BAB 6

TEKNIK NON TES

OBSERVASI, WAWANCARA, ANGKET

Teknik non-tes merupakan prosedur pengumpulan data yang dirancang untuk memahami
pribadi murid, yang pada umumnya bersifat kualitatif. Teknik ini tidak menggunakan alat-alat
yang bersifat mengukur, tetapi hanya menggunakan alat yang bersifat menghimpun atau
mendeskripsikan saja. Teknik ini terdiri dari atas beberapa macam jenis, seperti : observasi,
angket (quesioner), wawancara, sosiometri dan studi dokumentasi.
1. Observasi
Observasi (pengamatan), yaitu teknik atau cara untuk mengamati suatu keadaan atau
suatu keadaan (tingkah laku). Karena sifatnya mengamati, maka alat yang paling pokok dalam
teknik ini adalah panca indera, terutama indera penglihatan. Observasi memiliki ciri-ciri sebagai
berikut.
a. Dilakukan sesuai dengan tujuan yang dirumuskan terlebih dahulu,
b. Direncanakan secara sisematis,
c. Hasilnya dicatat dan diolah sesuai dengan tujuan,
d. Perlu diperiksa ketelitiannya.
Teknik observasi ini dapat dikelompokkan ke dalam beberapa jenis, yaitu :
1) Observasi Sehari-hari, yaitu observasi yang tidak direncanakan dengan seksama, karena
pengamatan ini dikerjakan sambil mengerjakan tugas rutin, juga tidak memiliki pedoman dan
dilaksanakannya secara inseidental terhadap tingkah laku murid yang menonjol atau
menyimpang.Contoh : Guru mengamati perilaku murid pada saat mengikuti pelajaran sehari-
hari.
2) Observasi Sistematis, yaitu observasi yang direncanakan dengan seksama, serta memiliki
pedoman yang berisi tujuan, tempat, waktu dan item-item yang menggambarkan tingkah laku
observan (murid yang diobservasi).
3) Observasi Partisipatif, yaitu observasi dimana observer berada dalam situasi yang sedang
diamati. Contoh : Guru mengamati perilaku siswa pada saat proses belajarmengajar
berlangsung.
4) Observasi Non-partisipatif, yaitu observasi dimana observer tidak turut atau berada dalam
situasi kegiatan siswa. Contoh : Guru mengamati tingkah laku seorang siswa yang sedang
belajar dengan guru lain.
Kelebihan dan Kelemahan Observasi
1) Kelebihan Observasi :
a) Observasi merupakan teknik yang langsung dapat dipergunakan untuk memperhatikan
berbagai gejala tingkah laku murid.
b) Observasi memungkinkan pencatatan yang serempak dengan kejadian yang penting.
c) Observasi baik sekali untuk digunakan sebagai teknik untuk melengkapi data yang
diperoleh dari teknik lain.
d) Dalam observasi pengumpul data tidak perlu mempergunakan bahasa untuk
berkomunikasi dengan objek yang ditelaah.
2) Kelemahan Observasi :
a) Banyak hal-hal yang tidak dapat diamati dengan observasi langsung.
b) Apabila objek observasi mengetahui bahwa ia sedang diamati cenderung melakukan
kegiatannya dibuat-buat.
c) Timbulnya suatu kejadian yang hendak diobservasi tidak selalu dapat diramalkan
sebelumnya sehingga pengamat sukar untuk menentukan waktu yang tepat untuk
melakukan observasi.
d) Observasi banyak tergantung pada faktor-faktor yang tidak dapat dikontrol.
 Para guru di sekolah dapat menggunakan teknik observasi ini dengan berbagai tujuan,
seperti untuk mengetahui : aktivitas dan perhatian yang dilakukan para murid pada saat proses
belajar-mengajar berlangsung, melakukan Olah Raga, istirahat, bermain, dan lain-lain.
Untuk melaksanakan teknik observasi ini, guru dapat menggunakan pedoman observasi yang
berbentuk daftar cek. Contoh daftar cek untuk mengobservasi kegiatan murid pada saat proses
belajar-mengajar berlangsung.
LEMBAR OBSERVASI TERHADAP KEGIATAN MURID KELAS 5
PADA SAAT PROSES BELAJAR-MENGAJAR BERLANGSUNG
NO NAMA KEGIATAN
MENCATAT MANJAWAB BERTANYA MENGANTUK
1 SOLEH √
2 MARIAM √ √
3 NANDANG √
4 DOYOT √

Hari/tanggal observasi : .............................................

Berdasarkan observasi di atas, guru akan mengetahui murid yang aktif dan yang pasif dalam
belajarnya.

