KEMENTRIAN RISET TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Program Studi : Semua Prodi

Nama Mata Kuliah : Pancasila, Kode: MKU 6208 Jumlah SKS: 2
Semester : 1/2
Mata Kuliah Prasyarat: -
Dosen Pengampu : Tim

Deskripsi Mata Kuliah:

Perkuliahan ini membahas tentang landasan dan tujuan Pancasila, Pancasila sebagai hasil berpikir ilmiah, Pancasila dalam konteks sejarah perjuangan bangsa
Indonesia, Pancasila sebagai sistem nilai dan ideologi nasional, UUD dan Amandemennya serta Pancasila sebagai paradigma kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara.
Capaian Pembelajaran:

1. Mampu menunjukkan sikap yang positif terhadap Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa
2. Mampu memaknai kebenaran ilmiah-filsafati yang terdapat di dalam Pancasila dilandasi nilai kerjasama dan tanggung jawab.
3. Mampu memaknai peristiwa sejarah dan nilai-nilai nasionalisme serta budaya bangsa untuk menggalang persatuan Indonesia dan memiliki pandangan
4. yang visioner tentang kehidupan bangsa.
5. Mampu menganalisis perbandingan ideologi Pancasila dan ideologi lainnya (ideologi agama, liberalisme, komunisme)
6. Mampu menganalisis dinamika pelaksanaan UUD di Indonesia dan amandemen UUD 1945
7. Mampu berpikir integral komprehensif dan solutif tentang persoalan-persoalan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara dengan dilandasi
pada nilai-nilaikejujuran, toleransi, tanggung jawab dan peduli.

1
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Per- Capaian Bahan Bentuk/ Pengalaman Indikator Teknik Bobot Wakt Referen-
temuan Pembelajaran Kajian/Pokok Model Belajar Penilaian Penilaian Penilai u si
Ke- Bahasan /metode an
Pembelajar
an
1-2 Menunjukkan 1. Pengertian Metode Mahasiswa mendapat  Pernyataan Unjuk 10 200’ 1,2,
sikap positif Pancasila ceramah, wawasan tentang sikap argumentasi
terhadap 2. Dua fungsi utama dialog Pancasila dan manusia  Berani dalam proses
Pancasila Pancasila Indonesia yang berargumenta dialog,
sebagai 3. Gambaran diidealkan. si Angket skala
pandangan manusia Mahasiswa menyatakan  Argumentasi sikap
hidup bangsa Indonesia yang sikapnya terhadap logis
dan dasar berPancasila Pancasila.
negara.

3-4 Mampu 1. Macam-macam Metode Mahasiswa  Semua Portofolio 10 200’’ 1, 2,4

memaknai pengetahuan penugasan, mendapatkan anggota Penilaian
kebenaran 2. Ciri-ciri ilmu diskusi pengalaman kelompok proses
ilmiah-filsafati 3. Macam-macam kelompok, merefleksikan terlibat dalam (observasi
yang terkandung kebenaran dialog kebenaran ilmiah- diskusi diskusi)
di dalam 4. Tinjauan ciri filsafati Pancasila  Laporan
Pancasila ilmiah yang ditinjau dari ciri-ciri diskusi
dilandasasi terdapat di dalam ilmu dan teori-teori lengkap dan
nilai-nilai Pancasila kebenaran (koherensi, sesuai tugas.
kerjasama dan 5. Tinjauan korespondensi,  Berani
tanggung jawab. kebenaran di pragmatis, dan berargumen-
. dalam Pancasila. konsensus) dilandasi tasi
nilai-nilai kerjasama  Mau
dan tanggung jawab. menerima
kritik
 Sumber
relevan dan

2
 akurat
5-6 Mampu Selintas sejarah Metode Mahasiswa mendapat-  Hasil refleksi  Karya 20 300’ 1,,4
memaknai Indonesia: diskusi, kan pengalaman me- mendalam tulis 2
peristiwa 1. Masa Kerajaan kerja refleksikan peristiwa  Hasil refleksi kelompok(
sejarah dan 2. Masa Penjajahan kelompok, sejarah dan nilai-nilai disusun Hasil
nilai-nilai 3. Masa refleksi: nasionalisme dan sistematis refleksi:
nasionalisme Kemerdekaan budaya bangsa untuk logis Kami
dan budaya 4. Masa Revolusi menggalang persatuan  Hasil refleksi Cinta
bangsa untuk Fisik Indonesia dan mampu kreatif Indonesia)
menggalang 5. Masa KRIS menyatakan pandangan  Hasil refleksi  Presentasi
persatuan 6. Masa UUDS visionernya untuk bukan kelompok
Indonesia dan 7. Masa ORLA perbaikan kehidupan duplikasi
memiliki 8. Masa ORBA bangsa.  Presentasi
pandangan 9. Masa Reformasi menarik
yang visioner
tentang
kehidupan
bangsa.

