BAGAN ALUR PENILAIAN KI-3 DAN KI-4

Muatan No.
Pelajaran KD
3.1
3.2
3.3
3.4
PPKN
4.1
4.2
4.3
4.4
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
B. Indo
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.9
3.10
3.11
Mat
3.12
4.1
4.3
4.4
 4.7
4.8
4.9
4.10
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
4.1
4.2
4.3
SBDP
4.4
4.5
4.7
4.9
4.10
4.13
4.14
4.17
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.8
PJOK
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.8
Contoh Pemetaan KD dari KI-3 dalam Satu Semester

Muatan
No Kompetensi Dasar
Pelajaran

3.1 Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”

3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
1 PPKN dan sekolah
3.3 Mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di sekolah
3.4 Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah

Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat
3.1 benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman

Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan

3.2 kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman

Bahasa
2 Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang dengan bantuan guru atau
Indonesia
3.3 teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu pemahaman

Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan

3.4 guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

Mengenal teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat dengan bantuan
3.5 guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

3.1 Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan bilangan dengan

bahasa yang sederhana

3.2 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di
sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain
Mengenal dan memprediksi pola-pola bilangan sederhana meng-gunakan
3.3 gambargambar/
benda konkrit

3.4 Menunjukkan pemahaman tentang besaran dengan menghitung maju sampai 100
dan mundur dari 20

3.5 Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda-benda yang ada di
3 Matematika sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain

3.9 Membandingkan dengan memperkirakan lama suatu aktivitas berlangsung

menggunakan istilah sehari-hari (lebih lama, lebih singkat)
3 Matematika

3.10 Membandingkan dengan memperkirakan berat suatu benda menggunakan istilah

sehari-hari (lebih berat, lebih ringan)

3.11 Membandingkan dengan memperkirakan panjang suatu benda menggunakan istilah

sehari-hari (lebih panjang dan lebih pendek)

3.12 Menentukan urutan berdasarkan panjang pendeknya benda, tinggi rendahnya tinggi
badan, dan urutan kelompok berdasarkan jumlah anggotanya

3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi

3.2 Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis

3.3 Mengenal unsur-unsur gerak, bagian-bagian gerak anggota tubuh dan level gerak
4 SBDP dalam menari
3.4 Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakarya
3.5 Mengenal karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempat

Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh
3.1 yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mengetahui konsep gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan dimensi anggota

3.2 tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai
bentuk Permainan sederhana dan atau permainan tradisional.

Mengetahui konsep gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi anggota tubuh
3.3 yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau permainan tradisional

Mengetahui konsep bergerak secara seimbang dan cepat dalam rangka

3.4 pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau
5 PJOK tradisional

Mengetahui konsep berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan
3.5 tangan dan lengan depan/ belakang/ samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan
berdiri dengan salah satu kaki), serta pola gerak dominan dinamis (menolak,
mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senam

3.6 Mengetahui konsep penggunaan pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor
sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik.

Mengetahui bagian-bagian tubuh sendiri, kegunaan, dan cara menjaga

3.8 kebersihannya
terutama badan, kuku, kulit, gigi, rambut, hidung, telinga, tangan dan kaki, serta
menjaga kebersihan pakaian yang digunakan
 Tema 1 Tema 2 Tema 3 Tema 4
Subtema Subtema Subtema Subtema
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

V V V V V V V V V V V V V

V V V V V V
V V V V V

V V V V V V V V V V V

V V V V V V

V V V V V V V V

V V V V V V V V V V V V V

V V

V V V V V V

V V V V V V V V V V V

V V

V V

V V V V

V V V
 V

V V V

V V V V V V

V V V V V V V V V V V V V V
V V V V V V

V V

V V V V V V
V

V V V V V V V V V V V

V V V V

V V V V

V V
Contoh Pemetaan KD dari KI-3 Per Subtema

Kelas : 1
Semester : 1
Tema : 1. Diriku
Subtema : 1. Aku dan Teman Baru

Tema 1
Muatan
No Kompetensi Dasar Subtema 1
Pelajaran
1 2 3 4 5 6

1 PPKN 3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku V V V

dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah

Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih

3.3 sayang dengan bantuan guru atau teman dalam V V V
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
Bahasa pemahaman
2 Indonesia
Mengenal kosa kata dan ungkapan perkenalan diri,
3.9 keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya V V
secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah.

Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsi-kan

3.1 kemunculan bilangan dengan bahasa yang V
sederhana

Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan

3.2 menggunakan benda-benda yang ada di sekitar V
rumah, sekolah, atau tempat bermain

Menunjukkan pemahaman tentang besaran

3.4 dengan menghitung maju sampai 100 dan mundur
3 Matematika
dari 20

Mengenal bangun datar dan bangun ruang

3.5 menggunakan benda-benda yang ada di sekitar
rumah, sekolah, atau tempat bermain

Menentukan urutan berdasarkan panjang

3.12 pendeknya benda, tinggi rendahnya tinggi badan,
dan urutan kelompok berdasarkan jumlah
anggotanya
4 SBDP 3.2 Memahami elemen musik melalui lagu V

Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai

5 PJOK 3.1 dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, V
arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional
**dikerjakan peserta

Kelas : 1
Semester : 1
Tema : 1. Diriku
Subtema : 2. Tubuhku

Tema 1
Muatan
No Kompetensi Dasar Subtema 2
Pelajaran
1 2 3 4 5 6
1 PPKN
Bahasa
2 Indonesia

3 Matematika

4 SBDP
5 PJOK

Kelas : 1
Semester : 1
Tema : 1. Diriku
Subtema : 3. Aku Merawat Tubuhku

Tema 1
Muatan
No Kompetensi Dasar Subtema 3
Pelajaran
1 2 3 4 5 6
1 PPKN
Bahasa
2 Indonesia

3 Matematika

4 SBDP
5 PJOK
Kelas : 1
Semester : 1
Tema : 1. Diriku
Subtema : 4. Aku Istimewa

Tema 1
Muatan
No Kompetensi Dasar Subtema 4
Pelajaran
1 2 3 4 5 6
1 PPKN
Bahasa
2 Indonesia

3 Matematika

4 SBDP
5 PJOK
Contoh Pemetaan KD dari KI-4 dalam Satu Semester

Tema 1
Muatan
No Kompetensi Dasar Subtema
Pelajaran
1 2
Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah
4.1 dan mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap salah satu
simbol sila Pancasila
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah V
1 PPKN
Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam
4.3 keberagaman di rumah dan sekolah
Mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik
4.4 individu di rumah dan sekolah

Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota

tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta
4.1 V V
peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata

Mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta

4.2 kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi

2 Bahasa Indonesia Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayang
4.3 secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat V
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk

4.4 Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara V

mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu

Membuat teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat

4.5 secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk

Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil

4.1 penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya V V
dengan berbagai kemungkinan jawaban

4.3 Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan

masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan
terkait dengan aktivitas sehari-hari serta
4.4 mendeskripsikan,mengembangkan, dan membuat pola yang
3 Matematika berulang
3 Matematika
4.7 Membentuk dan menggambar bangun baru dari bangun-bangun V
datar atau pola bangun datar yang sudah ada
4.8
Mengelompokkan teman sekelas berdasarkan tinggi badannya.

Mengumpulkan dan mengelola data pokok kategorikal dan

4.9 menyajikannya dalam grafik konkrit dan piktograf tanpa
menggunakan urutan label pada sumbu horizontal
4.10 Membaca dan mendeskripsikan data pokok yang ditampilkan pada
grafik konkrit dan piktograf

4.1 V V
Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk
berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar.

