempraktikkan perilaku terpuji
antarteman sebaya, orang lebih tua,
orang lebih muda dalam pergaulan
sehari-hari
Mencoba – Siswa diberi kesempatan
untuk mempraktikkan
Mencoba – Siswa diberi kesempatan
untuk mempraktikkan
Mencoba – Siswa diberi kesempatan
untuk mempraktikkan
 Menalar – Siswa mencoba berdiskusi Mencoba – Siswa diberi kesempatan
dengan teman dan orang disekitar untuk mempraktikkan
berkaitan dengan hasil pengamatan dari
video pembelajaran yang diamati,
(Collaboration and communication)

Menalar – Siswa mencoba berdiskusi Mencoba – Siswa diberi kesempatan

dengan teman dan orang disekitar untuk mempraktikkan
berkaitan dengan hasil pengamatan dari
video pembelajaran yang diamati,
(Collaboration and communication)
 e a
16 17
Mengkomunikasikan – Peserta didik Setelah dirasa peserta didik
menyampaikan tugas dan hasil apa yang
ia peroleh dari pembelajaran kepada telah selesai menyimak video
guru (Comunication) pembelajaran, guru
mengingatkan agar peserta
didik mengerjakan tugas sesuai
dengan tagihan yang
disampaikan pada video
pembelajaran tersebut .

Mengkomunikasikan – Peserta didik Setelah dirasa peserta didik

menyampaikan tugas dan hasil apa yang
ia peroleh dari pembelajaran kepada telah selesai menyimak video
guru (Comunication) pembelajaran, guru
mengingatkan agar peserta
didik mengerjakan tugas sesuai
dengan tagihan yang
disampaikan pada video
pembelajaran tersebut .

Mengkomunikasikan – Peserta didik Setelah dirasa peserta didik

menyampaikan tugas dan hasil apa yang
ia peroleh dari pembelajaran kepada telah selesai menyimak video
guru (Comunication) pembelajaran, guru
mengingatkan agar peserta
didik mengerjakan tugas sesuai
dengan tagihan yang
disampaikan pada video
pembelajaran tersebut .

Mengkomunikasikan – Peserta didik Setelah dirasa peserta didik

menyampaikan tugas dan hasil apa yang
ia peroleh dari pembelajaran kepada telah selesai menyimak video
guru (Comunication) pembelajaran, guru
mengingatkan agar peserta
didik mengerjakan tugas sesuai
dengan tagihan yang
disampaikan pada video
pembelajaran tersebut .
Mengkomunikasikan – Peserta didik Setelah dirasa peserta didik
menyampaikan tugas dan hasil apa yang
ia peroleh dari pembelajaran kepada telah selesai menyimak video
guru (Comunication) pembelajaran, guru
mengingatkan agar peserta
didik mengerjakan tugas sesuai
dengan tagihan yang
disampaikan pada video
pembelajaran tersebut .

Mengkomunikasikan – Peserta didik Setelah dirasa peserta didik

menyampaikan tugas dan hasil apa yang
ia peroleh dari pembelajaran kepada telah selesai menyimak video
guru (Comunication) pembelajaran, guru
mengingatkan agar peserta
didik mengerjakan tugas sesuai
dengan tagihan yang
disampaikan pada video
pembelajaran tersebut .

Mengkomunikasikan – Peserta didik Setelah dirasa peserta didik

menyampaikan tugas dan hasil apa yang
ia peroleh dari pembelajaran kepada telah selesai menyimak video
guru (Comunication) pembelajaran, guru
mengingatkan agar peserta
didik mengerjakan tugas sesuai
dengan tagihan yang
disampaikan pada video
pembelajaran tersebut .

Mengkomunikasikan – Peserta didik Setelah dirasa peserta didik

menyampaikan tugas dan hasil apa yang
ia peroleh dari pembelajaran kepada telah selesai menyimak video
guru (Comunication) pembelajaran, guru
mengingatkan agar peserta
didik mengerjakan tugas sesuai
dengan tagihan yang
disampaikan pada video
pembelajaran tersebut .

