PEMETAAN KD PENGETAHUAN (KI-3) dan

TEMA 5 TAHUN PELAJARAN

Satuan Pendidikan
SDN KEC. GONDANGWETAN
Kelas/Semester
I/II
Tahun Pelajaran
2020/2021

NO MUATAN
PELAJARAN KD SUBTEMA 1
COVID KOMPETENSI DASAR COVID
1 2
1 PKn Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda V
3.1
Pancasila”.
Menuliskan simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara
4.1 V
“Garuda Pancasila”.
Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari
3.2
di rumah.

Menuliskan cerita tentang kegiatan sesuai dengan aturan yang

4.2
berlaku dalam kehidupan sehari- hari di rumah.

3.3 Mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah.

Menuliskan cerita pengalaman kebersamaan dalam keberagaman

4.3
karateristik individu di rumah.

3.4 Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam keberagaman di rumah.

Menuliskan cerita tentang pengalaman kerjasama dalam

4.4
keberagaman di rumah.

2 BAHASA
INDONESIA
Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf,
tolong, dan pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa yang
3.5 V V
santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah.
 Mempraktikkan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong,
4.5 dan pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa yang santun V V
kepada orang lain secara lisan dan tulis.

3 Matematika Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 50 dan nilai

3.1 tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda
konkret serta cara membacanya.

Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 50 yang menyatakan

4.1
banyak anggota suatu kumpulan objek dengan ide nilai tempat

Membandingkan dua bilangan cacah sampai dengan 50

3.2
menggunakan kumpulan benda- benda konkret.

Mengurutkan bilangan-bilangan cacah sampai dengan 50 dari

4.2 bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan
menggunakan kumpulan benda- benda konkret.

Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan

3.3 bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 20 dalam
kehidupan sehari-hari dengan cara membilang.

Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan

4.3 dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan
bilangan cacah sampai dengan 20.

4 SBDP 3.1 Mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi

4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi
3.2 Mengenal elemen musik melalui lagu. V
4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu. V
3.3 Mengenal gerak anggota tubuh melalui tari
4.3 Meragakan gerak anggota tubuh melalui tari
3.4 Mengenal bahan alam dalam berkarya.
4.4 Membuat karya dari bahan alam

5. PJOK
Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung,
3.3 keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, V
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai

Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan (bertumpu,

4.3 bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, V
ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai
 Mengetahui
Kepala SDN ………………….

………………………………………..
NIP. ……………………………………….
UAN (KI-3) dan KETERAMPILAN (KI-4)
PELAJARAN 2020/2021

TEMA 5
SUBTEMA 1 SUBTEMA 2 SUBTEMA 3 SUBTEMA 4
3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6

V V .

V V

V V V .

V V V

V V V

V V V

V V V

V V V

V V V V V V V V V V V V V V V
V V V V V V V V V V V V V V V

V V V V V V

V V V V V V

V V V .

V V V

V V V

V V V

V V
V V
V
V
V V
V V
V V
V V

V V V V V V V

V V V V V V V
 ………………………………
Guru Kelas …….

………………………………………..
NIP. ……………………………………….
 PEMETAAN KD PENGETAHUAN (KI-3) dan
TEMA 6 TAHUN PELAJARAN
Satuan Pendidikan

Kelas/Semester
I/II
Tahun Pelajaran
2020/2021

NO MUATAN KD
PELAJARAN COVID KOMPETENSI DASAR KONDISI KHUSUS SUBTEMA 1
1 2
1 PKN 3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara
"Garuda Pancasila"
4.1 Menuliskan simbol-simbol sila Pancasila pada lambang
Garuda Pancasila
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari. v

4.2 Menuliskan cerita tentang kegiatan sesuai dengan aturan

yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah. v

3.4 Mengidentifikasi bentuk kerja sama dalam keberagaman di

rumah

4.4 Menuliskan cerita pengalaman kerjasama dalam

keberagaman di rumah.

2 BHS INDONESIA 3.5 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih,

permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan
dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa V V
daerah.

4.6 Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat untuk

perkenalan diri dan keluarga secara sederhana dalam bentuk
lisan dan tulis. V V

3 MATEMATIKA 3.1
Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 50 dan nilai
tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda
konkret serta cara membacanya.

4.1
Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 50 yang
menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek dengan
ide nilai tempat.
 4.1
Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 50 yang
menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek dengan
ide nilai tempat.

3.3 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan

bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 20 dalam
kehidupan sehari-hari dengan cara membilang.

4.3 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang

berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan
yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 20
3.4 Mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan menggunakan
berbagai benda konkret.
4.4 Mengelompokkan bangun ruang dan bangun datar
berdasarkan sifat tertentu dengan menggunakan berbagai
benda konkret
3.6 Mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan satuan tidak
baku menggunakan benda/situasi konkret.

4.6 Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam satuan

tidak baku dengan menggunakan benda/situasi konkret.

4 SBDP 3.1 Mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi

4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi

3.2 Mengenal elemen musik melalui lagu V

4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu V
3.3 Mengenal gerak anggota tubuh melalui tari

4.3 Meragakan gerak anggota tubuh melalui tari

3'4 Mengenal bahan alam dalam berkarya

4.4 Membuat karya dari bahan alam.

5 PJOK 3.3 Memahami berbagai pola gerak dominan ( bertumpu, bergantung,

keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan putaran ayunan,
melayang dan mendarat) dalam aktifitas senam lantai.
v

4.3 Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan ( bertumpu,

bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan putaran
ayunan, melayang dan mendarat) dalam aktifitas senam lantai. v

Mengetahui
Kepala SDN SRUWI
SRI SUKO WULANDARI, S.Pd
NIP.19630108 198504 2 002
UAN (KI-3) dan KETERAMPILAN (KI-4)
PELAJARAN 2020/2021

TEMA 6
SUBTEMA 1 SUBTEMA 2 SUBTEMA 3 SUBTEMA 4
3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
V V V .

