SILABUS

Mata Kuliah : Pendidikan Agama Islam

Bobot : 2 SKS
Institusi : Institut Adhi Tama Surabaya (ITATS)
Standar Kompetensi : Memahami dan memiliki wawasan terkait konsepsi keIslaman secara komprehensif, dan mengetahui urgensi Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam dalam
kehidupan bermasyarakat
Dosen : Zainal Alim,M.Pd.I
Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah Pendidikan Agama Islam ini akan menyajikan, mendeskripsikan dan mendiskusikan beberapa konsep esensial mengenai Pendidikan Agama
Islam dan isu-isu aktual yang terkait dengan keIslaman di Indonesia. Visi mata kuliah ini adalah menjadikan ajaran Islam sebagai sumber nilai dan pedoman yang mengantarkan
mahasiswa dalam pengembangan profesi dan keperibadian islami. Melalui mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan memiliki wawasan dan kesadaran kritis-analitis mengenai berbagai hal
tentang Islam, baik secara konseptual maupun praksis, termasuk berbagai diskursus dalam bidang sosial, politik, ekonomi dan budaya yang terkait langsung dengan perkembangan
pemikiran Islam di Indonesia. Untuk mencapai standar kompetensi di atas, proses pembelajarannya dirumuskan ke dalam rencana pembelajaran yang meliputi: kompetensi dasar dan
indikator, materi pembelajaran, hasil belajar, metode/strategi, penilaian, kegiatan pembelajaran, dan produk pembelajaran, sebagaimana diuraikan dalam tabel berikut.:

No Kompetensi Dasar/Indikator Materi Hasil Belajar Metode Penilaian Kegiatan Perkuliahan