4.2 Membuat karya seni ekspresi dengan memanfaatkan berbagai

teknik cetak sederhana menggunakan bahan alam

4.3
Menggambar dengan memanfaatkan beragam media kering.
4.4 Membentuk karya seni ekspresi dari bahan lunak
4.5 Menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk birama V
dengan gerak
4.7 V V
4 SBDP Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu
4.9 Melakukan gerak kepala, tangan, kaki, dan badan berdasarkan
pengamatan alam di lingkungan sekitar

4.10 Menirukan gerak alam di lingkungan sekitar melalui gerak kepala,

tangan, kaki, dan badan berdasarkan rangsangan bunyi
4.13 Membuat karya kerajinan bahan alam di lingkungan sekitar V
melalui kegiatan menempel

Membuat karya kerajinan dari bahan alam hasil limbah di

4.14 lingkungan rumah melalui kegiatan melipat, menggunting, dan
menempel
4.17 Menceritakan karya seni budaya benda dan bahasa daerah
setempat

Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi

4.1 anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan V V
usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional.
4.2 Mempraktikkan pola gerak dasar non-lokomotor yang dilandasi V
konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan

4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi V

anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan
usaha, dalam berbagai bentuk permainan

5 PJOK
5 PJOK
4.4 Mempraktikkan aktivitas pengembangan kebugaran jasmani untuk V
melatih keseimbangan dan kecepatan tubuh melalui permainan
sederhana dan dan atau tradisional

Mempraktikkan berbagai pola gerak dasar dominan statis

4.5 (bertumpu dengan tangan dan lengan depan/ belakang/ samping,
bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki)
dan pola gerak dominan dinamis
4.6 Mempraktikkan penggunaan pola gerak dasar lokomotor dan non-
lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)

Mempraktikkan cara memelihara dan menjaga kebersihan bagian-

4.8 bagian tubuh sendiri terutama badan, kuku, kulit, gigi, rambut, V
hidung, telinga, tangan dan kaki, serta menjaga
 Tema 1 Tema 2 Tema 3 Tema 4
Subtema Subtema Subtema Subtema
3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

V V V V V V V V V V

V V V V V V V V

V V V V V

V V V V V V V V V V

V V V V V V

V V V V V V V

V V V V V V V V V V V V

V V

V V V V

V V V V V V

V V
 V V V V

V V V

V V V V V V

V V V V V

V V V V V V V V V V V V

V V

V V

V V V V V V V V V

V V V V

V V V V

V V V V V V V V V V V V

V V V
 V V V V

V
Contoh Pemetaan KD dari KI-4 Per Subtema

Kelas : 1
Semester : 1
Tema : 1. Diriku
Subtema : 1. Aku dan Teman Baru

Tema 1
Muatan
No Kompetensi Dasar Subtema 1
Pelajaran
1 2 3 4 5 6

1 PPKN 4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah V V V

4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata V V V

bahasa Indonesia atau bahasa daerah.
Bahasa Menggunakan kosa kata dan ungkapan yang tepat
2 Indonesia
4.9 untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di
tempat tinggalnya secara sederhana dalam bentuk V V
lisan dan tulisan.

Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99

4.1 sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua V
buah bilangan asli lainnya dengan berbagai
kemungkinan jawaban
3 Matematika
Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka
4.2 yang menyatakan banyak anggota suatu kumpulan V V
objek dengan ide nilai tempat.

4 SBDP 4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu V

Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai

5 PJOK 4.1 dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, V V
arah, ruang gerak, hubungan dan usaha, dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional.

**dikerjakan peserta

Kelas : 1
Semester : 1
Tema : 1. Diriku
Subtema : 2. Tubuhku

Tema 1
Muatan
No Kompetensi Dasar Subtema 1
Pelajaran
 Muatan
No Kompetensi Dasar
Pelajaran
1 2 3 4 5 6
1 PPKN
Bahasa
2 Indonesia

3 Matematika

4 SBDP
5 PJOK

Kelas : 1
Semester : 1
Tema : 1. Diriku
Subtema : 3. Aku Merawat Tubuhku

Tema 1
Muatan
No Kompetensi Dasar Subtema 1
Pelajaran
1 2 3 4 5 6
1 PPKN
Bahasa
2 Indonesia

3 Matematika

4 SBDP
5 PJOK

Kelas : 1
Semester : 1
Tema : 1. Diriku
Subtema : 4. Aku Istimewa

Tema 1
Muatan
No Kompetensi Dasar Subtema 1
Pelajaran
1 2 3 4 5 6
1 PPKN
Bahasa
2 Indonesia

