RENCANA PELAKSANAAN PEMAJARAN ( RPP )

Sekolah : SMP Negeri 4 Woja

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : IX/Genap
Materi Pokok : Optimis, Ikhtiar, dan Tawakal serta Hadis Terkait
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit ( 1 x pertemuan )

A. TujuanPembelajaran

Setelah mengikuti proses pembelajaran,peserta didik diharapkan dapat

:
 Mendefiniskan pengertian Optimis, Ikhtiar, dan Tawakal serta Hadis Terkait
 Menjelaskan perbedaan antara Optimis, Ikhtiar, dan Tawakal
 Menjelaskan pentingnya sifat Optimis, Ikhtiar, dan Tawakal
 Membaca dalil tentang Optimis, Ikhtiar, dan Tawakal
 Menjelaskan tentang dalil Optimis, Ikhtiar, dan Tawakal.

B. Langkah-LangkahPembelajaran

KegiatanPendahuluan(15Menit)

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,
memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi : Optimis, Ikhtiar, dan Tawakal
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode
belajar yang akan ditempuh,

Kegiatan Inti ( 90 Menit )

Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada
Kegiatan
topic materi Optimis, Ikhtiar, dan Tawakal dengan cara melihat, mengamati,
Literasi
membaca melalui tayangan yang ditampilkan.
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
Critical mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab
Thinking melalui kegiatan belajar khususnya pada materi Optimis, Ikhtiar, dan Tawakal

Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,

Collaboration mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Beriman Optimis, Ikhtiar, dan Tawakal
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
Communication
kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait Optimis, Ikhtiar, dan Tawakal. Peserta didik kemudian diberikesempatan
Creativity untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

khairuddinrudi5@gmail.co.id
 Kegiatan Penutup ( 15 Menit )

Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.

Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan Pembelajaran.
Guru Memberikan penghargaan (misalnya Pujian atau bentuk penghargaan lain yang
Relevan kepada kelompok yang kinerjanya Baik).
 Menugaskan Peserta didik untuk terus mencari informasi di mana saja yang berkaitan
dengan materi/pelajaran yang sedang atau yang akan pelajari.
Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

C. PenilaianHasilPembelajaran
1. Penilaian Sikap : Observasi dalam proses pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan : Tes lesan dan tes tulis bentuk uraian
3. Penilaian Keterampilan : Praktek

Mengetahui Dompu, Januari 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

EFENDI H. IBRAHIM, S.Ag KHAIRUDDIN, S.Ag

NIP. 197606162008011022 NIP. 19700310 199512 1 002

khairuddinrudi5@gmail.co.id
 RENCANA PELAKSANAAN PEMAJARAN ( RPP )

Sekolah : SMP Negeri 4 Woja

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : IX/Genap
Materi Pokok : Beriman kepada Qadha dan Qadar Berbuah Ketenangan Hati
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit ( 1 x pertemuan )

A. TujuanPembelajaran

Setelah mengikuti proses pembelajaran,peserta didik diharapkan dapat

:
 Mendefiniskan pengertian iman kepada Qadha dan Qadar
 Menyebutkan pembagian takdir (Mubram dan Muallaq)
 Menjelaskan pembagian takdir (Mubram dan Muallaq)
 Membaca dalil tentang beriman kepada Qadha dan Qadar
 Menjelaskan tentang dalil beriman kepada Qadha dan Qadar

B. Langkah-LangkahPembelajaran

KegiatanPendahuluan(15Menit)

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,
memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi : Beriman kepada Qadha dan Qadar Berbuah Ketenangan Hati
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode
belajar yang akan ditempuh,

Kegiatan Inti ( 90 Menit )

Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada
Kegiatan
topic materi Iman Kepada Qadha dan Qadar dengan cara melihat, mengamati,
Literasi
membaca melalui tayangan yang ditampilkan.
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
Critical mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab
Thinking melalui kegiatan belajar khususnya pada materi Beriman kepada Qadha dan
Qadar Berbuah Ketenangan Hati
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
Collaboration mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Beriman kepada Qadha dan Qadar Berbuah Ketenangan Hati
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
Communication
kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait Beriman kepada Qadha dan Qadar Berbuah Ketenangan Hati. Peserta
Creativity didik kemudian diberikesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami

khairuddinrudi5@gmail.co.id
 Kegiatan Penutup ( 15 Menit )

Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.

Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan Pembelajaran.
Guru Memberikan penghargaan (misalnya Pujian atau bentuk penghargaan lain yang
Relevan kepada kelompok yang kinerjanya Baik.
 Menugaskan Peserta didik untuk terus mencari informasi di mana saja yang berkaitan
dengan materi/pelajaran yang sedang atau yang akan pelajari.
Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

C. PenilaianHasilPembelajaran
1. Penilaian Sikap : Observasi dalam proses pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan : Tes lesan dan tes tulis bentuk uraian
3. Penilaian Keterampilan : Praktek

Mengetahui Dompu, Januari 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

EFENDI H. IBRAHIM, S.Ag KHAIRUDDIN, S.Ag

NIP. 197606162008011022 NIP. 19700310 199512 1 002

khairuddinrudi5@gmail.co.id
 RENCANA PELAKSANAAN PEMAJARAN ( RPP )

Sekolah : SMP Negeri 4 Woja

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : IX/Genap
Materi Pokok : Tata Krama, Sopan Santun, dan rasa malu
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit ( 1 x pertemuan )

A. Tujuan Pembelajaran

 Meyakini bahwa berbakti dan taat tata krama, sopan santun, dan rasa malu adalah ajaran pokok
agama
 Menunjukkan perilaku tata krama, sopan santun, dan rasa malu
 Memberikan komentar gambar atau tayangan yang terkait dengan perilaku tata krama, sopan
santun, dan rasa mal
 Memahami pentingnya perilaku tata krama, sopan santun, dan rasa malu.
 Menjelaskan contoh-contoh nyata perilaku tata krama, sopan santun, dan rasa malu sebagai
implementasi pemahaman Q.S. al-Baqarah/2: 83 dan hadits terkait.
 Menganilis hubungan rumusan hubungan antara perilaku tata krama, sopan santun, dan rasa
malu dengan kemudahan yang didapat dalam kehidupan.
 Memaparkan hubungan rumusan hubungan antara sikap tata krama, sopan santun, dan rasa
malu dengan kemudahan yang didapat dalam kehidupan
 Menyajikan contoh perilaku tata krama, sopan-santun, dan rasa malu

B. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan ( 15 Menit )

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,
memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi : Tata Krama, Sopan Santun, dan rasa malu
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode
belajar yang akan ditempuh,

Kegiatan Inti ( 90 Menit )

Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada
Kegiatan topic materi Tata Krama, Sopan Santun, dan rasa malu dengan cara melihat,
Literasi mengamati, membaca melalui tayangan yang ditampilkan.

Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak

Critical mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab
Thinking melalui kegiatan belajar khususnya pada materi Tata Krama, Sopan Santun, dan
rasa malu

khairuddinrudi5@gmail.co.id
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
Collaboration mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Tata Krama, Sopan Santun, dan rasa malu
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
Communication
kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait Tata Krama, Sopan Santun, dan rasa malu. Peserta didik kemudian diberi
Creativity kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

Kegiatan Penutup ( 15 Menit )

Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.

Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan Pembelajaran.
Guru Memberikan penghargaan (misalnya Pujian atau bentuk penghargaan lain yang
Relevan kepada kelompok yang kinerjanya Baik.
 Menugaskan Peserta didik untuk terus mencari informasi di mana saja yang berkaitan
dengan materi/pelajaran yang sedang atau yang akan pelajari.
Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

Mengetahui Dompu, Januari 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

EFENDI H. IBRAHIM, S.Ag KHAIRUDDIN, S.Ag

NIP. 197606162008011022 NIP. 19700310 199512 1 002

khairuddinrudi5@gmail.co.id
 RENCANA PELAKSANAAN PEMAJARAN ( RPP )

Sekolah : SMP Negeri 4 Woja

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : IX/Genap
Materi Pokok : Penyembelihan Hewan dalam Islam
Alokasi Waktu : 6 x 40 Menit ( 2 x pertemuan )

A. TujuanPembelajaran

 Menjalankan ketentuan syariat islam dalam penyembelihan hewan

 Menunjukkan perilaku peduli terhadap lingkungan sebagai implementasi pemahaman ajaran
penyembelihan hewan
 Memahami dalil naqli mengenai penyembelihan hewan.
 Memahami ketentuan penyembelihan hewan.
 Memahami tata cara penyembelihan hewan.
 Merumuskan hikmah dan manfaat pelaksanaan penyembelihan hewa
 Mendemonstrasikan praktik menyembelih hewan untuk keperluan dikonsumsi.
 Memaparkan rumusan hikmah dan manfaat pelaksanaan penyembelihan hewan.