Mengkomunikasikan – Peserta didik Setelah dirasa peserta didik

menyampaikan tugas dan hasil apa yang
ia peroleh dari pembelajaran kepada telah selesai menyimak video
guru (Comunication) pembelajaran, guru
mengingatkan agar peserta
didik mengerjakan tugas sesuai
dengan tagihan yang
disampaikan pada video
pembelajaran tersebut .
Mengkomunikasikan – Peserta didik Setelah dirasa peserta didik
menyampaikan tugas dan hasil apa yang
ia peroleh dari pembelajaran kepada telah selesai menyimak video
guru (Comunication) pembelajaran, guru
mengingatkan agar peserta
didik mengerjakan tugas sesuai
dengan tagihan yang
disampaikan pada video
pembelajaran tersebut .

Mengkomunikasikan – Peserta didik Setelah dirasa peserta didik

menyampaikan tugas dan hasil apa yang
ia peroleh dari pembelajaran kepada telah selesai menyimak video
guru (Comunication) pembelajaran, guru
mengingatkan agar peserta
didik mengerjakan tugas sesuai
dengan tagihan yang
disampaikan pada video
pembelajaran tersebut .

Mengkomunikasikan – Peserta didik Setelah dirasa peserta didik

menyampaikan tugas dan hasil apa yang
ia peroleh dari pembelajaran kepada telah selesai menyimak video
guru (Comunication) pembelajaran, guru
mengingatkan agar peserta
didik mengerjakan tugas sesuai
dengan tagihan yang
disampaikan pada video
pembelajaran tersebut .

Mengkomunikasikan – Peserta didik Setelah dirasa peserta didik

menyampaikan tugas dan hasil apa yang
ia peroleh dari pembelajaran kepada telah selesai menyimak video
guru (Comunication) pembelajaran, guru
mengingatkan agar peserta
didik mengerjakan tugas sesuai
dengan tagihan yang
disampaikan pada video
pembelajaran tersebut .

Mengkomunikasikan – Peserta didik Setelah dirasa peserta didik

menyampaikan tugas dan hasil apa yang
ia peroleh dari pembelajaran kepada telah selesai menyimak video
guru (Comunication) pembelajaran, guru
mengingatkan agar peserta
didik mengerjakan tugas sesuai
dengan tagihan yang
disampaikan pada video
pembelajaran tersebut .
Mengkomunikasikan – Peserta didik Setelah dirasa peserta didik
menyampaikan tugas dan hasil apa yang
ia peroleh dari pembelajaran kepada telah selesai menyimak video
guru (Comunication) pembelajaran, guru
mengingatkan agar peserta
didik mengerjakan tugas sesuai
dengan tagihan yang
disampaikan pada video
pembelajaran tersebut .

Mengkomunikasikan – Peserta didik Setelah dirasa peserta didik

menyampaikan tugas dan hasil apa yang
ia peroleh dari pembelajaran kepada telah selesai menyimak video
guru (Comunication) pembelajaran, guru
mengingatkan agar peserta
didik mengerjakan tugas sesuai
dengan tagihan yang
disampaikan pada video
pembelajaran tersebut .