3 Matematika
4 SBDP
5 PJOK
PENENTUAN KKM KI-3

Kelas : 1
Semester : 1
Tema : 1. Diriku

Aspek/Komponen KKM
Komplek- Sbr Daya Pndukung
Muatan sitas
No Kompetensi Dasar
Pelajaran Pendidik
Sukar ↑ SDM ↑ Nilai ↑
Nilai ↓

40 - 100 40 - 100

3.1 Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara 75 76

“Garuda Pancasila”

3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam 86 89

kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
1 PPKN
3.3 Mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di 67 87
sekolah

3.4 Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan 65 80

sekolah

Jml KD 4 KKM per Muatan Pelajaran

Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan

pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan
3.1 malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu pemahaman

Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh

serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh dengan
3.2 bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman

Bahasa
2 Indonesia
Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang dengan
3.3 bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman

Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan

3.4 keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu pemahaman
 Mengenal teks diagram/label tentang anggota keluarga dan
3.5 kerabat dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu pemahaman
Jml KD 5 KKM per Muatan Pelajaran

3.1 Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan

bilangan dengan bahasa yang sederhana
Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan
3.2 benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat
bermain

Mengenal dan memprediksi pola-pola bilangan sederhana

3.3 meng-gunakan gambargambar/
benda konkrit

3.4 Menunjukkan pemahaman tentang besaran dengan

menghitung maju sampai 100 dan mundur dari 20
Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan
3.5 benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat
3 Matematika bermain

Membandingkan dengan memperkirakan lama suatu aktivitas

3.9 berlangsung menggunakan istilah sehari-hari (lebih lama, lebih
singkat)

3.10 Membandingkan dengan memperkirakan berat suatu benda

menggunakan istilah sehari-hari (lebih berat, lebih ringan)

Membandingkan dengan memperkirakan panjang suatu benda

3.11 menggunakan istilah
sehari-hari (lebih panjang dan lebih pendek)

Menentukan urutan berdasarkan panjang pendeknya benda,

3.12 tinggi rendahnya tinggi badan, dan urutan kelompok
berdasarkan jumlah anggotanya
Jml KD 9 KKM per Muatan Pelajaran
3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi

3.2 Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik

ritmis

3.3 Mengenal unsur-unsur gerak, bagian-bagian gerak anggota

4 SBDP tubuh dan level gerak dalam menari

3.4 Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam

membuat prakarya

3.5 Mengenal karya seni budaya benda dan bahasa daerah

setempat
Jml KD 5 KKM per Muatan Pelajaran
Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan
3.1 dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak,
hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional
 Mengetahui konsep gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan
3.2 dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak,
hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk Permainan
sederhana dan atau permainan tradisional.

Mengetahui konsep gerak dasar manipulatif sesuai dengan

3.3 dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak,
hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau permainan tradisional

Mengetahui konsep bergerak secara seimbang dan cepat

5 PJOK 3.4 dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui
permainan sederhana dan atau tradisional

Mengetahui konsep berbagai pola gerak dasar dominan statis

(bertumpu dengan tangan dan lengan depan/ belakang/
3.5 samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan
salah satu kaki), serta pola gerak dominan dinamis (menolak,
mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam
aktivitas senam

Mengetahui konsep penggunaan pola gerak dasar lokomotor

3.6 dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik.

Mengetahui bagian-bagian tubuh sendiri, kegunaan, dan cara

3.8 menjaga kebersihannya terutama badan, kuku, kulit, gigi,
rambut, hidung, telinga, tangan dan kaki, serta menjaga
kebersihan pakaian yang digunakan
Jml KD 7 KKM per Muatan Pelajaran

**dikerjakan peserta

Kelas : 1
Semester : 1
Tema : 2.

Aspek/Komponen KKM
Komplek- Sbr Daya
Muatan
No Kompetensi Dasar sitas Pndukung
Pelajaran
Sukar ↑ SDM ↑ Nilai
Nilai ↓ ↑

1 PPKN
1 PPKN

Jml KD 0 KKM per Muatan Pelajaran

Bahasa
2 Indonesia

Jml KD 0 KKM per Muatan Pelajaran

3 Mate-
matika

Jml KD 0 KKM per Muatan Pelajaran

4 SBDP

Jml KD 0 KKM per Muatan Pelajaran

5 PJOK

Jml KD 0 KKM per Muatan Pelajaran

Aspek/Komponen KKM Penentuan KKM KI-3 KELAS 1
Sbr Daya Pndukung Intake Siswa
KKM
Sarpras No Muatan Pelajaran Tema 1 Tema 2 Tema 3
Intake ↑
SDM ↑ Nilai ↑ Nilai ↑ 1 PPKN 80

40 - 100 40 - 100 2 BHS INDONESIA 75

80 77 3 SBDP 70

90 88 4 SBDP 80

80 78 5 PJOK 90

90 78

KM per Muatan Pelajaran 80

0
 0

KM per Muatan Pelajaran 0

KM per Muatan Pelajaran 0

0

KM per Muatan Pelajaran 0

0
 0

KM per Muatan Pelajaran 0

Aspek/Komponen KKM
Intake Siswa
KKM
Intake ↑
Nilai ↑
0
0
0
 0
KM per Muatan Pelajaran #DIV/0!
0
0
0
0
0
KM per Muatan Pelajaran #DIV/0!

KM per Muatan Pelajaran #DIV/0!

KM per Muatan Pelajaran #DIV/0!

KM per Muatan Pelajaran #DIV/0!

Tema 4 KKM
80

75

70

80

90
PENENTUAN KKM KI-4

Kelas : 1
Semester : 1
Tema : 1. Diriku

Aspek/Komponen KKM
Komplek- Sbr Daya
Muatan sitas Pndukung
No Kompetensi Dasar
Pelajaran
Sukar ↑ SDM ↑ Nilai
Nilai ↓ ↑

Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan

4.1 sekolah dan mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap 75 76
salah satu simbol sila Pancasila

4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah 86 89

1 PPKN
4.3 Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam 67 87
keberagaman di rumah dan sekolah

4.4 Mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik 65 80

individu di rumah dan sekolah

Jumlah KD 4 KKM per Muatan Pelajaran

Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota

4.1 tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa
siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata

Mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh

4.2 serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi

Bahasa Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayang

2 Indonesia 4.3 secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk

4.4 Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga

secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu

4.5 Membuat teks diagram/label tentang anggota keluarga dan

kerabat secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
Jumlah KD 5 KKM per Muatan Pelajaran
 4.1 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil
penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya
dengan berbagai kemungkinan jawaban

4.3 Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan

memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan
dan pengurangan terkait dengan aktivitas sehari-hari serta
4.4 mendeskripsikan,mengembangkan, dan membuat pola yang
berulang
3 Matematika
4.7 Membentuk dan menggambar bangun baru dari bangun-
bangun datar atau pola bangun datar yang sudah ada
4.8
Mengelompokkan teman sekelas berdasarkan tinggi badannya.

4.9 Mengumpulkan dan mengelola data pokok kategorikal dan

menyajikannya dalam grafik konkrit dan piktograf tanpa
menggunakan urutan label pada sumbu horizontal
4.10 Membaca dan mendeskripsikan data pokok yang ditampilkan
pada grafik konkrit dan piktograf
Jumlah KD 7 KKM per Muatan Pelajaran

4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan

bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar.

