KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR (USB)

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM JENJANG SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)

TAHUN PELAJARAN 2016/ 2017
PILIHAN GANDA
NOMOR
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR
SOAL
Disajikan tabel nama-nama malaikat dan tugasnya, peserta didik dapat
1
mengidentifikasi pasangan yang benar.
Iman kepada
3.4. memahami makna iman kepada malaikat berdasarkan dalil naqli Disajikan ilustrasi tentang pengamalan iman kepada malaikat dalam
malaikat
kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat menentukan nama malaikat 2
yang diimani.
Iman kepada
Disajikan pernyataan tentang isi kandungan dari kitab Allah, peserta
3.3. memahami makna beriman kepada Kitab-kitab Allah Swt. Kitab-kitab Allah 3
didik dapat menentukan nama kitab Allah dengan benar.
Swt
Disajikan nama-nama nabi dan rasul, peserta didik dapat
4
Iman kepada Rasul mengidentifikasi nabi dan rasul yang bergelar Ulul Azmi.
3.4. memahami makna beriman kepada Rasul Allah Swt.
Allah Swt Disajikan tabel tentang sifat-sifat wajib dan mustahil bagi rasul,
5
peserta didik dapat menentukan pasangan yang benar.
Disajikan contoh peristiwa yang terjadi di alam semesta, peserta didik
6
3.3. memahami makna iman kepada Hari Akhir berdasarkan pengamatan Iman kepada Hari dapat membedakan tanda-tanda kiamat sugra dan kubra.
terhadap dirinya, alam sekitar, dan makhluk ciptaanNya Akhir Disajikan ilustrasi peristiwa yang terjadi setelah hari kiamat, peserta
7
didik dapat menentukan namanya.
Disajikan berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari, peserta
3.4. memahami makna iman kepada Qadha dan Qadar berdasarkan Iman kepada
didik dapat menentukan contoh takdir muallaq atau takdir mubram
pengamatan terhadap dirinya, alam sekitar dan makhluk ciptaan-Nya Qadha dan Qadar 8
dengan tepat
Disajikan Q.S. al-Mujadilah/58: 11 atau Q.S. ar-Rahman/55: 33,
Tajwid: hukum
peserta didik dapat menghitung jumlah hukum bacaan mad dengan 9
3.1. memahami makna Q.S. al-Mujadilah/58: 11, Q.S. ar-Rahman/55: bacaan mad
tepat.
33 dan Hadis terkait tentang menuntut ilmu Hadis: menuntut
Disajikan potongan hadis tentang menuntut ilmu, peserta didik dapat
ilmu 10
menentukan makna hadis tersebut dengan benar.
3.2. memahami Q.S. an-Nahl/16: 114 dan Hadis terkait tentang Tajwid: hukum
Disajikan potongan ayat Al Quran yang mengandung bacaan mim
mengonsumsi makanan dan minuman yang halal dan bergizi dalam bacaan nun sukun
sukun, peserta didik dapat mengidentifikasi nama bacaan mim sukun
kehidupan sehari-hari dan tanwin serta 11
dengan benar.
mim sukun

3.1. memahami Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S. an-Najm/53: 39-42, Q.S. Ali Ditampilkan Q.S. az-Zumar/39: 53 atau Q.S. an-Najm/53: 39-42 atau
Tajwid: tafkhim
Imrān/3: 159 tentang optimis, ikhtiar, dan tawakal serta Hadis Q.S. Ali Imrān/3: 159, peserta didik dapat menentukan hukum ra’ 12
dan tarkik)
terkait tafkhim atau ra’ tarkik dengan benar.
Ditampilkan Q.S. al-Hujurat/49: 13 beserta artinya, peserta didik dapat
13
3.2. memahami Q.S. al-Hujurat/49: 13 tentang toleransi dan menghargai menentukan makna ayat tersebut dengan benar.
Toleransi
perbedaan dan Hadis terkait
Tajwid: waqaf Ditampilkan tanda waqaf, peserta didik dapat menentukan arti dari
14
tanda waqaf tersebut dengan tepat.
