RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER GANJIL

PELAKSANA AKADEMIK MATAKULIAH MANAJEMEN DATA DAN STATISTIKA

PRODI MAGISTER ADMINISTRASI RUMAH SAKIT UNIVERSITAS RESPATI INDONESIA

Mata Kuliah : Manajemen Data dan Statistika Kode MK : ...................

.
Mata Kuliah Prasyarat : --------------------------------- Bobot MK : 2 sks
Dosen Pengampu : Dr. Cicilia Windiyaningsih M.Kes. Kode Dosen : ……………
…
Alokasi Waktu : Sabtu Pk 9.00 sd 12.00 WIB

Capaian Pembelajaran : Mahasiswa mampu memahami konsep statistik, pengertian populasi dan sampel, statistika
deskriptif dan inferensial, beberapa teknik uji statistik parameterik dan nonparametrik, termasuk
cara penggunaannya melalui pemanfaatan perangkat lunak komputer, serta menafsirkan hasil
analisis statistik dan menerapkannya dalam penelitian,dan efisiensi terutama untuk menunjang
pengelolaan administrasi rumah sakit.
Deskripsi Mata Kuliah : Pada mata kaliah ini dibahas tentang konsep statistik deskriptif dan inferensial serta
penerapannya di bidang administrasi rumah sakit, konsep probabilitas dan penerapannya di
bidang administrasi rumah sakit, penyajian dan analisis data secara univariate,
bivariate,multivariat tehnik analisis statistik dan uji statistic terhadap berbagai macam data.
Tujuan Umum : Setelah menyelesaikan Mata Kuliah ini, Mahasiswa mampu memahami konsep statistik
dan mengaplikasikannya dibidang administrasi rumah sakit terhadap berbagai macam data.
Tujuan Khusus : Setelah menyelesaikan Mata Kuliah ini, Mahasiswa mampu memahami :
1. Menguraikan prinsip-prinsip dan tehnik dasar statistik peran dan kegunaannya dalam bidang
administrasi rumah sakit.

2. Menerapkan dengan benar prinsip-prinsip serta tehnik dasar statistik dalam pelaksanaan
kegiatan pengelolaan administrasi rumah sakit yang dihadapkan kepada berbagai macam
data.
SESI KEMAMPUAN MATERI BENTUK PEMBELAJARAN INDIKATOR BOBOT
AKHIR PEMBELAJARAN PENILAIAN NILAI
1 Mahasiswa mampu 1. Pengertian statistik. 1. Metoda: diskusi, responsi, Kemampuan memahami, 10
mampu memahami 2. Ruanglingkup statistik. implementasi entry data mendeskripsikan,
pengertian, lingkup, 3. Sumber data untuk dengan SPSS dan tanya menjelaskan dan
tujuan dan statistik di RS. jawab memberikan contoh yang
pemanfaatan 4. Pemanfaatan dan aplikatif tentang pengertian,
2tatistik di rumah tujuan statistik di RS. 2. Media : e-learning, sistem ruang lingkup, konsep
sakit. 5. Istilah-istilah dalam SPSS dalam laptop statistik di rumah sakit
statistik RS masing-masing mahasiswa

2 Mahasiswa mampu 6. Pengertian statistik. 1. Metoda: diskusi, responsi, Kemampuan memahami, 10

mampu memahami 7. Ruanglingkup statistik. implementasi entry data mendeskripsikan,
pengertian, lingkup, 8. Sumber data untuk dengan SPSS dan tanya menjelaskan dan
tujuan dan statistik di RS. jawab memberikan contoh yang
pemanfaatan 9. Pemanfaatan dan aplikatif tentang pengertian,
2tatistik di rumah tujuan statistik di RS. 2. Media : infocus, sistem ruang lingkup, konsep
sakit. 10. Istilah-istilah dalam SPSS dalam laptop statistik di rumah sakit
statistik RS masing-masing mahasiswa

