KISI-KISI SOAL USBN PPKN 2020/2021

JenisSekolah : SMP
Mata Pelajaran : PPKn
Kurikulum : Kurikulum 2013
AlokasiWaktu : ...... Menit
BentukSoal : Pilihan Ganda No. 1 s.d 40 / Uraian No. 41-45
TahunPelajaran : 2020 / 2021

Bahan
Cakupan Level
KL/ N0 SOAL
No Materi Kompetensi Dasar Konten/Materi Kognitif Indikator Soal
SMT

1. Perumusan dan 3.1 Menganalisis proses Pembentukan Aplikasi Peserta didikdapat menentukan 1
Pengesahan UUD perumusan dan BPUPKI dengan tepat tentang tokoh
Negara Republik penetapan Pancasila VII/1 sidang BPUPKI
Indonesia Tahun sebagai dasar Negara
1945
2. Perumusan dan Perumusan Pengetahuandan Peserta didik mampu 2
Pengesahan UUD VII/1 BPUPKI dan pemahaman menentukan dengan tepat istilah
Negara Republik perumusan dasar dan rumusan dasar negara
negara
Indonesia Tahun
1945

3. Pancasila Sebagai 3.1 Menelaah pancasila VII/I Kedudukan dan Pengetahuan Peserta didik mampu 3
Ideologi Negara sebagai dasar negara dan fungsi Pancasila danpemahaman menyebutkan salah satu bentuk
pandangan hidup bangsa penyelewengan terhadap nilai-
nilai pancasila dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara.
4. Pancasila Sebagai
1.1. Pengetahuan Siswa dapat menjelaskan 4
Ideologi Negara danpemahaman alasan Pancasila sebagai dasar
negara ternyata tetap tegak
walaupun mengalami berbagai
 cobaan.
5. Dinamika 3.1 IX / 1 Dinamika Pengetahuan Siswa dapat menjelaskan 5
Perwujudan a.Penerapan pancasila penerapan praktik danpemahaman sejarah upaya untuk mengganti
Pancasila sebagai dari masa ke masa ideal Pancasila dasar negara Indonesia
Dasar Negara dan b. dinamika nilai nilai sebagai dasar
Pandangan hidup pancasila sesuai negara dan
bangsa dengan perkembangan pandangan hidup
Zaman di masyarakat

6. Dinamika 1.2. IX / 1 Dinamika Pengetahuan Siswa dapat memberi contoh 6

Perwujudan penerapan praktik danpemahaman Pemberontakan yang ingin
Pancasila sebagai ideal Pancasila mengganti Pancasila
Dasar Negara dan sebagai dasar
Pandangan hidup negara dan
bangsa pandangan hidup
di masyarakat

41 Semangat Pendiri 3.1 Menganalisis proses IX/I Komitmen para Pengetahuandan Peserta didik mampu 41 Uraian
Negara dalam perumusan dan Pendiri Negara pemahaman menyebutkan ciri –ciri komitmen
merumuskan dan penetapan Pancasila dalam Prumusan para pendiri negara dalam
menetapkan sebagai dasar Negara Pancasila Sebagai merumuskan Pancasila
Pancasila sebagai dasar negara
dasar Negara

7 Perumusan dan 3.1 Menganalisis proses Pembentukan Pengetahuandan Peserta didik mampu 7
Penetapan perumusan dan BPUPKI dan pemahaman menyebutkan
Pancasila sebagai penetapan Pancasila VII / 1 Perumusan Dasar suasana/gambaran semangat
sebagai dasar Negara Negara
Dasar Negara komitmen pendiri negara dalam
sidang-sidang BPUPKI/PPKI
8 Perumusan dan Pembentukan Pengetahuandan Peserta didik mampu 8
Penetapan VII / 1 BPUPKI dan pemahaman menjelaskan peran tokoh-tokoh
Pancasila sebagai Perumusan Dasar pendiri negara dalam sidang-
Dasar Negara Negara sidang perumusan dan
penetapan dasar negara
9 Memahami 3.1 Menelaah pancasila VIII / 1 Kedudukan dan Aplikasi Peserta didik mampu 9
 Kedudukan dan sebagai dasar negara dan fungsi Pancasila mengidentifikasi
Fungsi Pancasila pandangan hidup bangsa tindakan/perilaku yang berkaitan
dengan pengamalan Pancasila
10 Memahami 1.3. VIII / 1 Kedudukan dan Pengetahuan Peserta didik mampu 10
Kedudukan dan fungsi Pancasila danpemahaman menyebutkan Pancasila yang
Fungsi Pancasila sah dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara
11 Dinamika 3.1 Menganalisis proses IX / 1 Perwujudan Nilai- Aplikasi Peserta didik mampu 11
Perwujudan perumusan dan nilai Pancasila menerapkan sikap/perilaku yang
Pancasila sebagai penetapan Pancasila dalam berbagai sesuai dengan pengamalan
Dasar Negara dan sebagai dasar Negara kehidupan Pancasila
Pandangan hidup
bangsa
1.4.
42 Dinamika 3.1 Menganalisis proses IX / I Perwujudan Nilai- Aplikasi Peserta didik mampu memberi 42 Uraian
Perwujudan perumusan dan nilai Pancasila contoh sikap/perilaku yang
Pancasila sebagai penetapan Pancasila dalam berbagai sesuai dengan pengamalan
Dasar Negara dan sebagai dasar Negara kehidupan Pancasila
Pandangan hidup
bangsa

12 Perumusan dan Menumbuhkan Kesadaran VIII / proses perumusan Pemahaman dan Siswa dapat memahami 12
penetapan dan pengesahan
penetapan UUD NRI terhadap UUD NRI Tahun Gasal dan penetapan pengetahuan
Undang-Undang Dasar 1945
Tahun 1945 1945 UUD NRI Tahun
1945

13 Peraturan Memaknai Peraturan Tata urutan Pemahaman dan Siswa dapat memahami tata 13
urutan perundang-undangan
Perundang- perundang-undangan VIII / perundang- pengetahuan
yang berlaku di negara
undangan Gasal undangan yang Indonesia, Peraturan
Pemerintah Pengganti UU
berlaku di negara
(Perpu)
Indonesia
14 Pokok–pokok pikiran Menumbuhkan Kesadaran VIII / Pokok–pokok Pemahaman dan Siswa dapat menyebutkan 14
bentuk pengamalan yang
Pembukaan UUD terhadap UUD NRI Tahun Gasal pikiran pengetahuan
terkandung dari pokok pikiran
NRI Tahun 1945 1945 Pembukaan UUD Pembukaan UUD Negara RI
Tahun 1945 alinea ke-3
NRI Tahun 1945

15 UUD 1945 pasal 1 Menumbuhkan Kesadaran VIII / Bunyi UUD NRI Pemahaman dan 15
Siswa dapat memahami UUD
ayat (2) terhadap UUD NRI Tahun Gasal Tahun 1945 pasal pengetahuan
1945 pasal 1 ayat (2)
1945 1 ayat (2)

16 Norma dalam Kesadaran melaksanahan VII / Pengamalan Pemahaman dan Siswa dapat menyebutkan 16
masyarakat pengamalan berbagai norma
norma Gasal norma pengetahuan
dalam kehidupan

43 Perumusan dan Menumbuhkan Kesadaran VIII / Fungsi dari UUD Pemahaman dan Siswa dapat menjelaskan fungsi 43 Uraian
dari UUD Negara Republik
penetapan UUD NRI terhadap UUD NRI Tahun Gasal Negara Republik pengetahuan
Indonesia Tahun 1945
Tahun 1945 1945 Indonesia Tahun
1945
17 Pembukaan 3.2 Mensintesiskan isi IX/1 Makna Alinea L3/penalaran Disajikan teks Proklamasi 17
Undang-Undang kemerdekaan Indonesia,
alinea dan pokok pikiran Pembukaan UUD
Dasar Negara peserta didik dapat
Republik Indonesia yang terkandung dalam 1945 menyimpulkan hubungan
Tahun 1945 Proklamasi kemerdekaan
Pembukaan Undang-
Indonesia dengan Pembukaan
Undang Dasar Negara UUD 1945
Republik Indonesia tahun
1945