Ditampilkan dalil naqli tentang akhlaq terpuji, peserta didik dapat
3.2. memahami makna Q.S. an-Nisa/4: 146, Q.S. al-Baqarah/2: 153, dan
mengidentifiksi dalil yang berkaitan dengan perilaku sabar dengan 15
Q.S. Ali Imran/3: 134 serta Hadis terkait tentang ikhlas, sabar, dan
Sabar benar.
pemaaf
Disajikan beberapa pernyataan akhlak terpuji, peserta didik dapat
16
mengidentifikasi perilaku orang yang sabar dengan tepat.
Disajikan beberapa pernyataan tentang akhlak terpuji , peserta didik
17
dapat mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan tawakal.
3.1. memahami Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S. an-Najm/53: 39-42, Q.S. Ali
Disajikan pernyataan tentang akhlak terpuji, peserta didik dapat
Imrān/3: 159 tentang optimis, ikhtiar, dan tawakal serta Hadis terkait Tawakal 18
menunjukkan manfaat perilaku tawakal dengan tepat.
Disajikan dalil tentang akhlak terpuji, peserta didik dapat
19
mengidentifikasi dalil tawakal.
3.2. memahami Q.S. al-Hujurat/49: 13 tentang toleransi dan menghargai Disajikan beberapa pernyataan yang mencerminkan sikap toleran,
Toleransi/tasamuh peserta didik dapat menentukan bentuk sikap toleransi yang tepat.
perbedaan dan Hadis terkait 20
3.7. memahami ketentuan bersuci dari hadas besar berdasarkan Bersuci dari hadas Disajikan tabel tentang hal-hal yang menyebabkan hadas, peserta didik
21
ketentuan syari’at Islam besar dapat menunjukkan sebab-sebab mandi wajib dengan benar.
Disajikan ilustrasi kegiatan shalat berjamaah, peserta didik dapat
3.8. memahami ketentuan salat berjamaah Salat berjamaah menentukan khikmah-khikmah yang terkandung dalam pelaksanaan 22
shalat tersebut dengan benar.
Ditampilkan beberapa pernyataan yang berkaitan dengan ibadah shalat
3.9. memahami ketentuan salat Jumat Salat Jumat 23
Jumat, peserta didik dapat menyebutkan rukun khutbah dengan benar.
Disajikan ilustrasi cara melakukan shalat wajib dalam perjalanan,
3.10. memahami ketentuan salat jamak qasar Salat jamak qasar peserta didik dapat menunjukkan shalat wajib yang dapat dijamak dan 24
diqosor dengan tepat
 Salat sunah Disajikan beberapa macam shalat sunnah, peserta didik dapat
3.9. memahami tata cara salat sunah berjemaah dan munfarid berjemaah dan mengklasifikasikan shalat sunnah yang dapat dilakukan dengan 25
munfarid berjamaah dengan tepat.
Sujud syukur, Disajikan sebuah ilustrasi tentang sujud syukur, sujud sahwi dan sujud
3.10. memahami tata cara sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah sujud sahwi, dan tilawah, peserta didik dapat menyebutkan sebab-sebab sujud syukur, 26
sujud tilawah sujud sahwi, dan sujud tilawah dengan tepat.
Ditampilkan beberapa pernyataan yang berkaitan dengan pelaksanaan
Puasa wajib dan
3.11. memahami tata cara puasa wajib dan sunah puasa sunah, peserta didik dapat menunjukkan waktu puasa sunah 27
sunah
dengan tepat.
Ketentuan
makanan dan
Disajikan dalil tentang kehalalan dan keharaman makanan atau
3.12. memahami ketentuan makanan dan minuman yang halal dan haram minuman yang
minuman, peserta didik dapat menunjukkan tentang kehalalan atau 28
berdasarkan al-Qur’an dan Hadis halal dan haram
keharaman makanan atau minuman dengan tepat.
berdasarkan al-
Qur’an dan Hadis
Disajikan beberapa pernyataan terkait dengan ketentuan haji, peserta
29
didik dapat mengklasifikasikan syarat haji dengan benar.
Ibadah haji dan
3.9. memahami ketentuan ibadah haji dan umrah Disajikan ilustrasi pelaksanaan ibadah haji dan umroh, peserta didik
umrah
dapat membedakan teknik pelaksanaan ibadah haji dan umroh dengan 30
benar.