4.2 Membuat karya seni ekspresi dengan memanfaatkan berbagai

teknik cetak sederhana menggunakan bahan alam
4.3
Menggambar dengan memanfaatkan beragam media kering.
4.4 Membentuk karya seni ekspresi dari bahan lunak

4.5 Menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk birama

dengan gerak
4.7
Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu
4 SBDP
4.9 Melakukan gerak kepala, tangan, kaki, dan badan berdasarkan
pengamatan alam di lingkungan sekitar

4.10 Menirukan gerak alam di lingkungan sekitar melalui gerak

kepala, tangan, kaki, dan badan berdasarkan rangsangan bunyi

4.13 Membuat karya kerajinan bahan alam di lingkungan sekitar

melalui kegiatan menempel

Membuat karya kerajinan dari bahan alam hasil limbah di

4.14 lingkungan rumah melalui kegiatan melipat, menggunting, dan
menempel
 4.17 Menceritakan karya seni budaya benda dan bahasa daerah
setempat
Jumlah KD 11 KKM per Muatan Pelajaran

Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan

4.1 dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak,
hubungan dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional.

4.2 Mempraktikkan pola gerak dasar non-lokomotor yang dilandasi

konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan

4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan

dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak,
hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan

4.4 Mempraktikkan aktivitas pengembangan kebugaran jasmani

5 PJOK untuk melatih keseimbangan dan kecepatan tubuh melalui
permainan sederhana dan dan atau tradisional

4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak dasar dominan statis

(bertumpu dengan tangan dan lengan depan/ belakang/
samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan
salah satu kaki) dan pola gerak dominan dinamis

4.6 Mempraktikkan penggunaan pola gerak dasar lokomotor dan

non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)

4.8 Mempraktikkan cara memelihara dan menjaga kebersihan

bagian-bagian tubuh sendiri terutama badan, kuku, kulit, gigi,
rambut, hidung, telinga, tangan dan kaki, serta menjaga
Jumlah KD 7 KKM per Muatan Pelajaran

**dikerjakan peserta

Kelas : 1
Semester : 1
Tema : 2.

Aspek/Komponen KKM
Komplek- Sbr Daya
Muatan
No Kompetensi Dasar sitas Pndukung
Pelajaran
 Muatan
No Kompetensi Dasar
Pelajaran
Sukar ↑ SDM ↑ Nilai
Nilai ↓ ↑

1 PPKN

Jml KD 0 KKM per Muatan Pelajaran

Bahasa
2 Indonesia

Jml KD 0 KKM per Muatan Pelajaran

Mate-
3 matika

Jml KD 0 KKM per Muatan Pelajaran

4 SBDP

Jml KD 0 KKM per Muatan Pelajaran

5 PJOK

Jml KD 0 KKM per Muatan Pelajaran

/Komponen KKM Penentuan KKM KI-4 KELAS 1
Intake Siswa
KKM
Intake ↑ Muatan
No Tema 1 Tema 2 Tema 3
Nilai ↑ Pelajaran

75 75 1 PPKN 79

75 83 2 BHS INDONESIA 75

80 78 3 SBDP 70

90 78 4 SBDP 80

Muatan Pelajaran 79 5 PJOK 90

Muatan Pelajaran 0
 0

Muatan Pelajaran 0

0
 0

Muatan Pelajaran 0

Muatan Pelajaran 0

/Komponen KKM
Intake Siswa
KKM
 KKM
Intake ↑
Nilai ↑
0
0
0
0
Muatan Pelajaran #DIV/0!
0
0
0
0
0
Muatan Pelajaran #DIV/0!

Muatan Pelajaran #DIV/0!

Muatan Pelajaran #DIV/0!

Muatan Pelajaran #DIV/0!

Tema 4 KKM

79

75

70

80

90
CONTOH PERENCANAAN BENTUK DAN TEKNIK PENILAIAN Per SUBTEMA

Penilaian
Presen-
Muatan tasi Memper- Menggam Rata-
Pelajaran Tes rata/KD
membuat kenalkan bar segi Tugas 4 Tugas 5 Tugas 6 Tertulis
kartu teman empat
nama
3.2 V V V
PPKN
4.2 V V
3.3 V
3.9
B. Indo
4.3 V
4.9
3.1 V
3.2 V
3.4 V
Mat 3.5 V
3.12 V
4.1
4.2
3.2 V
SBDP
4.2 V
3.1 V
PJOK
4.1
 CONTOH TABEL DISTRIBUSI SOAL PENILAIAN HARIAN
KELAS/SEMS : 1/1

