Nama: Rizki Agustina

NIM: 2319020
Kelas: Manajemen Pendidikan A

Tugas UTS

Apabila anda ditunjuk sebagai ketua kepanitiaan “ Panitia Kurban di Sekolah “, apa
yang akan anda kerjakan !
Jawaban anda disesuaikan dengan Fungsi-fungsi Manajemen; Perencanaan,
Pengorganisasian, Penggerakan, dan Pengontrolan. Buatlah deskripsi anda sesuai dengan
pentahapan fungsi-fungsi tersebut !

Jawab:

JENIS KEGIATAN
Kegaiatan penyembelihan Qurban ini merupakan kegiatan setelah pelaksanaan Sholat
Idul Adha dalam rangka memperingati hari Raya Idun Adha
PERENCANAAN
1. Pelaksanaan kegiatan
Kegiatan ini dilaksanakan di gedung sekolah SMK Texmaco Pemalang
2. Sumber Hewan Qurban
a. Dari pihak sekolah
b. Dari pihak luar sekolah/lingkungan sekolah
3. Penerima/ pembagian hasil Qurban
a. Siswa sekolah
b. Masyarakat di lingkungan sekolah
4. Jumlah hewan qurban
Sapi : 2 Ekor
Kambing: 20 Ekor
5. Jumlah penerima hewan qurban
Disesuaikan dengan jumlah hasil daging qurban, dengan berat 1 penerima ½ kg
PENGORGANISASIAN
Susunan Kepanitiaan
Panitia Pelaksana
Ketua Pelaksana : Rizki Agustina
Sekretaris : 1.
2. :
Bendahara : 1.
2
Seksi-seksi
Seksi acara :
Seksi Pendanaan :
Seksi Pendistribusian Daging Qurban :
Seksi Dokumentasi :
Seksi Perlengkapan dan peralatan :
Seksi pemotongan, pnimbangan, dan pembungkusan :

PENGGERAKAN
1. Seksi pendanaan membuat proposal kepada pihak-pihak atau sasaran yang ikut
serta untuk berqurban di sekolah.
2. Jauh haru sebelum kegaiatan penyembelihan hewan qurban, seksi pendanaan
memberi informasi pada orang-orang yang sudah masuk daftar donatur qurban.
3. Memberikan informasi kepada donatur qurban, kelebihan dari kepanitiaan
penyembelihan hewan qurban disekolah.
4. Membuat laporan hasil kegiatan penyembelihan hewan qurban di sekolah pada
masing-masing donatur hewan qurban secara terbuka.

PENGONTROLAN
Di akhir kegiatan panitia membuat laoporan pertanggung jawaban yang isinya:
1. Pendahuluan
2. Laporan pertanggung jawaban yang berisi:
Sumber hewan qurban
a. meliputi nama/alamat donatur
b. jumlah hewan qurban yang dititipkan
c. jenis hewan qurban
 3. pembagian hasil hewan qurban
pembagian hasil qurban dilakuakan dengan cara menggunkan
undangan atau kupon, sehingga kita dapat mengetahui berapa kupon yang
akan dibagikan, apakah sesuai dengan jumlah pembagian yang sudah
disepakati bahwa setiap penerima menerim ½ kg daging qurban. Selain itu
kita dapat mengetahui kupon yang keluar harus sama dengan jumalah daging
qurban yang dibagikan.
4. Penutup
 Berisi lampiran-lampiran
 Dokumentasi
 Kwitansi atau nota yang ada kaitannya degan kegiatan penyembelihan
hewan qurban.
 Nama: Rizki Agustina
NIM: 2319020
Kelas: Manajemen Pendidikan A

