SILABUS

Madrasah : MTs Nurul Hikmah

Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas / Semester : VII / I
Standar Kompetensi : 1. Melaksanakan ketentuan thaharah (bersuci)

KOMPETENS MATERI Nilai Budaya & Nilai-Nilai KEGIATAN TEKNIK ALOKASI SUMBER
NO INDIKATOR
I DASAR PEMBELAJARAN Karakter Bangsa Kewirausahaan PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1.1 menjelaskan Najis  Cinta ilmu  Percaya diri  Membaca dan menelaah  Siswa dapat menjelaskan Tes tulis 2x40’ Buku Paket Fikih kelas
macam-macam berbagai literatur untuk pengertian najis Tes tulis menit VII
najis dan  Gemar Membaca  Berorientasi tugas Tes tulis Gambar seputar macam-
menemukan konsep yang  Siswa dapat menyebutkan
tatacara  Kreatif dan hasil macam najis
benar dan jelas tentang macam-macam najis berikut
thaharahnya  Disiplin  Mampu men-cari najis dan macam- pengertiannya Air,Teh,kopi,susu,sirup,
(bersucinya) sumber belajar macamnya air kelapa,air
 Mandiri sendiri  Siswa dapat menjelaskan cara
 Mendengarkan pen-jelasan es,garam,kotoran
 Ingin tahu membersihkan najis kambing.
 Mendiskripsi-kan macam-macam air
mutawasitoh Gelas plastik.
 Kerja sama konsep dengan  Mengklasifikasi-kan
kata-kata sendiri macam-macam air. Lembar observasi.
 Menyebutkan per-bedaan LKS.
air mutlaq, musta’mal,
mak-ruh dan mutanajis
 Mempraktikkan cara
bersuci dari najis
1.2 Menjelaskan Hadast kecil  Cinta ilmu  Percaya diri  Membaca dan menelaah Siswa dapat : Buku paket Fikih kelas
hadast kecil dan berbagai literatur untuk VII
 Gemar Membaca  Berorientasi tugas
tatacara menemukan konsep yang  Menjelaskan pengertian Tes unjuk 4 x 40 menit LKS
 Kreatif dan hasil kerja Lembar observasi
thaharahnya benar dan jelas tentang hadast kecil
(bersucinya )  Disiplin  Mampu men-cari hadast kecil dan  Mengidentifikasi ciri-ciri Observasi Lembar penilaian
sumber belajar melakukan tanya jawab hadast kecil Performan Boneka
 Mandiri sendiri seputar hadast kecil  Menyebutkan contoh yang Batu, kertas,tissue,daun
 Ingin tahu  Mendiskripsi-kan  Mengidentifikasi kondisi kering,kaca,plastik,batu
termasuk hadast kecil
 Kerja sama konsep dengan berhadast kecil apung, batu kali
kata-kata sendiri Air
Gambar peragaan
wudhu
Istinja’  Cinta ilmu  Percaya diri  Membaca kemudian Siswa dapat : Tes unjuk 2x40’ Buku Paket Fikih kelas
menjelaskan masalah kerja menit VII
 Gemar Membaca  Berorientasi tugas
istinja’  Menjelaskan pengertian Gambar seputar macam-
 Kreatif dan hasil Observasi macam najis
 Mengidentifikasi alat yang istinja’
 Disiplin  Mampu men-cari dapat digunakan untuk  Menjelaskan hukum Istinja’ Performan Air,Teh,kopi,susu,sirup,
sumber belajar beristinja’ dan  Menjelaskan adab buang air air kelapa,air
 Mandiri sendiri memperagakannya  Menentukan alat –alat yang es,garam,kotoran
 Ingin tahu  Mendiskripsi-kan kambing.
dapat digunakan untuk istinja.
 Kerja sama konsep dengan  Mempraktikkan tata-cara Gelas plastik.
Lembar observasi.
 kata-kata sendiri istinja’ LKS.
Wudhu  Cinta ilmu  Percaya diri  Membaca materi, Siswa dapat : Tes unjuk 2x40’ Buku Paket Fikih kelas
melakukan penga-matan kerja menit VII
 Gemar Membaca  Berorientasi tugas
terhadap teman yang mela-  Menjelaskan Gambar seputar macam-
 Kreatif dan hasil Observasi macam najis
kukan wudhu menuliskan  pengertian wudhu
 Disiplin  Mampu men-cari hasil pengamatannya dan  Menetukan syarat dan rukun Performan Air,Teh,kopi,susu,sirup,
sumber belajar memberikan kesimpulan wudhu air kelapa,air
 Mandiri sendiri  Mempraktikkan wudhu  Menunjukkan sunnah wudhu es,garam,kotoran
 Ingin tahu  Mendiskripsi-kan secara bergantian kambing.
 Mengemukakan hal-hal yang
 Kerja sama konsep dengan membatalkan wudhu Gelas plastik.
kata-kata sendiri  Mempraktekkan tata cara Lembar observasi.
wudhu LKS.

1.3 Menjelaskan Hadast besar  Cinta ilmu  Percaya diri  Mendengarkan penjelasan Siswa dapat : Tugas 2 x 40 menit Buku Paket Fikih kelas
hadast besar dan tentang pengertian dan kelompok VII
 Gemar Membaca  Berorientasi tugas
tatacara contoh hadast besar  Menjelaskan pengertian Observasi Lembar kerja
thaharahnya  Kreatif dan hasil Tes unjuk Lembar penilaian
Melakukan studi kasus hadast besar
 Disiplin  Mampu men-cari seputar masalah hadast  Menjelaskan contoh hadast kerja Lembar observasi
sumber belajar besar besar Boneka
 Mandiri sendiri Air
 Ingin tahu  Mendiskripsi-kan
 Kerja sama konsep dengan
kata-kata sendiri
Haid  Cinta ilmu  Percaya diri  Membaca dan memahami Siswa dapat : Tes unjuk 2x40’ Buku Paket Fikih kelas
materi haid. kerja menit VII
 Gemar Membaca  Berorientasi tugas
 Mengidentifikasi ciri-ciri  Menjelaskan pengertian haid Gambar seputar macam-
 Kreatif dan hasil Observasi macam najis
dan siklus haid  Menunjukkan ciri-ciri darah
 Disiplin  Mampu men-cari  Mengklasifikasikan jenis haid Performan Air,Teh,kopi,susu,sirup,
sumber belajar kewajiban bagi wanita yang  Membedakan darah haid air kelapa,air
 Mandiri sendiri sudah haid dengan darah istikhadho es,garam,kotoran
 Ingin tahu  Mendiskripsi-kan kambing.
 Menentukan siklus darah
 Kerja sama konsep dengan haid Gelas plastik.
kata-kata sendiri  Mengidentifikasi kewajiban Lembar observasi.
syar’i bagi wanita yang LKS.
sudah haid
Mimpi Basah  Cinta ilmu  Percaya diri  Membaca dan memahami Siswa dapat : Tes unjuk 2x40’ Buku Paket Fikih kelas
materi mimpi basah. kerja menit VII
 Gemar Membaca  Berorientasi tugas
 Mengidentifikasi ciri-ciri  Menjelaskan pengertian Gambar seputar macam-
 Kreatif dan hasil Observasi macam najis
dan waktu terjadinya mimpi mimpi basah
 Disiplin  Mampu men-cari basah  Menunjukkan ciri-ciri Performan Air,Teh,kopi,susu,sirup,
sumber belajar mimpi basah air kelapa,air
 Mandiri sendiri  Mengidentifikasi Kewajiban es,garam,kotoran
 Ingin tahu  Mendiskripsi-kan kambing.
syar’i bagi laki-laki yang
 Kerja sama konsep dengan sudah mimpi basah Gelas plastik.
kata-kata sendiri Lembar observasi.
LKS.
 Mandi wajib  Cinta ilmu  Percaya diri  Melakukan tanya jawab Siswa dapat : Tes unjuk 2x40’ Buku Paket Fikih kelas
seputar mandi kerja menit VII
 Gemar Membaca  Berorientasi tugas
 Mendengarkan penjelasan  Menjelaskan pengertian Gambar seputar macam-
 Kreatif dan hasil Observasi macam najis
seputar syarat,rukun dan mandi
 Disiplin  Mampu men-cari sunnah mandi  Menjelaskan macam-macam Performan Air,Teh,kopi,susu,sirup,
sumber belajar  Mengidentifikasi sebab mandi air kelapa,air
 Mandiri sendiri diwajibkannya mandi  Menjelaskan syarat,rukun es,garam,kotoran
 Ingin tahu  Mendiskripsi-kan kambing.
 Mencontohkan mandi dan sunnah mandi
 Kerja sama konsep dengan wajib dengan alat boneka  .Menjelaskan hal-hal yang Gelas plastik.
kata-kata sendiri mewajibkan mandi Lembar observasi.
Mendemonstrasikan cara LKS.
mandi wajib
Tayammum  Cinta ilmu  Percaya diri  Membaca dan memahami Siswa dapat : Tes unjuk 2x40’ Buku Paket Fikih kelas
seputar materi tayammum kerja menit VII
 Gemar Membaca  Berorientasi tugas
dengan benar  Menjelaskan penger-tian Gambar seputar macam-
 Kreatif dan hasil Observasi macam najis
 Melakukan tanya jawab tayammum
 Disiplin  Mampu men-cari  Memperagakan cara  Menjelaskan penger-tian Performan Air,Teh,kopi,susu,sirup,
sumber belajar bertayammum tayammum air kelapa,air
 Mandiri sendiri  Menjelaskan syarat dan es,garam,kotoran
 Ingin tahu  Mendiskripsi-kan kambing.
rukun tayammum
 Kerja sama konsep dengan  Menjelaskan hal-hal yang Gelas plastik.
kata-kata sendiri membatalkan tayammum Lembar observasi.
 Menjelaskan sebab-sebab LKS.
tayammum
 Mempraktikan cara
bertayammum
1.4 Memprakt- bersuci dari najis dan  Cinta ilmu  Percaya diri  Memperagakan bersuci Siswa dapat : Tugas 2 x 40 menit Buku Paket Fikih kelas
ikkan bersuci hadas dari najis dan hadas kelompok VII
 Gemar Membaca  Berorientasi tugas
dari najis dan  Mengamati siswa sedang  Mempraktikkan tata Cara Observasi Lembar kerja
hadas  Kreatif dan hasil Tes unjuk Lembar penilaian
praktek bersuci dari najis bersuci dari najis dan hadas
 Disiplin  Mampu men-cari dan hadas kemudian kerja Lembar observasi
sumber belajar memberikan penilaian Boneka
 Mandiri sendiri Air
 Ingin tahu  Mendiskripsi-kan
 Kerja sama konsep dengan
kata-kata sendiri