TEMA 1 SUBTEMA 1 : 1/1

KD Indikator Distribusi Jml Soal
Mapel
No Jml No Jml PG soal no. Isian soal no. Uraian soal no.
3.2.1 1 1 1
PPKn 3.2 1
3.2.2 1 1 2
B. Ind 3.3 1 3.3.1 1 1 3
3.1 1 3.1.1 1 1 4
3.2.1 1 1 5
3.2 1
3.2.2 1 1 6
1 3.4.1 1 1 7
3.4
Mat 3.4.2 1 1 8
1 3.5.2 1 1 9
3.5
3.5.3 1 1 10
1 3.12.1 1 1 11
3.12
3.12.2 1 1 12
SBdP 3.1 1 3.1.1 1 1 13
PJOK 3.1 1 3.1.1 1 1 14
3.3 1 3.3.1 1 1 15
10 15 0 15 0

1
PELAKSANAAN PENILAIAN HARIAN

Catatan: Nilai KD 3.1 diperoleh dari rata-rata dari NPH1 dan NPH3

No Nama NPH1 NPH2 NPH3 Rata-rata

1 Arora 100 - 90 95
2 Fani 100 - 70 85
…

PELAKSANAAN PENILAIAN TENGAH SEMESTER

 NPTS KD 3.1 = 60 adalah capaian nilai KD 3.1 pada soal PTS yang dapat berasal
dari rata-rata skor semua soal yang mewakili pada KD 3.1 yang
diujikan.
NPTS KD 3.1 = Rata-rata skor yang mewakili KD 3.1

PELAKSANAAN PENILAIAN AKHIR SEMESTER

Nama : Arora
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester :1/1

NILAI
KD Tema 1 Tema 2 Tema 3 Tema 4 NPH NPTS NPAS AKHIR
3.1 85 75 65 - 75.0 60 70 70.0
3.2 80 90 85 85.0 90 80 85.0
3.3 70 80 80 76.7 80 80 78.3
3.4 80 90 80 80 82.5 85 90 85.0
3.5 90 90 90.0 80 86.7
81.0

<-- Salah hitung yaa

 NA (cara
lama)
68.3
85.0
78.9
85.8
85.0
80.6

<-- Salah hitung yaa

PENILAIAN KETERAMPILAN

A. KINERJA (PRAKTIK)

Penilaian keterampilan dengan teknik kinerja (praktik) yang mengutamakan

penilaian proses dilakukan dengan cara mengamati kegiatan peserta didik dalam
melakukan sesuatu. Penilaian ini cocok digunakan untuk menilai ketercapaian
kompetensi yang menuntut peserta didik melakukan tugas tertentu seperti:
menyanyi, praktik ibadah, praktik olahraga, presentasi, bermain peran, memainkan
alat musik, membaca, dan sebagainya.

Contoh Rekap Nilai Ketrampilan

Nama :
Kelas/Sems :1/ 1
Tema/Subtema :
Muatan Pelajaran : SBDP

Kinerja & Teknik Penilaian

Proyek KD
Kinerja Proyek Produk
Membentuk karya seni ekspresi dari
4.4 75 80 -
bahan lunak
Menyanyikan lagu anak-anak dan
4.5 memperagakan tepuk birama dengan 90 - -
gerak
Proses
Menyanyikan lagu anak-anak dan
4.7 85 - -
berlatih memahami isi lagu

Proses

B. KINERJA (PRODUK)

Penilaian keterampilan dengan teknik kinerja (produk) disebut penilaian produk.

Penilaian kinerja (produk) meliputi penilaian kemampuan peserta didik
menghasilkan produk-produk, teknologi, dan seni.

