PEMETAAN KD PENGETAHUAN (KI-3) dan KE

TEMA 6 TAHUN PELAJARAN 2

Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Tahun Pelajaran

MUATAN
NO KOMPETENSI DASAR KONDISI KHUSUS SUBTEMA 1
PELAJARAN
1 2
1 PPKn 3.3 Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik
individu dalam kehidupan sehari-hari

4.3 Menuliskan manfaat keberagaman karakteristik

individu dalam kehidupan sehari-hari
2 BAHASA 3.3 Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara
INDONESIA lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.
4.3 Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, V V
intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk
ungkapan diri.
3 IPA 3.2 Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk
hidup.
V V
4.2 Membuat skema siklus hidup beberapa jenis mahluk
hidup yang ada di lingkungan sekitarnya.
4 IPS 3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari
tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.

4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan

pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat
provinsi.
5 SBdp 3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada

V
4.2 Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan
tinggi rendah nada
3.3 Mengetahui gerak tari kreasi daerah

4.3 Meragakan gerak tari kreasi daerah

3.4 Mengenal karya seni rupa teknik tempel

 4.4 Membuat karya seni rupa teknik tempel

Mengetahui
Kepala SDN ………………….

………………………………………..
NIP. ……………………………………….
 I-3) dan KETERAMPILAN (KI-4)
AJARAN 2020/2021

TEMA 6
SUBTEMA 1 SUBTEMA 2 SUBTEMA 3
3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6

.
V V V V V V V V V

V V V V V V V V V V V V V V V V

V V V V

V V V V V V

V V

V V

V V V
 V V V

………………………………
Guru Kelas …….

………………………………………..
NIP. ……………………………………….
 PEMETAAN KD PENGETAHUAN (KI-3) dan KETE
TEMA 7 TAHUN PELAJARAN 202
Satuan Pendidikan

Kelas/Semester

Tahun Pelajaran

MUATAN
NO KOMPETENSI DASAR KONDISI KHUSUS SUBTEMA 1
PELAJARAN
1 2
1 PPKn 3.4 Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku
bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat
persatuan dan kesatuan
4.4 Menuliskan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa,
sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat
persatuan dan kesatuan
2 BAHASA 3.4 Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks
INDONESIA nonfiksi.
V V
4.4 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke
dalam tulisan dengan bahasa sendiri.
3 IPA 3.3 Menghubungkan jenis gaya (otot, gravitasi, gesek,
listrik, dan magnet) dan gerak serta pengaruhnya pada
peristiwa di lingkungan sekitar.
V V
4.3 Menyajikan hasil percobaan pemanfaatan gaya (otot,
gravitasi, gesek, listrik, dan magnet) dan gerak serta
pengaruhnya pada peristiwa di lingkungan sekitar.

4 IPS 3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya,

etnis, dan agama di provinsi setempat sebagai identitas
bangsa Indonesia; serta hubungannya dengan
karakteristik ruang.
4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman
sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama di provinsi
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik ruang.
SBdP 3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada
4.2 Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan V
tinggi rendah nada
5
 SBdP

5 3.3 Mengetahui gerak tari kreasi daerah

4.3 Meragakan gerak tari kreasi daerah
3.4 Mengenal karya seni rupa teknik tempel
4.4 Membuat karya seni rupa teknik tempel
Mengetahui
Kepala SDN ………………….

………………………………………..
NIP. ……………………………………….
 I-3) dan KETERAMPILAN (KI-4)
AJARAN 2020/2021

TEMA 7
SUBTEMA 1 SUBTEMA 2 SUBTEMA 3
3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6

V V V V V V V V V

V V V V V V V V V V V V V V V V

V V V V

V V V V V V

V V
V V V

V V V

………………………………
Guru Kelas …….

………………………………………..
NIP. ……………………………………….
 PEMETAAN KD PENGETAHUAN (KI-3) dan KETER
TEMA 8 TAHUN PELAJARAN 2020
Satuan Pendidikan

Kelas/Semester

Tahun Pelajaran

NO MUATAN KOMPETENSI DASAR KONDISI KHUSUS

PELAJARAN SUBTEMA 1
1 2 3
1 PPKn 3.3 Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik
individu dalam kehidupan sehari-hari
V
4.3 Menuliskan manfaat keberagaman karakteristik
individu dalam kehidupan sehari-hari
2 BAHASA 3.5 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi.
INDONESIA
4.5 Menyampaikan hasil identifikasi tokoh-tokoh yang V V V
terdapat pada teks fiksi secara lisan, tulis, dan visual.
3 IPA 3.4 Mengidentifikasi berbagai sumber energi, perubahan
bentuk energi, dan sumber energi alternatif (angin, air,
matahari, panas bumi, bahan bakar organik, dan nuklir)
dalam kehidupan sehari-hari. V V

4.4 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan penelusuran

informasi tentang berbagai perubahan bentuk energi.
4 IPS 3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya,
etnis, dan agama di provinsi setempat sebagai identitas
bangsa Indonesia; serta hubungannya dengan
karakteristik ruang.
V
4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman
sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama di provinsi
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik ruang.
5 SBdp 3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada
V
4.2 Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan
3.3 tinggi rendahgerak
Mengetahui nada tari kreasi daerah
4.3 Meragakan gerak tari kreasi daerah
3.1 Mengenali karakteristik gambar dan bentuk tiga dimensi
4.1 Menggambar dan membentuk tiga dimensi
 Mengetahui
Kepala SDN ………………….

………………………………………..
NIP. ……………………………………….
3) dan KETERAMPILAN (KI-4)
ARAN 2020/2021

TEMA 8
SUBTEMA 1 SUBTEMA 2 SUBTEMA 3
4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6

V V V V V V V V

V V V V V V V V V V V V V V V

V V V V

V V V V V

V V

V V V

V V V
 ………………………………
Guru Kelas …….

………………………………………..
NIP. ……………………………………….
 PEMETAAN KD PENGETAHUAN (KI-3) dan KETE
TEMA 9 TAHUN PELAJARAN 202
Satuan Pendidikan

Kelas/Semester

Tahun Pelajaran

MUATAN
NO KOMPETENSI DASAR KONDISI KHUSUS SUBTEMA 1
PELAJARAN
1 2
1 PPKn 3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai
warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
V
4.2 Membuat cerita pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai
warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
2 BAHASA 3.2 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
INDONESIA menggunakan daftar pertanyaan.
4.2 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku dan V V
kalimat efektif dalam bentuk teks tulis.

IPA 3.4 Mengidentifikasi berbagai sumber energi, perubahan bentuk

energi, dan sumber energi alternatif (angin, air, matahari,
panas bumi, bahan bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari.
V
4.4 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan penelusuran
informasi tentang berbagai perubahan bentuk energi.
3

3.2 Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup.

4.2 Membuat skema siklus hidup beberapa jenis mahluk hidup

yang ada di lingkungan sekitarnya.
3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan
4 IPS sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari
tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.

4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan V

pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat
provinsi.

3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada

5 SBdP V
4.2 Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan tinggi
rendah nada
 Mengetahui
Kepala SDN ………………….

………………………………………..
NIP. ……………………………………….
 I-3) dan KETERAMPILAN (KI-4)
AJARAN 2020/2021

TEMA 9
SUBTEMA 1 SUBTEMA 2 SUBTEMA 3
3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
.
V V V V V V V V V V V V V V V

V V V V V V V V V V V V V V V V

V V V V

V V V V

V V V V V
 ………………………………
Guru Kelas …….

………………………………………..
NIP. ……………………………………….
 PEMETAAN KD PENGETAHU
MATEMATIKA TAHUN PELAJAR
Satuan Pendidikan

Kelas/Semester

Tahun Pelajaran

MUATAN
NO KOMPETENSI DASAR KONDISI KHUSUS JANUARI
PELAJARAN
1 2
1 MATEMATIKA 3.3 Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil pengukuran
panjang dan berat ke satuan terdekat.

4.3 Menyelesaikan masalah pembulatan hasil pengukuran

panjang dan berat ke satuan terdekat.

2 MATEMATIKA 3.4 Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas persegi,

persegipanjang, dan segitiga serta hubungan pangkat
dua dengan akar pangkat dua.

4.4 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling dan luas persegi,

persegipanjang dan segitiga termasuk melibatkan pangkat dua
dengan akar pangkat dua.

3 MATEMATIKA 3.5 Menjelaskan data diri peserta didik dan lingkungannya

yang disajikan dalam bentuk diagram batang.

4.5 Mengumpulkan data diri peserta didik dan

lingkungannya dan menyajikan dalam bentuk diagram
batang
3.6 Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada bangun
datar dalam satuan baku dengan menggunakan busur
derajat.
4 MATEMATIKA
4.6 Mengukur sudut pada bangun datar dalam satuan baku
dengan menggunakan busur derajat.
ENGETAHUAN (KI-3)
PELAJARAN 2020/2021

MATEMATIKA
JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1
 JUNI
2 3 4 5