Hard Skill Soft Skill
1 Memahami desain dan 1. Desain mata kuliah PAI Mahasiswa  Ceramah  Resume  Perform  Pengampu menjelaskan desain
orientasi mata kuliah 2. Orientasi mata kuliah mengetahui desain,  Dialog materi PAI ance PAI yang meliputi objek, ruang
Pendidikan Agama Islam (PAI) PAI orientasi mata kuliah  Power Point  Penulisan  Tekun lingkup pembahasan, kegunaan
INDIKATOR: 3. Pengertian PAI PAI dan urgensi PAI  Interactive Makalah  Bernalar dan relevansinya dengan mata
a. Menjelaskan desain mata 4. Urgensi PAI dalam Lecturing  Hasil  Disiplin kuliah lainnya;
kuliah PAI penyelenggaraan  Active jawaban  Perform  Pengampu menjelaskan desain
b. Membaca sumber rujukan pendidikan Debate UTS/UAS ance proses interaksional
mata kuliah PAI  Presentasi makalah dengan tema
 Kreatif-
c. Menjelaskan pengertian yang ditentukan
Analitis
PAI  Mendiskusikan hasil penulisan
d. Menjelaskan urgensi PAI makalah
2 Memahami konsep ketuhanan 1. Deskripsi tentang Tuhan Mahasiswa memahami  Interactive  Penulisan  Perform  Presentasi makalah dengan tema
dalam Islam 2. Sejarah pemikiran arti pentingnya Lecturing Makalah ance yang ditentukan
INDIKATOR: manusia tentang Tuhan pemahaman tentang  Active  Hasil  Kreatif-  Mendiskusikan hasil penulisan
a. Menguraikan sejarah 3. Menjelaskan konsep ketuhanan dalam Debate jawaban Analitis makalah
pemikiran manusia tentang ketuhanan dalam Islam Islam  Diskusi UTS/UAS  Kritis
Tuhan  Tekun
b. Menjelaskan konsep  Bernalar
ketuhanan dalam Al-Qur’an
3 Memahami keimanan dan 1. Definisi iman dan taqwa Mahasiswa memili  Interactive  Penulisan  Perform  Presentasi makalah dengan tema
ketaqwaan serta 2. Hubungan antara wawasan tentang Lecturing Makalah ance yang ditentukan
1
 implementasinya dalam keimanan dan keimanan dan  Sharing  Hasil  Kreatif-  Mendiskusikan hasil penulisan
kehidupan ketaqwaan ketaqwaan  Active jawaban Analitis makalah
INDIKATOR: 3. Wujud dari iman Debate UTS/UAS  Kritis
a. Menjelaskan definisi iman 4. Implementasi keimanan  Diskusi  Tekun
dan taqwa dan ketaqwaan dalam  Bernalar
b. Menjelaskan menghadapi problema
hubungan antara keimanan dan tantangan
dan ketaqwaan kehidupan modern
c. Mendeskripsikan
implementasi keimanan dan
ketaqwaan dalam
menghadapi problema dan
tantangan kehidupan
modern
4 Hakikat manusia dalam Islam 1. Konsep manusia dalam Mahasiswa  Interactive  Penulisan  Perform  Presentasi makalah dengan tema
INDIKATOR: Islam mempunyai Lecturing Makalah ance yang ditentukan
a. Menjelaskan konsep 2. Eksistensi dan martabat pemahaman tentang  Tanya Jawab  Hasil  Kreatif-  Mendiskusikan hasil penulisan
manusia dalam Islam manusia hakikat manusia dalam  Active jawaban Analitis makalah
b. Menjelaskan eksistensi 3. Tanggung jawab Islam Debate UTS/UAS  Kritis
dan martabat manusia manusia sebagai hamba  Diskusi  Tekun
c. Mendeskripsikan dan khalifah Allah di  Bernalar
tanggung jawab manusia bumi
 Berani
sebagai hamba dan
khalifah Allah di bumi
5 Memahami agama dan hukum 1. Definisi hukum Mahasiswa memiliki  Interactive  Penulisan  Perform  Presentasi makalah dengan tema
INDIKATOR: 2. Kesadaran hukum wawasan tentang Lecturing Makalah ance yang ditentukan
a. Menjelaskan definisi dalam Islam relasi agama dan  Active  Hasil  Kreatif-  Mendiskusikan hasil penulisan
hukum 3. Fungsi profetik agama hukum dan mengkritisi Debate jawaban Analitis makalah
b. Menjelaskan kesadaran dalam hukum penerapan hukum di  Diskusi UTS/UAS  Kritis
hukum dalam Islam 4. Peranan agama dalam Indonesia  Tekun
c. Mendeskripsikan peranan perumusan dan  Bernalar
agama dalam perumusan penegakan hukum yang
 Komunik
dan penegakan hukum adil
atif
yang adil

6 Memahami hukum, Hak Asasi 1. Konsep hukum, HAM Mahasiswa memiliki  Interactive  Penulisan  Perform  Pembelajar difasilitasi melakukan
Manusia (HAM), dan dan demokrasi menurut wawasan dan Lecturing Makalah ance Presentasi makalah dengan tema
demokrasi dalam Islam Islam pemahaman tentang  Active  Hasil  Kreatif- yang ditentukan

