K U R I K U L U M T I N G K AT S ATU A N P E N D I D I K A N ( K T S P )

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK

Mata Pelajaran :
Bahasa Indonesia
Satuan Pendidikan :
SMA / MA
Kelas/Semester :
XI / 2

Nama Guru :
___________________________
NIP/NIK :
___________________________
Sekolah :
___________________________

1
 PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
BAHASA INDONESIA

Satuan Pendidikan : ................................

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia.
Kelas / Semester : XI/2
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
9. Memahami 9.1Merangkum isi Mencatat
pendapat pembicaraan pokok-pokok
dan dalam suatu pembicaraan:
informasi diskusi atau siapa yang
dari seminar berbicara dan
berbagai apa isi
sumber pembicaraannya
dalam Merangkum
diskusi atau seluruh isi
seminar pembicaraan ke
dalam beberapa
kalimat
Menanggapi
rangkuman yang
dibuat teman
9.2 Mengomenta- Mengajukan
ri pendapat pertanyaan
seseorang dalam Menanggapi
suatu diskusi atau pembicara
seminar dalam bentuk
kritikan atau
dukungan
Menambahkan
alasan yang
dapat
memperkuat
tanggapan

2
 Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
10. 10.1Mempresentasi Menuliskan
Menyampaikan kan hasil pokok-pokok
laporan hasil penelitian yang akan
penelitian secara runtut disampaikan
dalam diskusi dengan secara berurutan
atau seminar menggunakan Mengemukakan
bahasa yang ringkasan hasil
baik dan benar penelitian
Menjelaskan
proses penelitian
dan hasil
penelitian
dengan kalimat
yang mudah
dipahami
10.2 Mengemukakan
Mengomentari tanggapan yang
tanggapan orang mendukung
lain terhadap hasil penelitian
presentasi hasil Menanggapi
penelitian kritikan
terhadap hasil
penelitian
Menyampaikan
alasan yang
mendukung
penolakan
Mengomentari
tanggapan orang
lain terhadap
presentasi hasil
penelitian
11. Memahami 11.1.Mengungkapk Membaca cepat
ragam an pokok- 300 kata per
wacana tulis pokok isi teks menit
dengan dengan Menjawab
membaca membaca secara benar
cepat dan cepat 300 kata 75% dari
membaca per menit seluruh
intensif pertanyaan yang
tersedia
Mengungkapkan
pokok-pokok isi

3
 Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
bacaan
11.2.Membedakan Menemukan
fakta dan opini fakta dan opini
pada editorial penulis tajuk
dengan rencana atau
membaca editorial
intensif Membedakan
fakta dengan
opini
Mengungkapkan
isi tajuk
rencana/editorial
12. 12.1 Menulis Mendaftar
Mengungkapka rangkuman/ pokok-pokok
n informasi ringkasan isi pikiran buku
dalam bentuk buku yang sudah
rangkuman/rin dibaca
gkasan, Membuat
notulen rapat, ringkasan dari
dan karya seluruh isi buku
ilmiah
Mendiskusikan
ringkasan untuk
mendapatkan
masukan dari
teman
12.3. Menulis karya Mendaftar hal-
ilmiah seperti hal yang perlu
hasil ditulis,
pengamatan berdasarkan
dan penelitian topik yang
dipilih
Menentukan
gagasan yang
akan
dikembangkan
dalam karya
tulis
(berdasarkan
pengamatan atau
penelitian)
Menyusun
kerangka karya
tulis

4
 Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
Mengembangka
n kerangka
menjadi karya
tulis, dengan
dilengkapi
daftar pustaka
Menyunting
karya tulis
sendiri atau
karya teman
13. Memahami 13.1.Mengidentifik Mengidentifikas
pembacaan asi alur, i alur ,
cerpen penokohan, dan penokohan, dan
latar dalam latar cerpen
cerpen yang yang didengar
dibacakan Mendiskusikan
alur, penokohan,
dan latar cerpen
13.2.Menemukan Menemukan
nilai-nilai nilai moral,
dalam cerpen budaya, dan
yang dibacakan social dalam
cerpen
Mendiskusikan
nilai-nilai
tersebut
14. 14.1Mengekspresik Menghayati
Mengungkapka an dialog para watak tokoh
n wacana tokoh dalam yang akan
sastra dalam pementasan diperankan
bentuk drama Mengekspresika
pementasan n dialog para
drama tokoh dalam
pementasan
drama
Menanggapi
penampilan
dialog para
tokoh dalam
pementasan
drama

5
 Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
14.2 Memerankan
Menggunakan drama dengan
gerak-gerik, memperhatikan
mimik, dan penggunaan
intonasi, sesuai lafal, intonasi,
dengan watak nada/tekanan,
tokoh dalam mimik/gerak-
pementasan gerik yang tepat
drama sesuai dengan
watak tokoh
Menanggapi
peran yang
ditampilkan
dalam
pementasan
drama
15. Memahami 15.1Mengungkapka Mengungkapkan
buku n hal-hal yang hal-hal yang
biografi, menarik dan menarik tentang
novel dan dapat diteladani tokoh dalam
hikayat dari tokoh buku biografi
yang dibaca
Merefleksikan
tokoh dengan
diri sendiri
Menemukan
tokoh yang
mirip pada
tokoh lain
Menemukan
hal-hal yang
bisa diteladani
tentang tokoh
tersebut

15.2 Mengidentifikas
Membandingk- i unsur intrinsik
an unsur dan ekstrinsik
intrinsik dan hikayat, novel
ekstrinsik novel Indonesia dan
Indonesia/ novel
terjemahan terjemahan
dengan hikayat sebagai bentuk

6
 Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
karya sastra
Menjelaskan
unsur intrinsik
dan ekstrinsik
hikayat, novel
Indonesia dan
novel
terjemahan
Membandingka
n unsur intrinsik
dan ekstrinsik
hikayat, novel
Indonesia dan
novel
terjemahan
16. Menulis 16.1Mendeskripsik Menulis teks
naskah an perilaku drama dengan
drama manusia menggunakan
melalui dialog bahasa yang
naskah drama sesuai untuk:
Mendeskripsika
n perilaku
manusia melalui
dialog
Menghidupkan
konflik
Memunculkan
penampilan
(performance)

16.2 Menarasikan Mendaftar

pengalaman pengalaman
manusia dalam sendiri yang
bentuk adegan menarik
dan latar pada Menarasikan
naskah drama pengalaman
sendiri dalam
bentuk adegan
drama
Menghadirkan
latar yang
mendukung
adegan

7
 Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
Jumlah

Mengetahui, ,20
Kepala SMA Guru mapel Bahasa Indonesia

(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK : .................................... NIP/NIK : ....................................