b c
18
Guru menyampaikan bahwa
tugas boleh dikumpulkan
langsung hari tersbut melalui
pesan WhatsApp/media
komunikasi pendukung lainnya
Guru menyampaikan bahwa
tugas boleh dikumpulkan
langsung hari tersbut melalui
pesan WhatsApp/media
komunikasi pendukung lainnya
Guru menyampaikan bahwa
tugas boleh dikumpulkan
langsung hari tersbut melalui
pesan WhatsApp/media
komunikasi pendukung lainnya
Guru menyampaikan bahwa
tugas boleh dikumpulkan
langsung hari tersbut melalui
pesan WhatsApp/media
komunikasi pendukung lainnya
PENUTUP
19
Guru menginfokan bahwa
tugas tidak harus dikumpulkan
pada hari itu juga, dengan kata
lain yaitu kondisional sesuai
dengan kondisi dan
kemampuan peserta didik.
Guru menginfokan bahwa
tugas tidak harus dikumpulkan
pada hari itu juga, dengan kata
lain yaitu kondisional sesuai
dengan kondisi dan
kemampuan peserta didik.
Guru menginfokan bahwa
tugas tidak harus dikumpulkan
pada hari itu juga, dengan kata
lain yaitu kondisional sesuai
dengan kondisi dan
kemampuan peserta didik.
Guru menginfokan bahwa
tugas tidak harus dikumpulkan
pada hari itu juga, dengan kata
lain yaitu kondisional sesuai
dengan kondisi dan
kemampuan peserta didik.
Guru menyampaikan bahwa
tugas boleh dikumpulkan
langsung hari tersbut melalui
pesan WhatsApp/media
komunikasi pendukung lainnya
Guru menyampaikan bahwa
tugas boleh dikumpulkan
langsung hari tersbut melalui
pesan WhatsApp/media
komunikasi pendukung lainnya
Guru menyampaikan bahwa
tugas boleh dikumpulkan
langsung hari tersbut melalui
pesan WhatsApp/media
komunikasi pendukung lainnya
Guru menyampaikan bahwa
tugas boleh dikumpulkan
langsung hari tersbut melalui
pesan WhatsApp/media
komunikasi pendukung lainnya
Guru menyampaikan bahwa
tugas boleh dikumpulkan
langsung hari tersbut melalui
pesan WhatsApp/media
komunikasi pendukung lainnya
Guru menginfokan bahwa
tugas tidak harus dikumpulkan
pada hari itu juga, dengan kata
lain yaitu kondisional sesuai
dengan kondisi dan
kemampuan peserta didik.
Guru menginfokan bahwa
tugas tidak harus dikumpulkan
pada hari itu juga, dengan kata
lain yaitu kondisional sesuai
dengan kondisi dan
kemampuan peserta didik.
Guru menginfokan bahwa
tugas tidak harus dikumpulkan
pada hari itu juga, dengan kata
lain yaitu kondisional sesuai
dengan kondisi dan
kemampuan peserta didik.
Guru menginfokan bahwa
tugas tidak harus dikumpulkan
pada hari itu juga, dengan kata
lain yaitu kondisional sesuai
dengan kondisi dan
kemampuan peserta didik.
Guru menginfokan bahwa
tugas tidak harus dikumpulkan
pada hari itu juga, dengan kata
lain yaitu kondisional sesuai
dengan kondisi dan
kemampuan peserta didik.
Guru menyampaikan bahwa
tugas boleh dikumpulkan
langsung hari tersbut melalui
pesan WhatsApp/media
komunikasi pendukung lainnya
Guru menyampaikan bahwa
tugas boleh dikumpulkan
langsung hari tersbut melalui
pesan WhatsApp/media
komunikasi pendukung lainnya
Guru menyampaikan bahwa
tugas boleh dikumpulkan
langsung hari tersbut melalui
pesan WhatsApp/media
komunikasi pendukung lainnya
Guru menyampaikan bahwa
tugas boleh dikumpulkan
langsung hari tersbut melalui
pesan WhatsApp/media
komunikasi pendukung lainnya
Guru menyampaikan bahwa
tugas boleh dikumpulkan
langsung hari tersbut melalui
pesan WhatsApp/media
komunikasi pendukung lainnya