18 Norma dan Keadilan 3.2 Memahami norma- VII/1 Perilaku Sesuai L2/aplikasi Peserta didik dapat membuat 18
norma yang berlaku Norma dalam contoh perilaku hukum
dalam kehidupan Kehidupan Sehari- dilingkungan sekolah
bermasyarakat untuk hari .......
 mewujudkan keadilan
19 Pembukaan 3.2 Mensintesiskan isi IX/1 Sikap Positif L3/penalaran Disajikan beberapa contoh 19
Undang-Undang alinea dan pokok pikiran terhadap Pokok sikap, peserta didik dapat
Dasar Negara yang terkandung dalam Pikiran Pembukaan memilih sikap yang merupakan
Republik Indonesia Pembukaan Undang- Undang- Undang perwujudan dari pokok-pokok
Tahun 1945 Undang Dasar Negara Dasar Negara pikiran pembukaan UUD 1945
Republik Indonesia tahun Republik Indonesia
1945 Tahun 1945
20 Kedaulatan Negara 3.3 Memahami ketentuan IX/1 Hakikat dan Teori L3/penerapan Disajikan berbagai contoh 20
Kesatuan Republik tentang bentuk dan Kedaulatan penerapan bentuk kedaulatan,
Indonesia kedaulatan peserta didik dapat memilih
negara sesuai Undang- yang merupakan penerapan
Undang Dasar Negara kedaulatan kedalam
Republik Indonesia tahun
1945
21 Memaknai Peraturan 3.3 Memahami tata urutan Disajikan tabel tata urutan 21
Makna Tata Urutan
Perundang- peraturan perundang- peraturan perundang-undangan,
Peraturan
undangan undangan dalam sistem peserta didik dapat memilih tata
VIII/1 Perundang- L3/penalaran
hukum urutan peraturan perundang
undangan di
nasional nasional di undangan yang sesuai dengan
Indonesia
Indonesia. UU No. 12 Tahun 2011
44 Pembukaan 3.2 Mensintesiskan isi IX/1 Arti Penting Pokok L3/Penalaran Peserta didik dapat menjelaskan
Undang-Undang alinea dan pokok pikiran Pikiran Pembukan hubungan pokok-pokok pikiran
Dasar Negara yang terkandung dalam UUD 1945 pembukaan UUD 1945 dengan
Republik Indonesia Pembukaan Undang- Pancasiila 44 Uraian
Tahun 1945 undang Dasar Negara
Republik Indonesia tahun
1945
22 Perumusan dan 3.1 Memahami sejarah Makna, Menghubungkan Siswa dapat mengaitkan usulan 22
penetapan dan semangat kedudukan dan sila pertama dalam piagam
Pancasila sebagai komitmen para fungsi UUD NRI Jakarta dengan akibat yang
pendiri negara dalam ditumbulkan jika tidak
dasar negara Tahun 1945
merumuskan dan VII/1 dilaksanakan
menetapkan
Pancasila sebagai
dasar Negara

23 Perumusan dan 3.2 Memahami sejarah Semangat para Menyimpulkan Siswa dapat menyimpulkan 23
penetapan dan semangat pendiri negara komitmen para pendiri negara
Pancasila sebagai komitmen para dalam merumuskan Pancasila
pendiri negara dalam
dasar negara
merumuskan dan VII/1
menetapkan
Pancasila sebagai
dasar Negara