Standar Kompetensi : 2. Melaksanakan tatacara shalat fardhu dan sujud sahwi

KOMPETENS MATERI Nilai Budaya & Nilai-Nilai TEKNIK ALOKASI SUMBER

NO KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
I DASAR PEMBELAJARAN Karakter Bangsa Kewirausahaan PENILAIAN WAKTU BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2.1 Menjelaskan Shalat fardhu  Cinta ilmu  Percaya diri  Membaca dan menelaah ber- Siswa dapat : Tes unjuk 6x40’ Buku Paket
tata cara shalat bagai literatur untuk menemu- kerja Gambar peragaan shalat
 Gemar  Berorientasi tugas
lima waktu kan konsep yang benar dan  Menjelaskan pengertian Portofolio VCD Shalat yang benar
Membaca dan hasil Tes tulis Lembar observasi
jelas tentang shalat shalat
  Kreatif  Mampu men-cari  Melakukan pe-ngamatan kemu-  Menjelaskan syarat-syarat Lembar penilaian
sumber belajar dian membuat kesimpulan shalat LKS
 Disiplin
sendiri  Menjelaskan rukun shalat
 Mandiri  Menjelaskan sunnah shalat
 Mendiskripsi-kan
 Ingin tahu konsep dengan  Mennjelaskan hal hal yang
 Kerja sama kata-kata sendiri membatalkan shalat

2.2 Menjelaskan Shalat fardhu  Cinta ilmu  Percaya diri  Membaca dan menelaah ber- Siswa dapat : Tes unjuk 6x40’ Buku Paket
tata cara shalat bagai literatur untuk menemu- kerja Gambar peragaan shalat
 Gemar  Berorientasi tugas
lima waktu kan konsep yang benar dan  Menjelaskan pengertian Portofolio VCD Shalat yang benar
Membaca dan hasil Tes tulis Lembar observasi
jelas tentang shalat shalat
 Kreatif  Mampu men-cari  Melakukan pe-ngamatan kemu-  Menjelaskan syarat-syarat Lembar penilaian
 Disiplin sumber belajar dian membuat kesimpulan shalat LKS
sendiri  Menjelaskan rukun shalat
 Mandiri
 Mendiskripsi-kan  Menjelaskan sunnah shalat
 Ingin tahu konsep dengan  Mennjelaskan hal hal yang
 Kerja sama kata-kata sendiri membatalkan shalat
2.3 Menjelaskan Shalat fardhu  Cinta ilmu  Percaya diri  Menyebutkan waktu pelak- Siswa dapat : Tes unjuk 6x40’ Buku Paket
ketentuan waktu sanaan shalat fardhu kemu- kerja Gambar peragaan shalat
 Gemar  Berorientasi tugas
shalat lima dian menun-jukkan cara  Menjelaskan waktu shalat Portofolio VCD Shalat yang benar
waktu Membaca dan hasil Tes tulis Lembar observasi
menentukan waktu shalat fardhu
 Kreatif  Mampu men-cari fardhu  Menjelaskan cara Lembar penilaian
 Disiplin sumber belajar menentukan waktu shalat LKS
sendiri fardhu
 Mandiri
 Mendiskripsi-kan
 Ingin tahu konsep dengan
 Kerja sama kata-kata sendiri
2.4 Menjelaskan Sujud sahwi  Cinta ilmu  Percaya diri  Membaca dan memahami ma- Siswa dapat : Tes unjuk 6x40’ Buku Paket
ketentuan sujud teri sujud sahwi kerja Gambar peragaan shalat
 Gemar  Berorientasi tugas
sahwi  Membaca ber-sama-sama ke-  Menjelaskan penger-tian sujud Portofolio VCD Shalat yang benar
Membaca dan hasil Tes tulis Lembar observasi
mudian mengha-falkannya sahwi
 Kreatif  Mampu men-cari  Menghafal bacaan sujud Lembar penilaian
 Disiplin sumber belajar sahwi LKS
sendiri
 Mandiri
 Mendiskripsi-kan
 Ingin tahu konsep dengan
 Kerja sama kata-kata sendiri
2.5 Mempraktekkan Sujud sahwi  Cinta ilmu  Percaya diri  Memperakan gerakan shalat Siswa dapat : Tes unjuk 6x40’ Buku Paket
shalat lima dan sujud sahwi secara kerja Gambar peragaan shalat
 Gemar  Berorientasi tugas
waktu dan sujud bergantian  Mempraktikkan tata cara Portofolio VCD Shalat yang benar
sahwi Membaca dan hasil Tes tulis Lembar observasi
shalat dan sijid sahwi
 Kreatif  Mampu men-cari Lembar penilaian
 Disiplin sumber belajar LKS
sendiri
 Mandiri
 Mendiskripsi-kan
 Ingin tahu konsep dengan
 Kerja sama kata-kata sendiri
Standar Kompetensi : 3. Melaksanakan tatacara adzan, iqamah ,dan shalat jamaah
 KOMPETENSI MATERI Nilai Budaya & Nilai-Nilai TEKNIK ALOKASI SUMBER
NO KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
DASAR PEMBELAJARAN Karakter Bangsa Kewirausahaan PENILAIAN WAKTU BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3.1 Menjelaskan Adzan dan iqamah  Cinta ilmu  Percaya diri  Membaca materi dan Siswa dapat : Tes tulis 4 x 40 menit Buku Paket Fikih VII
ketentuan adzan melakukan tanya jawab Performen Lembar observasi
 Gemar  Berorientasi tugas
dan iqamah  Melafalkan bacaan azdan dan  Menjelaskan pengertian Observasi Lembar penilaian
Membaca dan hasil Tes unjuk Gambar tatacara shalat
iqamah kemudian azdan dan iqamah
 Kreatif  Mampu men-cari menghafalnya  Menjelaskan hukum azdan kerja VCD shalat Rasulullah
 Disiplin sumber belajar dan iqamah
sendiri  Melafalkan azdan dan
 Mandiri
 Mendiskripsi-kan iqamah
 Ingin tahu konsep dengan
 Kerja sama kata-kata sendiri
3.2 Menjelaskan Shalat jama’ah  Cinta ilmu  Percaya diri  Mengamati kemudian Siswa dapat : Tes unjuk 4 x 40 menit Buku Paket Fikih VII
ketentuan shalat melakukan tanya jawab kerja Lembar observasi
 Gemar  Berorientasi tugas
berjamaah kemudian membuat kesimpulan  Menjelaskan pengertian Portofolio Lembar penilaian
Membaca dan hasil Tes tulis Gambar tatacara shalat
shalat berjamaa’ah dan
 Kreatif  Mampu men-cari dalilnnya VCD shalat Rasulullah
 Disiplin sumber belajar  Menjelaskan hukum dan
sendiri pengertian shalat berjama’ah
 Mandiri
 Mendiskripsi-kan  Menjelaskan syarat menjadi
 Ingin tahu konsep dengan imam dan makmum
 Kerja sama kata-kata sendiri  Menjelaskan tata cara
membuat shaf (baris) dalam
berjama’ah

3.3 Menjelaskan ketentuan makmum  Cinta ilmu  Percaya diri  Membaca dan memahami Siswa dapat : Tes unjuk 4 x 40 menit Buku Paket Fikih VII
ketentuan masbuk tatacar makmum masbuq kerja Lembar observasi
 Gemar  Berorientasi tugas
makmum  Memperagakan cara shalat  Menjelaskan pengertian Portofolio Lembar penilaian
masbuk Membaca dan hasil Tes tulis Gambar tatacara shalat
jama’ah makmum masbuq makmum masbuq
 Kreatif  Mampu men-cari  Menjelaskan cara shalat VCD shalat Rasulullah
 Disiplin sumber belajar makmum masbuq
sendiri
 Mandiri
 Mendiskripsi-kan
 Ingin tahu konsep dengan
 Kerja sama kata-kata sendiri
3.4 Menjelaskan cara mengingatkan  Cinta ilmu  Percaya diri  Memperagakan cara Siswa dapat : Tes unjuk 4 x 40 menit Buku Paket Fikih VII
cara imam yang lupa mengingatkan imam lupa kerja Lembar observasi
 Gemar  Berorientasi tugas
mengingatkan  Menjelaskan cara-cara Portofolio Lembar penilaian
imam yang lupa Membaca dan hasil Tes tulis Gambar tatacara shalat
mengingatkan imam yang
 Kreatif  Mampu men-cari lupa VCD shalat Rasulullah
 Disiplin sumber belajar
sendiri
 Mandiri
 Mendiskripsi-kan
 Ingin tahu konsep dengan
 Kerja sama kata-kata sendiri
 3.5 Menjelaskan cara mengingatkan  Cinta ilmu  Percaya diri  Memperagakan cara Siswa dapat : Tes unjuk 4 x 40 menit Buku Paket Fikih VII
cara imam yang batal mengingatkan imam batal kerja Lembar observasi
 Gemar  Berorientasi tugas
mengingatkan  Menjelaskan cara-cara Portofolio Lembar penilaian
imam yang batal Membaca dan hasil Tes tulis Gambar tatacara shalat
mengingatkan imam yang
 Kreatif  Mampu men-cari batal VCD shalat Rasulullah
 Disiplin sumber belajar
sendiri
 Mandiri
 Mendiskripsi-kan
 Ingin tahu konsep dengan
 Kerja sama kata-kata sendiri
3.6 Mempraktekkan adzan, iqamah dan  Cinta ilmu  Percaya diri  Memperagakan cara adzan dan Siswa dapat : Tes unjuk 4 x 40 menit Buku Paket Fikih VII
adzan, iqamah shalat jama’ah iqamah kemudian memberikan kerja Lembar observasi
 Gemar  Berorientasi tugas
dan shalat penilaian  Mempraktikkan azdan dan Portofolio Lembar penilaian
jama’ah Membaca dan hasil Tes tulis Gambar tatacara shalat
 Memperagakan cara shalat iqamah
 Kreatif  Mampu men-cari berjama’ah dan melakukan  Mempraktikkan cara shalat VCD shalat Rasulullah
 Disiplin sumber belajar penilaian berjama’ah
sendiri
 Mandiri
 Mendiskripsi-kan
 Ingin tahu konsep dengan
 Kerja sama kata-kata sendiri