B. Langkah-LangkahPembelajaran

Kegiatan Pendahuluan ( 15 Menit )

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,
memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi : Penyembelihan Hewan dalam Islam
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode
belajar yang akan ditempuh,

Kegiatan Inti ( 90 Menit )

Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada
Kegiatan topic materi Penyembelihan Hewan dalam Islam dengan cara melihat, mengamati,
Literasi membaca melalui tayangan yang ditampilkan.

Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak

Critical mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab

Thinking melalui kegiatan belajar khususnya pada materi Penyembelihan Hewan dalam
Islam
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
Collaboration mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Penyembelihan Hewan dalam Islam
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
Communication
kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan

khairuddinrudi5@gmail.co.id
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait Penyembelihan Hewan dalam Islam. Peserta didik kemudian diberi
Creativity kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

Kegiatan Penutup ( 15 Menit )

Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.

Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan Pembelajaran.
Guru Memberikan penghargaan (misalnya Pujian atau bentuk penghargaan lain yang
Relevan kepada kelompok yang kinerjanya Baik.
 Menugaskan Peserta didik untuk terus mencari informasi di mana saja yang berkaitan
dengan materi/pelajaran yang sedang atau yang akan pelajari.
Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

Mengetahui Dompu, Januari 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

EFENDI H. IBRAHIM, S.Ag KHAIRUDDIN, S.Ag

NIP. 197606162008011022 NIP. 19700310 199512 1 002

khairuddinrudi5@gmail.co.id
 RENCANA PELAKSANAAN PEMAJARAN ( RPP )

Sekolah : SMP Negeri 4 Woja

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : IX/Genap
Materi Pokok : Ketentuan Qurban dan Aqiqah
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit ( 1 x pertemuan )

A. TujuanPembelajaran

 Melaksanakan qurban dan aqiqah

 Memahami dalil naqli mengenai pelaksanaan qurban dan aqiqah.
 Memahami ketentuan pelaksanaan qurban dan aqiqah.
 Memahami tata cara pelaksanaan qurban dan aqiqah.
 Memahami manfaat aqiqah dan qurban melalui data-data dan informasi dari media cetak atau
elektronik.
 Merumuskan pemecahan masalah yang menjadi kendala pelaksanaan penyembelihan qurban
dan aqiqah.
 Merumuskan hikmah dan manfaat pelaksanaan penyembelihan qurban dan aqiqah.
 Mendemonstrasikan praktik pelaksanaan qurban dan aqiqah.
 Memaparkan rumusan hikmah dan manfaat pelaksanaan penyembelihan hewan qurban dan
aqiqah.

B. Langkah-LangkahPembelajaran

Kegiatan Pendahuluan ( 15 Menit )

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,
memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi : Ketentuan Qurban dan Aqiqah
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode
belajar yang akan ditempuh,

Kegiatan Inti ( 90 Menit )

Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada
Kegiatan topic materi Ketentuan Qurban dan Aqiqah dengan cara melihat, mengamati,
Literasi membaca melalui tayangan yang ditampilkan.

Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak

Critical mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab
Thinking melalui kegiatan belajar khususnya pada materi Ketentuan Qurban dan Aqiqah

Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,

Collaboration mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Ketentuan Qurban dan Aqiqah

khairuddinrudi5@gmail.co.id
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
Communication
kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait Ketentuan Qurban dan Aqiqah. Peserta didik kemudian diberi kesempatan
Creativity untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

Kegiatan Penutup ( 15 Menit )

Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.

Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan Pembelajaran.
Guru Memberikan penghargaan (misalnya Pujian atau bentuk penghargaan lain yang
Relevan kepada kelompok yang kinerjanya Baik.
 Menugaskan Peserta didik untuk terus mencari informasi di mana saja yang berkaitan
dengan materi/pelajaran yang sedang atau yang akan pelajari.
Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

Mengetahui Dompu, Januari 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

EFENDI H. IBRAHIM, S.Ag KHAIRUDDIN, S.Ag

NIP. 197606162008011022 NIP. 19700310 199512 1 002

khairuddinrudi5@gmail.co.id
 RENCANA PELAKSANAAN PEMAJARAN ( RPP )

Sekolah : SMP Negeri 4 Woja

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : IX/Genap
Materi Pokok : Sejarah tradisi Islam Nusantara
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit ( 1 x pertemuan )