3 Mahasiswa mampu 1. Prinsip dasar pemilihan 1. Metoda: diskusi, responsi, 1. Kemampuan memahami, 10
memahami uji statistik untuk implementasi entry data mendeskripsikan,
pengertian populasi berbagai studi dengan SPSS dan tanya menjelaskan statistic
, sample dan teknik kuantitatif administrasi jawab deskriptif (survey & studi
sampling serta rumah sakit. kasus) dan eksplanasi
format sistematika 2. Media : infocus, sistem (survey & eksperimen).
penelitian kuantitatif, 2. Sampel (rancangan & SPSS dalam laptop
besar sampel) untuk masing-masing mahasiswa 2. Kemampuan memahami,
berbagai studi mendeskripsikan,
kuantitatif penelitian di menjelaskan Populasi ,
rumah sakit. Sample dan Teknik
Sampling.
3. Uji validitas dan
reliabilitas instrument 3. Kemampuan memahami,
uji. mendeskripsikan,
menjelaskan dan
 mengaplikasikan Uji
Validitas & Reliablitas
Instrument dengan
SPSS.

4 Mahasiswa mampu 1. Prinsip dasar 1. Metoda: diskusi, 1. Kemampuan memahami, 10

memahami pemilihan uji statistik responsi, implementasi mendeskripsikan,
pengertian populasi untuk berbagai studi entry data dengan SPSS menjelaskan statistic
, sample dan teknik kuantitatif administrasi dan tanya jawab deskriptif (survey & studi
sampling serta rumah sakit. kasus) dan eksplanasi
format sistematika 2. Media : infocus, (survey & eksperimen).
penelitian kuantitatif, 2. Sampel (rancangan & sistem SPSS dalam laptop
besar sampel) untuk masing-masing mahasiswa 2. Kemampuan memahami,
berbagai studi mendeskripsikan,
kuantitatif penelitian di menjelaskan Populasi ,
rumah sakit. Sample dan Teknik
Sampling.
3. Uji validitas dan
reliabilitas instrument 3. Kemampuan memahami,
uji. mendeskripsikan,
menjelaskan dan
mengaplikasikan Uji
Validitas & Reliablitas
Instrument dengan
SPSS.

5 Mahasiswa mampu 1. Pengertian & 1. Metoda: diskusi, responsi, 1. Kemampuan memahami, 10

memahami pemanfaatan statistik implementasi entry data mendeskripsikan,
pengertian dan descriptive (pemusatan dengan SPSS dan tanya menjelaskan dan
pemanfaatan & penyebaran data). jawab. mengaplikasikan statistik
statistik descriptive 2. Pengertian & descriptive (pemusatan &
dan inferensial pemanfaatan statistik 2. Media : infocus, sistem penyebaran data)
dalam uji statistik. inferensial. SPSS dalam laptop dengan SPSS.
masing-masing
mahasiswa. 2. Kemampuan memahami,
mendeskripsikan, dan
menjelaskan serta
 pemanfaatan statistik
inferensial.

6 Mahasiswa mampu 1. Pengertian & 1. Metoda: diskusi, responsi, 1. Kemampuan memahami,

memahami pemanfaatan statistik implementasi entry data mendeskripsikan,
pengertian dan descriptive (pemusatan dengan SPSS dan tanya menjelaskan dan
pemanfaatan & penyebaran data). jawab. mengaplikasikan statistik
statistik descriptive 2. Pengertian & descriptive (pemusatan &
dan inferensial pemanfaatan statistik 2. Media : infocus, sistem penyebaran data)
dalam uji statistik. inferensial. SPSS dalam laptop dengan SPSS.
masing-masing
mahasiswa. 2. Kemampuan memahami,
mendeskripsikan, dan
menjelaskan serta
pemanfaatan statistik
inferensial.

