SJK (C) Pai Chee

培智国民型华文小学
SJK ( C ) PAI CHEE

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN KSSR
Mata Pelajaran : BAHASA MELAYU
Kelas : 3P
Tema : TEMA 1 : KELUARGA BAHAGIA
Tajuk : Unit 3 : Istimewanya Pavalan
Masa /Tarikh: 12.10 – 1.10 Ahad / 20.1.2019
Standard Kandungan : 2.1 , 2.1.1
Standard Pembelajaran: 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai;
(i) ayat tunggal dan ayat majmuk
(ii) perenggan
(iii) teks.
Objektif Pembelajaran: 1. Murid dapat menyatakan 3 nilai murni dengan bimbingan
guru.
2. Murid dapat menjawab soalan pemahaman berdasarkan
teks yang dibaca dengan betul.
Aktiviti pembelajaran 1. Set induksi dan bersoal jawab dengan murid tentang
dan pengajaran: percutian. Guru menyatakan objektif pada hari ini.
2. Murid membaca teks lalu berbincang dengan guru tentang
maklumat teks.
3. Guru menerangkan tentang nilai murni.
4. Murid menyatakan nilai murni yang terdapat dalam teks.
5. Dalam kumpuan, murid diminta berbincang tentang nilai
murni dan memberikan contoh situasi yang mengandungi
nilai murni tersebut.
6. Aktiviti pengayaan.
7. Penutup.
Elemen Merentas Ilmu: RBT Nilai: Kerjasama
Kurikulum (EMK): Sistem Bahasa : Tatabahasa
Bahan Bantu Belajar / Eco Smart, Buku Teks, Buku Kerja
Bahan Bantu Mengajar:
Penilaian Pengajaran Menyatakan 3 nilai murni dengan bimbingan guru. Menjawab
dan Pembelajaran: soalan pemahaman berdasarkan teks yang dibaca dengan
betul.
Refleksi:
SJK ( C ) PAI CHEE
Kelas : 4C
Tema : TEMA 2 : WARGA PENYAYANG
Tajuk : Unit 4 : Sekolah Saya Rumah Saya
Masa /Tarikh: 11.10 – 12.10 Ahad / 20.1.2019
Standard Kandungan : 2.4
Standard Pembelajaran: 2.4.1 Membaca dan memahami maklumat daripada bahan
naratif untuk membuat ramalan yang wajar.
Objektif Pembelajaran: 1. Murid dapat membuat ramalan tentang sesuatu kejadian
dengan betul.
2. Murid dapat menulis karangan ’Sekolah Saya’
Aktiviti pembelajaran 1. Set induksi dan bersoal jawab dengan murid. Guru
dan pengajaran: menjelaskan objektif pembelajaran.
2. Murid membaca teks dan berbincang dengan guru tentang
maklumat dalam teks.
3. Murid menyatakan ramalan situasi dalam teks.
4. Berbincang isi karangan.
5. Guru membimbing murid menulis karangan.
6. Penutup.
Elemen Merentas Ilmu: Moral
Kurikulum (EMK): Nilai: Menyayangi
Sistem Bahasa: Sebutan dan Intonasi,
KB: Menghubungkait, Menjana Idea.
Penilaian Pengajaran Membuat ramalan tentang sesuatu kejadian dengan betul.
dan Pembelajaran: Menulis karangan ’Sekolah Saya’.
Refleksi:
SJK ( C ) PAI CHEE
Kelas : 5C
Tema : TEMA 1 : ZIARAH KELUARGA
Tajuk : Unit 3 : Perkhelahan Keluarga
Masa /Tarikh: 8.00 – 9.00 Ahad / 20.1.2019
Standard Pembelajaran: 2.3.2 Membaca kuat pelbagai bahan yang mengandungin
pelbagai jenis ayat yang mempunyai sebutan ”e” taling
dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.
Objektif Pembelajaran: 1. Murid dapat membaca kuat teks yang mengandungi e taling
dengan sebutan yang betul.
2. Murid dapat menulis karangan tentang perkhelahan
keluarga denan bimbingan guru.
Aktiviti pembelajaran 1. Bercerita tentang cerita kenangan pergi berkhelah dan soal
dan pengajaran: jawab. Guru menjelaskan objektif pembelajaran.
2. Guru menerangkan tentang e taling.
3. Berbincang dengan murid tentang isi karangan.
4. Menulis ayat berdasarkan isi karangan dalam kumpulan.
5. Murid menulis karangan pengalaman pergi berkhelah di air
papan.
6. Penutup
Kurikulum (EMK): Nilai: rasional
Penilaian Pengajaran Membaca teks.
dan Pembelajaran: Menulis karangan.
Refleksi:
Cuti Hari
Thaipusam
21.1.2019
SJK ( C ) PAI CHEE
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN JASMANI
Kelas : 4C
Tema : KEMAHIRAN ASAS PERMAINAN
Tajuk : Pergerakan Berirama
Masa /Tarikh: 8.30-9.00 Selasa / 22.1.2019
Standard Kandungan : 1.2 , 2.2 , 5.4
Standard Pembelajaran: 1.5.2 Melakukan pergerakan kreatif bertema yang direka cipta
mengikut muzik yang didengar.
2.5.1 Mengenal pasti pergerakan yang sesuai dalam
pergerakan kreatif bertema mengikut muzik yang didengar.
5.3.2 Mengiktiraf kebolehan dan menerima kekurangan rakan
sebaya.
Objektif Pembelajaran: 1. Murid berkebolehan melakukan pergerakan kreatif bertema
mengikut muzik.
2. Melakukan pergerakan yang sesuai mengikut muzik.
3. Murid dapat menerima kekurangan rakan sebaya dan
saling bekerjasama.
Aktiviti pembelajaran 1. Memanaskan badan.
dan pengajaran: 2. Kemahiran melakukan pergerakan berirama.
3. Permainan kecil. (Pergerakan Berirama Kumpulan Mengikut
Muzik)
4. Menyejukkan badan.
Elemen Merentas EMK:

