Tugas Individu

PENULISAN KREATIF

“ANALISIS BUKU”

Dosen Pembimbing: Mansyur M, S.Pd.,M.Pd

DIBUAT OLEH
AZZAHRA ALFIKA (A1G119090)

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS HALU OLEO
KENDARI
2021
 ANALISIS BUKU

Kompetensi:

1. Memahami isis buku sebagai paduan bagi guru dalam pelaksanaan pembelajaran.
2. Merencanakan tindak lanjut berdasarkan hasil analisis buku untuk persiapan
pembelajaran.

Tujuan: melalui kegiatan analisis buku guru peserta dapat

1. Mendeskripsikan isi buku yang sesuai dengan perencanaan pembelajaran

2. Mendeskripsikan isi buku yang sesuai dengan penilaian proses belajar dan hasil belajar
3. Menganalisis kesesuaian isi buku dan menentukan tindak lanjut berdasarkan hasil analisis

FORMAT ANALISIS BUKU

Judul buku : Bahasa Indonesia

Kelas : II SD

Tema : Aku Mampu Berbahasa Indonesia

Subtema : Membaca Bersuara

Aspek Yang Deskripsi Pada Hasil Analisis Tindak Lanjut Hasil

Dianalisis Buku Kurang Cukup Baik Analisis
Judul sesuai Membaca Judul kurang sesuai
dengan KD bersuara  dengan isi bacaan teks
yang harus
dicapai
Urutan sub KD sudah Guru melengkapi ( guru
topik/materi tercantum melengkapi materi,
sesuai dengan secara urut  penugasan, dan penilaian)
KD dan dalam teks
subtematika
keilmuan
Komponen Komponen Bisa digunakan
penilaian penilaian
sesuai sesuai denan 
tuntutan komponen
penilaian autentik
autentik
Pendahuluan Teks membaca Teks mampu menambah
bab bersuara kemampuan siswa dalam
memotivasi mampu  membaca cepat
siswa untuk memotivasi
belajar siswa dalam
 belajar
Cangkupan Teks belum Terdapat proses membaca,
materi setiap memenuhi bercerita, dan menanya.
sub topik/sub cakupan materi
bab 
memenuhi
kebutuhan
pencapaian
KD
Kegiatan Pada kegiatan Belum menggunakan
pada buku buku belum pendekatan saintifik
memfasilitasi menggunakan 
pembelajaran pendekatan
dengan saintifik
pendekatan
saintifik
Penilaian Teks memuat ,memperbanyak
pengetahuan pengetahuan  pengetahuan
tentang
membaca
Penilaian Teks memuat  Mengajak siswa untuk
sikap penilaian sikap belajar membaca
Penilaian Teks terdapat Terdapat puisi untuk
keterampilan mengajak dibaca oleh siswa
siswa 
membaca
Tugas Belum ada
 ANALISIS BUKU

Kompetensi:

3. Memahami isis buku sebagai paduan bagi guru dalam pelaksanaan pembelajaran.
4. Merencanakan tindak lanjut berdasarkan hasil analisis buku untuk persiapan
pembelajaran.

Tujuan: melalui kegiatan analisis buku guru peserta dapat

4. Mendeskripsikan isi buku yang sesuai dengan perencanaan pembelajaran

5. Mendeskripsikan isi buku yang sesuai dengan penilaian proses belajar dan hasil belajar
6. Menganalisis kesesuaian isi buku dan menentukan tindak lanjut berdasarkan hasil analisis

FORMAT ANALISIS BUKU

Judul buku : Bahasa Indonesia

Kelas : VI SD

Tema : Selamatkan Mahluk Hidup

Subtema : Tumbuhan Sahabatku

No Aspek Yang Deskripsi Pada Hasil Analisis Tindak Lanjut Hasil

Dianalisis Buku Kurang Cukup Baik Analisis
1 Judul sesuai Judul sudah Judul sudah sesuai
dengan KD sesuai dengan  dengan isi bacaan teks
yang harus KD
dicapai
2 Urutan sub Urutan sub Menunjukkan perilaku
topik/materi materi sudah jujur, disiplin,
sesuai sesuai dengan tanggung jawab,
dengan KD KD  santun, peduli,
dan dan percaya diri dalam
subtematika berinteraksi dengan
keilmuan keluarga, teman, guru
dan tetangganya, serta
cinta tanah air.
3 Komponen Komponen Guru melakukan
penilaian penilaian sesuai penilaian terhadap satu
sesuai dengan kelompok saat mereka
tuntutan penilaian  berdiskusi. Saat
penilaian autentik menilai, guru
autentik menggunakan rubrik.
Siswa yang belum
dinilai pada
 kesempatan ini dapat
dinilai saat mereka
melakukan diskusi
di kesempatan lain.
4 Pendahuluan Iya pendahuluan Menyimpulkan
bab dapat informasi
memotivasi memotivasi  berdasarkan teks
siswa untuk siswa dalam laporan
belajar belajar hasil pengamatan yang
didengar dan dibaca.
5 Cangkupan Materi nya Menyajikan simpulan
materi setiap sangat bagus secara
sub topik/sub dan mudah lisan dan tulis dari teks
bab dimengerti oleh  laporan hasil
memenuhi siswa pengamatan
kebutuhan atau wawancara yang
pencapaian diperkuat oleh bukti.
KD
6 Kegiatan Iya kegiatan Kegiatan buku sudah
pada buku pada buku memfasilitasi
memfasilitasi memfasilitasi pembelajaran dengan
pembelajaran pembelajaran  pendekatan saintifik
dengan dengan
pendekatan pendekatan
saintifik saintifik
7 Penilaian Teks memuat Siswa mencari bunga
pengetahuan pengetahuan  di lingkungan sekolah
tentang menjaga dan mengamati
tumbuhan bagian- bagiannya.
Siswa kemudian
menggambar bagian-
bagian bunga tersebut.
Siswa
membandingkan hasil
gambarnya dengan
gambar teman yang
lain untuk mencari
persamaan dan
perbedaannya.
8 Penilaian Mengidentifikas Bersikap penuh
sikap i sikap yang tanggung
mencerminkan  jawab sesuai nilai-nilai
sila ke-1 dan ke- Pancasila dalam
2 serta kehidupan
menyebutkan sehari-hari.
langkah
 perbaikan atas
sikap yang
belum
mencerminkan
sikap dari kedua
sila.
9 Penilaian Mengamati Siswa mencari bunga
keterampilan tanaman di di lingkungan sekolah
sekitar terkait  dan mengamati
perkembangbiak bagian-
an vegetatif dan bagiannya. Siswa
manfaatnya kemudian
menggambar bagian-
bagian bunga tersebut.
10 Tugas Siswa diminta Siswa menyelesaikan
untuk tugas yang diberikan
mengamati dengan baik dan benar.
gambar
yang ada pada

buku pelajaran.
Guru
memberi waktu
sekitar tiga
menit.