Guru menginfokan bahwa
tugas tidak harus dikumpulkan
pada hari itu juga, dengan kata
lain yaitu kondisional sesuai
dengan kondisi dan
kemampuan peserta didik.
Guru menginfokan bahwa
tugas tidak harus dikumpulkan
pada hari itu juga, dengan kata
lain yaitu kondisional sesuai
dengan kondisi dan
kemampuan peserta didik.
Guru menginfokan bahwa
tugas tidak harus dikumpulkan
pada hari itu juga, dengan kata
lain yaitu kondisional sesuai
dengan kondisi dan
kemampuan peserta didik.
Guru menginfokan bahwa
tugas tidak harus dikumpulkan
pada hari itu juga, dengan kata
lain yaitu kondisional sesuai
dengan kondisi dan
kemampuan peserta didik.
Guru menginfokan bahwa
tugas tidak harus dikumpulkan
pada hari itu juga, dengan kata
lain yaitu kondisional sesuai
dengan kondisi dan
kemampuan peserta didik.
Guru menyampaikan bahwa
tugas boleh dikumpulkan
langsung hari tersbut melalui
pesan WhatsApp/media
komunikasi pendukung lainnya
Guru menyampaikan bahwa
tugas boleh dikumpulkan
langsung hari tersbut melalui
pesan WhatsApp/media
komunikasi pendukung lainnya
Guru menginfokan bahwa
tugas tidak harus dikumpulkan
pada hari itu juga, dengan kata
lain yaitu kondisional sesuai
dengan kondisi dan
kemampuan peserta didik.
Guru menginfokan bahwa
tugas tidak harus dikumpulkan
pada hari itu juga, dengan kata
lain yaitu kondisional sesuai
dengan kondisi dan
kemampuan peserta didik.
PENUTUP
d e
20
Melalui pesan
WhatsApp/media komunikasi
lainnya guru mengakhiri
pembelajaran dan
menginfokan bahwa jika ada
kesulitan bisa berkomunikasi
dengan guru melalui media
komunikasi yang ada.
Melalui pesan
WhatsApp/media komunikasi
lainnya guru mengakhiri
pembelajaran dan
menginfokan bahwa jika ada
kesulitan bisa berkomunikasi
dengan guru melalui media
komunikasi yang ada.
Melalui pesan
WhatsApp/media komunikasi
lainnya guru mengakhiri
pembelajaran dan
menginfokan bahwa jika ada
kesulitan bisa berkomunikasi
dengan guru melalui media
komunikasi yang ada.
Melalui pesan
WhatsApp/media komunikasi
lainnya guru mengakhiri
pembelajaran dan
menginfokan bahwa jika ada
kesulitan bisa berkomunikasi
dengan guru melalui media
komunikasi yang ada.
21
Guru juga memberikan
motivasi kepada peserta didik
agar tetap semangat bermain
sambil belajar melalui
pembelajaran PJOK.
Guru juga memberikan
motivasi kepada peserta didik
agar tetap semangat bermain
sambil belajar melalui
pembelajaran PJOK.
Guru juga memberikan
motivasi kepada peserta didik
agar tetap semangat bermain
sambil belajar melalui
pembelajaran PJOK.
Guru juga memberikan
motivasi kepada peserta didik
agar tetap semangat bermain
sambil belajar melalui
pembelajaran PJOK.
Melalui pesan
WhatsApp/media komunikasi
lainnya guru mengakhiri
pembelajaran dan
menginfokan bahwa jika ada
kesulitan bisa berkomunikasi
dengan guru melalui media
komunikasi yang ada.
Melalui pesan
WhatsApp/media komunikasi
lainnya guru mengakhiri
pembelajaran dan
menginfokan bahwa jika ada
kesulitan bisa berkomunikasi
dengan guru melalui media
komunikasi yang ada.
Melalui pesan
WhatsApp/media komunikasi
lainnya guru mengakhiri
pembelajaran dan
menginfokan bahwa jika ada
kesulitan bisa berkomunikasi
dengan guru melalui media
komunikasi yang ada.
Melalui pesan
WhatsApp/media komunikasi
lainnya guru mengakhiri
