LK 2: Lembar Kerja Refleksi Modul Bidang Studi/Jurnal Harian

Judul Modul English for Public Information

Judul 1. Learning Activity 1 : Analytical Exposition Text
Kegiatan 2. Learning Activity 2 : Hortatory Exposition Text
Belajar (KB) 3. Learning Activity 3 : Explanation Text
4. Learning Activity 4 : Discussion Text
N Uraian Respon/Jawaban
o
1 Uraikan Hasil diskusi pada modul 6, KB 1 membahas tentang
hasil pengklasifikasian materi yang masuk dalam ranah kognitif
diskusi C4,C5,C6. Dalam materi Analytical Exposition Text
bersama
teman dan Dimana itu berarti bahwa adalah klasifikasi materi High Order
dosen Thinking skills (HOTS).
mengenai Pada akhir kesimpulan yang di dapat adalah sebagai seorang
pemecaha pendidik kita harus paham bahan ajar dan materi yang akan kita
n masalah sampaikan, sehingga peserta didik akan lebih mudah ketika
dalam memahami apa yang akan kita sampaikan, yang tentunya dengan
memaham bahasa yang mudah di pahami dan dimengerti.
i materi
yang Pada diskusi ini terdapat banyak masukan dan saran untuk
mengalami melakukan pembelajaran yang lebih baik, dengan menggunakan
kesulitan metode yang sesuai.untuk para peserta didik.

Tidak lupa juga pengajar/guru paham latar belakang siswa

sehingga terdapat keselarasan saat proses pembelajaran.
Sehingga apabila siswa kesulitan dalam memahami materi, para
pengajar(bapak ibu guru) bisa menjelaskan ulang menggunakan
bahasa yang mudah di mengerti oleh siswa dengan tingkatan
kemampuan dari tiap level pembelajar.
2 Uraikan Hasil diskusi tentang miskonsepsi pada modul ini banyak terjadi
hasil pada KB 3 ,tentang Analytical Exposition Text
diskusi Sehingga dapat disimpulkan:
bersama .
teman dan A. ANALYTICAL EXPOSITION TEXT
dosen Analytical exposition is a text that elaborates the writer’s opinion
mengenai on phenomenon/ issue without persuading the readers to do
miskonsep something. It is popular among science, academic community and
si di educated people. This text will only persuade the readers that the
modul ini phenomenon/ issues are important/ worth it to be discussed by
providing the arguments/ opinions to support the topic.
The social functions of the text are:
1. To persuade the reader that the idea is an important
matter and needs to get attention.
2. To analyze the topic that the thesis/ opinion is correct
by developing an argument to support it.
While the generic structure of the text is:
 •introducing the topic and
indicating the writer's
Arguments •restating the writer's point
of view to strengthen the
point of view thesis

•explaining the arguments

to support the writer's
position.
•each arguments must be
supported by evidence and
Thesis explanation Re-Iteration

The language features which usually used in analytical

exposition are:
1. Using relational process
2. Using internal conjunction
a. Addition : besides, in addition, further
b. Comparisons : but, vice-versa, meanwhile, on the
other hand
c. Time : second, then, next
3. Using causal conjunction
4. Using simple present tense
5. Using compound and complex sentence
6. Use word that link argument, such as firstly, secondly,
and reasoning through causal conjunction, such as in
addition, furthermore, however, therefore, etc.

3 Hambatan Hambatan yang ada pada ,modul ini yaitu tentang latar belakang
yang kemampuan siswa yang berbeda-beda.
dialami Bukan dari jenjang pendidikan yang berbeda saja, tetapi juga
pada kadang dari siswa dari kelas yang sama,
pembelaja atau bahkan latar belakang sekolah negri atau swasta.
ran
analisis Sehingga para bapak ibu guru memetakan ulang serta
materi menyesuaikan dengan apa yang di ketahui dan mampu di
pembelaja jabarkan oleh siswa.dengan materi yang sama tetapi level
ran pertanyaan yang sedikit HOTS
berbasis
masalah Dan tidak menutup kemugkinan itu akan mengurangi dari
di modul standart kurikulum nasional, dalam arti menurunkan standart
ini soal kepada peserta didik
4 Hal yang 1.Membaca dan memahami modul secara utuh, tidak setengah-
akan setengah
dilakukan 2.Menemukan kata kunci di setiap modul
untuk 3.Mencoba mensimulasikan pengetahuan dengan situasi sekolah
sukses di 4.Mencatat semua kata baru (new words ) atau istilah yang ada
pembelaja
ran modul
berikutnya