Standar Kompetensi : 4. Melaksanakan tatacara berdzikir dan berdo’a setelah shalat

KOMPETENSI MATERI Nilai Budaya & Nilai-Nilai TEKNIK ALOKASI SUMBER

NO KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
DASAR PEMBELAJARAN Karakter Bangsa Kewirausahaan PENILAIAN WAKTU BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4.1 Menjelaskan Dzikir dan do’a  Cinta ilmu  Percaya diri  Membaca materi dan Siswa dapat : Tes Lisan 2 x 40 menit Buku paket Fikih kelas
tatacara melakukan tanya jawab Observasi VII
 Gemar  Berorientasi tugas
berdzikir dan  Mengidentifikasi keutamaan  Menjelaskan pengertian Tes unjuk LKS
berdo’a setelah Membaca dan hasil kerja Lembar penilaian
dzikir dan do’a dzikir dan do’a
shalat  Kreatif  Mampu men-cari  Melafalkan bacaan dzikir dan  Mengemukakan manfaat Lembar observasi
 Disiplin sumber belajar do’a kemudian menghafalnya dzikir dan do’a Contoh lembaran do’a
sendiri  Melafalkan dzikir dan do’a dan dzikir
 Mandiri
 Mendiskripsi-kan
 Ingin tahu konsep dengan
 Kerja sama kata-kata sendiri
4.2 Menghafal Dzikir dan do’a  Cinta ilmu  Percaya diri  Melakukan pengamatan pada Siswa dapat : Tes Lisan 2 x 40 menit Buku paket Fikih kelas
bacaan dzikir saat peragaan dzikir dan do’a Observasi VII
 Gemar  Berorientasi tugas
dan do’a setelah  Menjelaskan tatacara dzikir Tes unjuk LKS
shalat Membaca dan hasil kerja Lembar penilaian
an do’a berjamaa’ah dan
 Kreatif  Mampu men-cari dalilnnya Lembar observasi
 Disiplin sumber belajar Contoh lembaran do’a
sendiri dan dzikir
 Mandiri
 Mendiskripsi-kan
 Ingin tahu konsep dengan
 Kerja sama kata-kata sendiri
 4.3 Mempraktekkan Dzikir dan do’a  Cinta ilmu  Percaya diri  Memperagakan cara dzikir dan Siswa dapat : Tes Lisan 2 x 40 menit Buku paket Fikih kelas
dzikir dan do’a do’a secara berkelompok Observasi VII
 Gemar  Berorientasi tugas
 Mempraktikkan dzikir dan Tes unjuk LKS
Membaca dan hasil kerja Lembar penilaian
do’a
 Kreatif  Mampu men-cari Lembar observasi
 Disiplin sumber belajar Contoh lembaran do’a
sendiri dan dzikir
 Mandiri
 Mendiskripsi-kan
 Ingin tahu konsep dengan
 Kerja sama kata-kata sendiri

Mengetahui Cirebon, Juli 2014

Kepala MTs Nurul Hikmah Guru Mata Pelajaran

Dr. H. JAHRUDIN, MA UMI KULSUM, S.Ag

NIP. 19540808199403 1 001 NIP 19610526 199403 2 002

SILABUS

Madrasah : MTs Nurul Hikmah

Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas / Semester : VII / 2
Standar Kompetensi : 5. Melaksanakan tatacara shalat wajib selain shalat lima waktu
KOMPETENSI MATERI Nilai Budaya & Nilai-Nilai KEGIATAN TEKNIK ALOKASI SUMBER
NO INDIKATOR
DASAR PEMBELAJARAN Karakter Bangsa Kewirausahaan PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5.1 Menjelaskan Tata cara shalat  Cinta ilmu  Percaya diri  Membaca dan menelaah Siswa dapat : Tes tulis 4 x 40 menit Buku paket Fikih VII
ketentuan shalat jum’at berbagai literatur untuk Penugasan LKS
 Gemar  Berorientasi tugas dan
dan khutbah menemukan konsep yang  Menjelaskan pengertian Performan Lembar observasi
Jum’at Membaca hasil Tes unjuk Lembar penilaian
benar dan jelas tentang shalat jum’at dan dalilnya
 Kreatif  Mampu men-cari shalat dan khutbah jum’at  Menjelaskan syarat rukun kerja Teks khutbah jum’at
 Disiplin sumber belajar sendiri  Melakukan tanya jawab shalat jum’at.
 Mandiri  Mendiskripsi-kan  Menjelaskan syarat rukun
konsep dengan kata- khutbah jum’at
 Ingin tahu kata sendiri  Menjelaskan sunah shalat
 Kerja sama jum’at

5.2 Mempraktekkan khutbah dan shalat  Cinta ilmu  Percaya diri  Memperagakan cara shalat Siswa dapat : Tes tulis 4 x 40 menit Buku paket Fikih VII
khutbah dan jum’at dan khutbah jum’at secara Penugasan VCD perawatan
 Gemar  Berorientasi tugas dan
shalat jum’at berkelompok  Mempraktikkan cara shalat Performan jenazah
Membaca hasil Tes unjuk Kain kafan
dan khutbah jum’at
 Kreatif  Mampu men-cari kerja Lembar penilaian
 Disiplin sumber belajar sendiri LKS
 Mandiri  Mendiskripsi-kan
konsep dengan kata-
 Ingin tahu kata sendiri
 Kerja sama
5.3 Menjelaskan Konsep khutbah dan  Cinta ilmu  Percaya diri  Membaca dan menelaah Siswa dapat : Tes tulis 4 x 40 menit Buku paket Fikih VII
ketentuan shalat shalat jum’at berbagai literatur untuk Penugasan VCD perawatan
 Gemar  Berorientasi tugas dan
Jenazah menemukan konsep yang  Menjelaskan pengertian dan Performan jenazah
Membaca hasil Tes unjuk Kain kafan
benar dan jelas tentang hukum shalat jenazah dan
 Kreatif  Mampu men-cari shalat dan khutbah jum’at dalilnya kerja Lembar penilaian
 Disiplin sumber belajar sendiri  Melakukan tanya jawab  Menjelaskan syarat dan LKS
 Mandiri  Mendiskripsi-kan rukun shalat jenazah
konsep dengan kata-  Menjelaskan pengertian
 Ingin tahu kata sendiri shalat ghaib
 Kerja sama
5.4 Menghafal shalat jenazah  Cinta ilmu  Percaya diri  Melafalkan bacaan shalat Siswa dapat : Tes tulis 4 x 40 menit Buku paket Fikih VII
bacaan-bacaan jenazah secara bersama Penugasan VCD perawatan
 Gemar  Berorientasi tugas dan
shalat Jenazah  Melafalkan bacaan shalat Performan jenazah
Membaca hasil Tes unjuk Kain kafan
jenazah dilanjutkan
 Kreatif  Mampu men-cari menhafalkan kerja Lembar penilaian
 Disiplin sumber belajar sendiri LKS
 Mandiri  Mendiskripsi-kan
konsep dengan kata-
 Ingin tahu kata sendiri
 Kerja sama
 5.5 Mempraktekkan Praktek shalat jenazah  Cinta ilmu  Percaya diri  Memperagakan cara shalat Siswa dapat : Tes tulis 4 x 40 menit Buku paket Fikih VII
shalat jenazah jenazah kemudian Penugasan VCD perawatan
 Gemar  Berorientasi tugas dan
memberikan penilaian  Mempraktikkan tata cara Performan jenazah
Membaca hasil Tes unjuk Kain kafan
shalat jenazah
 Kreatif  Mampu men-cari kerja Lembar penilaian
 Disiplin sumber belajar sendiri LKS
 Mandiri  Mendiskripsi-kan
konsep dengan kata-
 Ingin tahu kata sendiri
 Kerja sama

