LK.LK.

1.1P
4.2

PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN NON TES

Nama : HERA SUPRAPTI

Sekolah : SMPN 3 BANYURESMI
Kab/Kota : GARUT

LangkahKegiatan :

1) Bacalah Bahan Bacaan 4.2Pengembangan Instrumen Penilaian Non Tes dan sumber lain
2) Isi lah jawaban Saudara pada kolom yang telah disediakan untuk masing-masing soal

Secara individu atau berkelompok, uraiakanlah secara singkat langkah-langkah dalam

mengembangkan instrumen penilain kinerja
LANGKAH-LANGKAH PENJELASAN
1. Tentukan dengan jelas kinerja A. Kompetensi Dasar yang harus dicapai
yang akan dinilai. B. Tentukan aspek kinerja yang akan menjadi fokus
penilaian.
C. Tentukan skala penilaian yang sesuai untuk masing-
masing aspek.
D. Tentuksn apakah penilaian akan fokus pada
proses,produk atau keduanya.

2. Kembangkan jenis penilaian yang - Tugas terstruktur, yang dapat berupa penulisa essay
sesuai. - Projek merupakan senuah bentuk aktivitas
pembelajaran sekaligus penilaian yang
komprehensif.
 - Prodok dapat merupakan jenis penilaian tersendiri
atau merupakan rangkaian dari projek yang
dikerjakan oleh siswa.
- Portifolio merupakan kumpulan karya terbaik siswa
yang menggambarkan ketercapaian kopetensi.
- Investasi kelompok merupakan salah satu bentuk
dari projek.
- Presentasi merupakan bagian dari tugas projek atau
investigasi dapat merupakan jenis penilaian yang
berdiri sendiri

3. Tentukan teknik pen-skoran yang - Daftar cek

tepat - Skala Penilaian
- Rubrik pen-sekoran

Buatlahrubrikpenilaiansecara top down

untukdigunakanmenilaisiswadalammenyelesaikanprojekmengenai “perkembanganpenduduk
di daerahmasing-masing” yang dilakukanselama 2 minggu.

Membuatrubrikpenilaianprojeksecara top-down

Projek yang dinilai: “perkembanganpenduduk di daerahmasing-masing”

Langkah Uraian

1. Tentukanaspek- Kerangka Dasar :

aspekpenilaian  Kejelasan masalah /isu yang diangkat
 Ketetapan argumen yang mendukung pendapat
 Penggunaan contoh dan bukti yang mendukung argumen
 Kesimpulan

2. Tulislahpoin- Aspek 1:
poinpenilaiandari setiap  Kejelasan masalah /isu yang diangkat
 aspek - Apakah masalah yang akan dibahas dinyatakan secara jelas
- Apakah masalah yang akan dibahas sesuai dengan topik dari
kompetensi yang sedang diajarkan
- Apakah tujuan dari essay dtnyatakan secara jelas

Aspek 2:
 Ketetapan argumen yang mendukung pendapat
- Apakah siswa menggunakan argumen-argumen untuk
membahas masalah dalam essay
- Apakah argumen yang dikemukakan relepan dengan masalah
yang sedang di bahas.

3. uraikan masing- Rubrik Holistik:

masingaspekberdasarka
Skor 4: Masalah yang diangkat sesuai dengan topikdalam kopetensi
npoin-poin yang
yang di bahasdan dinyatakan secara jelasdengan memberi latar
sudahdibuat
belakang yang mendukung permasalahan tersebut.

Skor 3: masalah dalam essay menggunakan argumen-argumen,

argumen yang dikemukakan relevan dengan masalah yang sedang
dibahas

Skor 2: Siswa menggunakan contoh dan bukti dalam essay, dan bukti
tersebut relevan mendukung argumen yang telah dikemukakan

Skor 1:Masalah diungkap namun tidak relevan dengan topik

kompetensi yang sedang dibahas, tidak ada latar belakang yang
mendukung masalah, serta tidask menyatakan tujuan

Rubrik analitik:

SKOR
ASPEK
4 3 2 1

1.Kejelasan Masalah Masalah Masalah Masalah tidak

masalah /isu yang yang yang dinyatakan
yang diangkat diangkat diangkat secara jelas
diangkat sesuai sesuai sesuai tidak ada latarr
dengan dengan dengan belakangilustra
topik topik topik si yang
dalam dalam dalam mendukung
kopetensi kompeten kompeten permasalahan
 yang di si yang di si yang tersebut. Tidak
bahas bahas dibahas ada tujuan
dan dan dan penulisan
dinyataka dinyataka dinyataka essay
n secara n secara n secara
jelas jelas jelas
dengan tanpa tidak ada
memberi memberi tujuan
latar latar penulisan
belakang belakang essay
2.Ketetapan
argumen
yang
mendukung
pendapat
3.Pengguna
an
contoh,dan
bukti yang
mendukung
argumen
yang
digunakan
4.Kesimpula
n

Pilihlah dua atau lebih indikator pembelajaran dari tema-tema yang ada dalam mata pelajaran
IPS terpadu yang cocok dinilai dengan menggunakan penilaian kinerja. Buatlah instrumen
penilaian kinerja sesuai dengan indikator-indikator yang sudah anda pilih.
Tema : Memahami kondisi perkembangan negara di dunia
Kompetensi Dasar: Mengidentifikasi ciri-ciri negara berkembang dan negara maju
Indikator :
- Mengidentifikasi ciri-ciri negara berkembang dan negara maju.
- Membuat peta wilayah negara berkembang dan maju
-Memberi contoh negara-negara yang tergolong kedalam negara berkembang dan maju
Jenis instrumen penilaian yang digunakan:
Tes Essay
Contoh instrumen penilaian yang digunakan:
Sebutkan negara-negara maju dan negara berkembang !