2
 INDIKATOR: 2. Prinsip musyawarah hukum, HAM dan Debate jawaban Analitis  Mendiskusikan hasil penulisan
a. Menjelaskan konsep dalam Islam demokrasi dalam Islam  Diskusi UTS/UAS  Kritis makalah
hukum, HAM dan 3. Perbedaan HAM  Tekun
demokrasi menurut Islam menurut Islam dan Barat  Bernalar
b. Menjelaskan prinsip 4. Demokrasi dalam Islam Komunik
musyawarah dalam Islam atif
c. Mendeskripsikan
perbedaan HAM menurut
Islam dan Barat
7 Memahami hadist sebagai 1. Pengertian hadist Mahasiswa  Interactive  Penulisan  Perform  Presentasi makalah dengan tema
sumber hukum islam 2. Jenis-jenis hadist mengetahui dan Lecturing Makalah ance yang ditentukan
INDIKATOR : 3. Fungsi hadist dalam memiliki wawasan  Sharing  Hasil  Kreatif-  Mendiskusikan hasil penulisan
a. Menjelaskan pengertian hukum islam tentang hadist  Active jawaban Analitis makalah
hadist Debate UTS/UAS  Kritis
b. Menjelaskan jenis-jenis  Diskusi  Tekun
hadist  Bernalar
c. Menjelaskan fungsi hadist
dalam hukum islam
Evaluasi Akhir Semester EAS
8 Memahami etika, moral dan 1. Pengertian etika, moral Mahasiswa  Interactive  Penulisan  Perform  Presentasi makalah dengan tema
akhlak dan akhlak mengetahui dan Lecturing Makalah ance yang ditentukan
INDKATOR: 2. Karakteristik etika mengimplementasikan  Sharing  Hasil  Kreatif-  Mendiskusikan hasil penulisan
a. Menjelaskan pengertian dalam Islam nilai-nilai etika, moral  Active jawaban Analitis makalah
etika, moral dan akhlak 3. Indikator manusia dan akhlak Debate UTS/UAS  Kritis
b. Mendeskripsikan berakhlak  Diskusi  Tekun
karakteristik etika dalam 4. Aktualisasi akhlak  Bernalar
islam dalam kehidupan
c. Menjelaskan indikator bermasyarakat
manusia berakhlak
d. Menjelaskan
aktualisasi akhlak dalam
kehidupan bermasyarakat
9 Memahami sains dan 1. Pengertian sains dan Mahasiswa memiliki  Interactive  Penulisan  Perform  Presentasi makalah dengan tema
teknologi dalam Islam teknologi dalam Islam pemahaman dan nalar Lecturing Makalah ance yang ditentukan
INDIKATOR: 2. Kewajiban mencari ilmu kritis tentang sains dan  Active  Hasil  Kreatif-  Mendiskusikan hasil penulisan
a. Menjelaskan pengertian dalam Islam teknologi dalam Islam Debate jawaban Analitis makalah
sains, teknologi dan seni 3. Integrasi iman, ilmu dan  Diskusi UTS/UAS  Kritis
b. Menjelaskan kewajiban amal  Tekun
3
 mencari ilmu dalam Islam 4. Implikasi  Bernalar
c. Menguraikan integrasi perkembangan IPTEK
iman, ilmu dan amal dalam kehidupan
d. Mendeskripsikan implikasi beragama
perkembangan IPTEK dalam
kehidupan beragama
10 Memahami Islam rahmatan lil 1. Pengertian Islam Mahasiswa memiliki  Interactive  Penulisan  Perform  Presentasi makalah dengan
‘alamin wawasan kebangsaan rahmatan lil ‘alamin pemahaman tentang Lecturing Makalah ance tema yang ditentukan
INDIKATOR: 2. Islam rahmatan lil konsep Islam  Active  Hasil  Kreatif-  Mendiskusikan hasil penulisan
a. Menjelaskan pengertian ‘alamin dalam bingkai rahmatan lil ‘alamin Debate jawaban Analitis makalah
dan konsep Islam rahmatan keIndonesiaan dan wawasan  Diskusi UTS/UAS  Kritis
lil ‘alamin 3. Ukhuwah islamiyah dan kebangsaan  Tekun
b. Menjelaskan ukhuwah ukhuwah insaniyah  Bernalar
islamiyah dan ukhuwah 4. Kerukunan antar umat
 Komunik
insaniyah beragama
atif
c. Menjelaskan kerukunan
antar umat beragama
11 Memahami masyarakat 1. Konsep masyarakat Mahasiswa memiliki  Interactive  Penulisan  Perform  Presentasi makalah dengan tema
madani dan kesejahteraan madani wawasan tentang Lecturing Makalah ance yang ditentukan
sosial 2. Karakteristik masyarakat madani  Active  Hasil  Kreatif-  Mendiskusikan hasil penulisan
INDIKATOR: masyarakat madani dan kesejahteraan Debate jawaban Analitis makalah
a. Menjelaskan konsep 3. Peran umat muslim sosial  Diskusi UTS/UAS  Kritis
masyarakat madani dalam mewujudkan  Power Point  Tekun
b. Menjelaskan karakteristik masyarakat madani  Bernalar
masyarakat madani 4. Masyarakat madani dan
c. Mendeskripsikan peran kesejahteraan sosial
umat muslim dalam
mewujudkan masyarakat
madani