Standar Kompetensi : 6 . Melaksanakan tatacara shalat jama’, qoshor, dan jama’ qoshor serta sholat dalam keadaan darurat
KOMPETENS MATERI Nilai Budaya & Nilai-Nilai KEGIATAN TEKNIK ALOKASI SUMBER
NO INDIKATOR
I DASAR PEMBELAJARAN Karakter Bangsa Kewirausahaan PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
6.1 Menjelaskan Shalat jama’,qashar  Cinta ilmu  Percaya diri  Mempelajari materi shalat Siswa dapat : Tes tulis 4 x 40 menit Buku paket Fikih kelas
ketentuan shalat dan jama’ qashar jama’ dan qashar Tes unjuk VII
 Gemar  Berorientasi tugas dan
jama', qashar  Diskusi kelompok  Menjelaskan pengertian kerja Lembar observasi
dan jama Membaca hasil Penugasan Lembar penilaian
berdasarkan materi yang di shalat jama’.
qashar  Kreatif  Mampu men-cari baca  Menjelaskan macam-macam Performan LKS
 Disiplin sumber belajar sendiri shalat jama’ Kartu masalah
 Mandiri  Mendiskripsi-kan  Menunjukkan shalat yang
konsep dengan kata- boleh dijama’
 Ingin tahu kata sendiri  Mengemukakan syarat shalat
 Kerja sama jama’ Mendemonstrasikan
cara shalat jama’
 Menjelaskan pengertian
shalat qashar.
 Menunjukkan shalat yang
boleh diqashar
 Mengemukakan syarat shalat
qashar
 Mendemonstrasikan tata cara
shalat qashar
 Menjelaskan pengertian
shalat jama’ qashar.
 Menjelaskan shalat yang
boleh dijama’ qashar
 Mengemukakan syarat shalat
jama qashar
 Mendemonstrasikan cara
shalat jama qashar
6.2 Mempraktekkan shalat jama’, qashar  Cinta ilmu  Percaya diri  Memperagakan cara shalat Siswa dapat :  Penugasan 1 x 40  Buku Teks Nara
shalat jama’, dan jama’ qashar jama’ dan qashar Sumber
 Gemar  Berorientasi tugas dan  Tes tulis
qashar dan berdasarkan undian secara  Mempraktekkan shalat
jama’ qashar Membaca hasil  Penugasan
berkelompok jama’, qashar dan jama’
 Kreatif  Mampu men-cari
  Disiplin sumber belajar sendiri qashar
 Mandiri  Mendiskripsi-kan
 Ingin tahu konsep dengan kata-
kata sendiri
 Kerja sama
6.3 Menjelaskan Shalat dalam keadaan  Cinta ilmu  Percaya diri  Diskusi kelompok Siswa dapat :  Tes Lisan 1 x 40  Buku Teks Nara
ketentuan darurat ketika sedang berdasarkan materi yang di Sumber
 Gemar  Berorientasi tugas dan  Tes Lisan
shalat dalam sakit dan di kendaraan baca  Menjelaskan pengertian
keadaan darurat Membaca hasil  Penugasan
 Membaca dan memahami shalat dalam keadaan darurat
ketika sedang  Kreatif  Mampu men-cari materi shalat sunnah dan dalilnya.
sakit dan di  Disiplin sumber belajar sendiri dengan benar  Mengemukakan tata cara
kendaraan  Mendiskripsi-kan shalat dalam keadaan sakit
 Mandiri
konsep dengan kata-  Membedakan cara shalat
 Ingin tahu kata sendiri dalam keadaan sakit dengan
 Kerja sama duduk, berbaring miring dan
terlentang
 Menjelaskan tata cara shalat
dalam kendaraan
6.4 Mempraktekkan shalat dalam keadaan  Cinta ilmu  Percaya diri  Memperagakan shalat Siswa dapat :  Tes tulis 1 x 40  Buku Teks Nara
shalat dalam darurat ketika sedang dalam keadaan darurat Sumber
keadaan darurat sakit dan di kendaraan  Gemar  Berorientasi tugas dan
ketika sedang sakit dan di  Mendemonstrasikan cara
 Penugasan
ketika sedang Membaca hasil
kendaraan shalat dalam keadaan sakit
sakit dan di  Kreatif  Mampu men-cari dan dalam kendaraan.
kendaraan  Disiplin sumber belajar sendiri  Mempraktekkan shalat
 Mandiri  Mendiskripsi-kan dalam keadaan darurat ketika
konsep dengan kata- sedang sakit dan di
 Ingin tahu kata sendiri kendaraan
 Kerja sama
Standar Kompetensi : 7. Melaksanakan tatacara shalat sunnah muakkad dan ghoiru muakkad

KOMPETENS MATERI Nilai Budaya & Nilai-Nilai KEGIATAN TEKNIK ALOKASI SUMBER
NO INDIKATOR
I DASAR PEMBELAJARAN Karakter Bangsa Kewirausahaan PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
7.1 Menjelaskan  Tatacara shalat  Cinta ilmu  Percaya diri  Membaca dan Siswa dapat : Tes tulis 2 x 40 menit Buku paket Fikih kelas
ketentuan shalat sunnah muakkad memahami materi shalat Tes unjuk VII
 Gemar Membaca  Berorientasi tugas dan
sunah muakkad sunnah dengan benar  Menjelaskan pengertian kerja Lembar penilaian
 Kreatif hasil LKS
 sebutkan shalat  Mencari dalil yang shalat sunnah rawatib
sunnah muakkad  Disiplin  Mampu men-cari berhubungan dengan  Menunjukkan dalil tentang Kartu soal
sumber belajar sendiri shlat sunnah shalat sunnah rawatib
 Mandiri
 Mendiskripsi-kan
 Ingin tahu konsep dengan kata-
 Kerja sama kata sendiri
7.2 Menjelaskan macam-macam shalat  Cinta ilmu  Percaya diri  Mencermati macam- Siswa dapat : Tes tulis 2 x 40 menit Buku paket Fikih kelas
macam-macam sunah muakkad macam shalat sunnah Tes unjuk VII
 Gemar Membaca  Berorientasi tugas dan
shalat sunah muakkad lalu melakukan  Megidentifikasi macam kerja Lembar penilaian
muakkad  Kreatif hasil LKS
pengklasifikasian dari -macam shalat sunnah rawatib
  Disiplin  Mampu men-cari segi jumlah dan waktu  Menjelaskan bilangan shalat Kartu soal
sumber belajar sendiri  Menuliskan keutamaan rawatib
 Mandiri
shalat sunnah rawatib  Membandingkan shalat
 Ingin tahu  Mendiskripsi-kan
sunnah rawatib yang
konsep dengan kata-
 Kerja sama muakkad dan ghoiru muakkad
kata sendiri
 Menyimpulkan keutamaan
shalat sunnah rawatib
7.3 Mempraktekkan shalat sunah muakkad  Cinta ilmu  Percaya diri  Memperagakan shalat Siswa dapat : Tes tulis 2 x 40 menit Buku paket Fikih kelas
shalat sunah sunnah rawatib melalui Tes unjuk VII
 Gemar Membaca  Berorientasi tugas dan
muakkad pemodelan  Mendemostrasikan cara shalat kerja Lembar penilaian
 Kreatif hasil LKS
sunnah rawatib yang muakkad
 Disiplin  Mampu men-cari dan ghoiru muakkad Kartu soal
sumber belajar sendiri
 Mandiri
 Mendiskripsi-kan
 Ingin tahu konsep dengan kata-
 Kerja sama kata sendiri
7.4 Menjelas-kan sebutkan shalat  Cinta ilmu  Percaya diri  Memperagakan shalat Siswa dapat : Tes tulis 2 x 40 menit Buku paket Fikih kelas
ketentuan shalat sunnah malam, idain, sunnah rawatib melalui Tes unjuk VII
 Gemar Membaca  Berorientasi tugas dan
sunah ghoiru dhuha pemodelan  Menjelaskan pengertian shalat kerja Lembar penilaian
muakkad  Kreatif hasil LKS
 Diskusi kelompok sunnah ghoiru muakkad
 Disiplin  Mampu men-cari berdasarkan materi yang  Mengidentifikasi macam Kartu soal
sumber belajar sendiri di baca macam shalat sunnah ghoiru
 Mandiri
 Mendiskripsi-kan muakkad
 Ingin tahu konsep dengan kata-  Mendemostrasikan cara shalat
 Kerja sama kata sendiri sunnah rawatib yang muakkad
dan ghoiru muakkad

Mengetahui Cirebon, Januari 2015

Kepala MTs Nurul Hikmah Guru Mata Pelajaran

Dr. H. JAHRUDIN, MA UMI KULSUM, S.Ag

NIP. 19540808199403 1 001 NIP 19610526 199403 2 002
SILABUS

Madrasah : MTs Nurul Hikmah

Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas / Semester : VIII / I
Standar Kompetensi : 1. Melaksanakan ketentuan thaharah (bersuci)

KOMPETENS MATERI Nilai Budaya & Nilai-Nilai KEGIATAN TEKNIK ALOKASI SUMBER
NO INDIKATOR
I DASAR PEMBELAJARAN Karakter Bangsa Kewirausahaan PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
 1.1 Menjelaskan Sujud syukur  Cinta ilmu  Percaya diri  Mengkaji dari Siswa dapat : Tes tulis 4 X 40 ‘ Sumber:
ketentuan sujud beberapa sumber pustaka  Menjelaskan pengertian Al Qur’an terjemahan
syukur dan  Gemar  Berorientasi tugas dan tentang sujud Syukur . dan hadits
sujud Syukur dan dalilnya
tilawah Membaca hasil  Berdiskusi hasil Buku acuan Paket
 Menjelaskan sebab-sebab
 Kreatif  Mampu men-cari kajian tentang sujud sujud Syukur Fikih Depag
 Disiplin sumber belajar sendiri Syukur  Mempraktekkan sujud Alat:
 Mendiskripsi-kan  Menghafal doa Sujud Syukur OHP/komputer,LCD,
 Mandiri
konsep dengan kata- syukur VCD tentang sujud
 Ingin tahu kata sendiri  Mendemonstrasikan syukur
 Kerja sama sujud syukur
Sujud tilawah  Cinta ilmu  Percaya diri  Mengkaji dari Siswa dapat : 2 X 40’ Sumber:
beberapa sumber pustaka  Menjelaskan Pengertian Al Qur’an terjemahan
 Gemar  Berorientasi tugas dan tentang sujud Tilawah . dan hadits
sujud Tilawah
Membaca hasil  Berdiskusi hasil Buku acuan Paket
 Menjelaskan sebab-sebab
 Kreatif  Mampu men-cari kajian tentang sujud sujud Tilawah Fikih Depag
 Disiplin sumber belajar sendiri Tilawah  Melafalkan bacaan dalam Alat:
 Mendiskripsi-kan  Menghafal doa Sujud sujud Tilawah. OHP/komputer,LCD,
 Mandiri
konsep dengan kata- Tilawah VCD tentang sujud
 Ingin tahu kata sendiri Tilawah
 Kerja sama
1.2 Mempraktekkan sujud syukur dan  Cinta ilmu  Percaya diri  Mempraktekkan Siswa dapat : Unjuk kerja . 1 X 40 Sumber:
sujud syukur tilawah Sujud syukur secara  Melafalkan bacaan sujud Al Qur’an terjemahan
dan tilawah  Gemar  Berorientasi tugas dan berkelompok. dan hadits
tilawah
Membaca hasil Buku acuan Paket
 Mendemonstrasikan sujud
 Kreatif  Mampu men-cari Tilawah. Fikih Depag
 Disiplin sumber belajar sendiri Alat:
 Mendiskripsi-kan OHP/komputer,LCD,
 Mandiri
konsep dengan kata- VCD tentang sujud
 Ingin tahu kata sendiri Tilawah
 Kerja sama