24 Kedaulatan Negara 3.3 Memahami Presiden Menyimpulkan Peserta didik dapat 24

Kesatuan Republik ketentuan tentang menyimpulkan terkait pasal 7
Indonesia bentuk dan UUD NRI Tahun 1945 hasil
amandemen tentang Presiden
kedaulatan negara
dan Wakil Presiden
sesuai Undang-
Undang Dasar IX/1
Negara Republik
Indonesia Tahun
1945
25 Memaknai peraturan 3.3 Memahami tata Tata urutan Aplikasi Peserta didik dapat 25
perundang urutan peraturan peraturan mengurutkan tata urutan
undangan perundang- perundang- peraturan perundangan di
undangan dalam undangan dalam Indonesia
VIII.1
sistem hukum sistem hukum
nasional di nasional
Indonesia

26 Perumusan dan 3.3 Menganalisis Proses Aplikasi Peserta didik dapat 26

Pengesahan UUD kesejarahan perumusan dan mengurutkan sejarah
Negara Republik perumusan dan pengesahan UUD pengesahan UUD 1945
Indonesia Tahun pengesahan NRI Tahun 1945
1945 undang- undang VII.1
dasar negara
Republik Indonesia
Tahun 1945

27 Norma dan Keadilan 3.2 Menganalisi Norma dalam Penalaran Peserta didik dapat 27
kesejarahan kehidupan menganalisis dari ilustrasi
perumusan dan bermasyarakat kejadian dalam masyarakat.
pengesahan UUD
NRI Tahun 1945,
serta norma yang VII/1
berlaku dalam
masyarakat

28 Arti dan makna 3.5   Memproyeksikan nilai VIII/2 Sumpah Pemuda Pengetahuan dan Peserta didik dapat memilih 28
Sumpah Pemuda dan semangat Sumpah 1928 pemahaman salah satu keputusan yang tidak
dalam perjuangan Pemuda tahun 1928 termasuk keputusan yang
kemerdekaan dalam bingkai dihasilkan pada kongres
 Indonesia. Bhinneka Tunggal Ika pemuda II tanggal 28 Oktober
1928.
29 Perintis kebangkitan 3.4  Menganalisa  makna VIII/2 Kebangkitan Pengetahuan dan Peserta didik dapat memilih 29
nasional dalam dan arti Kebangkitan Nasional 1908 pemahaman nama ketua organisasi modern
perjuangan nasional 1908 dalam pertama yaitu Budi Utomo yang
kemerdekaan usaha kemerdekaan didirikan pada 20 Mei 1908.
republik Indonesia. Republik Indonsia
30 Peraturan 3.6   Mengkreasikan IX / 2 Cinta tanah air dan Pengetahuan dan Peserta didik dapat 30
perundang- konsep cinta tanah bela Negara. pemahaman mengidentifikasi salah satu
undangan yang air/bela negara dalam pasal dalam UUD Negara
mengatur bela konteks Negara Republik Indonesia Tahun
Negara. Kesatuan Republik 1945.
Indonesia.
31 Kerjasama dalam 3.5  Menganalisis bentuk- VII/2 Kerjasama dalam Pengetahuan dan Dengan penyajian wacana, 31
berbagai bidang bentuk kolaborasi berbagai bidang. pemahaman peserta didik dapat memilih satu
kehidupan. dalam banyak sekali manfaat kerjasama seperti
bidang kehidupan di dalam wacana tersebut.
masyarakat 
32 Daerah dalam 3.6 Mengasosiasikan V II/2 Karakteristik Pengetahuan dan Peserta didik dapat memilih 32
kerangka Negara karakteristik kawasan daerah dalam pemahaman daerah yang termasuk daerah
Kesatuan Republik dalam kerangka Negara Kesatuan otonom berdasarkan Undang-
Indonesia. Negara Kesatuan Republik Undang Nomor 23 tahun 2014
Republik Indonesia Indonesia. sebagaimana diubah dengan
Undang-Undang RP Nomor 2
tahun 2015 tentang
pemerintahan daerah.
 33 Makna harmoni 3.5   Menganalisis prinsip IX / 2 Peraturan dan Pengetahuan dan Dengan diskripsi teks, peserta 33
dalam keberagaman harmoni dalam harmonisasi dalam pemahaman didik dapat memilih satu bidang
social budaya, keberagaman suku, keberagaman yang menggambarkan harmoni
ekonomi, dan agama, ras, dan SARA, sosial, keberagaman bangsa
gender dalam antargolongan (SARA) budaya, ekonomi, Indonesia.
Bhinneka Tunggal sosial, budaya, dan gender.
Ika. ekonomi, dan gender
dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika.
45 Makna harmoni 3.5   Menganalisis prinsip IX / 2 Peraturan dan Pengetahuan dan Peserta didik dapat 45 Uraian
dalam keberagaman harmoni dalam harmonisasi dalam pemahaman menyebutkan 4 (empat) prinsip
social budaya, keberagaman suku, keberagaman harmoni dalam keberagaman
ekonomi, dan agama, ras, dan SARA, sosial, sosial, budaya, ekonomi, dan
gender dalam antargolongan (SARA) budaya, ekonomi, gender.
Bhinneka Tunggal sosial, budaya, dan gender.
Ika. ekonomi, dan gender
dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika.

34. Sumpah Pemuda Memproyeksikan nilai dan VIII/2 Sumpah Pemuda Aplikasi Peserta didik mampu 34
1928 semangat Sumpah 1928 mengimplementasi nalai –nalai
Pemuda 1928 dalam semangat Sumpah pemuda
bingkai Bhineka Tunggal 1928
Ika.
35. Kebangkitan Menganalisa makna dan Kebangkitan Pengetahuan dan Peserta didik mampu 35
nasional 1908 arti Kebangkitan Nasional VIII/2 nasional 1908 pemahaman menyebutkan arti pentingnya
1908 dalam perjuangan Kebangkitan Nasional dalam
kemerdekaan Republik perjuangan mencapai
 Indonesia. kemerdekaan
36. Cinta tanah air dan Mendeskripsikan IX/2 Cinta tanah air dan Aplikasi Disajikan cerita peseta didik 36
bela negara pengertian otonomi bela negara dapat menentukan tindakan
daerah yang harus dilakukan agar
bangsa Indonesia tetap utuh

37. Kerjasama dalam

1.5. Menjelaskan pentingnya VII/2 Kerjasama dalam Aplikasi Peserta didik mampu 37
berbagai bidang kehidupan demokrasi berbagai bidang mengidentifikasi cara menjaga
kehidupan dalam bermasyarakat, kehidupan Negara Kesatuan Republik
berbangsa, dan Indonesia agar tetap kukuh
bernegara
38. Karakteristik daerah Menguraikan pentingnya VII/2 Karakteristik Aplikasi Peserta didik mampu 38
dalam NKRI kemerdekaan mengemu daerah dalam mengimplementasikan
kakan pendapat secara NKRI semboyan Bhinneka Tunggal
bebas dan bertanggung Ika dalam kehidupan sehari –
jawab hari
39. Persatuan dan Menganalisis prinsip IX/2 Persatuan dan Penalaran Peserta didik dapat 39
harmonisasi dalam persatuan dan kesatuan harmonisasi dalam menunjukkan dampak positif
keberagaman suku, dalam keberagaman suku, keberagaman keberagaman dalam
agama, ras, dan agama, ras, dan suku, agama, ras, masyarakat Indonesia.
antar golongan, antargolongan (SARA), dan antar
sosial, budaya, sosial, budaya, ekonomi golongan, sosial,
ekonomi dan gender dan gender dalam bingkai budaya, ekonomi
Bhineka Tunggal Ika. dan gender

40. Persatuan dan Menganalisis prinsip IX/2 Persatuan dan Aplikasi Disajikan cerita peseta didik 40
harmonisasi dalam persatuan dan kesatuan harmonisasi dalam dapat menentukan sikap yang
keberagaman suku, dalam keberagaman suku, keberagaman harus dilakukan.
agama, ras, dan agama, ras, dan suku, agama, ras,
antar golongan, antargolongan (SARA), dan antar
sosial, budaya, sosial, budaya, ekonomi golongan, sosial,
ekonomi dan gender dan gender dalam bingkai budaya, ekonomi
Bhineka Tunggal Ika. dan gender
1.6.