Penyembelihan Disajikan pernyataan tentang penyembelihan hewan, peserta didik
3.10. memahami ketentuan penyembelihan hewan dalam Islam hewan dalam dapat menunjukkan tata cara menyembelih hewan menurut ajaran 31
Islam Islam dengan benar.
Disajikan sebuah ilustrasi tentang qurban, peserta didik dapat
32
menyebutkan khikmah dengan tepat.
3.11. memahami ketentuan qurban dan aqiqah Qurban dan aqiqah
Disajikan sebuah ilustrasi tentang aqiqah, peserta didik dapat
33
menyebutkan ketentuan aqiqah secara benar.
Disajikan fakta sejarah Nabi Muhammd saw. periode Makkah , peserta
didik dapat menentukan pernyataan yang benar misi dakwah yang 34
dilakukan Nabi Muhamad Saw di Mekah.
Sejarah
Disajikan daftar tabel nama peristiwa pada masa perjuangan Nabi
3.11. memahami sejarah perjuangan Nabi Muhammad saw. periode perjuangan Nabi
Muhammad di Makkah dan lokasinya, peserta didik dapat menentukan 35
Makkah Muhammad saw.
pasangan dengan tepat.
periode Makkah
Disajikan nama-nama sahabat nabi Muhammad saw., peserta didik
dapat menentukan nama sahabat yang termasuk Assabiquna al- 36
Awwalun
3.12. memahami sejarah perjuangan Nabi Muhammad saw. periode Sejarah Disajikan beberapa isi piagam madinah, (kegiatan wirausaha Nabi
Madinah perjuangan Nabi Muhammad SAW dalam membangun kota Madinah) , peserta didik 37
 Muhammad saw. mampu mengidentifikasi nilai-nilai yang terkandung dalam piagam
periode Madinah tersebut dengan benar.
3.13. memahami sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan masa Bani Sejarah
Disajikan narasi tentang ilmuwan muslim pada masa Abbasiyah,
Abbasiyah pertumbuhan ilmu
peserta didik mampu mengidentifikasi keahlian ilmuwan muslim 38
pengetahuan masa
tersebut dengan tepat.
Bani Abbasiyah
Sejarah Disajikan deskripsi proses masuknya Islam di Nusantara, peserta didik
3.12. memahami sejarah perkembangan Islam di Nusantara perkembangan dapat menilai dampak positif masuknya Islam di Nusantara sesuai
39
Islam di Nusantara dengan deskripsi tersebut dengan tepat.
Disajikan beberapa perilaku yang mencerminkan pelestarian tradisi
Sejarah tradisi
3.13. memahami sejarah tradisi Islam Nusantara Islam Nusantara, peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku yang 40
Islam Nusantara
paling benar.

ESSAY
 NOMOR
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR
SOAL
Iman kepada Kitab-kitab Peserta didik dapat menyebutkan perilaku mencintai Al-
3.3. memahami makna beriman kepada Kitab-kitab Allah Swt. 41
Allah Swt Qur'an.
3.2. memahami Q.S. an-Nahl/16: 114 dan Hadis terkait tentang Tajwid: hukum bacaan nun Disajikan Q.S. an-Nahl/16: 114, peserta didik dapat
mengonsumsi makanan dan minuman yang halal dan bergizi dalam sukun dan tanwin serta menyebutkan hukum bacaan nun sukun atau tanwin beserta 42
kehidupan sehari-hari mim sukun penjelasannya.
Peserta didik dapat menyebutkan rukun-rukun haji beserta
3.9. memahami ketentuan ibadah haji dan umrah Ibadah haji dan umrah 43
penjelasannya.
4.4. menyajikan contoh perilaku hormat dan taat pada orang tua dan guru
Perilaku hormat dan taat Peserta didik dapat menyebutkan cara-cara berbakti kepada
sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-Isra: 23 dan Q.S. 44
kepada orang tua orang tua.
Luqman: 14 dan hadits terkait
Sejarah pertumbuhan ilmu Disajikan nama-nama ilmuwan muslim pada masa Bani
3.13. memahami sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan masa Bani
pengetahuan masa Bani Abbasiyah, peserta didik dapat menentukan keahlian ilmuwan
Abasiyah 45
Abbasiyah muslim tersebut.