Standar Kompetensi : 2. Memahami tatacara puasa

KOMPETENS MATERI Nilai Budaya & Nilai-Nilai KEGIATAN TEKNIK ALOKASI SUMBER
NO INDIKATOR
I DASAR PEMBELAJARAN Karakter Bangsa Kewirausahaan PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2.1 Menjelaskan  Puasa.  Cinta ilmu  Percaya diri  Mengkaji dari Siswa dapat : Tes tulis 5 X 40’ Sumber:
ketentuan puasa beberapa sumber pustaka  Menjelaskan pengertian puasa Tes lisan Al Qur’an terjemahan
 Gemar  Berorientasi tugas dan tentang puasa . dan dalilnya. dan hadits
Membaca hasil  Berdiskusi hasil  Menjelaskan syarat dan rukun Buku acuan Paket
 Kreatif  Mampu men-cari kajian tentang puasa. puasa. Fikih Depag
 Disiplin sumber belajar sendiri  Menjelaskan amalan yang di Alat:
 Mendiskripsi-kan sunnah waktu berpuasa OHP/komputer,LCD.
 Mandiri
konsep dengan kata-  Menjelaskan hal-hal yang
  Ingin tahu kata sendiri makruh pada waktu berpuasa Bahan:
 Menjelaskan hal-hal yang LKS, Bahan
 Kerja sama mrmbatalkan puasa Presentasi
 Melafalkan do`a berbuka
puasa

2.2 Menjelaskan PuasaRamadhan  Cinta ilmu  Percaya diri  Mengkaji dari Siswa dapat : Tes tulis. 3 X 40’ Sumber:
macam-macam beberapa sumber pustaka  Menjelaskan hukum puasa Tes lisan. Al Qur’an terjemahan
puasa  Gemar  Berorientasi tugas dan tentang puasa Ramadhan dan hadits
Ramadlan dan dalilnya
Membaca hasil dan dalil Buku acuan Paket
 Menjelaskan cara menentukan
 Kreatif  Mampu men-cari  Berdiskusi hasil awal dan akhir Ramadlan dan Fikih Depag
 Disiplin sumber belajar sendiri kajian tentang puasa. dalilnya Alat:
 Mendiskripsi-kan  Mengklasifikasik an  Menjelaskan hal-hal yang OHP/komputer,LCD.
 Mandiri
konsep dengan kata- amalan yang disunnakan membolehkan tidak berpuasa Bahan:
 Ingin tahu kata sendiri dan yang diharamkan LKS, Bahan
dan dalilnya
 Kerja sama pada bulan ramadhan  Menjelaskan amalan sunat Presentasi
 sertta hal-hal yang dilarang
pada bulan Ramadlan dan
dalilnya
 Menjelaskan kafarat bagi orang
melanggar larangan puasa
Ramadlan dan dalilnya
Puasa Nadzar  Cinta ilmu  Percaya diri  Mengkaji dari Siswa dapat : Tes tulis. 3 X 40’ Sumber:
beberapa sumber pustaka  Menjelaskan pengertian puasa Tes lisan. Al Qur’an terjemahan
 Gemar  Berorientasi tugas dan tentang puasa nadzar dan dan hadits
Nadzar dan dalilnya
Membaca hasil dalil menurut syari'at Buku acuan Paket
 Menjelaskan hukum puasa
 Kreatif  Mampu men-cari Islam. nadzar Fikih Depag
 Disiplin sumber belajar sendiri  Berdiskusi tentang  Menjelaskan sebab-sebab Alat:
 Mendiskripsi-kan puasa nadzar. terjadinya puasa nadzar OHP/komputer,LCD.
 Mandiri
konsep dengan kata-  syariat Islam Bahan:
 Ingin tahu kata sendiri  Melakukan LKS, Bahan
 Kerja sama Berdiskusi hasil kajian Presentasi
tentang puasa nadzar
Puasa Sunnah  Cinta ilmu  Percaya diri  Mengkaji dari Siswa dapat : Tes tulis. 3 X 40’ Sumber:
beberapa sumber pustaka  Menjelaskan pengertian puasa Tes lisan. Al Qur’an terjemahan
 Gemar  Berorientasi tugas dan tentang puasa sunnah dan hadits
sunat
Membaca hasil dan dalil menurut syari'at Buku acuan Paket
 Menjelaskan macam-macam
 Kreatif  Mampu men-cari Islam. puasa sunat Fikih Depag
 Disiplin sumber belajar sendiri  Mengkaji beberapa  Menjelaskan hari-hari yang Alat:
 Mendiskripsi-kan puasa yang disunnahkan disunahkan berpuasa OHP/komputer,LCD.
 Mandiri
konsep dengan kata- berdasarkan  Menyebutkan hari-hari yang Bahan:
 Ingin tahu kata sendiri LKS, Bahan
diharamkan dan dimakruhkan
 Kerja sama berpuasa Presentasi

Standar Kompetensi : 3. Melaksanakan tatacara zakat

KOMPETENSI MATERI Nilai Budaya & Nilai-Nilai KEGIATAN TEKNIK ALOKASI SUMBER
NO INDIKATOR
DASAR PEMBELAJARAN Karakter Bangsa Kewirausahaan PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3.1 Menjelaskan Zakat Fitrah dan zakat  Cinta ilmu  Percaya diri  Mendiskusikan tentang Siswa dapat : Tes tulis. 6 X 40’ Sumber:
ketentuan zakat maal Zakat fitrah sebagai zakat  Menjelaskan pengertian Tes lisan Al Qur’an terjemahan
fitrah dan zakat  Gemar  Berorientasi tugas dan dan hadits
pembersih jiwa. zakat dan dalilnya
maal Membaca hasil Buku acuan Paket
 Mendiskusikan  Menjelaskan syarat wajib
 Kreatif  Mampu men-cari pengelolaan zakat Fitrah zakat Fitrah Fikih Depag
 Disiplin sumber belajar sendiri serta waktu yang paling  Menjelaskan waktu Alat:
 Mendiskripsi-kan utama dalam mengeluarkan zakat Fitrah OHP/komputer,LCD.
 Mandiri
konsep dengan kata- mengeeluarkan zakat fitrah  Menunjukkan ukuran zakat
 Ingin tahu kata sendiri . Bahan:
Fitrah
 Kerja sama  Melakukan studi litertatur  Menjelaskan pengertian LKS, Bahan
secara mandiri menemukan maal dan dalilnya Presentasi
dalil tentang ukuran zakat  Menjelaskan syarat wajib
 Mendiskusikan tentang zakat maal Sumber:
Zakat fitrah sebagai zakat Al Qur’an terjemahan
 Menjelaskan waktu
harta. dan hadits
mengeluarkan zakat maal
 Mendiskusikan Buku acuan Paket
 Menghitung zakat harta
pengelolaan zakat harta Fikih Depag
yang wajib dikeluarkan
serta waktu yang Alat:
(pertanian, Emas, maadin)
diharuskan dalam OHP/komputer,LCD.
mengeluarkan zakat Maal Bahan:
 Melakukan studi litertatur LKS, Bahan
secara mandiri menemukan Presentasi
dalil tentang ukuran zakat
3.2 Menjelaskan Mustakhiq zakat  Cinta ilmu  Percaya diri  Mengkaji kewajiban Zakat Siswa dapat : Tes tulis. 4 X 40’ Sumber:
orang yang maal dan yang berhak  Menjela Tes lisan. Al Qur’an terjemahan
berhak menerima  Gemar  Berorientasi tugas dan skan orang yang berhak dan hadits
menerima
zakat Membaca hasil menerima (mustahiq) zakat Buku acuan Paket
zakat(mustahik).
 Kreatif  Mampu men-cari  Berdiskusi tentang muallaf Fitrah Fikih Depag
 Disiplin sumber belajar sendiri yang mana yang berhak  Menjela Alat:
 Mendiskripsi-kan menerima zakat. skan pengertian zakat maal OHP/komputer,LCD.
 Mandiri
konsep dengan kata- dan dalilnya
 Ingin tahu kata sendiri  Menjela Bahan:
 Kerja sama skan macam-macam harta LKS, Bahan
yang wajib dizakati Presentasi
 Menjela
skan syarat harta yang wajib
dizakati
 Menjela
skan mustahiq zakat harta
3.3 Mempraktek-kan  Praktek Bazis.  Cinta ilmu  Percaya diri  Membentuk kelompok Siswa dapat : Tes tulis. 2 X 40’ Sumber:
pelaksana-an kemudian berdemonstrasi  Praktek menghitung zakat Tes lisan. Al Qur’an terjemahan
zakat fitrah dan  Gemar  Berorientasi tugas dan dan hadits
membagi zakat Bazis harta
maal Membaca hasil Buku acuan Paket
 Mendemostrasikan menjadi
 Kreatif  Mampu men-cari panitia zakat Fikih Depag
 Disiplin sumber belajar sendiri  Terbiasa membayarkan zakat Alat:
 Mendiskripsi-kan fitrah dan zakat harta OHP/komputer,LCD.
 Mandiri
konsep dengan kata- Bahan:
  Ingin tahu kata sendiri LKS, Bahan
Presentasi
 Kerja sama

Mengetahui Cirebon, Juli 2014

Kepala MTs Nurul Hikmah Guru Mata Pelajaran

Dr. H. JAHRUDIN, MA UMI KULSUM, S.Ag

NIP. 19540808199403 1 001 NIP 19610526 199403 2 002

SILABUS

Madrasah : MTs Nurul Hikmah

Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas / Semester : VIII / II

Standar Kompetensi : 4. Memahami ketentuan pengeluaran harta diluar zakat

KOMPETENSI MATERI Nilai Budaya & Nilai-Nilai KEGIATAN TEKNIK ALOKASI SUMBER
NO INDIKATOR
DASAR PEMBELAJARAN Karakter Bangsa Kewirausahaan PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
 4.1 Menjelaskan Shadaqah, hibah dan  Cinta ilmu  Percaya diri  Mendiskusikan Siswa dapat : Tes tulis. 4 X 45’ Sumber:
ketentuan- hadiah tentang Shadaqah, hibah,  Menjelaskan pengertian Tes lisan Al Qur’an terjemahan
ketentuan  Gemar Membaca  Berorientasi tugas dan hadiah serta dalilnya dan hadits
Shadaqah, hibah, Hadiah dan
shadaqah, hibah  Kreatif hasil  Mendiskusikan Buku acuan Paket
dalilnya
dan hadiah  Disiplin  Mampu men-cari pengelolaan Shadaqah,  Menjelaskan perbedaan Fikih Depag
sumber belajar sendiri hibah, hadiah yang benar Shadaqah, Hibah dan Hadiah Alat:
 Mandiri
 Mendiskripsi-kan  Melakukan studi  Menjelaskan manfaat orang OHP/komputer,LCD.
 Ingin tahu konsep dengan kata- litertatur secara mandiri yang bershadaqah, hibah dan
 Kerja sama kata sendiri menemukan dalil serta hadiah Bahan:
dapat membedakan antara LKS, Bahan
shadaqah, hibah, hadiah Presentasi

4.2 Mempraktek-kan Praktek Bazis.  Cinta ilmu  Percaya diri  Membentuk kelompok Siswa dapat : Unjuk kerja 2 X 45’ Sumber:
shadaqah, hibah kemudian berdemonstrasi  Terbiasa melaksanakan Al Qur’-an terje-mahan
dan hadiah  Gemar Membaca  Berorientasi tugas dan dan hadits
Shadaqah, Hibah dan Hadiah
 Kreatif hasil Buku acuan Pa-ket
 Disiplin  Mampu men-cari Fikih Depag
sumber belajar sendiri Alat:
 Mandiri
 Mendiskripsi-kan OHP/komputer, LCD.
 Ingin tahu konsep dengan kata- LKS, Bahan
 Kerja sama kata sendiri Presentasi

Standar Kompetensi : 5. Memahami hukum Islam tentang Haji dan Umrah

KOMPETENS MATERI Nilai Budaya & Nilai-Nilai KEGIATAN TEKNIK ALOKASI SUMBER
NO INDIKATOR
I DASAR PEMBELAJARAN Karakter Bangsa Kewirausahaan PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5.1 Menjelaskan Haji dan umrah  Cinta ilmu  Percaya diri  Melakukan kajian Siswa dapat : Tes tulis. 6 X 40’ Sumber:
ketentuan ibadah literatur menemukan  Menjelaskan pengertian haji Tes lisan. Al Qur’an terjemahan
haji dan umrah  Gemar Membaca  Berorientasi tugas dan berbagai tentang haji Unjuk Kerja dan hadits
dan dalilnya
 Kreatif hasil  Membandingkan antara Buku acuan Paket
 Menjelaskan syarat wajib haji
 Disiplin  Mampu men-cari haji dan umrah  Menjelaskan rukun, wajib dan Fikih Depag
sumber belajar sendiri menemukan. sunnah haji Alat:
 Mandiri
 Mendiskripsi-kan  Melakukan diskusi  Menjelaskan rukun dan wajib OHP/komputer,LCD.
 Ingin tahu konsep dengan kata- kelas tentang larangan haji
 Kerja sama kata sendiri serta miqad haji  Menjelaskan larangan ibadah Bahan:
haji LKS, Bahan
 Menjelaskan tata urutan Presentasi, miniatur
pelaksanaan ibadah haji ka’bah
 Menjelaskan pengertian
umrah dan dalilnya
 Menjelaskan syarat sah umrah
 Menjelaskan tata urutan
pelaksanaan umrah
 Menjelaskan larangan dalam
ibadah umrah
 Mempraktekkan ibadah
 umrah
5.2 Menjelaskan macam-macam haji  Cinta ilmu  Percaya diri  Melakukan kajian Siswa dapat : Tes tulis. 2 X 40’ Sumber:
macam-macam literatur tentang  Mejelaskan tentang haji Ifran Tes lisan. Al Qur’an terjemahan
haji  Gemar Membaca  Berorientasi tugas dan dan hadits
macam-macam haji .  Menjelaskan haji Qiran
 Kreatif hasil Buku acuan Paket
 Mendiskusikan haji  Menjelaskan haji Tamatu’
 Disiplin  Mampu men-cari yang dilaksanakan di  Membedakan antara haji Fikih Depag
sumber belajar sendiri Indonesia sesuai dengn Ifrad, Qiran dan Tamatu’ Alat:
 Mandiri
 Mendiskripsi-kan ketentuan Departemen OHP/komputer,LCD.
 Ingin tahu konsep dengan kata- agama . Bahan:
 Kerja sama kata sendiri LKS, Bahan
Presentasi, Miniatur
Ka’bah
5.3 Mempraktek- tatacara ibadah haji  Cinta ilmu  Percaya diri  Melakukan praktek Siswa dapat : Unjuk kerja. 2 x 40’ Sumber:
kan tatacara dan umrah menasik secara  Melafalkan do’a manasik haji Buku acuan Paket
ibadah haji dan  Gemar Membaca  Berorientasi tugas dan Fikih Depag
berkelompok  Mempraktekkanm mansik
umrah  Kreatif hasil Alat:
haji secara berkelompok
 Disiplin  Mampu men-cari OHP/komputer
sumber belajar sendiri Bahan:
 Mandiri
 Mendiskripsi-kan LKS, Bahan
 Ingin tahu konsep dengan kata- Presentasi, Miniatur
 Kerja sama kata sendiri Ka’bah

Standar Kompetensi : 6. Memahami hukum Islam tentang makanan dan minuman

KOMPETENS MATERI Nilai Budaya & Nilai-Nilai KEGIATAN TEKNIK ALOKASI SUMBER
NO INDIKATOR
I DASAR PEMBELAJARAN Karakter Bangsa Kewirausahaan PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
6.1 Menjelas-kan Makanan dan  Cinta ilmu  Percaya diri  Menggali informasi dari Siswa dapat : Tes tulis 4 X 40’ Sumber:
jenis-jenis minuman halal al Qur’an dan hadits  Menjelaskan pengertian Tes lisan Al Qur’an terjemahan
makanan dan  Gemar Membaca  Berorientasi tugas dan serta berbagai sumber dan hadits
makanan dan minuman
minuman halal  Kreatif hasil  Berdiskusi dari hasil Buku acuan Paket
halal
 Disiplin  Mampu men-cari analisah makan dan  Menyebutkan jenis – Fikih Depag
sumber belajar sendiri minuman yang halal di jenis makanan dan Alat:
 Mandiri
 Mendiskripsi-kan makan tetapi tidak baik minuman yang halal. OHP/komputer,LCD,
 Ingin tahu dan yang halal tetapi gelas, piring
konsep dengan kata-  Menyebutkan cara
 Kerja sama kata sendiri baik memperoleh makanan dan Bahan:
 Menggali informasi minuman yang halal LKS, Bahan
melalui  Menunjukkan manfaat Presentasi, miras
VCD/CD/gambar- makanan dan minuman
gambar/charta tentang yang halal
 proses pembuatan  Menjelaskan dasar-
minuman dan makanan dasar hukum makanan yang
yang halal dan yang halal
haram

6.2 Menjelaskan manfaat  Cinta ilmu  Percaya diri  Melakukan kajian Siswa dapat : Tes tulis 4 X 45’ Sumber:
manfaat mengkonsumsi literatur/penelusuran  Menyebutkan manfaat Al Qur’an terjemahan
mengkonsumsi makanan dan  Gemar Membaca  Berorientasi tugas dan internet menemukan dan hadits
mengkonsumsi makanan
makanan dan minuman halal  Kreatif hasil produk makanan haram Buku acuan Paket
halal
minuman halal  Disiplin  Mampu men-cari dan minuman dan  Menjelaskan manfaat Fikih Depag
sumber belajar sendiri manfaatnya di berbagai mengkonsumsi makanan Alat:
 Mandiri
 Mendiskripsi-kan bidang kehidupan halal OHP/komputer,LCD,
 Ingin tahu konsep dengan kata- secara gelas, piring
 Kerja sama kata sendiri Bahan:
LKS, Bahan
Presentasi, miras
6.3 Menjelas-kan Makanan dan  Cinta ilmu  Percaya diri  Menganalisis berbagai Siswa dapat : Tes tulis 2 X 40’ Sumber:
jenis-jenis minuman haram makananan dan  Menjelaskan pengertian Tes lisan Al Qur’an terjemahan
makanan dan  Gemar Membaca  Berorientasi tugas dan minuman yang halal dan hadits
makanan dan minuman
minuman  Kreatif hasil dan yang haram Buku acuan Paket
haram
haram  Disiplin  Mampu men-cari menemukan kadar  Menyebutkan jenis – jenis Fikih Depag
sumber belajar sendiri kehalalan dan makanan dan minuman Alat:
 Mandiri
 Mendiskripsi-kan keharaman dzat yang haram. OHP/komputer,LCD,
 Ingin tahu makanan gelas, piring
konsep dengan kata-  Menyebutkan cara
 Kerja sama kata sendiri  Melakukan kajian memperoleh makanan dan Bahan:
literatur/penelusuran minuman yang haram LKS, Bahan
internet menemukan  Menunjukkan manfaat Presentasi, miras
produk makanan haram makanan dan minuman
dan minuman dan yang haram
manfaatnya di berbagai  Menjelaskan dasar-dasar
bidang kehidupan hukum makanan yang
secara haram

6.4 Menjelaskan Makanan dan  Cinta ilmu  Percaya diri  Diskusi tentang Siswa dapat : Tes tulis 2 X 40’ Sumber:
bahayanya minuman haram makanan mengandung  Menyebutkan bahayanya Tes lisan Al Qur’an terjemahan
mengkonsumsi  Gemar Membaca  Berorientasi tugas dan kadar kimia yang dapat dan hadits
mengkonsumsi makanan
makanan dan  Kreatif hasil merugikan kesehatan Buku acuan Paket
dan minuman yang haram
minuman haram  Disiplin  Mampu men-cari  Melakukan kajian  Menunjukkan contoh Fikih Depag
sumber belajar sendiri literatur/penelusuran makanan dan minuman Alat:
 Mandiri
 Mendiskripsi-kan internet tentang haram OHP/komputer,LCD,
 Ingin tahu bahayanya gelas, piring
konsep dengan kata-  Menjelaskan bahayanya
 Kerja sama kata sendiri mengkonsumsi mengkonsumsi makanan Bahan:
makanan dan minuman dan minuman haram LKS, Bahan
haram Presentasi, miras
 Mengetahui Cirebon, Januari 2015
Kepala MTs Nurul Hikmah Guru Mata Pelajaran

Dr. H. JAHRUDIN, MA UMI KULSUM, S.Ag

NIP. 19540808199403 1 001 NIP 19610526 199403 2 002

SILABUS

Madrasah : MTs Nurul Hikmah

Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas / Semester : IX / I
Standar Kompetensi : 1. Mempraktekkan tata cara penyembelihan, qurban dan aqiqah

KOMPETENS MATERI Nilai Budaya & Nilai-Nilai KEGIATAN TEKNIK ALOKASI SUMBER
NO INDIKATOR
I DASAR PEMBELAJARAN Karakter Bangsa Kewirausahaan PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1.1 Menjelaskan Penyembelihan  Cinta ilmu  Percaya diri  Menganalisis cara  Menjelaskan ketentuan Tes lisan 2 X 40’ Sumber:
ketentuan penyembelihan dengan dalam menyembelih Unjuk kerja Al Qur’an terjemahan
menyembelih  Gemar Membaca  Berorientasi tugas dan didemonstrasikan salah dan hadits
binatang
binatang  Kreatif hasil seorang siswa kemudian Buku acuan Paket
 Menjelaskan hal-hal yang
 Disiplin  Mampu men-cari diskusi kelas. disunatkan dalam Fikih Depag
  Mandiri sumber belajar sendiri  Menggali informasi menyembelih binatang Alat:
melalui  Mempraktekkan cara OHP/komputer,LCD,
 Ingin tahu  Mendiskripsi-kan VCD/CD/gambar- gelas, piring
menyem-belih binatang
 Kerja sama konsep dengan kata- gambar/charta tentang Bahan:
kata sendiri proses penyemblihan. LKS, Bahan
Presentasi, binatang
kecil (burung dara)
1.2 1.2 Qurban  Cinta ilmu  Percaya diri  Melakukan kajian  Menjelaskan pengertian Tes tulis 4 X 40’ Sumber:
Menjelask literatur tentang Qurban dan dalilnya Al Qur’an terjemahan
an  Gemar Membaca  Berorientasi tugas dan pengertian Qurban serta  Menjelaskan syarat-syarat dan hadits
ketentuan  Kreatif hasil mengerti hukum binatang yang dapat dipakai Buku acuan Paket
qurban  Disiplin  Mampu men-cari berqurban untuk Qurban Fikih Depag
sumber belajar sendiri  Menganalisis dan  Menjelaskan hal yang Alat:
 Mandiri
 Mendiskripsi-kan memetakan syarat disunatkan dalam qurban OHP/komputer,LCD,
 Ingin tahu konsep dengan kata- hewan yang  Menjelaskan waktu
 Kerja sama kata sendiri diqurbankan, bukan pelaksanaan qurban Bahan:
hewan yang sakit atau LKS, Bahan
cacat Presentasi, binatang
 Diskusi tentang qurban (Kambing)
penyembelihan diluar
yaumut Tasyrik
1.3 Menjelaskan Aqiqah  Cinta ilmu  Percaya diri  Membaca dan  Menjelaskan pengertian Tes tulis 4 X 40’ Sumber:
ketentuan memahami materi Aqiqah dan dalilnya Al Qur’an terjemahan
aqiqah  Gemar Membaca  Berorientasi tugas dan dan hadits
aqiqah  Menjelaskan syarat-syarat
 Kreatif hasil Buku acuan Paket
 Mengidentifikasi cara binatang yang dapat dipakai
 Disiplin  Mampu men-cari aqiqah dengan benar untuk Aqiqah Fikih Depag
sumber belajar sendiri  Menunjukkan binatang  Menjelaskan hal yang Alat:
 Mandiri
 Mendiskripsi-kan yang digunakan untuk disunatkan dalam aqiqah OHP/komputer,LCD,
 Ingin tahu konsep dengan kata- Bahan:
aqiqah
 Kerja sama kata sendiri LKS, Bahan
Presentasi,

1.4 Mempraktek- Praktek tentang  Cinta ilmu  Percaya diri  Melakukan demonrtrasi  Menunjukkan contoh Tes lisan 2X 40’ Sumber:
kan tatacara Qurban dan Aqiqah berqurban qurban dan aqiqah Unjuk kerja Al Qur’an terjemahan
qurban dan  Gemar Membaca  Berorientasi tugas dan  Mengamati pada saat dan hadits
 Mendemonstrasikan qurban
aqiqah.  Kreatif hasil hari raya qurban Buku acuan Paket
dan aqiqah
 Disiplin  Mampu men-cari Fikih Depag
sumber belajar sendiri Alat:
 Mandiri
 Mendiskripsi-kan OHP/komputer,LCD,
 Ingin tahu konsep dengan kata- Bahan:
 Kerja sama kata sendiri LKS, Bahan
Presentasi

Standar Kompetensi : 2. Memahami tentang muamalah

 KOMPETENS MATERI Nilai Budaya & Nilai-Nilai KEGIATAN TEKNIK ALOKASI SUMBER
NO INDIKATOR
I DASAR PEMBELAJARAN Karakter Bangsa Kewirausahaan PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2.1 Menjelaskan Tatacara jual beli  Cinta ilmu  Percaya diri  Diskusi tentang  Menjelaskan ketentuan Tes lisan 2 X 40’ Sumber:
ketentuan jual ketentuan jual beli dalam jual beli Unjuk kerja Al Qur’an terjemahan
beli  Gemar Membaca  Berorientasi tugas dan  Menganalisis cara dan hadits
 Menjelaskan hal-hal yang
 Kreatif hasil ketentuan jual beli Buku acuan Paket
disunatkan & wajib dalam
 Disiplin  Mampu men-cari  Menggali informasi cara jual beli Fikih Depag
sumber belajar sendiri melalui Alat:
 Mandiri
 Mendiskripsi-kan VCD/CD/gambar- OHP/komputer,LCD,
 Ingin tahu konsep dengan kata- gambar/charta tentang gelas, piring
 Kerja sama kata sendiri ketentuan jual beli Bahan:
LKS, Bahan
Presentasi, jual beli
2.2 Menjelaskan qiradh  Cinta ilmu  Percaya diri  Membaca dan  Menjelaskan pengertian Tes tulis 2 X 40’ Sumber:
ketentuan memahami materi ketentuan qiradh Unjuk kerja Al Qur’an terjemahan
qiradh  Gemar Membaca  Berorientasi tugas dan ketentuan qiradh  Menjelaskan syarat-syarat dan hadits
 Kreatif hasil  Mengidentifikasi cara ketentuan qiradh Buku acuan Paket
 Disiplin  Mampu men-cari qiradh dengan benar  Menjelaskan hal yang Fikih Depag
sumber belajar sendiri disunatkan dalam ketentuan Alat:
 Mandiri
 Mendiskripsi-kan qiradh OHP/komputer,LCD,
 Ingin tahu konsep dengan kata- Bahan:
 Kerja sama kata sendiri LKS, Bahan
Presentasi, binatang
qurban (Kambing)
2.3 Menjelaskan jenis-jenis riba  Cinta ilmu  Percaya diri  Membaca dan  Menjelaskan pengertian Tes tulis 4 X 40’ Sumber:
jenis-jenis riba memahami materi Aqiqah dan dalilnya Al Qur’an terjemahan
 Gemar Membaca  Berorientasi tugas dan dan hadits
jenis-jenis riba  Menjelaskan syarat-syarat
 Kreatif hasil Buku acuan Paket
 Diskusi tentang jenis- binatang yang dapat dipakai
 Disiplin  Mampu men-cari jenis riba untuk Aqiqah Fikih Depag
sumber belajar sendiri   Menjelaskan hal yang Alat:
 Mandiri
 Mendiskripsi-kan disunatkan dalam aqiqah OHP/komputer,LCD,
 Ingin tahu konsep dengan kata- Bahan:
 Kerja sama kata sendiri LKS, Bahan
Presentasi,
2.4 Mendemonstrasi Praktek tentang  Cinta ilmu  Percaya diri  Melakukan demonrtrasi  Menunjukkan contoh Unjuk kerja 2X 40’ Sumber:
kan ketentuan Qurban dan Aqiqah berqurban qurban dan aqiqah Al Qur’an terjemahan
pelaksanaan jual  Gemar Membaca  Berorientasi tugas dan  Mengamati pada saat dan hadits
 Mendemonstrasikan qurban
beli, qiradh, dan  Kreatif hasil hari raya qurban Buku acuan Paket
dan aqiqah
riba  Disiplin  Mampu men-cari Fikih Depag
sumber belajar sendiri Alat:
 Mandiri
 Mendiskripsi-kan OHP/komputer,LCD,
 Ingin tahu konsep dengan kata- Bahan:
 Kerja sama kata sendiri LKS, Bahan
Presentasi
 Mengetahui Cirebon, Juli 2014
Kepala MTs Nurul Hikmah Guru Mata Pelajaran