Nama :
Kelas/Sems :1/ 1
Tema/Subtema :
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia

Teknik Penilaian
KD Kinerja Kinerja Proyek
Praktik Produk
 4.1 Mengamati dan menirukan teks 80 - -
deskriptif tentang anggota tubuh dan
pancaindra, wujud dan sifat benda, serta
Proses peristiwa siang dan malam secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian

4.2 Mempraktikkan teks arahan/petunjuk 90 - -

tentang merawat tubuh serta kesehatan
dan kebugaran tubuh secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
Proses yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu penyajian

4.5 Membuat teks diagram/label tentang - 85 -

anggota keluarga dan kerabat secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan
Produk dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian
CONTOH PENGOLAHAN NILAI KETERAMPILAN SELAMA 1 SEMESTER

Nama :
Kelas/Sems :1/ 1
Tema/Subtema :
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kinerja Praktik Kinerja Produk

KD Nilai
Kinerja
(Praktik)

4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang

anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat
benda, serta peristiwa siang dan malam secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk 90 80 90 60 75
membantu penyajian

4.2 Mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang

merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran
tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa 86 86
daerah untuk membantu penyajian

4.3 Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap

kasih sayang secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian 78 86 86

4.4 Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang

keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian 80 70 85 85

4.5 Membuat teks diagram/label tentang anggota

keluarga dan kerabat secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian 75 75 85 75
Kinerja Produk

Nilai Proyek SKOR

Kinerja
(Produk)

75 82.5

86

86

85

85 80
CONTOH REKAP NILAI PENGETAHUAN

Nama : Arora
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester :1/1

NILAI Nilai
KD Tema 1 Tema 2 Tema 3 Tema 4 NPH NPTS NPAS AKHIR minimum
3.1 85 75 65 - 75.0 60 70 70.0
3.2 80 90 85 85.0 90 80 85.0
3.3 70 80 80 76.7 80 80 78.3
Nilai
3.4 80 90 80 80 82.5 85 90 85.0 maksimum
3.5 90 90 90.0 80 86.7
81.0

KKM KI-3

Muatan
No Pelajaran Tema 1 Tema 2 Tema 3 Tema 4 KKM

1 PPKN 70 70
2 B. INDO 75 75
3 SBDP 70 70
4 SBDP 80 80
5 PJOK 90 90

RENTANG PREDIKAT:

Predikat Rentang Nilai Deskipsi

A 86 -100 Sangat Baik
B 71 - 85 Baik
C 56 - 70 Cukup
D ≤ 55 Perlu bimbingan

Muatan Pengetahuan Keterampilan

No Pelajaran Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi
3 B. Indo 81.0 B 85 B
 Ananda Arora sangat baik dalam mengenal teks diagram/tabel tentang
anggota keluarga dan kerabat. Cukup baik dalam mengenal teks deskriptif
tentang anggota tubuh dan pencaindra, wujud dan sifat benda, serta
peristiwa siang dan malam.

CONTOH REKAP NILAI KETERAMPILAN

No. KD Kinerja (praktik) Optimum Kinerja )Produk) Optimum Proyek

4.1 90 80 90
4.2 86 86
4.3 78 86 86
4.4 80 70 85 85
4.5 75 75 85 75 85
Nilai Akhir Semester
Pembulatan
Ananda Arora sangat baik dalam menirukan teks deskriptif tentang anggota
tubuh dan panca indra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan
malam. Baik dalam membuat teks diagram/label tentang anggota keluarga
dan kerabat secara mandiri dan kelompok.
 Nilai
minimum

Nilai
maksimum
bel tentang
teks deskriptif
da, serta

Skor
Nilai
90 optimum
86 tertinggi
86
85
80 Nilai rata-rata
85.4
85
ntang anggota
a siang dan
gota keluarga
KRITERIA KENAIKAN KELAS

Kenaikan kelas peserta didik ditentukan oleh satuan pendidikan, dengan kriteria
minimal sebagai berikut :

Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam dua semester pada

1 kelas untuk tahun pelajaran yang diikuti.

Mencapai tingkat kompetensi yang disyaratkan, minimal sama dengan KKM

2 yang ditetapkan oleh satuan pendidikan.

Mencapai nilai sikap minimal baik berdasarkan kriteria penilaian sikap yang
3 ditetapkan oleh satuan pendidikan.

4 Nilai ekstrakurikuler pendidikan kepramukaan minimal BAIK.