Numerasi

1. Pemahaman Konsep

Sampah anorganik lebih lama terurai

dibandingkan dengan sampah organik.
Waktu dekomposisi popok sekali pakai
lebih lama dari plastik, namun kurang
dari kulit sintetis. Berapa waktu
dekomposisi yang mungkin dari popok
sekali pakai?

A.100 tahun. D. 475 tahun.

B. 250 tahun. E. 575 tahun.

C. 375 tahun.

Jawaban:

Perhatikan data pada diagram batang di atas!

- Waktu dekomposisi sampah plastik adalah 400 tahun. Jika diketahui waktu dekomposisi popok
sekali pakai lebih lama dari plastik, maka waktu dekomposisi popok akan lebih dari 400 tahun.

- Waktu dekomposisi sampah kulit sintetis adalah 500 tahun. Jika diketahui waktu dekomposisi
popok sekali pakai kurang dari kulit sintetis, maka waktu dekomposisi popok akan kurang dari 500
tahun.

Jadi, waktu dekomposisi popok berkisar antara 400 tahun sampai 500 tahun. Perhatikan pilihan
jawaban di atas. Nilai yang berkisar di interval 400 dan 500 adalah pilihan D, yaitu 475 tahun.Jadi,
jawaban yang tepat adalah D.

2. Aplikasi Konsep

Seorang siswa membaca tabel dan diagram di atas. Ia menyatakan selisih waktu dekomposisi pada
diagram A sama dengan diagram B. Pernyataan tersebut dikoreksi oleh gurunya. Manakah koreksi
yang benar dari guru tersebut?

A.Perhatikan jenis material sampah di kedua

diagram!

B.Perhatikan satuan unit waktu dekomposisi!

C.Perhatikan tinggi diagram batang setiap jenis

material sampah!

D.Perhatikan titik nol dari sumbu diagram!

Jawaban:

Berdasarkan tabel di atas, diketahui bahwa waktu

dekomposisi kertas tisu adalah 5 minggu dan
waktu dekomposisi kantong kertas adalah 8
minggu.Jadi, selisih waktu dekomposisi pada diagram A adalah 3 minggu.Kemudian diketahui
bahwa waktu dekomposisi kulit jeruk adalah 5 bulan dan waktu dekomposisi sisa apel adalah 2
bulan.Jadi, selisih waktu dekomposisi pada diagram B adalah 3 bulan.Jika diperhatikan, satuan unit
waktu dekomposisi pada diagram A tidak sama dengan diagram B.Dengan demikian, koreksi yang
benar dari guru tersebut adalah: Perhatikan satuan unit waktu dekomposisi! Jadi, jawaban yang
tepat adalah B.

3. Penalaran Konsep (Diagram no 1)

Pilih setuju atau tidak setuju dan ketik penjelasanmu!

Seorang siswa ingin menggabungkan data waktu dekomposisi sampah organik dan anorganik
menjadi sebuah diagram batang. Ibu guru tidak menyarankan hal tersebut. Setujukah kamu
dengan saran ibu guru? Jelaskan!

Penjelasan:

Ya, saya setuju dengan saran ibu guru agar tidak menggabungkan waktu dekomposisi sampah
organik dan anorganik menjadi sebuah diagram batang karena satuan waktunya berbeda.
Walaupun satuannya dibuat sama, akan terlihat ketimpangan pada diagram batangnya, sehingga
datanya tidak dapat disajikan dengan baik. Coba perhatikan, rata-rata waktu dekomposisi sampah
anorganik adalah ratusan tahun. Jika ingin dijadikan dalam bulan atau minggu, maka akan sangat
besar angkanya, hingga mencapai ribuan bulan atau minggu. Sedangkan, rata-rata waktu
dekomposisi sampah organik adalah beberapa bulan atau minggu, paling lama hanya 5 bulan.Jadi,
data waktu dekomposisi sampah organik sebaiknya tidak digabungkan dengan data waktu
dekomposisi sampah anorganik dalam sebuah diagram batang.

4. Tulis jawabanmu!

Pada toko beras tersebut, jenis beras yang paling banyak terjual adalah ….

Jawaban: Beras Rojolele

Pembahasan:

Berdasarkan diagram batang di atas,

diperoleh hasil sebagai berikut.

