Analisis Buku Guru Dan Siswa Seni Budaya Kurikulum 2013

ANALISIS BUKU GURU DAN SISWA SENI BUDAYA kurikulum 2013
LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU GURU
Judul buku : .Buku Guru

Kelas : Vll
Jenjang : SMP Negeri 1 Karawang Barat
Tema/Topik : Pembelajaran Tehnik vocal dalam bernyanyi lagu secara
Unisono
HASIL ANALISIS
ASPEK YANG TINDAK LANJUT
NO. TIDAK SESUAI
DIANALISIS SESUAI HASIL ANALISIS
SESUAI SEBAGIAN
1. Kesesuaian dengan SKL v
2. Kesesuaian dengan KI v
3. Kesesuaian dengan KD v
4. Kesesuaian dengan Topik v
5. Kecukupan materi ditinjau
dari: v
a. cakupan konsep/materi
esensial; dan v
b. alokasi waktu.
6. Kedalaman materi ditinjau
dari: v
a. Pola pikir keilmuan; dan v
b. Karakteristik siswa
v7. Penerapan Pendekatan v
Scientific
8. Penilaian Autentik yang v Belum tersedia
Tersedia dalam Buku Guru
LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU SISWA
Judul buku : Buku Siswa

Kelas : Vll
Tema/Topik : Bernyanyi dengan tehnik vocal
HASIL ANALISIS
ASPEK YANG TINDAK LANJUT HASIL
NO. TIDAK SESUAI
DIANALISIS SESUAI ANALISIS
SESUAI SEBAGIAN
dari:
c. cakupan konsep/materi v Disesuaikan dengan tingkat
esensial; dan v kesulitan siswa kelas 7
d. alokasi waktu.
dari:
c. Pola pikir keilmuan; dan v
d. Karakteristik siswa v
7. Penerapan Pendekatan v
Scientific
8. Penilaian Autentik yang v Tehnik bernyanyi dijabarkan
Tersedia dalam Buku Siswa

Kelas : Vll
Tema/Topik : Pembelajaran Tehnik bermain musik Ansambel
Sederhana
HASIL ANALISIS
NO. TIDAK SESUAI
SESUAI SEBAGIAN
dari: v Dilengkapi
e. cakupan konsep/materi pengetahuan Macam-
esensial; dan v macam jenis rekorder
f. alokasi waktu.
dari: v
e. Pola pikir keilmuan; dan v
f. Karakteristik siswa
Scientific
8. Penilaian Autentik yang v

Kelas : Vll
Tema/Topik : Bermain musik Ansambel
HASIL ANALISIS
NO. TIDAK SESUAI
SESUAI SEBAGIAN
HASIL ANALISIS
NO. TIDAK SESUAI
SESUAI SEBAGIAN
dari:
g. cakupan konsep/materi v Disesuaikan dengan tingkat
esensial; dan v kesulitan siswa kelas 7
h. alokasi waktu.
dari:
g. Pola pikir keilmuan; dan v
h. Karakteristik siswa v
Scientific

Kelas : Vll
Tema/Topik : Pembelajaran menyanyikan lagu secara Vokal
group
HASIL ANALISIS
NO. TIDAK SESUAI
SESUAI SEBAGIAN
2. Kesesuaian dengan KI v Disesuaikaan dengan
KI yang ada
3. Kesesuaian dengan KD v Disesuaikaan dengan
KD yang ada
4. Kesesuaian dengan Topik v Diperbaiki
HASIL ANALISIS
NO. TIDAK SESUAI
SESUAI SEBAGIAN
dari: v Jenis lagu dsesuaikan
i. cakupan konsep/materi dengan tingkat
esensial; dan v kesulitan siswa
j. alokasi waktu.
dari: v
i. Pola pikir keilmuan; dan v
j. Karakteristik siswa
7. Penerapan Pendekatan
Scientific
8. Penilaian Autentik yang

Kelas : Vll
Tema/Topik : Vokal Group
HASIL ANALISIS
NO. TIDAK SESUAI
SESUAI SEBAGIAN
4. Kesesuaian dengan Topik v Direvisi
dari:
k. cakupan konsep/materi v
HASIL ANALISIS
NO. TIDAK SESUAI
SESUAI SEBAGIAN
esensial; dan v
l. alokasi waktu.
dari:
k. Pola pikir keilmuan; dan v
l. Karakteristik siswa v
Scientific