UAS
A. Manajemen Pendidikan

Kajian Deskripsi Pengertian Ruang Lingkup Manfaat/Kegunaan

Manajemen
1. Manajemen Adalah suatu system Perencanaan  Untuk
kurikulum pengelolaan kuikulum kurikulum, meningktkan
yang kooperatif, Pengorgnisasian efisiensi dalam
komperhensif, kurikulum, pemanfaatna
sistemik, dan Pelaksanaan sumber daya
sistematik, dalam kurikulum, dan kurikulum mealui
rangka mewujudkan evaluasi kurikulum pengeolaan yang
ketercapaian tujuan sudah terencana.
kurikulum.  Untuk
meningkatkan
efektivitas dan
relevensi
pembelajaran
siswa didik atau
lingkungan
2. Manajemen Adalah tenaga Perencanaan  Memungkinkan
pendidik kependidikan yang kebutuhan, organisasi
berkualifikasi sebagai rekrutmen/pengada mendapatkan dan
guru, dosen, konselor, an, pembinaan dan mempertahankan
pamong belajar, tutor, pengembangan, tenaga kerja yang
instruktur, fasiliator, pemberian cakap, dan dapat
dan sebutan lain yang motivasi, rotasi dipercaya dan
sesuai dengan kerja, memeiliki
kekhususannya serta pemberhentian, motivasi yang
berpartisipasi dalam pengawasan, tinggi.
 menyelenggarakan evalusia kinerja dan  Meningkatkan
pelaporan. dan memperbaiki
kapasitass yang
dimiliki oleh
karyawan.
 Menciptakan
iklim kerja yang
harmonis.
3. Manajemen Adalah rangkaian Perencanaan  Memberi
tenaga kegiatan menata pegawai, kemudahan dan
kependidikan tentang kependidkan pengadaan kejelasan tentang
mulai dari pegawai, ranah kerja dalam
merencanakan, pembinaan dan bidang kerja
membina hingga pengembangan masing-masing
pemutusan hubungan pegawai, tenga
kerja agar dapat penempatan dan kepndidikan.
menyelenggarakan penugasan pegawai,  Mengoptmalkan
pelaksanaan promosi dan kemampuan dan
pendidikan secara mutasi, keterampilan para
efektif dan efisien. pemberhentian pegawai dalam
pegawai, mengerjakan
kompetensi, dan tugasnya.
penilaian pegawai.  Memberi
kelancaran dan
keterarahan
dalam pencapian
tujuan yang telah
ditetapkan.
4. Manajemen Manajemen peserta Analisi kebutuha Manfaat manajemen
peserta didik didik dapat diartikan peserta didik, peserta didik adalah
sebagai usaha Rekruitmen peserta sebagai wahana bagi
pengaturan terhadap didik, Seleksi peserta didik untuk
peserta didik mulai peserta didik, mengembangkan diri
dari peserta didik Orientasi, se-optimal mungkin,
 tersebut masuk Penemapatan baik yang berkenan
sekolah sampai peserta didik dangan segi-segi
dengan mereka lulus (pembagian kelas), individualitasnya,
sekolah. Pembinaan dan segi social, aspirasi,
pengembangan kebutuhab dan segi-
peseta didik, segi potensi peserta
Pencatatan dan didik lainnya.
pelaporan,
Kelulusan dan
alumni
5. Manajemen Adalah kegiatan Perencanaan sarana  Menyiapkan
sarana dan pengelolan sarana dan dan prasarana, dataa dan
prasarana prasarana yang pengadan sarana informasi dalam
dilakukan oleh dan prasarana, ragka
sekolah dalam upaya pengaturan sarana menentukan dan
menunjang seluruh dan prasarana, menyusun
kegiatan baik kegiatan penggunaan sarana rencana
pembelajaran maupun dan prasarana, dan kebutuhan
kegiatan yang lain penghapusan sarana barang.
sehingga seluruh dan prasarana.  Memberikan data
kegiatan berjalan dan informasi
dengan lancar. untuk dijadikan
bahasan atau
pedoman dalam
penyaluran
barang.
 Memberikan data
dan informasi
dalam rangka
pengontrolan dan
pengevaluasian
sarana dan
prasarana dalam
sebuah lembaga
 tersebut.
6. Manajemen Adalah  Keputusan  Meningkatkan
pembiayaan/ manajemen terhadap pendanaan penggalian
keuangan fungsi-fungsi (Finance sumber biaya
keuangan, yang Decision) lengkap
meliputi sumber  Keputusan penidikan.
pendapatan dana dan investasi  Menciptakan
penggunaan dana (Investment pengendalian
pendidikan. Decision) yang tepat dari
 Keputusan sumber keuangan
Manajemen aset organisasi
pendidikan

7. Manajemen Didefinisikan sebagai Ruang lingkup Menambah atau

hubungan proses komunikasi hubungan sekolah meningkatkan
sekolah antara sekolah dengan dengan masyarakat simpati masyarakat
dengan masyarakat untuk meliputi konsep- secara sadar dan
masyarakat berusaha konsep, tugas sukarela yang dapat
menanamkan pokok, prinsip- meningkatkan harga
pengertian warga prinsip diri sekolah serta
masyarakat tentang pelaksanaan, asas dukungan terhadap
kebutuhan dan karya kerja, jenois sekolah secara
pendidikan serta kegiatan. Ruang spiritual dan material
pendorong minat dan lingkup hubungan atau finansial.
tanggung jawab sekolah dengan
masyarakat dalam masyarakat juga di
usaha memajukan bagi menjadi 3
sekolah. macam kelompok,
yaitu:
 Kelompok
orang tua
siswa
 Kelompok
masyarakat
 luas/umum
 Kelompok
instansi

