LK – 1.

LEMBAR KERJA

ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD

PPKN KLS VII & VIII

PETUNJUK KEGIATAN ANALISIS SKL, KI DAN KD

Kompetensi : Memahami keterkaitan antara SKL, KI dan KD pada Kurikulum 2013

Tujuan Kegiatan : Menganalisis keterkaitan SKL, KI dan KD
Kelompok Kerja :

1. Bacalah substansi Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Tahun 2013!

2. Bacalah dan komparasikan dengan SKL Tahun 2006 (Permendiknas Th 2006)!

3. Bacalah KI mata pelajaran PPKN SMP Kelas VII & VIII

4. Bacalah KD mata pelajaran PPKN SMP Kelas VII & VIII

5. Analisislah Lingkup Materi dari setiap KD dengan mengacu silabus mata pelajaran!

6. Tulislah aktivitas/ kegiatan belajar siswa untuk mencapai kompetensi tersebutdengan mengacu silabus
mata pelajaran!

7. Tentukan teknik dan instrumen penilaiannya dengan mengacu silabus mata pelajaran!

8. Setelah selesai masukkan dalam Lembar Kerja Analisis Keterkaitan SKL, KI, dan KD PPKN SMP Kelas VII
yang sudah disiapkan!
 LK – 1.3

LEMBAR KERJA
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD

MATA PELAJARAN : PPKN Tugas Kelompok 2 : 1. Dr. Akmal, SH, M.SI

KELAS : VIII 2. Alfiandri, M.Pd
MATERI AJAR : 3. Nurmaini, S.Pd
Aktivitas/Kegiatan Teknik dan
Standar Kompetensi Belajar Siswa Bentuk
Domain Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
Lulusan untuk Mencapai Instrumen
Kompetensi Penilaian
Sikap Memiliki perilaku yang Menghargai dan menghayati 1.1 menghargai
mencerminkan sikap orang ajaran agama yang perilaku
beriman, berakhlak mulia, dianutnya beriman dan
percaya diri, dan bertakwa
bertanggung jawab dalam kepada
berinteraksi secara efektif TuhanYME dan
dengan lingkungan sosial berakhlak
dan alam mulia dalam
dalam jangkauan pergaulan kehidupan
dan keberadaannya sekolah,
masyarakat,
bangsa dan
negara
Menghargai dan menghayati 2.2 Menghargai
perilaku jujur, disiplin, semangat
tanggungjawab, peduli kebangsaan dan
(toleransi, gotong royong), kebernegaraan
santun, percaya diri, dalam seperti yang di
berinteraksi secara efektif tunjukkan oleh
dengan lingkungan sosial pendiri negara
dan alam dalam jangkauan dalam menetapkan
pergaulan dan Undang-undang
keberadaannya Dasar Negara
Republik Indonesia
 Aktivitas/Kegiatan Teknik dan
Standar Kompetensi Belajar Siswa Bentuk
Domain Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
Lulusan untuk Mencapai Instrumen
Kompetensi Penilaian
Tahun 1945 sebagai
landasan
konstitusional
kebangsaan.
Pengetahuan Memiliki pengetahuan 3. Memahami pengetahuan Mengamati : Non Tes
Faktual, konseptual dan (faktual, konseptual, dan Mengamati gambar (lembar
prosedural dalam prosedural) berdasarkan Struktur tentang Observasi)
Ilmu pengetahuan, rasa ingin tahunya tentang lembaga – lembaga
teknologi, seni, dan budaya ilmu pengetahuan, Negara
dengan wawasan teknologi, seni, budaya Tes ( Essay )
kemanusiaan, kebangsaan, terkait fenomena dan Menanya :
kenegaraan, dan peradaban kejadian tampak mata
terkait fenomena dan Tanya jawab tentang
kejadian yang tampak mata struktur lembaga –
lembaga Negara
3.2 Memahami Kedudukan , tugas
fungsi lembaga – , fungsi dan Mengumpulkan
lembaga Negara wewenang Informasi:
dalam undang – lembaga –
undang Dasar lembaga Negara Mengumpulkan data
Negara Republik sesuai dengan tentang kedudukan
Indonesia 1945 Undang – undang tugas , fungsi dedan
Dasar 1945 wewenang serta
keanggotaan lembaga
– lembaga neg ara
Ketrampilan Memilikikemampuanpikir sesuai dengan UUD
dantindak yang 4.2 Menyajikan 1945 dengan model
efektifsertakreatifdalamrana hasil Telaah fungsi Jigsaw
habstrakdankonkretsesuaid lembaga – lembaga Mengasosiasikan :
engan yang dipelajari di Negara dalam Menyimpulkan tentang
sekolahatausumber lain Undang – undang kedudukan , tugas ,
yang samadengan yang Dasar Negara fungsi dan wewenang
 Aktivitas/Kegiatan Teknik dan
Standar Kompetensi Belajar Siswa Bentuk
Domain Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
Lulusan untuk Mencapai Instrumen
Kompetensi Penilaian
diperolehdarisekolah Tahun 1945 dan keanggotaan
lembaga Negara sesuai
4.9 Menyaji bentuk dengan UUD 1945
Partisipasi Mengkomunikasikan
kewarganegaraan Mempresentasekan
yang mencermin hasil diskusi , fungsi
kan komitmen tentang kedudukan ,
terhadap keutuhan tugas dan wewenang
Nasional dan keanggotaan
lembaga Negara sesuai
dengan UUD 1945.

Standar Kompetensi
Domain
Lulusan
Keterampilan Memiliki kemampuan pikir
dan tindak yang efektif dan
kreatif dalam ranah abstrak
dan konkret Sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah
atau sumber lain yang sama
dengan yang diperoleh dari
sekolah
Aktivitas/Kegiatan Teknik dan
Belajar Siswa Bentuk
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Instrumen
Kompetensi Penilaian
9.
10.
Mencoba, mengolah, dan -
menyaji dalam ranah
konkret menggunakan,
mengurai, merangkai,
modifikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama
 Aktivitas/Kegiatan Teknik dan
Standar Kompetensi Belajar Siswa Bentuk
Domain Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
Lulusan untuk Mencapai Instrumen
Kompetensi Penilaian
dalam sudut pandang/teori