Menganalisis Rubrik Penilaian Dalam Buku Guru

 Kompetensi
 Memahami isi buku guru sebagai panduan pelaksanaan pembelajaran.
 Merencanakan tindak lanjut berdasarkan hasil analisis buku untuk persiapan
pembelajaran.
 Tujuan
 Mendeskripsikan isi buku guru yang sesuai dengan kegiatan perencanaan
pembelajaran
 Mendeskripsikan isi buku guru yang sesuai dengan penilaian proses dan hasil
belajar
 Menganalisis kesesuaian isi buku guru dan menentukan tindak lanjut
berdasarkan hasil analisis.
 Panduan
 Pelajari format Analisis Buku Guru Siapkan SKL, KI dan KD sesuai jenjang
pendidikan dan mata pelajaran
 Cermatilah buku guru yang berisi strategi penyajian pembelajaran dan
informasi lainnya.
 Lakukanlah analisis terhadap buku guru dan tuliskan hasil analisis pada kolom
yang tersedia pada format dengan cara :

1. mendeskripsikan secara singkat isi buku sesuai dengan aspek kegiatan guru
2. memberikan tanda cek (V) pada kolom kualifikasi kurang, cukup, atau baik.
3. Menuliskan alasan anda memilih kualifikasi tersebut.
 Berdasarkan hasil analisis, tuliskan tindak lanjut hasil analisis
 Jika kurang/tidak sesuai, Anda disarankan untuk memberikan rekomendasi tindak
lanjut yang harus dikerjakan guru sebagai pengguna buku guru tersebut.
 Jika sesuai dengan kebutuhan, buku bisa digunakan sebagai pedoman dalam
pembelajaran
 Format Analisis Buku Guru

Lembar
Kerja Analisis
Buku Guru
Judul buku
: .........................................................................
..
Kelas
: .........................................................................
..
Jenjang : ......................................................
.....................
Tema/
Topik : .............................................................
..............
HASIL
ANALISIS
NO. ASPEK YANG DIANALISIS TINDAK LAN
TIDAK SESUAI
SESUAI
SESUAI SEBAGIAN
1. Kesesuaian dengan SKL
2. Kesesuaian dengan KI
3. Kesesuaian dengan KD
4. Kecukupan materi ditinjau dari:
a. cakupan konsep/materi esensial
b. alokasi waktu.
5. Kedalaman materi pengayaan ditinjau
dari:
a. Pola pikir keilmuan
b. Karakteristik siswa
6. Informasi pembelajaran sesuai standar
proses
7. Penerapan Pendekatan Scientific
8. Penilaian Autentik dan Bahan
Remedial Teaching
9. Kolom interaksi antara guru dengan
orang tua
Langkah-langkah dan Rubrik Penilaian
• Cermati format penilaian analisis buku guru atau buku
siswa serta hasil analisis peserta yang akan dinilai!

• Berikan nilai pada setiap komponen sesuai dengan

penilaian Anda terhadap hasil analisis menggunakan
rentang nilai sebagai berikut ini.
PERINGKAT NILAI KRITERIA

Hasil analisis tepat, tindak lanjut logis

Amat Baik ( AB) 90 < A ≤ 100
dilaksanakan

Baik (B) 75 < B < 90 Hasil analisis tepat, tindak lanjut kuran

Cukup (C) 60 < C < 75 Hasil analisis kurang tepat, tindak lanj

Kurang (K) < 60 Hasil analisis kurang tepat, tindak lanj