Kurikulum (EMK): Keusahawan - peka kepada peluang.
Kreativiti dan inovasi – analisis pemerhatian secara kritis dan
kreatif.
Bahan Bantu Belajar / Wisel, Kon, Tilam
Penilaian Pengajaran Pemerhatian terhadap kemahiran murid.
dan Pembelajaran:
Refleksi:
SJK ( C ) PAI CHEE
Kelas : 3P
Tajuk : Unit 3 : Istimewanya Pavalan
Masa /Tarikh: 12.10 – 1.10 Selasa / 22.1.2019
Standard Pembelajaran: 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai;
(i) ayat tunggal dan ayat majmuk
(ii) perenggan
(iii) teks.
Objektif Pembelajaran: 1. Murid dapat menyatakan 3 nilai murni dengan bimbingan
guru.
2. Murid dapat menjawab soalan pemahaman berdasarkan
teks yang dibaca dengan betul.
Aktiviti pembelajaran 1. Set induksi dan bersoal jawab dengan murid tentang
dan pengajaran: percutian. Guru menyatakan objektif pada hari ini.
2. Murid membaca teks lalu berbincang dengan guru tentang
maklumat teks.
3. Guru menerangkan tentang nilai murni.
4. Murid menyatakan nilai murni yang terdapat dalam teks.
5. Dalam kumpuan, murid diminta berbincang tentang nilai
murni dan memberikan contoh situasi yang mengandungi
nilai murni tersebut.
6. Aktiviti pengayaan.
7. Penutup.
Penilaian Pengajaran Menyatakan 3 nilai murni dengan bimbingan guru. Menjawab
dan Pembelajaran: soalan pemahaman berdasarkan teks yang dibaca dengan
betul.
Refleksi:
SJK ( C ) PAI CHEE
Kelas : 4C
Tajuk : Unit 4 : Sambutan Hari Ulang Tahun Kelahiran
Standard Pembelajaran: 3.4.2 Menulis ayat yang mengandungi imbuhan apitan dengan
ejaan dan tanda baca yang tepat secara imlak.
Objektif Pembelajaran: 1. Murid dapat menyatakan imbuhan apitan dengan betul.
2. Murid dapat menulis 5 ayat berdasarkan gambar ’Sambutan
Hari Jadi’ dengan mengaplikasikan penggunaan imbuhan
apitan dengan betul.
Aktiviti pembelajaran 1. Guru menjelaskan objektif pembelajaran. Set induksi dan
dan pengajaran: bersoal jawab dengan murid. Bersoal jawab dengan murid
untuk mengaitkan dengan isi pelajaran.
2. Murid membaca teks dan berbincang dengan guru tentang
maklumat dalam teks.
3. Murid menyatakan imbuhan apitan yang terdapat dalam
teks.
4. Murid mendengar penjelasana tentang cara membina ayat. .
5. Murid membinaberdasarkan gambar Sambutan Hari Jadi.
6. Penutup.
Penilaian Pengajaran Menyatakan imbuhan apitan dengan betul.
dan Pembelajaran: Menulis karangan ’Sambutan Hari Jadi’ dengan
mengaplikasikan penggunaan imbuhan apitan dengan betul.
Refleksi:
SJK ( C ) PAI CHEE
Kelas : 5C
Tajuk : Unit 3 : Tawaran Istimewa
Standard Pembelajaran: 3.3.3 Membina dan menulis jawapan pemahaman berdasarkan
soalan yang bertumpu dan bercapah dengan betul.
Objektif Pembelajaran: 1. Murid dapat menjawap sekurangnya 3 daripada 5
pemahaman berdasarkan soalan bertumpu dan bercapah
dengan betul dengan bimbingan guru.
Aktiviti pembelajaran 1. Set induksi dan soal jawab. Guru menjelaskan objektif
dan pengajaran: pembelajaran.
2. Murid membaca teks dan berbincang dengan guru.
3. Aktiviti kumpulan – lakonan.
4. Guru membimbing murid menjawab soalan pemahaman.
5. Murid menjawab soalan pemahaman.
6. Penutup
Penilaian Pengajaran Menjawab soalan pemahaman.
dan Pembelajaran:
Refleksi:
SJK ( C ) PAI CHEE
Kelas : 5C
Masa /Tarikh: 7.30-8.00 Rabu / 23.1.2019
sebaya.
mengikut muzik.
saling bekerjasama.
Muzik)

kreatif.
dan Pembelajaran:
Refleksi:
SJK ( C ) PAI CHEE
Kelas : 3P
Tajuk : Unit 2 : Sokongan Keluarga
Masa /Tarikh: 11.10 – 12.10 Rabu / 23.1.2019
Standard Pembelajaran: 3.2.1 Membina dan menulis;
i. ayat
Objektif Pembelajaran: 1. Murid dapat menulis sekurangnya 4 ayat dengan betul.
Aktiviti pembelajaran 1. Gambar kostum dan bersoal jawab dengan murid. Guru
dan pengajaran: menyatakan objektif pada hari ini.
2. Guru menerangkan tentang cara membina ayat.
3. Murid melengkapkan ayat menggunakan teknik SKP.
4. Murid menulis ayat berdasarkan gambar dan rangkai kata
yang diberi dalam kumpulan dan menampalnya di hadapan
kelas.
5. Murid menyalin ayat tersebut dalam buku latihan.
6. Penutup.
Penilaian Pengajaran Menyatakan kata nama khas dengan betul. Melengkapkan ayat
dan Pembelajaran: dengan kata nama khas dengan betul.
Refleksi:
SJK ( C ) PAI CHEE
Kelas : 4C
Tema : TEMA 2 : Warga Penyayang
Tajuk : Unit 5 : Lawatan Ke Rumah Kanak-Kanak Seri Intan
Masa /Tarikh: 12.10 – 1.10 Rabu / 23.1.2019
Standard Pembelajaran: 1.3.3 Mendengar, memahami dan memberikan respons dengan
menyampaikan pesanan mengikut urutan yang betul.
Objektif Pembelajaran: 1. Murid dapat memberikan respon dengan menyampaikan
pesanan dengan betul.
2. Murid yang lemah perlu mengulang semula respon yang
dinyatakan oleh rakan.
Aktiviti pembelajaran 1. Guru menjelaskan objektif pembelajaran. Bercerita tentang
dan pengajaran: kanak-kanak yatim dan bersoal jawab dengan murid.
2. Murid membaca teks dialog dan berbincang dengan guru.
3. Guru menerangkan tentang cara memberi respon untuik
menyampaikan pesanan.
4. Dalam kumpulan, memberikan respon terhadap kad
pesanan.
5. Murid menulis respon untuk menyampaikan pesanan.
6. Penutup.
Sistem Bahasa: Sebutan dan Intonasi, Jenis Ayat
Penilaian Pengajaran Memberikan respon dengan menyampaikan pesanan dengan
dan Pembelajaran: betul.
Refleksi:
SJK ( C ) PAI CHEE
Kelas : 5C
Tajuk : Unit 3 : Kenangan Keluarga
Masa /Tarikh: 8.00 -9.00 Rabu / 23.1.2019
Standard Pembelajaran: 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata nama khas tak hidup
dengan betul mengikut konteks.
Objektif Pembelajaran: 1. Murid dapat menyatakan sekurangnya 3 kata nama khas
tak hidup dengan betul.
2. Murid dapat menulis ayat berdasarkan isi karangan.
Aktiviti pembelajaran 1. Bercerita tentang cerita kenangan pergi berkhelah dan soal
dan pengajaran: jawab. Guru menjelaskan objektif pembelajaran.
2. Guru menerangkan tentang kata nama khas tak hidup.
Murid menyatakan kata nama khas tak hidup.
3. Berbincang dengan murid tentang cara membina ayat.
4. Aktiviti kumpulan - rantai ayat.
5. Guru membimbing murid menulis ayat.
6. Penutup
Penilaian Pengajaran Menyatakan kata nama khas tak hidup.
Refleksi:
SJK ( C ) PAI CHEE
Kelas : 5C
Masa /Tarikh: 7.30-8.00 Khamis / 24.1.2019
sebaya.
mengikut muzik.
saling bekerjasama.
Muzik)

kreatif.
dan Pembelajaran:
Refleksi:
SJK ( C ) PAI CHEE
Kelas : 3P
Tajuk : Unit 3 : Pesanan Ibu
Masa /Tarikh: 8.30 – 9.30 Khamis / 24.1.2019
Standard Pembelajaran: 5.1.1 Memahami dan menggunakan golongan kata nama mengikut
konteks;
(i) kata ganti nama
Objektif Pembelajaran: 1. Murid dapat menyatakan sekurangnya 3 kata ganti nama
diridengan betul.
2. Murid dapat menulis 3 ayat menggunakan kata ganti nama
diri dengan betul.
2. Murid membaca teks yang mengandungi kata ganti nama
lalu berbincang dengan guru tentang maklumat teks.
3. Guru menerangkan tentang kata ganti nama diri.
4. Mruid melengkapkan ayat dengan kata ganti nama diri.
5. Dalam kumpulan, murid diminta menulis ayat menggunakan
kata ganti nama diri dan menampal pada papan parking lot
kumpulan masing-masing. Setiap kumpulan bergilir-gilir
melawat papan parking lot tersebut dan memberi penilaian
terhadap ayat yag dibina samada betul atau salah.
6. Latihan pengayaan.
7. Penutup.
Penilaian Pengajaran Menyatakan sekurangnya 3 kata ganti nama dengan betul.
dan Pembelajaran: Menulis 3 ayat menggunakan kata ganti nama diri dengan betul.
Refleksi:
SJK ( C ) PAI CHEE
Kelas : 4C
Tajuk : Unit 5 : Persiapan Ke Rumah Kanak-Kanak Seri Intan
Masa /Tarikh: 11.10 – 11.40 Khamis / 24.1.2019
Standard Pembelajaran: 2.3.1 Membaca kuat pelbagai bahan yang mengandungi
pelbagai jenis ayat yang mempunyai sebutan ”e” pepet
dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.
Objektif Pembelajaran: 1. Murid menyatakan ayat yang mengandungi e pepet. .
2. Murid dapat menjawap soalan pemahaman dengan betul.
Aktiviti pembelajaran 1. Guru menjelaskan objektif pembelajaran. Set induksi dan
dan pengajaran: soal jawab.
2. Murid membaca teks dan berbincang dengan guru.
3. Guru menerangkan tentang e pepet.
4. Murid menyatakan ayat yang mengandungi e pepet.
5. Guru membimbing murid menjawab soalan pemahaman.
6. Murid menjawab soalan pemahaman.
7. Penutup
Sistem Bahasa: Sebutan dan Intonasi, Imbuhan
Penilaian Pengajaran Menjawab soalan pemahaman.
dan Pembelajaran:
Refleksi:
SJK ( C ) PAI CHEE
Kelas : 3P
Tajuk : Unit 3 : Prihatinnya Keluarga
Masa /Tarikh: 12.10 – 1.10 Ahad / 27.1.2019
Standard Pembelajaran: 5.1.1 Memahami dan menggunakan golongan kata nama mengikut
konteks;
(i) Penjodoh bilangan
Objektif Pembelajaran: 1. Murid dapat menyatakan sekurangnya 3 penjodoh bilangan
dengan betul.
2. Murid dapat menulis 3 ayat menggunakan penjodoh
bilangan dengan betul.
2. Murid membaca teks yang mengandungi penjodoh bilangan
lalu berbincang dengan guru tentang maklumat teks.
3. Guru menerangkan tentang kata penjodoh bilangan.
4. Mruid melengkapkan ayat dengan penjodoh bilangan.
5. Dalam kumpulan, murid diminta mencari pasangan
penjodoh bilangan contohnya sekaki pasangannya payung.
6. Latihan pengayaan.
7. Penutup.
Penilaian Pengajaran Menyatakan sekurangnya 3 penjodoh bilangan dengan betul.
dan Pembelajaran: Menulis 3 ayat menggunakan penjodoh bilangan dengan betul.
Refleksi:
SJK ( C ) PAI CHEE
Kelas : 4C
Tajuk : Unit 5 : Pengalaman Di Rumah Kanak-Kanak Seri Intan
Masa /Tarikh: 11.10 – 12.10 Ahad / 27.1.2019
Standard Pembelajaran: 3.3.4 Membina kerangka karangan berdasarkan bahan grafik
dengan betul.
Objektif Pembelajaran: 1. Murid dapat membina kerangka karangan berdasarkan
bahan grafik dengan betul.
2. Murid dapat menulis karangan berdasarkan isi karangan.
Aktiviti pembelajaran 1. Guru menjelaskan objektif pembelajaran. Set Induksi dan
dan pengajaran: soal jawab dengan murid.
2. Bercerita tentang aktiviti yang boleh dilakukan di Rumah
Kanak-Kanak Seri Intan.
3. Berbincang dengan murid tentang isi karangan berdasarkan
gambar.
4. Guru membimbing murid menulis karangan berdasarkan
kerangka karangan.
5. Penutup
Penilaian Pengajaran Membina kerangka karangan.
Refleksi:
SJK ( C ) PAI CHEE
Kelas : 5C
Tema : TEMA 2 : SEPAKAT MEMBAWA BERKAT
Tajuk : Unit 4 : Program Kenang Budi
Masa /Tarikh: 8.00 – 9.00 Ahad / 27.1.2019
Standard Pembelajaran: 2.4.1 Membaca dan memahami maklumat daripada bahan
naratif untuk membuat ramalan yang wajar.
Objektif Pembelajaran: 1. Murid dapat memindahkan maklumat dalam bentuk grafik
dengan betul.
Aktiviti pembelajaran 1. Bersoal jawab tentang budi. Guru menjelaskan objektif
dan pengajaran: pembelajaran.
2. Murid membaca teks dan berbincang tentangmaklumat
teks. Murid mencatat isi penting dan pindahkan dalam
grafik.
3. Murid membentang grafik yang dihasilkan.
4. Penutup
Penilaian Pengajaran Memindahkan maklumat dalam bentuk grafik dengan betul.
dan Pembelajaran:
Refleksi:

SJK (C) Pai Chee

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

SJK (C) Pai Chee

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

培智国民型华文小学

SJK ( C ) PAI CHEE

Elemen Merentas EMK:

Elemen Merentas EMK:

Elemen Merentas EMK:

Anda mungkin juga menyukai