PEMETAAN KD PENGETAHUAN (KI-3) dan

TEMA 5 TAHUN PELAJARAN

Satuan Pendidikan :
Kelas/Semester :
Tahun Pelajaran :

NO MUATAN
PELAJARAN
SUBTEMA 1

KOMPETENSI DASAR KONDISI KHUSUS

KEADAAN CUAC

1 2
1 PKn 3.4
Memahami makna bersatu dalam keberagaman di rumah
Menuliskan bentuk-bentuk kebersatuan dalam V
4.4 keberagaman di rumah.

2 BI 3.5 Mencermati ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan

penyelesaian masalah (sederhana) dalam teks tulis.
Memeragakan ungkapan atau kalimat saran, masukan, V V
dan penyelesaian masalah (sederhana) sebagai bentuk
4.5
ungkapan diri menggunakan kosakata baku dan kalimat
efektif yang dibuat sendiri.
3 MTK 3.1 Menjelaskan bilangan cacah sampai dengan 1000 dan
pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3, dan 1/4) yang
disajikan pada garis bilangan.
V
Menggunakan bilangan cacah sampai dengan 1000 dan
4.1 pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4 ) yang
disajikan pada garis bilangan.
4 SBDP 3.2 Mengetahui bentuk dan variasi pola irama melalui lagu,
alat musik, dan perkusi yang tersedia
V
4.2 Menampilkan bentuk dan variasi pola irama melalui
lagu, alat musik, dan perkusi yang tersedia

3.4 Mengenal prosedur teknik potong, lipat, sambung

 4.4 Membuat karya dengan teknik potong, lipat, sambung.

5 PJOK 3.3 Memahami kombinasi berbagai pola gerak dominan

(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai
V
Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
4.3 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai

Mengetahui
Kepala SDN ………………….

………………………………………..
NIP. ……………………………………….
UAN (KI-3) dan KETERAMPILAN (KI-4)
PELAJARAN 2020/2021

TEMA 5
CUACA
SUBTEMA 1 SUBTEMA 2 SUBTEMA 3 SUBTEMA 4
PENGARUH
PERUBAHAN
PERUBAHAN CUQACA, MUSIM,
KEADAAN CUACA CUACA TERHADAP
CUACA DAN IKLIM
KEHIDUPAN
MANUSIA
3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6

.
V V V V V V V V V V V V V V V

V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V

V V V V V V V V V V V V V V V

V V V V V

V V
 V V

V V V V V V V V

………………………………
Guru Kelas …….

………………………………………..
NIP. ……………………………………….
 PEMETAAN KD PENGETAHUAN (KI-3) dan
TEMA 6 TAHUN PELAJARAN
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Tahun Pelajaran

MUATAN SUBTEMA 1
NO KOMPETENSI DASAR KONDISI KHUSUS
PELAJARAN
SUMBER ENERGI

1 2
1 PKn 3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota
keluarga
4.2 Menuliskan hasil identifikasi kewajiban dan hak sebagai
anggota keluarga Menuliskan hasil identifikasi V
kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga

2 Bahasa Indonesia 3.1

Mencermati kosakata dalam teks tentang konsep ciri-
ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup),
pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang
ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk
lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
V V
4.1 Menyajikan laporan tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan
(makanan dan tempat hidup), pertumbuhan dan
perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan
setempat secara tertulis menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif.

3 Matematika 3.2 Mendeskripsikan dan menentukan hubungan antar

satuan baku untuk panjang, berat, dan waktu yang
umumnya digunakan dalam kehidupan sehari-hari.

4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan V

hubungan antarsatuan baku untuk panjang, berat, dan
waktu yang umumnya digunakan dalam kehidupan
sehari- hari.

4 SBDP 3.1
Mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif
 4 SBDP

4.1 Membuat karya dekoratif.

3.2 Mengetahui bentuk dan variasi pola irama melalui lagu,
alat musik, dan perkusi yang tersedia
V
4.2 Menampilkan bentuk dan variasi pola irama melalui
lagu, alat musik, dan perkusi yang tersedia
3.3 Mengenal dinamika gerak tari

4.3 Menampilkan dinamika gerak tari.

3.4 Mengenal prosedur teknik potong, lipat, sambung

4.4 Membuat karya dengan teknik potong, lipat, sambung.

5 PJOK 3.4 Memahami penggunaan kombinasi gerak dasar

lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif sesuai
dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam
aktivitas gerak berirama
V
4.4 Mempraktikkan penggunaan kombinasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif sesuai
dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam
aktivitas gerak berirama

Mengetahui
Kepala SDN ………………….
………………………………………..
NIP. ……………………………………….
UAN (KI-3) dan KETERAMPILAN (KI-4)
PELAJARAN 2020/2021

TEMA 6
ENERGI DAN PERUBAHANNYA
SUBTEMA 1 SUBTEMA 2 SUBTEMA 3 SUBTEMA 4
PERUBAHAN ENERGI PENGHEMATAN
SUMBER ENERGI
ENERGI ALTERNATIF ENERGI
3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
.