7 Mahasiswa mampu 1. Prinsip Uji Parametrik. 1. Metoda: diskusi, responsi, 1. Kemampuan memahami, 10
memahami implementasi entry data mendeskripsikan,
pengertian Prosedur 2. Pengertian uji dengan SPSS dan tanya menjelaskan dan
Uji Parametrik dan normalitas data. jawab mengaplikasikan uji
pemanfaatannya normalitas data dengan
dalam statistik di 3. Pengertian uji korelasi 2. Media : infocus, sistem SPSS.
rumah sakit. dalam parametric test SPSS dalam laptop
(pearson product masing-masing mahasiswa 2. Kemampuan memahami,
moment). mendeskripsikan, dan
menjelaskan serta
mengaplikasikan pearson
product moment test dan
kemudian
menganalisanya.
8 Mahasiswa mampu 1. Prinsip Uji Parametrik. 1. Metoda: diskusi, 1. Kemampuan 10
memahami responsi, memahami,
pengertian Prosedur 2. Pengertian uji implementasi entry mendeskripsikan,
Uji Parametrik dan normalitas data. data dengan SPSS menjelaskan dan
pemanfaatannya dan tanya jawab mengaplikasikan uji
 dalam statistik di 3. Pengertian uji korelasi normalitas data dengan
rumah sakit. dalam parametric test 2. Media : infocus, SPSS.
(pearson product sistem SPSS dalam laptop
moment). masing-masing mahasiswa 2. Kemampuan memahami,
mendeskripsikan, dan
menjelaskan serta
mengaplikasikan pearson
product moment test dan
kemudian
menganalisanya.
9 Mahasiswa mampu 1. Prinsip Uji Non 1. Metoda: diskusi, 1. Kemampuan memahami, 20
memahami Parametrik. responsi, implementasi mendeskripsikan,
pengertian Prosedur entry data dengan SPSS menjelaskan dan
Uji Non Parametrik 2. Pengertian uji dan tanya jawab mengaplikasikan uji
dan normalitas data. normalitas data dengan
pemanfaatannya 2. Media : infocus, sistem SPSS.
dalam statistik di 3. Pengertian uji korelasi SPSS dalam laptop
rumah sakit. dalam non parametric masing-masing mahasiswa 2. Kemampuan memahami,
test (spearman test). mendeskripsikan, dan
menjelaskan serta
4. Pengertian uji proporsi mengaplikasikan
(chi-square test). spearman test dan
kemudian
menganalisanya.

3. Kemampuan memahami,
mendeskripsikan, dan
menjelaskan serta
mengaplikasikan chi-
square test dan
kemudian
menganalisanya.

10 Mahasiswa mampu 1. Prinsip Uji Non 1. Metoda: diskusi, 1. Kemampuan 20

memahami Parametrik. responsi, implementasi memahami,
pengertian Prosedur entry data dengan SPSS mendeskripsikan,
Uji Non Parametrik 2. Pengertian uji dan tanya jawab menjelaskan dan
 dan normalitas data. mengaplikasikan uji
pemanfaatannya 2. Media : infocus, sistem normalitas data dengan
dalam statistik di 3. Pengertian uji korelasi SPSS dalam laptop SPSS.
rumah sakit. dalam non parametric masing-masing mahasiswa
test (spearman test). 2. Kemampuan
memahami,
4. Pengertian uji proporsi mendeskripsikan, dan
(chi-square test). menjelaskan serta
mengaplikasikan
spearman test dan
kemudian
menganalisanya.

3. Kemampuan
memahami,
mendeskripsikan, dan
menjelaskan serta
mengaplikasikan chi-
square test dan
kemudian
menganalisanya.
11 Mahasiswa mampu 1. Prinsip & pemanfaatan 1. Metoda: diskusi, responsi, 1. Kemampuan memahami, 20
memahami linear regressi statistic. implementasi entry data mendeskripsikan,
pengertian linear dengan SPSS dan tanya menjelaskan dan
dan logistic regressi 2. Prinsip & pemanfaatan jawab mengaplikasikan uji
test dan logistic regressi asumsi klasik dengan
pemanfaatannya statistic. 2. Media : infocus, sistem SPSS.
dalam statistik di SPSS dalam laptop
rumah sakit. 3. Uji asumsi klasik. masing-masing mahasiswa 2. Kemampuan memahami,
mendeskripsikan, dan
menjelaskan serta
mengaplikasikan linear
regressi test dan
kemudian
menganalisanya.