7-9 Mampu Pengertian dan Ciri- Diskusi Mahasiswa mendapat-  Hasil analisis  Makalah 20 300” 1,2,3
menganalisis ciri ideologi tertutup kelas, kan pengalaman dan 3 kelompok
perbandingan dan terbuka dpenugasan menganalisis masing- mendalam
ideologi Macam-macam masing ideologi dari  Hasil analisis
Pancasila dan Ideologi dunia sisi kelebihan maupun disusun
ideologi lainnya Perbandingan kelemahannya. sistematis
(ideologi Pancasila dan Mahasiswa dapat logis
agama, ideologi ideologi dunia menyimpulkan makna  Simpulan
liberalisme dan penting Pancasila tepat dan
ideologi sebagai ideologi bermakna.
komunisme). persatuan.  Presentasi
menarik
10-12 Mampu Pengertian UUD Diskusi Mahasiswa  Hasil analisis  Makalah 20 300” 1,2,3
menganalisis UUD yang berlaku kelas, mendapatkan dan 3 kelompok

3
 dinamika UUD di Indonesia penugasan pengalaman mendalam
di Indonesia dan UUD 1945 dan menganalisis berbagai  Hasil analisis
amandemen Amandemennya UUD yang berlaku di disusun
UUD 1945 Tata urutan peraturan Indonesia sistematislogi
perundang-undangan Mahasiswa dapat s
di Indonesia. pengalaman sebab-  Simpulan
Lembaga-lembaga sebab terjadinya tepat dan
Tinggi Negara. amandemen UUD 1945 bermakna.
dan implikasinya pada  Presentasi
berbagai peraturan di menarik
bawahnya.
Mahasiswa dapat
pengalaman pola
hubungan antar
lembaga tinggi negara.
13-16 Mampu Pancasila sebagai Diskusi dan Mahasiswa dapat  Topik  Makalah 4 20 400” 1,2,3,4
berpikir integral paradigma penugasan pengalaman menarik kelompok
komprehensif pembangunan mengemukakan  Hasil analisis
dan solutif bangsa persoalan hidup mendalam
tentang (bidang agama, bernegara dari berbagai  Hasil analisis
persoalan- sosio-kultural, aspek dan mengusulkan disusun
persoalan politik, ekonomi, solusi pemecahannya. sistematis
dalam iptek, dll) logis
kehidupan  Makalah
berbangsa dan bukan
bernegara duplikasi
dengan pada
 Sumber
nilai-
rujukan
nilaikejujuran,
dicantumkan
toleransi,
 Usulan solusi
tanggung jawab
menunjukkan
dan peduli
rasa peduli
 Usulan solusi

4
 menunjukkan
rasa toleransi
 Presentasi
menarik

Penilaian:

(Bobot nilai per subkomp x 60) + (Nilai UAS x 40)

NA = ----------------------------------------------------------------
100
Referensi:
1. Jimly Asshiddiqie. 2004. Format Kelembagaan Negara dan Pergeseran Kekuasaan dalam UUD 1945. Yogyakarta: FH UII Press.
2. Rukiyati, dkk.2016.Pendidikan Pancasila. Yogyakarta: UNY Press.
3. Syafrudin Bahar, (ed.). 1995. Risalah Sidang-Sidang BPUPKI dan PPKI. Jakarta: Sekretariat Negara RI.
4. Undang-Undang Dasar 1945 dan Amandemennya. .

Mengetahui, Yogyakarta, Januari 2019

Kepala Pusat MKU Koordinator Pancasila,

Dr. Rukiyati,M. Hum. Dr. L. Andriani Purwastuti, M. Hum.

NIP. 19610711 198803 2 001 NIP. 19591030 198702 2 001