Dr. H. JAHRUDIN, MA UMI KULSUM, S.Ag

NIP. 19540808199403 1 001 NIP 19610526 199403 2 002

SILABUS

Madrasah : MTs Nurul Hikmah

Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas / Semester : IX / II
Standar Kompetensi : 3. Memahami muamalah di luar jual beli

KOMPETENSI MATERI Nilai Budaya & Nilai-Nilai KEGIATAN TEKNIK ALOKASI SUMBER
NO INDIKATOR
DASAR PEMBELAJARAN Karakter Bangsa Kewirausahaan PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3.1 Menjelas-kan  Pinjam  Cinta ilmu  Percaya diri  Menggali informasi  Siswa dapat menjelaskan Tes lisan 4 X 40’ Sumber:
ketentuan pinjam meminjam melalui VCD/CD/ ketentuan dalam pinjam menit Al Qur’an terjemahan
meminjam  Gemar Membaca  Berorientasi tugas dan gambar-gambar/ charta Unjuk kerja dan hadits
hasil meminjam
 Kreatif tentang Pinjam Buku acuan Paket
 Mampu men-cari meminjam  Siswa dapat menjelaskan hal- Fikih Depag
Menjelaskan  Disiplin hal yang disunatkan dan wajib
sumber belajar sendiri  Diskusi kelas ten-tang Alat:
ketentuan pinjam  Mandiri dalam cara pinjam meminjam
meminjam  Mendiskripsi-kan Pinjam meminjam. OHP/komputer,LCD,
 Ingin tahu konsep dengan kata-  Melakukan studi Boneka , gunting
 Kerja sama kata sendiri literatur/dari Al Qur’an Bahan:
dan hadits tentang LKS, Bahan
Pinjam meminjam Presentasi,
3.2 Menjelaskan  Utang piutang,  Cinta ilmu  Percaya diri  Siswa mengamati  Siswa dapat menjelaskan Tes tulis 4 X 40’ Sumber:
ketentuan utang gadai dan borg demonstrasi guru tentang ketentuan dalam pinjam Tes tulis menit Al Qur’an terjemahan
piutang, gadai  Gemar Membaca  Berorientasi tugas dan utang piutang, gadai dan dan hadits
hasil meminjam
dan borg  Kreatif borg dan tatacaranya (fase Tes lisan Buku acuan Paket
 Mampu men-cari eksplorasi)  Siswa dapat menjelaskan Fikih Depag
 Disiplin pengertian utang piutang,
sumber belajar sendiri  Penguatan tentang Alat:
 Mandiri gadai dan borg
 Mendiskripsi-kan pengertian utang piutang, OHP/komputer,LCD,
 Ingin tahu konsep dengan kata-  Siswa dapat menjelaskan Bahan:
gadai dan borg (fase
 Kerja sama kata sendiri konfirmasi) dasar hukum utang piutang, LKS, Bahan
gadai dan borg Presentasi
3.3 Menjelaskan  Ketentuan  Cinta ilmu  Percaya diri  Siswa membaca  Siswa dapat menjelaskan Tes lisan 4 X 40’ Sumber:
ketentuan upah upah literatur/referensi tentang ketentuan upah menit Al Qur’an terjemahan
 Gemar Membaca  Berorientasi tugas dan upah. Unjuk Kerja dan hadits
 Kreatif hasil  Siswa dapat menjelaskan hal- Buku acuan Paket
 Siswa mengamati hal yang disunatkan dan
 Disiplin  Mampu men-cari demonstrasi guru tentang Fikih Depag
sumber belajar sendiri wajib dalam cara ketentuan Alat:
 Mandiri upah dan tatacaranya upah
 Mendiskripsi-kan OHP/komputer,LCD,
 Ingin tahu  Penguatan tentang Bahan:
konsep dengan kata- pengertian upah (fase
 Kerja sama kata sendiri LKS, Bahan
konfirmasi) Presentasi
3.4 Mendemonstrasi  Tata cara  Cinta ilmu  Percaya diri  Siswa membaca  Siswa dapat menjelaskan Unjuk kerja 4 X 40’ Sumber:
kan ketentuan pelaksanaan literatur/referensi tentang pelaksanaan pinjam menit Al Qur’an terjemahan
tata cara pinjam  Gemar Membaca  Berorientasi tugas dan pinjam meminjam, utang Performan dan hadits
hasil meminjam, utang piutang,
pelaksanaan meminjam,  Kreatif piutang, gadai, borg dan gadai dan borg serta Buku acuan Paket
pinjam utang piutang,  Disiplin  Mampu men-cari pemberian upah. pemberian upah Fikih Depag
meminjam, gadai dan borg sumber belajar sendiri  Siswa mengamati Alat:
 Mandiri  Siswa dapat menjelaskan hal-
utang piutang, serta pemberian  Mendiskripsi-kan demonstrasi guru tentang OHP/komputer,LCD,
gadai dan borg upah  Ingin tahu hal yang disunatkan dan wajib Bahan:
konsep dengan kata- pinjam meminjam, utang dalam pelaksanaan pinjam
serta pemberian  Kerja sama kata sendiri piutang, gadai, borg dan LKS, Bahan
upah meminjam, utang piutang, Presentasi
pemberian upah dan gadai dan borg serta
tatacaranya pemberian upah
 Pameran bagan dan saling
mengomentari (fase
elaborasi)
 Penguatan tentang
pengertian pinjam
meminjam, utang piutang,
 gadai, borg dan
pemberian upah (fase
konfirmasi)

Standar Kompetensi : 4. Melaksanakan tatacara perawatan jenazah dan ziarah kubur

KOMPETENS MATERI Nilai Budaya & Nilai-Nilai KEGIATAN TEKNIK ALOKASI SUMBER
NO INDIKATOR
I DASAR PEMBELAJARAN Karakter Bangsa Kewirausahaan PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4.1 Menjelaskan Perawatan jenazah  Cinta ilmu  Percaya diri  Menggali informasi  Menjelaskan tata cara Tes tulis 4 X 40’ Sumber:
ketentuan melalui VCD/CD/ memandikan janazah Tes lisan Al Qur’an terjemahan
tentang  Gemar Membaca  Berorientasi tugas dan gambar-gambar/ charta dan hadits
 Menjelaskan mengkafani
pengurusan  Kreatif hasil tentang cara perawaatan Buku acuan Paket
janazah
jenazah,ta’ziyah  Disiplin  Mampu men-cari Jenazah (memandikan,  Menjelaskan menyalatkan Fikih Depag
dan ziarah sumber belajar sendiri meng kafani, janazah Alat:
 Mandiri
kubur  Mendiskripsi-kan menyolatkan dan  Menjelaskan menguburkan OHP/komputer,LCD,
 Ingin tahu konsep dengan kata- mengubur janazah) Boneka , gunting
janazah
 Kerja sama kata sendiri  Diskusi kelas ten-tang Bahan:
prinsip hukum LKS, Bahan
perawaatan Jenazah Presentasi, Kain kafan
(memandikan, meng-
kafani, menyolatkan
dan mengubur
janazah).
 Melakukan studi
literatur/dari Al Qur’an
dan hadits tentang
perawaatan Jenazah
(meman-dikan,
mengkafani,
menyolatkan dan
mengubur janazah)

4.2 Menjelaskan Ketentuan harta si  Cinta ilmu  Percaya diri  Melakukan kajian  menjekelaskan pengertian Tes tulis 4 X 40’ Sumber:
ketentuan- mayat literatur tentang hal-hal dan hukum waris Al Qur’an terjemahan
ketentuan harta  Gemar Membaca  Berorientasi tugas dan yang ber-hubungan dan hadits
 Menjelaskan dasar hukum
si mayat (waris)  Kreatif hasil dengan jenazah Buku acuan Paket
waris
.  Disiplin  Mampu men-cari  Menemukan  Menjelaskan macam-macam Fikih Depag
sumber belajar sendiri permasalahan dalam hal hak yang harus dikeluarkan Alat:
 Mandiri
 Mendiskripsi-kan waris . sebelum pembagian harta OHP/komputer,LCD,
 Ingin tahu konsep dengan kata-  Diskusi tentang macam Bahan:
waris
 Kerja sama kata sendiri yang harus  Menjelaskan hal-hal yang LKS, Bahan
dilaksanakan terhadap berkaitan dengan kewajiban Presentasi
jenazah janazah yang belum
terselesaikan
 Menjelaskan kewajiban anak
(ahli waris) terhadap orang
 tuia setelah meningal dunia

4.3 Mempraktek-  Tatacara  Cinta ilmu  Percaya diri  Melakukan praktek  Menunjukkan contoh Unjuk Kerja 2 X 40’ Sumber:
kan tatacara pengurusan merawat jenazah perawatan jenazah. Al Qur’an terjemahan
pengurusan  Gemar Membaca  Berorientasi tugas dan  Mendemonstrasikan dan hadits
jenazah
jenazah  Kreatif hasil perawatan jenazah Buku acuan Paket
 Disiplin  Mampu men-cari Fikih Depag
sumber belajar sendiri Alat:
 Mandiri
 Mendiskripsi-kan OHP/komputer,LCD,
 Ingin tahu konsep dengan kata- Bahan:
 Kerja sama kata sendiri LKS, Bahan
Presentasi

Mengetahui Cirebon, Januari 2015

Kepala MTs Nurul Hikmah Guru Mata Pelajaran

Dr. H. JAHRUDIN, MA UMI KULSUM, S.Ag

NIP. 19540808199403 1 001 NIP 19610526 199403 2 002