TEORI

PERKEMBANGAN

• Perkembangan adalah perubahan dalam diri seseorang individu yang bersifat

kualitatif.Satu proses yang berterusan dari masa lahir hingga ke akhir hayat. Setiap
bayi akan meniarap, merangkak, duduk, berjalan dan berlari.

• Perubahan perkembangan blh dilihat dari segi kemahiran interaksi kanak-kanak.

• Perkembangan dipengaruhi oleh faktor dan persekitaran.

• Perkembangan merujuk kepada perubahan dalam pemikiran, rohani, moral dan

social

• Terdapat proses perkembangan yang yang berbeza daripada aspek-aspek seperti

mental, jasmani, emosi dan sosial.

• Mok Song Sang(2001), Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan individu

adalah genetik, persekitaran, perbezaan, fizikal, mental dan emosi.
• Perkembangan merangkumi tiga aspek penting iaitu:

Kognitif Afektif Psikomotor

intelek emosi perkembangan
kemahiran
pesepsi dan sosial
bahasa estetika dan
kreatif
TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF OLEH JEAN PIAGET

• Piaget – terkenal dengan sumbangannya pada stuktur dan operasi tingkah laku
cerdas dan teori perkembangan berurutan.

• Jalan kajian tentang bagaimana individu memperoses maklumat dan

mengemukakan pendapat tentang perkembangan kognitir manusia dalam bentuk
tahap demi tahap

• Terdapat empat peringkat perkembangan kognitif yang dikenalpasti:

I. peringkat deria II. peringkat IV. peringkat

III. peringkat
motor - praoperasi - operasi formal
operasi konkrit -
pergerakan (0-2 praperlaksanaan (12 tahun ke
nyata (7-11 thn)
thn) (2-7 thn) atas)
• Piaget – terdapat perbezaan individu dalam mencapai tahap perkembangan

• Guru harus sedia aktiviti pembelajaran yang sesuai dengan kebolehan pemikiran
dan keupayaan fizikal kanak-kanak.

• Bayi dan kanak-kanak belajar sendiri melalui interaksi dengan persekitarannya.

• Dlm PSV – teori kognitif Piaget yang proses asimilasi boleh berlaku apabila murid-
murid menggunakan pengetahuan sedia ada dalam menghasilkan seni.

• Pembelajaran sebenar berpunca dari murid itu sendiri dan ia boleh berlaku dalam
pendidikan seni melalui penglibatan dan penerokaan secara aktif murid dengan
benda maujud semasa proses p&p.