12 Memahami sistem ekonomi 1. Konsep ekonomi Islam Mahasiswa  Interactive  Penulisan  Perform  Presentasi makalah dengan tema
Islam 2. Manajemen zakat dan memahami dan Lecturing Makalah ance yang ditentukan
INDIKATOR: wakaf memiliki wawasan  Active  Hasil  Kreatif-  Mendiskusikan hasil penulisan
a. Menjelaskan konsep 3. Prinsip tansaksi dalam tentang sistem Debate jawaban Analitis makalah
ekonomi Islam Islam ekonomi Islam  Diskusi UTS/UAS  Kritis
b. Menjelaskan manajemen 4. Perbedaan sistem  Sharing  Tekun
zakat dan wakaf ekonomi Islam dan  Bernalar
c. Mendeskripsikan perbedaan sistem ekonomi
 Berani
sistem ekonomi Islam dan konvensional
4
 sistem ekonomi
konvensional
13 Memahami kebudayaan dan 1. Konsep kebudayaan dan Mahasiswa memiliki  Interactive  Penulisan  Perform  Presentasi makalah dengan tema
peradaban Islam peradaban Islam pemahaman Lecturing Makalah ance yang ditentukan
INDIKATOR: 2. Nilai-nilai Islam dalam mendalam tentang  Active  Hasil  Kreatif-  Mendiskusikan hasil penulisan
a. Menjelaskan konsep budaya Indonesia kebudayaan dan Debate jawaban Analitis makalah
kebudayaan dan peradaban 3. Masjid sebagai pusat peradaban Islam  Diskusi UTS/UAS  Kritis
Islam peradaban Islam  Sharing  Tekun
b. Menguraikan nilai-nilai  Bernalar
Islam dalam budaya
 Berani
Indonesia
c. Menjelaskan masjid sebagai
pusat peradaban Islam
14 Memahami sistem politik 1. Sistem politik dalam Mahasiswa memiliki  Interactive  Penulisan  Perform  Presentasi makalah dengan tema
Islam Islam wawasan dan dapat Lecturing Makalah ance yang ditentukan
INDIKATOR: 2. Prinsip-prnsip dasar menganalisis sistem  Tanya Jawab  Hasil  Kreatif-  Mendiskusikan hasil penulisan
a. Menjelaskan sistem politik dalam politik Islam politik Islam  Active jawaban Analitis makalah
dalam Islam 3. Sistem pemerintahan Debate UTS/UAS  Kritis
b. Menjelaskan prinsip- dalam Islam  Diskusi  Tekun
prnsip dasar dalam politik 4. Kontribusi umat Islam  Bernalar
Islam dalam perpolitikan
 Komunik
c. Mendeskripsikan Nasional
atif
kontribusi umat Islam
dalam perpolitikan
Nasional
15 Evaluasi Akhir Semester EAS