IR46 yang terjual adalah 180 kg.

IR42 yang terjual adalah 80 kg.

Beras Rojolele yang terjual adalah 650 kg.

Beras Pandan Wangi yang terjual adalah

380 kg.

Beras merah yang terjual adalah 70 kg.

Dengan demikian, jenis beras yang paling banyak terjual adalah beras Rojolele sebanyak 650 kg.

5. Tulis jawabanmu! (Diagram no 4)

Berdasarkan banyak beras yang terjual, perbandingan paling sederhana antara beras IR 46 dan
Pandan Wangi adalah ….

Jawaban:Karena yang diinginkan adalah banyak beras terjual, maka perhatikan diagram batang
berwarna oranye, khususnya untuk beras IR 46 dan Pandan Wangi. Dari diagram diperoleh bahwa
beras terjual untuk IR 46 adalah 180 kg dan beras Pandan Wangi 380 kg, maka perbandingan
keduanya yaitu,Pecahan di atas dapat kita sederhanakan dengan membagi kedua nilai dengan 20
sehingga diperoleh

6. Pilih Benar atau Salah pada setiap pernyataan berikut!

Pernyataan Jawaban

Panjang AB = Benar Salah

Panjang CD

Panjang PQ = Benar Salah

Panjang SR

Jarak Q ke S = Benar Salah

Jarak B ke C

Jawaban:

Panjang AB = Panjang CD (Benar)

Perhatikan segi empat ABCD. Sisi AB sejajar

dengan sisi CD memiliki panjang yang sama.

Panjang PQ = Panjang SR (Benar)

PQRS merupakan sebuah belah ketupat. Dengan demikian, PS = SR = RQ = PQ

Jarak Q ke S = Jarak B ke C (Salah)

Jarak Q ke S = Jarak B ke T

Literasi Membaca

1. Teks Informasi (Memahami Teks)

Apakah manfaat makan ikan menurut infografis di atas?

A.Mengandung nutrisi yang diperlukan oleh tubuh.

B.Mengandung vitamin B6 lebih

banyak bila dibandingkan dengan
udang.

C.Berperan penting dalam

pertumbuhan bayi hingga usia 3
tahun.

D.Membantu tubuh memproduksi sel-

sel baru

E.Menurunkan kemungkinan
terserang penyakit jantung.

Jawaban:

Pilihan B tidak tepat karena

kandungan ikan yang lebih banyak dari
udang adalah Omega 3, bukan vitamin
B. Pilihan C tidak tepat karena keterangan “hingga usia 3 tahun” bertentangan dengan informasi
“Berperan penting dalam peningkatan gizi, terutama 1000 hari pertama”. Kata “terutama”
menunjukkan bahwa kandungan ikan akan lebih berperan dalam peningkatan gizi pada anak usia
1000 hari pertama (3 tahun), tetapi bukan berarti tidak berperan setelah anak berusia lebih dari 3
tahun. Pilihan D tidak tepat karena pada infografis tercantum bahwa kandungan ikan dapat
membantu ‘memperbaiki sel-sel yang rusak’. Namun, kata ‘memperbaiki’ (sel yang rusak) memiliki
arti yang berbeda dengan ‘memproduksi sel-sel yang baru’.Pilihan E tidak tepat. Meskipun
informasi tentang manfaat ikan untuk jantung terdapat di dalam bacaan, tetapi infografis di atas
tidak hanya fokus membahas hal tersebut. Secara keseluruhan, infografisnya membahas berbagai
nutrisi yang terkandung dalam ikan beserta manfaatnya.

Pada infografis disebutkan bahwa ikan bergizi tinggi. Bergizi artinya sama dengan mengandung
nutrisi. Nutrisi yang terkandung pada ikan dibutuhkan untuk mencegah kerusakan sel tubuh,
memperbaiki sel tubuh yang rusak, menjaga pertumbuhan anak terutama 1.000 hari pertama,
meningkatkan kecerdasan otak, dan mengurangi risiko berbagai penyakit. Dengan kata lain, ikan
mengandung nutrisi yang diperlukan oleh tubuh. Oleh karena itu, jawaban yang tepat adalah A.