B. Standar Pendidikan Nasional

Standar Pendidikan Deskripsi Ruang lingkup Manfaat/Kegunaan
Nasional Pengertian
1. Standar Isi Standar Isi Materi dan Tingkat Kegunaan Standar Isi yaitu
merupakan bagian Kompetensi yang untuk menjamin kesesuaian
dari upaya dituangkan dalam kriteria dengan capaian pembelajaran
peningkatan mutu tentang kompetensi lulusan, tingkat, dan jenjang
pendidikan yang tamatan, kompetensi pendidikan.
diarahkan untuk bahan kajian, kompetens
pengembangan mata pelajaran dan silabus
potensi peserta didik pembelajran yang harus
sesuai dengan dipenuhi oleh peserta
perkembangan ilmu, didik pada jenjang dan
teknologi, seni, serta jenis pendiidkan tertentu.
pergeseran Standar isi mencangkup
paradigma lingkup materi minimal
pendidikan yang dan tingkat kompetensi
berorientasi pada minimal untuk mencapai
kebutuhan peserta kompetensi lulusan
didik. minimal pada jenjang dan
jenis pendidikan tertentu.
2. Standar Standar proses Ruang lingkup Standar Standar proses sebagai
Proses pendidikan adalah Proses mencakup standar minimal yang harus
standar nasional (a) perencanaan proses dilakukan memiliki kegunaan
pendidikan pembelajaran, (b) sebagai pengendali proses
yangberkaitan pelaksanaan proses pendidikan untuk
dengan pelaksanaan pembelajaran, (c) memperoleh kualitas hasil
pembelajaran pada penilaian hasil proses pembelajaran
satu satuan pembelajaran, dan (d)
 pendidikan untuk pengawasan proses
mencapai standar pembelajaran.
komptensi lulusan.
Dalam proses
pembelajaran
diselenggarakan
secara interaktif,
inspiratif,
memotivasi,
menyenangkan,
menantang,
mendorong peserta
didik untuk
berpartisipasi aktif,
serta memberikan
ruang yang cukup
bagi prakarsa,
kreativitas, dan
kemandirian peserta
didik sesuai dengan
bakat, minat, dan
perkembangan fisik
serta psikologinya.
3. Standar Standar kompetensi Ruang lingkup Standar  Kegunaan standar kompetensi
Kompetensi lulusan pendidikan Kompetensi  Lulusan  kelulusan adalah sebagai
Kelulusan adalah kualifikasi terdiri  atas  kriteria  acuan utama dalam
kemampuan lulusan kualifikasi  kemampuan pengembangan standar isi,
yang mencakup peserta  didik  yang  stndar proses, standar
sikap, pengetahuan diharapkan  dapat  penilaian pendidikan, standar
dan keterampilan. dicapai  setelah  pendidik dn tenaga
Standar kompetensi menyelesaikan  masa kependidikan, standar sarana
lulusan digunakan belajarnya  di  satuan  dan prasarana, standar
sebagai pedoman pendidikan  pada  jenjang  pengelolaan, dan standar
penilaian dalam pendidikan  dasar  dan pembiayaan
 penentuan kelulusan menengah.
peserta didik dari
satuan pendidikan.
Standar kompetensi
lulusan meliputi
kompetensi untuk
seluruh mata
pelajaran atau
kelompok mata
pelajaran, termasuk
kompetensi
membaca dan
menulis.
Kompetensi lulusan
mencakup
pengetahuan,
ketrampilan, dan
sikap sesuai dengan
Standar Nasional
Pendidikan. Standar
kompetensi lulusan
pada jenjang SDBI
diarahkan untuk
meletakkan dasar
kecerdasan,
pengetahuan,
kepribadian, akhlak
mulia, serta
ketrampilan untuk
hidup mandiri dan
mengikuti
pendidikan lebih
lanjut.
4. Standar Standar Pendidik a. Sistem seleksi dan Kegunaannya sebagai
 Pendidik dan dan Tenaga rekrutmen petunjuk bagaiman adosen,
Tenaga Kependidikan b. Kualifikasi dosen tenaga penunjang, dan unit
Kependidikan adalah kriteria c. Beban kerja dosen kerja yang terkait dengan
pendidikan pra d. Status dosen sumber daya manusia dapat
jabatan dan e. Jaminan, hak, dan merancang, menetapkan,
kelayakan fisik kewajiban dosen melaksanakan,
maupun mental f. Pengembangan mengendalikan, dan
serta pendidikan dan pembinaan mengembangkan/meningkatk
dalam jabatan. karir dosen an standar pendidik dan
Pendidik harus g. Kualifikasi tenaga tenaga kependidikan, sebagai
memiliki kualifikasi kependidikan petunjuk para pajabat
akademik dan h. Pengembangan struktual dan atau unit kerj
kompetensi sebagai dan pembinaan yang terkait dengan sumber
agen pembelajaran, karier tenaga daya manusia, melaksanakan
sehat jasmani dan kependidikan pengawasan dan dan penilaian
rohani, serta i. Sistem monitoring sesuai dengan tugas,
memiliki dan evaluasi serta wewenang dan tanggung
kemampuan untuk rekam jejak jawabnya masing-masing
mewujudkan tujuan kinerja dosen dan sehingga dosen dan tenaga
pendidikan nasional. tenaga kependidikan dapat
kependidikan ditingkatkan secara terus
menerus dan berkelanjutan
dan juga sebagai petunjuk
bagaimana kegiatan dosen
dan tenaga kependidikan
dapat dilaksanakan secara
optimal sesuai dengan standar
yang itetapkan
5. Standar Standar Pengelolaan Ruang linkup pengelolaan Kegunaan standar
Pengelolaan adalah dtandar pendidikan merupakan pengelolaan adalah sebagai
nasional pendidikan upaya untuk menggali, acuan bagi sekolah dalam
yang berkaitan memupuk, menggerakan mengukur, mengevaluasi dan
dengan dan mempertahankan merevisi kegiatan-kegiatan
perencanaan, sumber daya pendidikan yang di anggap perlu. Selain
 pelaksanaan, dan secara seimbang dan itu pengelolaan pendidikan
pengawasan berkesinambungan demi bertujuan sebagai upaya
kegiatan pendidikan tercapainya tujuan melalui sekolah dalam mendukung
pada tingkat satuan sistem kerja sama. dan menjabarkan wajib
pendidikan, Adapun bidang belajar 9 tahun.
kabupaten/kota, pengeloaan antara lain:
propinsi, atau Program pengeloaan
nasiomal agar sistem kerja sama disetiap
tercapai efisiensi bidang garapan melalui:
dan efektivitas Pengelolaan kurikulum,
penyelenggaraan pengelolaan kesiswaan,
pendidikan. pengelolaan ketenangan,
Pengelolaan keuangan,
pengeloaan sarana da
prasarana, pengelolaan
potensi masyarakat
sekitar, pengelolaan
administrasi sekolah,
pengelolaan lanoratorium,
pengelolaan
perpustakaan ,
pengelolaan hasil
penelitian dan
pengelolaan manajemen
keterampilan
6. Standar Standar pembiayaan 1. Pembiayaan Mnafaat standar pembiayaan
Pembiayaan adalah standar yang pendidikan terdiri adalah sebagai acuan utama
mengatur komponen atas biaya tata kelola pendidikan, yaitu
besarnya biaya investasi, biaya pembiayaan pembelajran, dan
operasi satuan operasi, dan biaya sebagai bentuk pertanggung
pendidikan yang personal. jawaban UPJ kepada
berlangsung selama masyarakat dalam mengelola
2. Biaya investasi
satu tahun. Menurut kegiatan pendidikan yang
satuan pendidikan
PP No. 32 tahun bermutu, bertanggung jawab,
2013 Standar sebagaimana transparan, dan akuntanbel.
Pembiayaan dimaksud pada
Pendidikan adalah Ayat (1) meliputi
kriteria mengenai biaya penyediaan
komponen dan sarana dan
besarnya biaya prasarana,
operasi satuan pengembangan
pendidikan yang sumberdaya
berlaku selama satu manusia, dan
tahun. modal kerja tetap.