Referensi:
Abdurrahman Wahid, Rakyat Kecil, Islam Dan Politik, Yayasan Benteng Budaya, Yogjakarta: 1985.
Abdurrahman Wahid, Tuhan Tidak Perlu Dibela, Yogyakarta: LKiS, 2012
Abuddin Nata, Filsafat Pendidkan Islam. Jakarta: Logos Wacana Ilmu,1997.
Ahmad Qodri A. Azizy, Islam dan Permasalahan Sosial : Mencari Jalan Keluar. Yogyakarta : LkiS, 2000.
Al-Abadi, Syarah Zawaid Abi Daud oleh Ibn al-Mulaqqin, Syarh Sunan Abu Daud: Aunul Ma’bud
Ayumardi Azra, Menuju Masyarakat Madani, Gagasan, Fakta dan Tantangan. Bandung : Remaja Rosdakarya, 2000.
Ayumardi Azra, Pendidikan Islam,Tradisi dan Modernisasi Menuju Melinium Baru. Jakarta: Logos Wacana Ilmu, 2000.
Azyumardi Azra, Pendidikan Agama; Membangun Multikulturalisme Indonesia dalam Pendidikan Agama Berwawasan Multikultural, Jakarta : Gelora Aksara Pratama, 2005.
Bahruddin Lepa, Al-Qur’an dan Hak Asasi Manusia, Yogyakarta: PT. Dana Bhakti Prima Yasa, 1990.
H.A.R. Tilaar, Pendidikan, Kebudayaan dan Masyarakat Madani Indonesia, Strategi Reformasi Pendidikan Nasional, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, Yayasan Adikarya IKAPI dan Ford
Foundation, 1999.
5
H.A.R.Tilaar, Mengindonesiakan Etnisitas dan Identitas Bangsa Indonesia, Jakarta: Rineka Cipta, 2007.
Hadari Nawawi, Kepemimpinan Menurut Islam. Yogyakarta: Gajah Mada University Press, 1993.
Hamzah Ya’qub, Etika Islam, Bandung: Diponegoro, 1983.
Haryatmoko, Etika Publik untuk Integritas Pejabat Publik dan Politisi. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 2011.
Hasan Langgulung, Asas-asas Pendidikan Islam. Jakarta: Pustaka Al-Husna, 1992.
Imam Abu Hamid al-Ghazali, Ihya’ Ulum al-Din Juz III. (Mesir: Dar al-Ihya al-Kutu>b al-‘Arabiyyah, tt.
Ismail SM dan Abdul Mukti, Pendidikan Islam, Demokratisasi dan Masyarakat Madani. Yogyakarta : Pustaka Pelajar dan Fak. Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang, 2000.
Juhaya S. Praja, Epistemologi Hukum Islam, Jakarta: IAIN, 1998.
Kartini Kartono, Pemimpin dan Kepemimpinan. Jakarta: Rajawali, 1990.
Listiyono Santoso, Teologi Politik Gus Dur, Jogjakarta: Ar-ruzz, 2004.
M. Ali Hasan dan Mukti Ali, Kapita Selekta Pendidikan Agama Islam. Jakarta : Pedoman Ilmu Jaya, 2003.
M.Abdul Mannan, Ekonomi Islam, Yogyakarta: PT. Dana Bhakti Wakaf, 1993.
M.Quraish Shihab, Membumikan Al-Qur’an, Bandung: Mizan, 1996.
M.Quraish Shihab, Wawasan Al-Qur’an, Bandung: Mizan, 2007.
Mahmud Yunus, Metode Khusus Pendidikan Agama, Jakarta: Hidakarya Agung, 1983.
Muhadi Zainuddin dan Abd. Mustaqim, Studi Kepemimpinan Islam; Telaah Normatif dan Historis, Semarang: Putra Mediatama Press, 2005.
Muhammad bin ‘Alan al-Shadiqi, Syarh Riyadl al-Shalihin: Dalil al-Falihin
Muhammad bin Isma’il al-Sha’ani, dll, Syarh Bulugh al-Maram: Subulus Salam
Mujamil Qomar, Epistemologi Pendidikan Islam. Erlangga: Jakarta. 2005
Nurcholis Madjid, Cita-cita Politik Islam Era Reformasi, Jakarta: Paradigma, 2002.
Tirmizi Taher, Berislam Secara Moderat, Jakarta: Grafindo Khazanah Ilmu, 2007.
Tobroni, dkk. Pendidikan Kewarganegaraan, Demokrasi, HAM, Civil Society, dan Multikulturalisme, Malang : Pusapom, 2007.
Veithzal Rivai, Kiat Memimpin Abad ke-21. Jakarta: Raja Grafindo. 2004.
Wahyudin, dkk, Pendidikan Agama Islam, Untuk Perguruan Tinggi, Jakarta: PT Grasindo, 2009.
Zakiyah Daradjat, Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara, 1992.
Zakiyah Daradjat, Dasar-dasar Agama Islam, Jakarta: Bulan Bintang, 1984.
Zuhairini, dkk. Filsafat Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara, 1995.
Zuhairini, Metodologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Malang: UM PRESS, 2004.

Surabaya, 15 September 2023

Zainal Alim