2. Teks Informasi (Menginterpretasi dan Mengintegrasi Teks)

Manakah pernyataan yang merupakan fakta atau opini terkait ironi konsumsi ikan di Indonesia.
 Pernyataan Jawaban

Tingkat konsumsi Fakta Opini

ikan di Indonesia
jauh lebih rendah
dari negara
tetangga.

Pendistribusian ikan Fakta Opini

tidak berjalan baik.

Pengolahan Fakta Opini

maupun
pengawetan ikan
masih tertinggal.

Potensi ikan di Fakta Opini

Indonesia hampir
mencapai 10 juta
ton.

Jawaban: Fakta adalah hal yang merupakan kenyataan atau sesuatu yang benar-benar terjadi,
sedangkan opini adalah pendapat, pikiran, atau pendirian.

Pernyataan Jawaban

Tingkat konsumsi ikan di Indonesia jauh lebih rendah dari negara Fakta Opini
tetangga.

Pendistribusian ikan tidak berjalan baik. Fakta Opini

Pengolahan maupun pengawetan ikan masih tertinggal. Fakta Opini

Potensi ikan di Indonesia hampir mencapai 10 juta ton. Fakta Opini

Pernyataan 1 dan 4 merupakan fakta karena disertai data-data berupa tingkat konsumsi ikan
selama dua tahun dan potensi sumber daya ikan.Pernyataan 2 dan 3 merupakan opini karena
keduanya adalah pendapat pribadi penulis tentang penyebab rendahnya konsumsi ikan di
Indonesia. Pada teks, tidak terdapat data yang mendukung kedua pernyataan tersebut.

3. Teks Informasi (Mengevaluasi dan Merefleksi Teks)

Pilih pada satu pilihan jawaban kemudian tuliskan alasanmu di dalam kotak jawaban!

Seorang pengamat nutrisi mengatakan bahwa slogan “Sehat cerdas dan pintar karena makan ikan”
adalah berlebihan. Setelah membaca ketiga teks, setujukah kamu dengan pernyataan pengamat
nutrisi tersebut?Setuju?Tidak Setuju?Jelaskan alasanmu!
 Jawaban: SETUJU

Ketiga teks di atas memang memberikan

informasi bahwa ikan sangat bermanfaat bagi
tubuh, terutama dalam peningkatan gizi dan
kecerdasan. Namun, tidak terdapat informasi
bahwa ikan merupakan satu-satunya bahan
makanan yang dapat membuat kita sehat,
cerdas, dan pintar. Faktanya, manusia juga
membutuhkan faktor-faktor lain, seperti
konsumsi sayuran dan buah-buahan yang
disertai olahraga untuk menjadi sehat dan
belajar untuk menjadi cerdas.

4. Teks Sastra (Memahami Teks)

Mengapa segumpal tanah liat itu

demikian lama berada di tempat
penyimpanan?

Jawaban:

Tanah liat berada di bagian paling

bawah dan hampir di pojok dari
tempat penyimpanan yang terbuat
dari kayu. Karena keberadaannya itu,
tanah liat menjadi sulit ditemukan
sehingga ia berada di tempat
penyimpanan dalam waktu yang lama.

5. Teks Sastra (Menginterpretasi dan

Mengintegrasi Teks)

Si anak laki-laki telah meninggalkan segumpal tanah liat itu dalam bahaya. Bahaya apakah itu?

Jawaban:

Bahaya yang dimaksud dalam cerita

tersebut adalah tanah liat akan
mengering dan mengeras sehingga
harapannya untuk menjadi sesuatu
mungkin tidak akan terwujud.
6. Teks Sastra (Mengevaluasi dan Merefleksi Teks)

Si gadis kecil adalah orang yang sangat

penting dalam cerita ini. Jelaskan
mengapa dia penting di dalam semua
kejadian cerita itu?

Jawaban: Cerita di atas mengisahkan

tanah liat yang sudah lama tidak
tersentuh oleh siapa pun. Tanah liat
tersebut ingin agar dirinya menjadi
sesuatu yang berguna. Gadis kecil dalam
cerita di atas merupakan orang yang
sangat penting dalam cerita tersebut
karena ia berhasil membuat tanah liat
menjadi sebuah barang yang berguna
sesuai harapan si tanah liat itu.