3. Biaya personal
sebagaimana
dimaksud pada
Ayat (1) meliputi
biaya pendidikan
yang harus
dikeluarkan oleh
peserta didik
untuk bisa
mengikuti proses
pembelajaran
secara teratur dan
berkelanjutan.

4. Biaya operasi
satuan pendidikan
sebagaimana
dimaksud pada
Ayat (1) meliputi:

Gaji pendidik
dan tenaga
kependidikan
serta segala
 tunjangan
yang melekat
pada gaji.

- Bahan atau
peralatan
pendidikan
habis pakai,
dan
- Biaya operasi
pendidikan tak
langsung
berupa daya,
air, jasa
telekomunikasi
, pemeliharaan
sarana dan
prasarana,
uang lembur,
transportasi,
konsumsi,
pajak,
asuransi, dan
lain
sebagainya.

5. Standar biaya
operasi satuan
pendidikan
ditetapkan dengan
Peraturan Menteri
berdasarkan
usulan BSNP
7. Manajemen Manajemen Ruang lingkup Dilakukan manajemen agar
Penilaian penilaian merupaka manajemen penilaian pelaksanaan suatu usaha
Pendidikan n suatu usaha yang pendidikan di antaranya terencana secara sistematis
terdiri dari tindakan adalah Perencanaan dan dapat dievaluasi secara
perencanaan, program, proses benar, akurat dan lengkap
pengorganisasian, pelaksanaan sehingga mencapai tujuan
penggerakan dan pembelajaran, dan Hasil secara produktif, berkualitas,
pengendalian untuk belajar: Menemukan efektif dan efesien.
mengukur hasil kekurangan proses
belajar baik pembelajaran
menggunakan tes
maupun non tes.