V V V

v v V V V .

v v V V V

v v v

v v v

V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V

V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V .

V V V
 V V V

V V V

V V V

V V V

V V V

V V V

V V V

V V

V V

V V

V V

V V

V V

v v v v v v v

v v v v v v v

Pasuruan, 2 Januari 2021

Guru Kelas 1
PUJIANI, S.Pd
NIP.-
 PEMETAAN KD PENGETAHUAN (KI-3) dan
TEMA 7 TAHUN PELAJARA
Satuan Pendidikan

Kelas/Semester

Tahun Pelajaran

NO MUATAN
PELAJARAN KD
COVID KOMPETENSI DASAR COVID SUBTEMA 1
1 2
1 PPKN Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang
3.1 V
negara “Garuda Pancasila”
Menuliskan simbol-simbol sila Pancasila pada Lambang
4.1 V
Garuda Pancasila

3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan

sehari-hari di ruma

Menuliskan cerita tentang kegiatan sesuai dengan aturan

4.2
yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.

2 BHS IND
Merinci ungkapan penyampaian terima kasih,
permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan
3.5 menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan
tulisan yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa
daerah.

Mempraktikkan ungkapan terima kasih, permintaan

4.5 maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan
menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain
secara lisan dan tulis.
3 MATEMATIKA
Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 50
dan nilai tempat penyusun lambang bilangan
3.1
menggunakan kumpulan benda konkret serta cara
membacanya

Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 50 yang

4.1 menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek
dengan ide nilai tempat
 Membandingkan dua bilangan cacah sampai dengan 50
3.2
menggunakan kumpulan benda-benda konkret

Mengurutkan bilangan-bilangan cacah sampai dengan

50 dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau
4.2
sebaliknya dengan menggunakan kumpulan benda-
benda konkret.
Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan
penguranganbilangan yang melibatkan bilangan cacah
3.3 sampai dengan 20 dalam kehidupan sehari-hari dengan
cara membilang

Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang

berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan
4.3
bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan
20
4 SBdP 3.1 Mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi
4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi
3.2 Mengenal elemen musik melalui lagu V
4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu V
3.3 Mengenal gerak tubuh melalui tari
4.3 Meragakan gerak anggota tubuh melalui tari
3.4 Mengenal bahan alam dalam berkarya
4.4 Membuat karya dari bahan alam.
5 PJOK
Memahami gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor
3.4 sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik V
dalam aktivitas gerak berirama

Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-

4.4 lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan V
musik dalam aktivitas gerak berirama
UAN (KI-3) dan KETERAMPILAN (KI-4)
PELAJARAN 2020/2021

TEMA 7
SUBTEMA 1 SUBTEMA 2 SUBTEMA 3 SUBTEMA 4
3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6

V V

V V V V V V V V V

V V V V V V V V V

V V V V V V V V V V V V

V V V V V V V V V V V V

V V V V V

V V V
 V V V

V V V

V V V V

V V V V V V

V V
V V
V V
V
V V V
V V
V
V V

V V V V V V

V V V V V V V
 PEMETAAN KD PENGETAHUAN (KI-3) da
TEMA 8 TAHUN PELAJARA
Satuan Pendidikan

Kelas/Semester

Tahun Pelajaran

MUATAN
NO PELAJARAN KOMPETENSI DASAR KONDISI KHUSUS SUBTEMA 1
1 2
1 PPKN 3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara
“Garuda Pancasila” √
4.1 Menuliskan simbol-simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda
sila Pancasila √

3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari

di rumah
4.2 Menuliskan cerita tentang kegiatan sesuai dengan aturan yang
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
3.4 Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam keberagaman di rumah

4.4 Menceritakan pengalaman kerjasama dalam keberagaman di rumah

2 B. INDONESIA 3.4 Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra serta
perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan
sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi lingkungan. √ √

4.4 Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang

anggota tubuh dan pancaindra serta perawatannya menggunakan
kosakata bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah secara
lisan dan/atau tulis. √ √

3.5 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf,

tolong, dan pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa yang
santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosakata
bahasa daerah.

4.5 Mempraktikkan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong,

dan pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan tulis.
 3 MATEMATIKA 3.7 Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu
menggunakanbenda/ situasi konkret.

4.7 Mengurutkan benda/kejadian/keadaan berdasarkan panjang, berat,

lamanya waktu, dan suhu.

4 SBDP 3.1 Mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi

4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi
3.2 Mengenal elemen musik melalui lagu √
4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu √
3.3 Mengenal gerak anggota tubuh melalui tari
4.3 Memeragakan gerak anggota tubuh melalui tari
3.4 Mengenal bahan alam dalam berkarya
4.4 Membuat karya dari bahan alam

5 PJOK 3.7 Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga

keselamatan diri/ √
orang lain dalam aktivitas air.
4.7 Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air dan
menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air. √

Mengetahui
Kepala SDN ………………….

………………………………………..
NIP. ……………………………………….
UAN (KI-3) dan KETERAMPILAN (KI-4)
PELAJARAN 2020/2021

TEMA 8
SUBTEMA 1 SUBTEMA 2 SUBTEMA 3 SUBTEMA 4
3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
√ √ .

√ √

√ √ √ √ √ √ .

√ √ √ √ √ √

√ √ √

√ √ √

√ √ √ √

√ √ √ √

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ .

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

√ √
√ √
√
√
√ √
√ √
√ √
√ √

√ √ √ √ √ √ √

√ √ √ √ √ √ √

………………………………
Guru Kelas …….

………………………………………..
NIP. ……………………………………….