Kelas : Vll
Tema/Topik : .Pembelajaran tehnik bermain musik
Ansambel campuran
HASIL ANALISIS
NO. TIDAK SESUAI
SESUAI SEBAGIAN
4. Kesesuaian dengan Topik v Direvisi
dari: v Materi jenis alat musik
m. cakupan konsep/materi diperkaya, revisi
esensial; dan v partitur lagu
n. alokasi waktu.
dari: v
m. Pola pikir keilmuan; dan v
n. Karakteristik siswa
HASIL ANALISIS
NO. TIDAK SESUAI
SESUAI SEBAGIAN
Scientific

Kelas : Vll
Tema/Topik : Musik Ansambel Campuran
HASIL ANALISIS
NO. TIDAK SESUAI
SESUAI SEBAGIAN
4. Kesesuaian dengan Topik v Diperbaiki
dari:
o. cakupan konsep/materi v Aransment lagu pada
esensial; dan v Partitur dperbaiki
p. alokasi waktu.
dari:
o. Pola pikir keilmuan; dan v
p. Karakteristik siswa v
Scientific
Judul buku : BUKU GURU SENI BUDAYA
Kelas : VII
Jenjang : SMP/MTs
Tema/Topik : 1.Pembelajaran Menggambar Flora, Fauna dan Alam benda
2. Pembelajaran Menggambar Ragam Hias
3. Pembelajaran Menerapkan Ragam Hias pada Bahan Tekstil
4. Pembelajaran Menerapkan Ragam Hias pada Bahan Kayu
ASPEK YANG DESKRIPSI

NO. SARAN PENYEMPURNAAN
DIANALISIS KECUKUPAN
1. Kesesuaian dengan Cukup sesuai dengan

SKL SKL
2. Kesesuaian dengan KI Cukup sesuai
3. Kesesuaian dengan Cukup sesuai

KD
4. Kecukupan materi Cukup memadai

ditinjau dari:
a. cakupan
konsep/materi esensial
b. alokasi waktu.
5. Kedalaman materi Cukup memadai

pengayaan ditinjau
dari:
a. Pola pikir keilmuan
6. Informasi Cukup memadai

pembelajaran sesuai
standar proses
7. Penilaian Autentik dan Kurang memadai Catatan : penyempurnaan kolom
Bahan Remedial evaluasi ( hal 14, 24, 32, 40 ) harus
Teaching menyajikan teknik evaluasi yang
menggali prestasi kerja atau kinerja
siswa serta hasil karya perseorangan
maupun kelompok
8. Penerapan Pendekatan Kurang memadai Catatan : penyempurnaan kolom

Scientific metoda ( hal 14, 24, 32, 40 ) harus
menyajikan pendekatan dan metode
pembelajaran seni budaya yang
mengaktifkan siswa, yakni
pendekatan projek, pemecahan
masalah dan discovery ., Sedangkan
metodanya harus mengarah pada
peningkatan, sikap atau
apresiasi.,kreasi ( ketrampilan) dan
pengetahuan .
9. Kolom interaksi antara Kurang memadai Seharusnya Guru lebih memberikan

guru dengan orangtua kesempatan siswa untuk aktif, tidak
( Seharusnya siswa ) berdasarkan instruksi guru lihat
halaman : 19,22,29,30,37,
Judul buku : Buku Siswa Seni Budaya

Kelas : VII ( Seni Rupa )
Jenjang : SMP
Tema/Topik :Komposisi Bab I Halaman 9.
SARAN
NO. ASPEK YANG DIANALISIS DESKRIPSI KECUKUPAN
PENYEMPURNAAN
1. Kesesuaian dengan SKL
2. Kesesuaian dengan KI
3. Kesesuaian dengan KD
4. Kecukupan materi ditinjau dari: Unsur unsur dalam komposisi perlu dilengkapi,
kurang lengkap. balance, ritme,unity.
a. cakupan konsep/materi esensial
Batasan bahan dan alat kurang Perlu dilengkapi

jelas batasan bahan dan
alat secara jelas.
a. alokasi waktu.
5. Kedalaman materi pengayaan

ditinjau dari:
6. Penerapan Pendekatan Scientific
7. Penilaian Autentik yang tersedia Penilain Diri, soal a,

dalam buku siswa kata ragam hias
dihilangkan
Judul buku : Buku Siswa Seni Budaya

Kelas : VII ( Seni Rupa )
Jenjang : SMP
Tema/Topik : Menggambar Ragam Hias Bab II Halaman 13.
SARAN
NO. ASPEK YANG DIANALISIS DESKRIPSI KECUKUPAN
PENYEMPURNAAN
1. Kesesuaian dengan SKL
2. Kesesuaian dengan KI
3. Kesesuaian dengan KD
4. Kecukupan materi ditinjau dari: Kurang jenis- jenis ragam hias Perlu ditambah jenis ragam
hias yang meliputi ragam
b. cakupan konsep/materi esensial
hias tunggal dan
bersambung.
a. alokasi waktu.
5. Kedalaman materi pengayaan
ditinjau dari:
c. Pola pikir keilmuan
d. Karakteristik siswa
6. Penerapan Pendekatan Scientific
7. Penilaian Autentik yang tersedia

dalam buku siswa

Judul buku : Buku Guru Seni Budaya
Kelas : VII
Jenjang : SMP/MTs.
Tema/Topik : Karakteristik Mata Pelajaran Seni Budaya SMP/MTs
NO. ASPEK YANG DIANALISIS DESKRIPSI KECUKUPAN SARAN PENYEMPURNAAN
1. Kesesuaian dengan SKL Sesuai -
2. Kesesuaian dengan KI Sesuai -
3. Kesesuaian dengan KD Sesuai -
4. Kecukupan materi ditinjau dari:

Sesuai -
a. cakupankonsep/materiesensial Sesuai
b. alokasiwaktu.
5. Kedalaman materipengayaan ditinjaudari:
Sesuai -
a. Polapikirkeilmuan Sesuai
b. Karakteristiksiswa
6. Informasi pembelajaran sesuai standar Sesuai -

proses
7. PenerapanPendekatanScientific Sesuai -
8. PenilaianAutentikdan Bahan Remedial Sesuai -
Teaching
9. Kolom interaksi antara guru dengan Sesuai -
orangtua

Kelas : VII
Jenjang : SMP/MTs.
Tema/Topik : BAB. 9. Pembelajaran Gerak Tari
4. Kecukupan materiditinjaudari:
Sesuai -
c. cakupankonsep/materiesensial Sesuai
d. alokasiwaktu.

Sesuai -
c. Polapikirkeilmuan Sesuai
d. Karakteristiksiswa

proses
Teaching
orangtua

Kelas : VII
Jenjang : SMP/MTs.
Tema/Topik : BAB. 10. Pembelajaran Level Gerak Tari
Sesuai -
e. cakupankonsep/materiesensial Sesuai
f. alokasiwaktu.

Sesuai -
e. Polapikirkeilmuan Sesuai
f. Karakteristiksiswa
proses
Teaching
orangtua

Kelas : VII
Jenjang : SMP/MTs.
Tema/Topik : BAB. 11. Pembelajaran Pola Lantai
4. Kecukupan materiditinjau dari:

Sesuai -
g. cakupankonsep/materiesensial Sesuai
h. alokasiwaktu.

Sesuai -
g. Polapikirkeilmuan Sesuai
h. Karakteristiksiswa

proses
Teaching
orangtua

Kelas : VII
Jenjang : SMP/MTs.
Tema/Topik : BAB. 12. Pembelajaran Meragakan Tari
Sesuai -
i. cakupankonsep/materiesensial Sesuai
j. alokasiwaktu.

Sesuai -
i. Polapikirkeilmuan Sesuai
j. Karakteristiksiswa

proses
7. Penerapan Pendekatan Scientific Sesuai -
Teaching
orangtua
Judul buku : Buku Seni Budaya (siswa)

Kelas : VII
Jenjang : SMP/MTs
Tema/Topik : Gerak Tari (Bab 9)
4. Kecukupan materi ditinjau dari: Pada hal 84 ada kata

a. Belum desuai mengomunikasikan, yang
a. cakupan konsep/materi esensial sesuai mengkomunikasikan
b. alokasi waktu. karena kata dasarnya
komunikasi.
5. Kedalaman materi pengayaan ditinjau Sesuai -
dari:


7. Penilaian Autentik yang tersedia dalam Sesuai -
buku siswa

Kelas : VII
Jenjang : SMP/MTs
Tema/Topik : Level Gerak (Bab 10)

a. Belum Sesuai Pada hal 96 gambar 10.2
c. cakupan konsep/materi esensial keterangan tidak sesuai, yang
d. alokasi waktu. sesuai Level tinggi

dari:
c. Pola pikir keilmuan

d. Karakteristik siswa

buku siswa

Kelas : VII
Jenjang : SMP/MTs
Tema/Topik : Pola Lantai (Bab 11)
4. Kecukupan materi ditinjau dari: Sesuai -
e. cakupan konsep/materi esensial

f. alokasi waktu.