3. Kemampuan memahami,
 mendeskripsikan, dan
menjelaskan serta
mengaplikasikan logistic
regressi test dan
kemudian
menganalisanya.

12 Mahasiswa mampu 1. Prinsip & pemanfaatan 1. Metoda: diskusi, responsi, 1. Kemampuan memahami, 20
memahami linear regressi statistic. implementasi entry data mendeskripsikan,
pengertian linear dengan SPSS dan tanya menjelaskan dan
dan logistic regressi 2. Prinsip & pemanfaatan jawab mengaplikasikan uji
test dan logistic regressi asumsi klasik dengan
pemanfaatannya statistic. 2. Media : infocus, sistem SPSS.
dalam statistik di SPSS dalam laptop
rumah sakit. 3. Uji asumsi klasik. masing-masing mahasiswa 2. Kemampuan memahami,
mendeskripsikan, dan
menjelaskan serta
mengaplikasikan linear
regressi test dan
kemudian
menganalisanya.

3. Kemampuan memahami,
mendeskripsikan, dan
menjelaskan serta
mengaplikasikan logistic
regressi test dan
kemudian
menganalisanya.
13 Mahasiswa mampu 1. Prinsip uji beda 1. Metoda: diskusi, responsi, 1. Kemampuan memahami, 10
memahami kelompok bebas & implementasi entry data mendeskripsikan,
pengertian uji beda terkait (parametric test) dengan SPSS dan tanya menjelaskan dan
pada kelompok yaitu t-test dan uji jawab. mengaplikasikan t-test
bebas dan kelompok anova satu & dua arah. dengan SPSS.
terikat dan 2. Media : infocus, sistem
pemanfaatannya 2. Prinsip uji beda SPSS dalam laptop 2. Kemampuan memahami,
 dalam statistik di kelompok bebas dan masing-masing mahasiswa mendeskripsikan, dan
rumah sakit. terikat (non parametric menjelaskan serta
test) yaitu mann- mengaplikasikan uji
whitney test / Wilcoxon. anova satu & dua arah
dan kemudian
menganalisanya.

3. Kemampuan memahami,
mendeskripsikan, dan
menjelaskan serta
mengaplikasikan mann-
whitney test / Wilcoxon
dan kemudian
menganalisanya.

14 Mahasiswa mampu 1. Prinsip uji beda 1. Metoda: diskusi, responsi, 1. Kemampuan memahami, 10
memahami kelompok bebas & implementasi entry data mendeskripsikan,
pengertian uji beda terkait (parametric test) dengan SPSS dan tanya menjelaskan dan
pada kelompok yaitu t-test dan uji jawab. mengaplikasikan t-test
bebas dan kelompok anova satu & dua arah. dengan SPSS.
terikat dan 2. Media : infocus, sistem
pemanfaatannya 2. Prinsip uji beda SPSS dalam laptop 2. Kemampuan memahami,
dalam statistik di kelompok bebas dan masing-masing mahasiswa mendeskripsikan, dan
rumah sakit. terikat (non parametric menjelaskan serta
test) yaitu mann- mengaplikasikan uji
whitney test / Wilcoxon. anova satu & dua arah
dan kemudian
menganalisanya.