A. TujuanPembelajaran

 Meyakini bahwa tradisi islam nusantara sebagai bukti ajaran islam dapat mengakomodir nilai-
nilai sosial budaya masyarakat
 Memberi komentar gambar atau tayangan yang terkait dengan hasil-hasil seni tradisi Islam di
Nusantara
 Menjelaskan ciri khas seni tradisi Islam di Nusantara.
 Menjelaskan karya seni yang sesuai ajaran Islam.
 Menjelaskan kriteria tradisi yang tidak menyimpang dari ajaran Islam.
 Menjelaskan contoh-contoh seni atau budaya tradisi Islam Nusantara.
 Melakukan analisis budaya tradisi yang sesuai dengan ajaran Islam dan yang tidak sesuai.

B. Langkah-LangkahPembelajaran

Kegiatan Pendahuluan ( 15 Menit )

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,
memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi : Sejarah tradisi Islam Nusantara
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode
belajar yang akan ditempuh,

Kegiatan Inti ( 90 Menit )

Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada
Kegiatan topic materi Sejarah tradisi Islam Nusantara dengan cara melihat, mengamati,
Literasi membaca melalui tayangan yang ditampilkan.

Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak

Critical mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab
Thinking melalui kegiatan belajar khususnya pada materi Sejarah tradisi Islam Nusantara

Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,

Collaboration mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Sejarah tradisi Islam Nusantara
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
Communication
kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan

khairuddinrudi5@gmail.co.id
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait Sejarah tradisi Islam Nusantara. Peserta didik kemudian diberi kesempatan
Creativity untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

Kegiatan Penutup ( 15 Menit )

Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.

Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan Pembelajaran.
Guru Memberikan penghargaan (misalnya Pujian atau bentuk penghargaan lain yang
Relevan kepada kelompok yang kinerjanya Baik.
 Menugaskan Peserta didik untuk terus mencari informasi di mana saja yang berkaitan
dengan materi/pelajaran yang sedang atau yang akan pelajari.
Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

Mengetahui Dompu, Januari 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

EFENDI H. IBRAHIM, S.Ag KHAIRUDDIN, S.Ag

NIP. 197606162008011022 NIP. 19700310 199512 1 002

khairuddinrudi5@gmail.co.id
 RENCANA PELAKSANAAN PEMAJARAN ( RPP )

Sekolah : SMP Negeri 4 Woja

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : IX/Genap
Materi Pokok : Damaikan Negeri Dengan Toleransi
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit ( 1 x pertemuan )

A. TujuanPembelajaran

 Menghargai perilaku toleransi di masyarakat.

 Memahami Q.S al Hujurat /49;13 tentang toleransi di sekolah.
 Memahami Q.S al Hujurat /49;13 tentang toleransi di masyarakat.
 Membaca Q.S. al-Hujurat/49:13 sesuai dengan kaedah tajwid dan makhrajul huruf dengan baik
dan benar.

B. Langkah-LangkahPembelajaran

Kegiatan Pendahuluan ( 15 Menit )

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,
memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi : Damaikan Negeri denganToleransi
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode
belajar yang akan ditempuh,

Kegiatan Inti ( 90 Menit )

Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada
Kegiatan topic materi Damaikan Negeri dengan Toleransi dengan cara melihat, mengamati,
Literasi membaca melalui tayangan yang ditampilkan.

Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak

Critical mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab
Thinking melalui kegiatan belajar khususnya pada materi Damaikan Negeri denganToleransi

Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,

Collaboration mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Damaikan Negeri denganToleransi
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
Communication
kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait Damaikan Negeri denganToleransi. Peserta didik kemudian diberi
Creativity kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

khairuddinrudi5@gmail.co.id
 Kegiatan Penutup ( 15 Menit )

Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.

Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan Pembelajaran.
Guru Memberikan penghargaan (misalnya Pujian atau bentuk penghargaan lain yang
Relevan kepada kelompok yang kinerjanya Baik.
 Menugaskan Peserta didik untuk terus mencari informasi di mana saja yang berkaitan
dengan materi/pelajaran yang sedang atau yang akan pelajari.
Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

Mengetahui Dompu, Januari 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

EFENDI H. IBRAHIM, S.Ag KHAIRUDDIN, S.Ag

NIP. 197606162008011022 NIP. 19700310 199512 1 002

khairuddinrudi5@gmail.co.id