Alokasi Waktu 40

menit

Lembar Kerja Peserta Didik

Kelompok :
Nama anggota kelompok
1.
2.

3.

4.
n bulat
pada bilanga
an
perkali
O perasi

Kelas VII
SMP
 Operasi Perkalian Bilangan Bulat

Kompetensi Dasar

3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dengan
memanfaatkan berbagai sifat operasi
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung bilangan bulat dan
pecahan

Tujuan Pembelajaran
1. Melalui pengamatan peserta didik bisa memahami operasi hitung perkalian pada
bilangan bulat (negatif dan positif)
2. Melalui pengamatan peserta didik bisa memahami sifat-sifat operasi hitung perkalian
pada bilangan bulat
3. Melalui pengamatan peserta didik dapat menentukan hasil perkalian pada bilangan
bulat (positif dan negatif) sesuai dengan sifat-sifat operasinya
4. Melalui pemahaman tentang sifat-sifat operasi pada bilangan bulat, peserta didik dapat
menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan operasi perkalian pada bilangan
bulat

Petunjuk Pengerjaan

1. Dengarkan arahan dari gurumu sebelum mengerjakan LKPD

2. Bacalah dengar cermat pertanyaan –pertanyaan dalam LKPD mu
3. Jawablah pertanyaan-pertanyaan pada LKPD dengan benar dalam
kelompokmu
4. Pastikan setiap anggota kelompokmu paham dengan hasil kerja kelompok
 Mengamati

Ayo motivasi dirimu!!!

Pekerjaan Amin dan Surya adalah buruh tukang bangunan. Mereka berdua
sedang memasang ubin di suatu rumah. Hasil pemasangannya dapat dilihat
pada gambar di bawah ini. Berapakah ubin yang terpasang oleh Amin dan
Surya?

Mari belajar !!!

Konsep: PERKALIAN
Misalkan a, b bilangan bulat positif.
a. Perkalian bilangan a dan b adalah penjumlahan berulang bilangan b sebanyak a
suku, dapat ditulis
a x b=b+b+b +…+b

Sebanyak a suku

Perkalian disebut juga penjumlahan berulang.

Ayo kita selesaikan!
Kegiatan 1.
Tentukan banyak ubin hasil pemasangan Amin dengan menggunakan konsep perkalian
bilangan bulat!
Cara 1:

Tuliskan operasi perkalian dalam menghitung banyak ubin yang di pasang Amin!

Cara 2:

Tuliskan operasi perkalian dalam menghitung banyak ubin yang di pasang Amin!
Bandingkan hasil dari kedua cara di atas dan tuliskan kesimpulanmu terkait sifat operasi apa
yang kamu temukan?

Ayo temukan sifat-sifat yang lain!

Kegiatan 2.
Selesaikanlah operasi perkalian bilangan bulat berikut ini!
Cara 1 Cara 2
Bentuk Operasi Hasil Bentuk Operasi Hasil
4 × ( 3 ×5 ) −3 × (−5 × 6 )
( 4 ×3)× 5 (−3 × (−5 ) ) × 6

Bandingkan hasil operasi cara 1 dengan cara 2 dan simpulkan sifat apa yang kamu temukan
pada operasi di atas!
Kegiatan 3.
Mengamati

Ibu Lena adalah seorang pedagang buah apel.

Ia memasukkan buah apel ke dalam keranjang
sebanyak 4 karung dengan setiap karung
berisi 10 buah apel. Ternyata keranjang
tersebut belum penuh, sehingga Ibu Lena
menambahkan 5 buah apel lagi pada setiap
karung. Berapakah buah apel di dalam
keranjang tersebut?

Identifikasi masalah
Perhatikan gambar berikut, tuliskan operasi perkalian dalam menentukan banyak apel mula-
mula pada kerangjang!

Banyak apel yang di tambahkan pada setiap kerangjang yaitu,

Cara 1
tuliskan operasi
Banyak apel perkalian dalamadalah
dalam keranjang menentukan banyak apel sekarang setelah penambahan pada
kerangjang!

+ + +
+

Cara 2
Banyak apel dalam keranjang adalah

Bandingkan hasil yang diperoleh dari cara 1 dan cara 2!

Simpulkanlah sifat operasi apa yang kamu peroleh tersebut!
Kegiatan 4.
Mengamati

Tuti sedang menyusun piring-piring. Piring-

piring tersebut disusun dalam 5 tumpukan.
Setiap satu tumpukan terdiri dari 9 piring.
Kemudian Tuti mengambil 4 piring dari setiap
tumpukan. Berapakah banyak piring yang
tersisa?

Identifikasi masalah
Perhatikan gambar berikut, tuliskan operasi perkalian dalam menentukan banyak piring
mula-mula!

Kemudian diambil 4 piring dari setiap tumpukan,

Tuliskan operasi perkalian dalam menentukan banyak piring setelah diambil Tuti!

Cara 1.
Banyak piring yang tersisa adalah
tuliskan operasi perkalian dalam menentukan banyak piring sekarang setelah pengambilan
yang dilakukan Tuti!

Tuliskan operasi perkalian dalam menentukan banyak piring setelah diambil Tuti!

Cara 2.
Banyak piring yang tersisa adalah

Bandingkan hasil yang diperoleh dari cara 1 dan cara 2!

Simpulkanlah sifat operasi apa yang kamu peroleh tersebut!