3. Kemampuan memahami,
mendeskripsikan, dan
menjelaskan serta
mengaplikasikan mann-
whitney test / Wilcoxon
dan kemudian
menganalisanya.
15 Mahasiswa mampu UTS dan UAS 1. Metoda: ceramah dan Kemampuan 20
 mengerjakan dan implementasi entry data mengevaluasi kompetensi
menyelesaikan UTS dengan SPSS. pembelajaran melaui UTS
dan UAS dan UAS
2. Media : soal UTS dan UAS
dan sistem SPSS dalam
laptop masing-masing
mahasiswa
16 Mahasiswa mampu UTS dan UAS 1. Metoda: ceramah dan Kemampuan 20
mengerjakan dan implementasi entry data mengevaluasi kompetensi
menyelesaikan UTS dengan SPSS. pembelajaran melaui UTS
dan UAS dan UAS
2. Media : soal UTS dan UAS
dan sistem SPSS dalam
laptop masing-masing
mahasiswa

KEPUSTAKAAN :
1. Hari Sakti Wibowo, Modul Pelatihan Pengantar Dan Analisa Statistik. Pusat Pendidikan dan Pelayanan Masyarakat
Universitas Indonesia, 2016.
2. Singgih Santoso, SPSS 20 Pengolah Data Statistik di Era Informasi. PT. Elex Media Komputindo, 2015
3. Sutanto Priyo Hastono, Analisis Data Pada Bidang Kesehatan. PT. Rajagrafindo Persada 2016
QUIZ / ASSIGNMENT

1. Define Research Methodology.

2. Define statistics

3. What TWO phrases of statistics are important when making conclusion of research findings.

4. Sketch the Normal Distribution Curve

5. Assume that five birds are received for an engineering project, with total costs of $22,000; $35,000; $37,000; $40,000; and
$65,000. Calculate the mean, or arithmetic average, median and mode of the birds.
6. Explain the Central Limit Theorem : that distribution of the average samples taken from a distribution will tend to normal
distribution.

7. Please explain why we do research : to improve the way we do things in our life ---- innovation ----- quality of life
increases ------ human civilization progresess.

8. Give 1 example of basic research : statistics, Newton’s 3 laws, Binary theory (to invent calculator).

9. State the different research methodology used in applied science vs social science ; applied science ----  using experiment
and social science ----- using research.

10. Explain difference between quantitative research and qualitative research ;

11. Explain reliability of research and validity of research ; reliability ---- research can be repeated by others on others
samples and getting some results. Validity ----- research was done in a scientific manner and correct measuring methods.

12. A statistic is a measure to describe a sample. Give 8 examples of statistics.

13. Name the two sample distributions that follow the normal distribution. --------- t distribution, Z distribution, & F distribution.

14. Explain difference between discrete variabel and continuous variabel.

15. What is a frequency distribution?

16. Explain when to use the different statistics ; t-statistic, z-statistic, F-statistic.
t-statistics ; if n < 30 (2 samples)
Z-statistic; if n > 30 (2 samples)
F-statistics; more than 2 samples

17. State the 6 general STEPS in application of statistics to research data for making conclusion.
18. Explain the difference between correlation and regression
EVALUASI PEMBELAJARAN