pembelajaran dan
menginfokan bahwa jika ada
kesulitan bisa berkomunikasi
dengan guru melalui media
komunikasi yang ada.
Melalui pesan
WhatsApp/media komunikasi
lainnya guru mengakhiri
pembelajaran dan
menginfokan bahwa jika ada
kesulitan bisa berkomunikasi
dengan guru melalui media
komunikasi yang ada.
Guru juga memberikan
motivasi kepada peserta didik
agar tetap semangat bermain
sambil belajar melalui
pembelajaran PJOK.
Guru juga memberikan
motivasi kepada peserta didik
agar tetap semangat bermain
sambil belajar melalui
pembelajaran PJOK.
Guru juga memberikan
motivasi kepada peserta didik
agar tetap semangat bermain
sambil belajar melalui
pembelajaran PJOK.
Guru juga memberikan
motivasi kepada peserta didik
agar tetap semangat bermain
sambil belajar melalui
pembelajaran PJOK.
Guru juga memberikan
motivasi kepada peserta didik
agar tetap semangat bermain
sambil belajar melalui
pembelajaran PJOK.
Melalui pesan
WhatsApp/media komunikasi
lainnya guru mengakhiri
pembelajaran dan
menginfokan bahwa jika ada
kesulitan bisa berkomunikasi
dengan guru melalui media
komunikasi yang ada.
Melalui pesan
WhatsApp/media komunikasi
lainnya guru mengakhiri
pembelajaran dan
menginfokan bahwa jika ada
kesulitan bisa berkomunikasi
dengan guru melalui media
komunikasi yang ada.
Melalui pesan
WhatsApp/media komunikasi
lainnya guru mengakhiri
pembelajaran dan
menginfokan bahwa jika ada
kesulitan bisa berkomunikasi
dengan guru melalui media
komunikasi yang ada.
Melalui pesan
WhatsApp/media komunikasi
lainnya guru mengakhiri
pembelajaran dan
menginfokan bahwa jika ada
kesulitan bisa berkomunikasi
dengan guru melalui media
komunikasi yang ada.
Melalui pesan
WhatsApp/media komunikasi
lainnya guru mengakhiri
pembelajaran dan
menginfokan bahwa jika ada
kesulitan bisa berkomunikasi
dengan guru melalui media
komunikasi yang ada.
Guru juga memberikan
motivasi kepada peserta didik
agar tetap semangat bermain
sambil belajar melalui
pembelajaran PJOK.
Guru juga memberikan
motivasi kepada peserta didik
agar tetap semangat bermain
sambil belajar melalui
pembelajaran PJOK.
Guru juga memberikan
motivasi kepada peserta didik
agar tetap semangat bermain
sambil belajar melalui
pembelajaran PJOK.
Guru juga memberikan
motivasi kepada peserta didik
agar tetap semangat bermain
sambil belajar melalui
pembelajaran PJOK.
Guru juga memberikan
motivasi kepada peserta didik
agar tetap semangat bermain
sambil belajar melalui
pembelajaran PJOK.
Melalui pesan
WhatsApp/media komunikasi
lainnya guru mengakhiri
pembelajaran dan
menginfokan bahwa jika ada
kesulitan bisa berkomunikasi
dengan guru melalui media
komunikasi yang ada.
Melalui pesan
WhatsApp/media komunikasi
lainnya guru mengakhiri
pembelajaran dan
menginfokan bahwa jika ada
kesulitan bisa berkomunikasi
dengan guru melalui media
komunikasi yang ada.
Guru juga memberikan
motivasi kepada peserta didik
agar tetap semangat bermain
sambil belajar melalui
pembelajaran PJOK.
Guru juga memberikan
motivasi kepada peserta didik
agar tetap semangat bermain
sambil belajar melalui
pembelajaran PJOK.
 PENILAIAN
f SIKAP
22 23
Guru bersiap memantau tugas Jurnal pengamatan dan
dari peserta didik yang telah masukan dari orang tua/wali
selesai mengerjakan. murid dan masyarakat sekitar
jka diperlukan

Guru bersiap memantau tugas Jurnal pengamatan dan

dari peserta didik yang telah masukan dari orang tua/wali
selesai mengerjakan. murid dan masyarakat sekitar
jka diperlukan

Guru bersiap memantau tugas Jurnal pengamatan dan

dari peserta didik yang telah masukan dari orang tua/wali
selesai mengerjakan. murid dan masyarakat sekitar
jka diperlukan

Guru bersiap memantau tugas Jurnal pengamatan dan

dari peserta didik yang telah masukan dari orang tua/wali
selesai mengerjakan. murid dan masyarakat sekitar
jka diperlukan
Guru bersiap memantau tugas Jurnal pengamatan dan
dari peserta didik yang telah masukan dari orang tua/wali
selesai mengerjakan. murid dan masyarakat sekitar
jka diperlukan

Guru bersiap memantau tugas Jurnal pengamatan dan

dari peserta didik yang telah masukan dari orang tua/wali
selesai mengerjakan. murid dan masyarakat sekitar
jka diperlukan

Guru bersiap memantau tugas Jurnal pengamatan dan

dari peserta didik yang telah masukan dari orang tua/wali
selesai mengerjakan. murid dan masyarakat sekitar
jka diperlukan

Guru bersiap memantau tugas Jurnal pengamatan dan

dari peserta didik yang telah masukan dari orang tua/wali
selesai mengerjakan. murid dan masyarakat sekitar
jka diperlukan

Guru bersiap memantau tugas Jurnal pengamatan dan

dari peserta didik yang telah masukan dari orang tua/wali
selesai mengerjakan. murid dan masyarakat sekitar
jka diperlukan
Guru bersiap memantau tugas Jurnal pengamatan dan
dari peserta didik yang telah masukan dari orang tua/wali
selesai mengerjakan. murid dan masyarakat sekitar
jka diperlukan

Guru bersiap memantau tugas Jurnal pengamatan dan

dari peserta didik yang telah masukan dari orang tua/wali
selesai mengerjakan. murid dan masyarakat sekitar
jka diperlukan

Guru bersiap memantau tugas Jurnal pengamatan dan

dari peserta didik yang telah masukan dari orang tua/wali
selesai mengerjakan. murid dan masyarakat sekitar
jka diperlukan

Guru bersiap memantau tugas Jurnal pengamatan dan

dari peserta didik yang telah masukan dari orang tua/wali
selesai mengerjakan. murid dan masyarakat sekitar
jka diperlukan

Guru bersiap memantau tugas Jurnal pengamatan dan

dari peserta didik yang telah masukan dari orang tua/wali
selesai mengerjakan. murid dan masyarakat sekitar
jka diperlukan
Guru bersiap memantau tugas Jurnal pengamatan dan
dari peserta didik yang telah masukan dari orang tua/wali
selesai mengerjakan. murid dan masyarakat sekitar
jka diperlukan

Guru bersiap memantau tugas Jurnal pengamatan dan

dari peserta didik yang telah masukan dari orang tua/wali
selesai mengerjakan. murid dan masyarakat sekitar
jka diperlukan
 PENILAIAN
PENGETAHUAN
24
mengerjakan tugas/soal kognitif pada
video pembelajaran yang diberikan
kemudian dikirimkan berupa
gambar/tulisan yang disesuaikan dengan
kemampuan peserta didik
mengerjakan tugas/soal kognitif pada
video pembelajaran yang diberikan
kemudian dikirimkan berupa
gambar/tulisan yang disesuaikan dengan
kemampuan peserta didik
mengerjakan tugas/soal kognitif pada
video pembelajaran yang diberikan
kemudian dikirimkan berupa
gambar/tulisan yang disesuaikan dengan
kemampuan peserta didik
mengerjakan tugas/soal kognitif pada
video pembelajaran yang diberikan
kemudian dikirimkan berupa
gambar/tulisan yang disesuaikan dengan
kemampuan peserta didik
KETERAMPILAN
25
mengirimkan bukti praktik
(foto/video/sesuai kemampuan
peserta didik) sesuai instruksi
tugas pada video pembelajaran
mengirimkan bukti praktik
(foto/video/sesuai kemampuan
peserta didik) sesuai instruksi
tugas pada video pembelajaran
mengirimkan bukti praktik
(foto/video/sesuai kemampuan
peserta didik) sesuai instruksi
tugas pada video pembelajaran
mengirimkan bukti praktik
(foto/video/sesuai kemampuan
peserta didik) sesuai instruksi
tugas pada video pembelajaran
mengerjakan tugas/soal kognitif pada
video pembelajaran yang diberikan
kemudian dikirimkan berupa
gambar/tulisan yang disesuaikan dengan
kemampuan peserta didik
mengerjakan tugas/soal kognitif pada
video pembelajaran yang diberikan
kemudian dikirimkan berupa
gambar/tulisan yang disesuaikan dengan
kemampuan peserta didik
mengerjakan tugas/soal kognitif pada
video pembelajaran yang diberikan
kemudian dikirimkan berupa
gambar/tulisan yang disesuaikan dengan
kemampuan peserta didik
mengerjakan tugas/soal kognitif pada
video pembelajaran yang diberikan
kemudian dikirimkan berupa
gambar/tulisan yang disesuaikan dengan
kemampuan peserta didik
mengerjakan tugas/soal kognitif pada
video pembelajaran yang diberikan
kemudian dikirimkan berupa
gambar/tulisan yang disesuaikan dengan
kemampuan peserta didik
mengirimkan bukti praktik
(foto/video/sesuai kemampuan
peserta didik) sesuai instruksi
tugas pada video pembelajaran
mengirimkan bukti praktik
(foto/video/sesuai kemampuan
peserta didik) sesuai instruksi
tugas pada video pembelajaran
mengirimkan bukti praktik
(foto/video/sesuai kemampuan
peserta didik) sesuai instruksi
tugas pada video pembelajaran
mengirimkan bukti praktik
(foto/video/sesuai kemampuan
peserta didik) sesuai instruksi
tugas pada video pembelajaran
mengirimkan bukti praktik
(foto/video/sesuai kemampuan
peserta didik) sesuai instruksi
tugas pada video pembelajaran
mengerjakan tugas/soal kognitif pada
video pembelajaran yang diberikan
kemudian dikirimkan berupa
gambar/tulisan yang disesuaikan dengan
kemampuan peserta didik
mengerjakan tugas/soal kognitif pada
video pembelajaran yang diberikan
kemudian dikirimkan berupa
gambar/tulisan yang disesuaikan dengan
kemampuan peserta didik
mengerjakan tugas/soal kognitif pada
video pembelajaran yang diberikan
kemudian dikirimkan berupa
gambar/tulisan yang disesuaikan dengan
kemampuan peserta didik
mengerjakan tugas/soal kognitif pada
video pembelajaran yang diberikan
kemudian dikirimkan berupa
gambar/tulisan yang disesuaikan dengan
kemampuan peserta didik
mengerjakan tugas/soal kognitif pada
video pembelajaran yang diberikan
kemudian dikirimkan berupa
gambar/tulisan yang disesuaikan dengan
kemampuan peserta didik
mengirimkan bukti praktik
(foto/video/sesuai kemampuan
peserta didik) sesuai instruksi
tugas pada video pembelajaran
mengirimkan bukti praktik
(foto/video/sesuai kemampuan
peserta didik) sesuai instruksi
tugas pada video pembelajaran
mengirimkan bukti praktik
(foto/video/sesuai kemampuan
peserta didik) sesuai instruksi
tugas pada video pembelajaran
mengirimkan bukti praktik
(foto/video/sesuai kemampuan
peserta didik) sesuai instruksi
tugas pada video pembelajaran
mengirimkan bukti praktik
(foto/video/sesuai kemampuan
peserta didik) sesuai instruksi
tugas pada video pembelajaran
mengerjakan tugas/soal kognitif pada
video pembelajaran yang diberikan
kemudian dikirimkan berupa
gambar/tulisan yang disesuaikan dengan
kemampuan peserta didik
mengerjakan tugas/soal kognitif pada
video pembelajaran yang diberikan
kemudian dikirimkan berupa
gambar/tulisan yang disesuaikan dengan
kemampuan peserta didik
mengirimkan bukti praktik
(foto/video/sesuai kemampuan
peserta didik) sesuai instruksi
tugas pada video pembelajaran
mengirimkan bukti praktik
(foto/video/sesuai kemampuan
peserta didik) sesuai instruksi
tugas pada video pembelajaran
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SDN Blarang 1

Mata Pelajaran : PJOK
Kelas/Semester : 4/2
Materi Pokok : 0
Sub Materi
: 0

Tahun Pelajaran : 2020/2021

Alokasi Waktu : 0

A. Tujuan Pembelajaran
1 Melalui video pembelajaran siswa mampu menjelaskan dengan benar

2 Melalui video pembelajaran siswa mampu menceritakan dengan benar

B. Kegiatan Pembelajaran
1 Pendahuluan
a Guru memberi salam kepada siswa saat akan memulai pelajaran dan memimpin berdoa melalui WhatsApp atau media
komunikasi lainnya. Kemudian menanyakan kabar, dan kondisi peserta didik.
b Melalui pesan WhatsApp/lainnya, Guru juga memberikan motivasi kepada peserta didik agar tetap semangat bermain
sambil belajar melalui pembelajaran PJOK.
c Guru memulai pembelajaran dengan membagikan link video pembelajaran PJOK materi yang bisa dilihat di

d Peserta didik menyimak apersepsi serta tujuan pembelajaran melalui video pembelajaran yang dibagikan oleh guru
tersebut setelah itu bersiap mengikuti materi yang disajikan melalui video pembelajaran tersebut.

2 Kegiatan Inti
a. Mengamati - Peserta didik mengamati video pembelajaran PJOK tentang yang diberikan oleh guru melalui link (Creativity
and innovation).

b. Menanya – Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi melalui komunikasi di WhatsApp group.
(Critical Thinking and problem solving)
c. Menalar – Siswa mencoba berdiskusi dengan teman dan orang disekitar berkaitan dengan hasil pengamatan dari video
pembelajaran yang diamati, (Collaboration and communication)
d. Mencoba – Siswa diberi kesempatan untuk mempraktikkan

e. Mengkomunikasikan – Peserta didik menyampaikan tugas dan hasil apa yang ia peroleh dari pembelajaran kepada guru
(Comunication)
3 Kegiatan Penutup
a. Setelah dirasa peserta didik telah selesai menyimak video pembelajaran, guru mengingatkan agar peserta didik
mengerjakan tugas sesuai dengan tagihan yang disampaikan pada video pembelajaran tersebut .
b. Guru menyampaikan bahwa tugas boleh dikumpulkan langsung hari tersbut melalui pesan WhatsApp/media komunikasi
pendukung lainnya
c. Guru menginfokan bahwa tugas tidak harus dikumpulkan pada hari itu juga, dengan kata lain yaitu kondisional sesuai
dengan kondisi dan kemampuan peserta didik.
d. Melalui pesan WhatsApp/media komunikasi lainnya guru mengakhiri pembelajaran dan menginfokan bahwa jika ada
kesulitan bisa berkomunikasi dengan guru melalui media komunikasi yang ada.
e. Guru juga memberikan motivasi kepada peserta didik agar tetap semangat bermain sambil belajar melalui pembelajaran
PJOK.
f Guru bersiap memantau tugas dari peserta didik yang telah selesai mengerjakan.
C. Penilaian Pembelajaran
1 Penilaian Sikap
Jurnal pengamatan dan masukan dari orang tua/wali murid dan masyarakat sekitar jka diperlukan
2 Penilaian Pengetahuan
mengerjakan tugas/soal kognitif pada video pembelajaran yang diberikan kemudian dikirimkan berupa gambar/tulisan yang
disesuaikan dengan kemampuan peserta didik
3 Penilaian Ketrampilan
mengirimkan bukti praktik (foto/video/sesuai kemampuan peserta didik) sesuai instruksi tugas pada video pembelajaran

Mengetahui, Tutur, 4 Januari 2020

Kepala SDN Blarang 1 Guru PJOK

MUGI ANDAYANI, S.Pd. AGUS PRIYANTO, S.Pd.

NIP 19630905 198606 2 001 NIP 19860813 202012 1 007
 MASTER NARASI
Kegiatan Inti
a Mengamati - Peserta didik yang diberikan oleh guru melalui link
mengamati video pembelajaran
PJOK tentang

b Menanya – Guru memberikan melalui komunikasi di WhatsApp group.

kesempatan siswa untuk bertanya (Critical Thinking and problem solving)
tentang materi
c Menalar – Siswa mencoba
berdiskusi dengan teman dan
orang disekitar berkaitan dengan
hasil pengamatan dari video
pembelajaran yang diamati,
(Collaboration and
communication)

d Mencoba – Siswa diberi

kesempatan untuk mempraktikkan

e Mengkomunikasikan – Peserta didik

menyampaikan tugas dan hasil apa
yang ia peroleh dari pembelajaran
kepada guru (Comunication)

Pendahulua c Guru memulai pembelajaran dengan yang bisa dilihat di

n membagikan link video
pembelajaran PJOK materi
 (Creativity and
innovation).