2. Wawancara
Wawancara merupakan teknik untuk mengumpulkan informasi melalui komunikasi
langsung dengan responden (orang yang diminta informasi), dalam hal ini bisa murid, orang tua
murid, teman-temannya atau orang lain yang diminta keterangan tentang murid. Contoh
penggunaan wawancara ini seperti guru ingin mengetahui informasi dari murid yang sering
membolos dari sekolah. Di sini guru dapat mengajukan pertanyaan tentang : identitas orang tua,
jarak tempat tinggal, perhatian orang tua terhadap belajar murid, keadaan ekonomi, kegiatan
sehari-hari yang dilakukan murid dan alasannya mengapa sering membolos, minat bersekolah,
dan lain-lain.
Kelebihan dan Kekurangan Wawancara
Kelebihan wawancara sebagai teknik pengumpul data, adalah sebagai berikut.
a) Wawancara merupakan teknik yang paling tepat untuk mengungkapkan keadaan pribadi murid.
b) Dapat dilakukan terhadap setiap tingkatan umur.
c) Dapat diselenggarakan serempak dengan observasi.
d) Digunakan untuk pelengkap data yang dikumpulkan dengan teknik lain.
Kelemahan-kelemahannya, diantaranya sebagai berikut.
a) Tidak efisien, yaitu tidak dapat menghemat waktu secara singkat.
b) Sangat tergantung pada kesediaan kedua belah pihak.
c) Menuntut penguasaan bahasa dari pihak pewawancara.
Untuk melancarkan proses wawancara dan mendokumentasikan hasilnya dapat dibuat
pedoman wawancara, formatnya dapat dilihat sebagai berikut.

Nama SD : .....................
Alamat : .....................
Pedoman Wawancara
1. Wawancara ke :
2. Waktu wawancara :
3. Tempat wawancara :
4. Masalah :
5. Responden :
6. Jalannya wawancara :
7. Panduan Pertanyaan Deskripsi/Jawaban
Pertanyaan disesuaikan dengan aspek apa yang ingin diungkap dalam wawancara. Misalnya;
masalah belajar, seharusnya yang ditanyakan berhubungan dengan masalah belajar.
7. Kesimpulan wawancara :
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................

Pewawancara/Guru

3. Angket.
Angket (kuesioner) merupakan alat pengumpul data (informasi) melalui komunikasi tidak
langsung, yaitu melalui tulisan. Angket ini berisi daftar pertanyaan yang bertujuan untuk
mengumpulkan keterangan tentang berbagai hal yang berkaitan dengan responden (murid).
Beberapa petunjuk untuk menyusun angket :
a. Gunakan kata-kata yang tidak mempunyai arti rangkap.
b. Susunan kalimat sederhana tapi jelas.
c. Hindarkan pemakaian kata-kata yang sulit dipahami.
d. Hindarkan pertanyaan-pertanyaan yang tidak perlu.
e. Selanjutnya pertanyaan jangan bersifat memaksa untuk dijawab.
f. Hindarkan kata-kata yang bersifat negatif dan menyinggung perasaan responden.

Contoh angket dapat dilihat sebagai berikut.

ANGKET MURID
A. Identitas Murid
Contoh butir setiap pernyataan angket identitas murid berisikan :
8. Nama :
9. Jenis Kelamin :
10. Kelas :
11. Tempat Tanggal Lahir :
12. Suku Bangsa :
13. Agama :
14. Tinggal Bersama : Orang Tua / Wali
15. Posisi Murid dalam Keluarga : Anak ke....dari....orang bersaudara
B. Identitas Orang Tua.
Contoh butir setiap pernyataan angket Orang tua bersisikab :
1. Ayah
a. Nama :
b. Pekerjaan :
c. Pendidikan :
d. Alamat :
2. Ibu
a. Nama :
b. Pekerjaan :
c. Pendidikan :
d. Alamat :
C. Kondisi Fisik.
Contoh butir setiap pernyataan angket kondisi fisik murid berisikan
1. Tinggi Badan :
2. Berat Badan :
3. Penyakit yang Sering Diderita :
4. Kondisi Badan : Utuh / Cacat
D. Cita-cita.
Contoh butir setiap pernyataan angket cita-cita murid berisikan :
1. Setelah Lulus SD :
2. Pekerjaan :
E. Minat Terhadap Mata Pelajaran.
Contoh butir setiap pernyataan angket minat terhadap pelajaran berisikan :
1. Mata Pelajaran yang Paling Disenangi :
2. Mata Pelajaran yang Paling Tidak Disenangi :
Butir-butir angket di atas dapat ditambah sesuai dengan kebutuhan.