SESI PROSE- BEN- SEKOR > 77 SEKOR > 65 SEKOR > 60 SEKOR > 45 SEKOR < 45 BOBOT
DUR TUK ( A / A-) (B- / B / B+ ) (C / C+ ) (D) (E)
1 Pretest Tes Menguraikan Menguraikan Menguraikan Menguraikan Tidak 5%
test tulisan pengertian filsafat pengertian pengertian pengertian menguraikan
(UTS) dan filsafat ilmu filsafat ilmu dan filsafat ilmu filsafat ilmu pengertian
serta bidang kajian bidang kajian dengan benar kurang tetap filsafat ilmu
filsafat ilmu dengan filsafat ilmu
benar dengan benar
2 Pre test Tes Menguraikan Menguraikan Menguraikan Menguraikan Tidak 5%
dan post tulisan pengertian ontology, pengertian pengertian pengertian menguraikan
test (UTS) ”yang ada”, ”yang ”yang nyata”, esensi dan ontology pengertian
nyata”, esensi dan esensi dan substansi kurang benar ontology
substansi dengan substansi dengan benar dengan benar.
benar dan lengkap. dengan benar
3 Pre test, Tes Menguraikan cara Menguraikan Menguraikan Menguraikan Tidak 5%
progress tulisan mendapatkan cara cara cara menguraikan
test dan (UTS) pengetahuan mendapatkan mendapatkan mendapatkan cara
post test dengan metoda pengetahuan pengetahuan pengetahuan mendapatkan
ilmiah disertai dengan metoda dengan secara tidak pengetahuan
kelebihannya ilmiah secara empiris atau ilmiah
dibandingkan tepat rasio berikut
dengan cara lainnya -kelemahanny
secara tepat a secara tepat
4 Post test Tes Merumuskan Merumuskan Merumuskan Merumuskan Tidak 5%
tulisan masalah bersifat masalah yang masalah masalah tidak menguraikan
(UTS) korelatif interogatif korelatif bersifat bersifat cara
dengan beberapa interogatif korelatif korelatif mendapatkan
cara dengan salah interogatif interogatif pengetahuan
satu cara
SESI PROSE- BEN- SEKOR > 77 SEKOR > 65 SEKOR > 60 SEKOR > 45 SEKOR < 45 BOBOT
DUR TUK ( A / A-) (B- / B / B+ ) (C / C+ ) (D) (E)
5 Post test Tes Menyusun kerangka Menyusun Merumuskan Merumuskan Tidak 30
tulisan teori menggunakan kerangka teori cara cara merumuskan
(UAS) sumber teori yang menggunakan menuliskan menuliskan cara
berasal dari minimal sumber teori sumber teori sumber teori menuliskan
3 sumber teori yang yang berasal 1 yang berasal dari minimal 3 sumber teori
berbeda dengan sumber teori dari minimal 3 sumber teori
benar yang berbeda sumber teori yang berbeda
dengan benar yang berbeda secara kurang
dengan benar tepat
6 Post test Tes Merumuskan Merumuskan Merumuskan Merumuskan Tidak 5%
tulisan hipotesis yang hipotesis yang hipotesis yang hipotesis yang merumuskan
(UTS) mengandung sesuai dengan sesuai dengan tidak sesuai hipotesis.
variabel, dan rumusan rumusan dengan
memudahkan dalam masalah serta masalah rumusan
pengujian dan penyusunan masalah serta
penarikan kerangka teori penyusunan
kesimpulan, dan konsep. kerangka teori
dilengkapi rumusan dan konsep.
masalah, kerangka
teori dan konsep
yang tepat
7 Post test Tes Menjelaskan nilai- Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Tidak 5%
tulisan nilai ilmu perbedaan nilai nilai-nilai ilmu nilai ilmu alam menjelaskan
(UTS) pengetahuan alam ilmu alam pengetahuan atau ilmu nilai ilmu alam
maupun ilmu dengan ilmu alam atau ilmu sosial tidak maupun ilmu
pengetahuan sosial sosial dengan pengetahuan tepat sosial
dan perbedaan benar sosial dengan
keduanya dengan benar
benar
SESI PROSE- BEN- SEKOR > 77 SEKOR > 65 SEKOR > 60 SEKOR > 45 SEKOR < 45 BOBOT
DUR TUK ( A / A-) (B- / B / B+ ) (C / C+ ) (D) (E)
8 Post test Tes Menjelaskan hakekat Membuat Menjelaskan Menjelaskan Tidak 0
lisan logika sebagai ilmu contoh-contoh hakekat logika hakekat logika menjelaskan
dan logika sebagai pernyataan sebagai ilmu sebagai ilmu hakekat logika
metoda, disertai logika sebagai dan logika dan logika sebagai ilmu
dengan contoh- ilmu dan logika sebagai sebagai dan logika
contoh yang benar. sebagai metoda metoda secara metoda tidak sebagai
secara tepat. tepat tepat metoda

9 Progress Tes Membuat contoh Membuat Membuat Membuat Tidak 0

test dan lisan penalaran langsung, contoh salah satu contoh membuat
post test dan deduktif dan induktif penalaran contoh penalaran penalaran
demon dengan benar. deduktif dan penalaran yang tidak
stasi induktif dengan dengan benar. tepat
(Diguna benar
kan
sebagai
nilai
bonus)

10 Post test Tes Membuat susunan Membuat Membuat Membuat Tidak meyusun 0
lisan premis, struktur susunan premis susunan susunan premis atau
proposisi dan relasi- dan struktur premis atau premis atau membuat
relasi silogisme proposisi struktur proposisi tidak struktur
dengan benar. dengan benar. proposisi benar. proposisi
dengan benar
SESI PROSE- BEN- SEKOR > 77 SEKOR > 65 SEKOR > 60 SEKOR > 45 SEKOR < 45 BOBOT
DUR TUK ( A / A-) (B- / B / B+ ) (C / C+ ) (D) (E)
11 Post test Tes Menguraikan Menguraikan Menguraikan Menguraikan Tidak 0
lisan pengertian, sifat, dan sifat dan faktor- pengertian pengertian menguraikan
faktor-faktor faktor induksi dengan induksi tidak pengertian
probabilitas dalam probabilitas benar tepat induksi
induksi dengan dalam induksi
benar. dengan benar

12 Post test Tes Menjelaskan semua Menjelaskan 2 Menjelaskan 1 Menjelaskan Tidak 0

lisan metoda yang metoda yang metoda yang metoda yang menjelaskan
dipergunakan dalam dipergunakan dipergunakan dipergunakan penggunaan
menentukan dalam dalam dalam metoda
hubungan intrinsik menentukan menentukan menentukan induksi
pada penarikan hubungan hubungan hubungan
kesimpulan secara intrinsik pada intrinsik pada intrinsik pada
induktif secara benar penarikan penarikan penarikan
kesimpulan kesimpulan kesimpulan
secara induktif secara induktif induktif secara
secara benar. secara benar tidak benar

13 Post test Tes Membuat resume Membuat Memaparkan Membuat Tidak 10 %

tulisan dan memaparkan resume resume resume membuat
(Tugas) resume tentang sekaligus tentang tentang resume
matematika sebagai memaparkan matematika matematika tentang
sarana berpikir resume tentang sebagai sarana sebagai sarana matematika
deduktif secara matematika berpikir berpikir sebagai sarana
benar dan aktif sebagai sarana deduktif deduktif berpikir
berpikir namun tidak deduktif
deduktif dipaparkan
SESI PROSE- BEN- SEKOR > 77 SEKOR > 65 SEKOR > 60 SEKOR > 45 SEKOR < 45 BOBOT
DUR TUK ( A / A-) (B- / B / B+ ) (C / C+ ) (D) (E)
14 Post test Tes Membuat resume Membuat Memaparkan Membuat Tidak 10 %
tulisan dan memaparkan resume resume resume membuat
(Tugas) resume tentang sekaligus tentang tentang resume
statistika sebagai memaparkan statistika statistika tentang
sarana berpikir resume tentang sebagai sarana sebagai sarana statistika
induktif secara benar statistika berpikir berpikir sebagai sarana
dan aktif. sebagai sarana induktif induktif namun berpikir
berpikir induktif tidak induktif
dipaparkan

Komponen penilaian :

1. Kehadiran = 20 %
2. Tugas = 20 %
3. UTS = 30 %
4. UAS = 30 %

Jakarta, 15 Juli 2016

Mengetahui,
Ketua Program Studi, Dosen Pengampu,

Drs. Aliaras Wahid, MM Drs. Mulyo Wiharto, MM