V V V V V V V V V V V V V V V

V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V

V V V V V V V V V V V V V V V

V V
 V V

V V

V V

V V V V V V V

………………………………
Guru Kelas …….
………………………………………..
NIP. ……………………………………….
 PEMETAAN KD PENGETAHUAN (KI-3) da
TEMA 7 TAHUN PELAJARA
Satuan Pendidikan

Kelas/Semester

Tahun Pelajaran

SUBTEMA 1
MUATAN
NO KOMPETENSI DASAR KONDISI KHUSUS PERKEMBANGAN
PELAJARAN
TEKNOLOGI PROD
PANGANH
1 2
1 PKn
Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di
3.3 rumah

4.3
Menuliskan makna keberagaman karakteristik
individu di rumah .
2 Bahasa
Indonesia Menggali informasi tentang cara-cara perawatan tumbuhan
3.2 dan hewan melalui wawancara dan/atau eksplorasi
lingkungan.
V V
Menyajikan hasil wawancara tentang cara-cara perawatan
4.2 tumbuhan dan hewan dalam bentuk tulis dan visual
menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

3 MATEMATIKA
Menjelaskan simetri lipat dan simetri putar pada
3.3
bangun datar menggunakan benda konkret

Mengidentifikasi simetri lipat dan simetri putar pada

4.3
bangun datar menggunakan benda konkret.
. .
4 SBDP
3.1 Mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif

4.1 Membuat karya dekoratif

 SBDP

3.2 Mengetahui bentuk dan variasi pola irama melalui lagu, alat musik,
dan perkusi yang tersedia
V
4.2
Menampilkan bentuk dan variasi pola irama
melalui lagu, alat musik, dan perkusi yang tersedia .
3.3 Mengenal dinamika gerak tari

4.3 Menampilkan dinamika gerak tari.

3.4 Mengenal prosedur teknik potong, lipat, sambung

4.4 Membuat karya dengan teknik potong, lipat, sambung. . .

Mengetahui
Kepala SDN ………………….

………………………………………..
NIP. ……………………………………….
UAN (KI-3) dan KETERAMPILAN (KI-4)
PELAJARAN 2020/2021

TEMA 7
PERKEMBANGAN NTEKNOLOGI
SUBTEMA 1 SUBTEMA 2 SUBTEMA 3 SUBTEMA 4
PERKEMBANGANN PERKEMBANGAN PERKEMBANGAN PERKEMBANGAN
TEKNOLOGI PRODUKSI TEKNOLOGI PRODUKISI TEKNOLOGI TEKNOLOGI
PANGANH SANDANG KOMUNIKASI TRANSPORTASI
3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6

V V V V V V V V V V V V V V V

. . . . . . .

V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V

V V V V

. . . . . . . . . . . . . . . . . .

V V
V V

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

V V

V V
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

………………………………
Guru Kelas …….

………………………………………..
NIP. ……………………………………….
 PEMETAAN KD PENGETAHUAN (KI-3) dan
TEMA 8 TAHUN PELAJARAN
Satuan Pendidikan

Kelas/Semester

Tahun Pelajaran

SUBTEMA 1
NO MUATAN KOMPETENSI DASAR KONDISI KHUSUS
PELAJARAN AKU ANGGOTA
PRAMUKA
1 2
1 PKn 3.1 Memahami arti gambar pada lambang negara
“Garuda Pancasila”
V
4.1 Menuliskan arti gambar pada lambang negara “Garuda
Pancasila”
2 Bahasa 3.4 Mengidentifikasi lambang/simbol rambu lalu
Indonesia lintas beserta artinya dalam teks lisan, tulis, visual,
dan/atau eksplorasi lingkungan.
V V
4.4 Menyajikan hasil identifikasi tentang lambang/simbol
rambu lalu lintas beserta artinya dalam bentuk visual
dan tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat
3
efektif.
MATEMATIKA 3.4 Menjelaskan sudut, jenis sudut (sudut siku-siku, sudut
lancip, dan sudut tumpul), dan satuan pengukuran tidak
baku.
V
4.4 Mengidentifikasi jenis sudut, (sudut siku-siku, sudut
lancip, dan sudut tumpul), dan satuan pengukuran tidak
baku.
3.5 Menganalisis berbagai bangun datar berdasarkan sifat-sifat
yang dimiliki

4.5 Mengelompokkan berbagai bangun datar berdasarkan

sifat-sifat yang dimiliki.
3.6 Menjelaskan data berkaitan dengan diri peserta didik yang
disajikan dalam diagram gambar.
 4.6 Menyajikan data berkaitan dengan diri peserta didik
yang disajikan dalam diagram gambar.
4 SBDP 3.1 Mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif

4.1 Membuat karya dekoratif.

3.2 Mengetahui bentuk dan variasi pola irama melalui lagu, alat
musik, dan perkusi yang tersedia
V
4.2 Menampilkan bentuk dan variasi pola irama melalui
lagu, alat musik, dan perkusi yang tersedia
3.3 Mengenal dinamika gerak tari
4.3 Menampilkan dinamika gerak tari.
3.4 Mengenal prosedur teknik potong, lipat, sambung

4.4 Membuat karya dengan teknik potong, lipat, sambung

5 PJOK 3.2 Memahami bergerak secara seimbang, lentur, lincah,
dan berdaya tahan dalam rangka pengembangan
kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan
atau tradisional
V
4,2 Mempraktikkan bergerak secara seimbang, lentur,
lincah, dan berdaya tahan dalam rangka pengembangan
kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan
atau tradisional
Mengetahui
Kepala SDN ………………….

………………………………………..
NIP. ……………………………………….
UAN (KI-3) dan KETERAMPILAN (KI-4)
PELAJARAN 2020/2021

TEMA 8
PRAJA MUDA KARANA
SUBTEMA 1 SUBTEMA 2 SUBTEMA 3 SUBTEMA 4
AKU ANGGOTA AKU SUKA
AKU ANAK MANDIRI AKU SUKA BERKARYA
PRAMUKA BERPETUALANG
3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6

.
V V V V V V V V V V V V V V V

V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V

V V V

V V V V

V V V V V V V V
 V V V V V V V V

V V

V V

V V

V V V V V V V

……………………………… .
Guru Kelas …….

………………………………………..
NIP. ……………………………………….