1. Apakah latar belakang utama peneliti melakukan penelitian tersebut?

Jawab :
Masa pendemi saat sekarang ini mengharuskan siswa untuk melaksanakan pembelajaran
daring dirumah dimana Pembelajaran daring ini harus tetap memperhatikan keterampilan
berpikir kritis. Maka diperlukan metode pembelajaran yang dapat membimbing siswa agar
memiliki keterampilan berpikir dengan dibimbing oleh guru meskipun dengan belajar daring dan
salah satunya dengan menerapkan model pembelajaran Guided Inqury atau pembelajaran
penemuan terbimbing
2. Apakah metode penelitian yang digunakan sesuai dengan latar belakang?
Jawab :
Iya sesuai
3. Jelaskan Metode dan Model Penelitian yang digunakan!
Jawab :
Metode yang digunakan yaitu kuantitatif dan kualitatif. Model penelitiannya adalah
melakukan analisis terhadap kemampuan berpikir kritis dan kemandirian belajar melalui
penerapan model pembelajaran guided inqury berupa hasil LKPD siswa selama
pembelajaran IPA melaui daring dan luring.
4. Instrumen apa yang digunakan untuk memperoleh data penelitian?
Jawab :
Instrument yang digunakan berupa lembar observasi keterlaksanaan sintaks guided
inqury, RPP dan LKPD, sedangkan instrumen pengukuran yang digunakan berupa lembar
observasi LKPD dan angket kemandirian belajar siswa.
5. Apakah temuan dari artikel penelitian tersebut?
Guided Inquiry dapat digunakan sebagai salah satu model pembelajaran jarak jauh yang dapat
menumbuhkan keterampilan berpikir kritis dan kemandirian belajar pada masa panndemik
Covid-19
6. Kesimpulan apa yang dapat anda peroleh setelah membaca artikel tersebut?
Jawab :
Di masa pandemic ini membuat siswa harus belajar di rumah, walaupun belajar dirumah
siswa harus tetap memiliki dan mengasah keterampilan berpikir kritis nya. Salah satu nya
yaitu dengan menerapkan model pembelajaran Guided Inqury atau pembelajaran penemuan
terbimbing agar dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa pada masa pandemi
covid 19. Dimana hasil penelitian menunjukan model pembelajaran guided inquiry
menumbuhkan keterampilan berpikir kritis siswa melalui pengamatan berdasarkan fakta-fakta
agar siswa memiliki nalar, berpikir logis dan rasional dalam mengambil suatu keputusan atau
tindakan meskipun dengan pembelajaran jarak jauh

7. Buatlah benang merah penelitian mulai dari judul, latar belakang, metode, hasil/ temuan,
pembahasan dan kesimpulan dari artikel tersebut secara ringkas!
Judul : penerapan model pembelajarn guided inquiry terhadap keterampilan berpikir
krtitis
Latar belakang : masa pandemic mengharuskan pelaksanaan belajar daring dimana siswa
harus memiliki keterampilan berpikir krtis dengan menerapkan model pembelajarn
guided inquiry
Metode : Metode yang digunakan yaitu kuantitatif dan kualitatif. Model penelitiannya
adalah melakukan analisis terhadap kemampuan berpikir kritis dan kemandirian belajar
melalui penerapan model pembelajaran guided inqury berupa hasil LKPD siswa selama
pembelajaran IPA melaui daring dan luring.
Hasil/temuan : Hasil observasi keterampilan berpikir kritis pada aspek merumuskan masalah
yaitu 60,69% kategori cukup, keterampilan memberikan argumen yaitu 67,34% kategori cukup,
keterampilan melakukan deduksi yaitu 54,42% kategori cukup, keterampilan melakukan induksi
74,76% kategori baik, keterampilan evaluasi yaitu 54,38% dalam kategori cukup, dan
keterampilan mengambil keputusan dan tindakan sebesar 60,52% kategori cukup. Sedangkan
hasil kemandirian pada aspek bertanggung jawab 74,23% kategori baik, aspek disiplin 72,26%
kategori baik dan aspek percaya diri 62,34% kategori cukup. Merujuk hasil penelitian tersebut,
Guided Inquiry dapat digunakan sebagai salah satu model pembelajaran jarak jauh yang dapat
menumbuhkan keterampilan berpikir kritis dan kemandirian belajar pada masa panndemik
Covid-19
Kesimpulan : model pembelajaran guided inqury pada masa pendemi covid-19 ini dapat
meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa