(MATA PELAJARAN)
PPT – 2.4
2
Tujuan
Untuk Buku Guru dan Buku Siswa
1. Menganalisis kesesuaian isi buku guru dan buku siswa dengan
SKL, KI dan KD.
2. Merencanakan tindak lanjut dari hasil analisis.
Khusus untuk Buku Guru
Menganalisis kesesuaian isi buku guru dengan buku siswa ditinjau
dari berbagai aspek.
Khusus untuk Buku Siswa
Menganalisis kesesuaian isi buku dengan konsep pendekatan
scientific dan penialain autentik .
3
Panduan
1. Kerjakanlah secara berkelompok!
2. Pelajari format Analisis Buku Guru dan Buku Siswa!
3. Siapkan SKL, KI dan KD sesuai jenjang pendidikan dan mata pelajaran!
4. Cermatilah buku guru yang berisi strategi penyajian pembelajaran sesuai
dengan buku siswa serta informasi lainnya!
5. Cermatilah buku siswa sesuai dengan materi ajar yang Anda ampu!
6. Lakukanlah analisis terhadap buku tersebut dengan menggunakan format
yang tersedia!
7. Berdasarkan hasil analisis, tuliskan tindak lanjut hasil analisis sebagai
berikut.
o Jika sesuai dengan kebutuhan, buku bisa digunakan dalam pembelajaran!
o Jika kurang/tidak sesuai, Anda disarankan untuk memberikan rekomendasi
tindak lanjut yang harus dikerjakan guru sebagai pengguna buku guru tersebut!
4
Format Analisis Buku Guru
LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU GURU
Judul buku : Qur’an Hadits
Kelas : X
Jenjang :MA
Tema/Topik : Keotentikan Al Qur’an
HASIL ANALISIS
NO. ASPEK YANG DIANALISIS TIDAK SESUAI TINDAK LANJUT HASIL ANALISIS
SESUAI
SESUAI SEBAGIAN
1. Kesesuaian dengan SKL
2. Kesesuaian dengan KI
3. Kesesuaian dengan KD
4. Kecukupan materi ditinjau dari:
a. cakupan konsep/materi esensial
b. alokasi waktu.
5. Kedalaman materi pengayaan ditinjau
dari:
a. Pola pikir keilmuan
b. Karakteristik siswa
6. Informasi pembelajaran sesuai
standar proses
7. Penerapan Pendekatan Scientific
8. Penilaian Autentik dan Bahan
Remedial Teaching
9. Kolom interaksi antara guru dengan
orangtua
5
Format Analisis Buku Siswa
LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU SISWA
Judul buku : FIQIH
Kelas : X
Jenjang :MA
Tema/Topik : Konsep Fiqih dalam Islam
HASIL ANALISIS
NO. ASPEK YANG DIANALISIS TIDAK SESUAI TINDAK LANJUT HASIL ANALISIS
SESUAI SEBAGIAN SESUAI
6
Langkah-langkah dan Rubrik Penilaian
• Cermati format penilaian analisis buku guru atau buku siswa serta hasil analisis
peserta yang akan dinilai!
• Berikan nilai pada setiap komponen sesuai dengan penilaian Anda terhadap
hasil analisis menggunakan rentang nilai sebagai berikut ini.
Baik (B) 75 < B < 90 Hasil analisis tepat, tindak lanjut kurang logis
Cukup (C) 60 < C < 75 Hasil analisis kurang tepat, tindak lanjut logis
Kurang (K) < 60 Hasil analisis kurang tepat, tindak lanjut tidak logis
Terima Kasih
7