dari:
e. Pola pikir keilmuan

f. Karakteristik siswa

buku siswa

Kelas : VII
Jenjang : SMP/MTs
Tema/Topik : Memperagakan Tari (Bab 12)


Pada hal 113 pada judul bab,
a. cakupan konsep/materi esensial tertulis Meragakan Tari, yang
b. alokasi waktu. sesuai Memperagakan Tari
karena kata dasarnya adalah
peraga.
Pada hal 120, gambar 12.4
gambarnya tidak sesuai
karena pentas sendratari
Ramayana ada di komplek
candi Prambanan. Dan di
a. Belum sesuai
gambar 12.3 tidak ada
keterangan judul tari, yang
benar adalah tari garapan
golek menak gaya
Yogyakarta.
Pada hal 121, gambar 12.7
keterangan tidak sesuai
karena judul yang sesuai
adalah Pertunjukan Tari
Bedoyo gaya Surakarta.
dari:
g. Pola pikir keilmuan

h. Karakteristik siswa

buku siswa

Analisis Buku Guru Dan Siswa Seni Budaya Kurikulum 2013

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Analisis Buku Guru Dan Siswa Seni Budaya Kurikulum 2013

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

ANALISIS BUKU GURU DAN SISWA SENI BUDAYA kurikulum 2013

LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU GURU

Judul buku : .Buku Guru

LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU SISWA

Judul buku : Buku Siswa

LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU GURU

Judul buku : .Buku Guru

LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU SISWA

Judul buku : Buku Siswa

LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU GURU

Judul buku : .Buku Guru

LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU SISWA

Judul buku : Buku Siswa

LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU GURU

Judul buku : .Buku Guru

LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU SISWA

Judul buku : Buku Siswa

ASPEK YANG DESKRIPSI

1. Kesesuaian dengan Cukup sesuai dengan

2. Kesesuaian dengan KI Cukup sesuai

3. Kesesuaian dengan Cukup sesuai

4. Kecukupan materi Cukup memadai

5. Kedalaman materi Cukup memadai

6. Informasi Cukup memadai

8. Penerapan Pendekatan Kurang memadai Catatan : penyempurnaan kolom

9. Kolom interaksi antara Kurang memadai Seharusnya Guru lebih memberikan

Judul buku : Buku Siswa Seni Budaya

1. Kesesuaian dengan SKL

Batasan bahan dan alat kurang Perlu dilengkapi

5. Kedalaman materi pengayaan

6. Penerapan Pendekatan Scientific

7. Penilaian Autentik yang tersedia Penilain Diri, soal a,

Judul buku : Buku Siswa Seni Budaya

1. Kesesuaian dengan SKL

6. Penerapan Pendekatan Scientific

7. Penilaian Autentik yang tersedia

LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU GURU

NO. ASPEK YANG DIANALISIS DESKRIPSI KECUKUPAN SARAN PENYEMPURNAAN

1. Kesesuaian dengan SKL Sesuai -

2. Kesesuaian dengan KI Sesuai -

3. Kesesuaian dengan KD Sesuai -

4. Kecukupan materi ditinjau dari:

6. Informasi pembelajaran sesuai standar Sesuai -

Judul buku : Buku Guru Seni Budaya

NO. ASPEK YANG DIANALISIS DESKRIPSI KECUKUPAN SARAN PENYEMPURNAAN

1. Kesesuaian dengan SKL Sesuai -

2. Kesesuaian dengan KI Sesuai -

3. Kesesuaian dengan KD Sesuai -

5. Kedalaman materipengayaan ditinjaudari:

6. Informasi pembelajaran sesuai standar Sesuai -

Judul buku : Buku Guru Seni Budaya

NO. ASPEK YANG DIANALISIS DESKRIPSI KECUKUPAN SARAN PENYEMPURNAAN

1. Kesesuaian dengan SKL Sesuai -

2. Kesesuaian dengan KI Sesuai -

3. Kesesuaian dengan KD Sesuai -

5. Kedalaman materipengayaan ditinjaudari:

Judul buku : Buku Guru Seni Budaya

NO. ASPEK YANG DIANALISIS DESKRIPSI KECUKUPAN SARAN PENYEMPURNAAN

1. Kesesuaian dengan SKL Sesuai -

2. Kesesuaian dengan KI Sesuai -

3. Kesesuaian dengan KD Sesuai -

4. Kecukupan materiditinjau dari: