ANALISIS BUKU GURU

Judul Buku : CITA- CITAKU

Kelas :4
Jenjang : SD
Topik : Hebatnya cita- citaku

N Asfek yang di analisis Tindak lanjut hasil analisis

o

1 Kesesuaian dengan standar kelulusan SKL Sudah terpenuhi, bisa dijadikan

(SKL) pedoman buku guru domain sikap,
pengetahuan dan keterampilan lengkap

2 Kesesuaian dengan kompetensi Inti KI Sudah terpenuhi, bisa dijadikan pedoman

(KI) buku guru dari K1-KI4

3 Kesesuaian dengan Sudah terpenuhi, bisa dijadikan pedoman buku

kompetensi dasar guru Sudah ada KD walupun indikator perlu
dijabarkan lagi oleh guru agar lebih ideal

4 Kecukupan Cakupan materi sudah sesuai tetapi tidak

materi di tinjau memuat alokasi waktu
dari

a. Cakupan
konsep/
materi
esensial

b. Alokasi waktu

5 Kedalaman Seharusnya didalam kegiatan pengayaan.

materi di tinjau Dilampirkan materi pengayaan yang akan
dari : diberikan kepada siswa guna pendalaman
materi meningkatkan pola pikir keilmuan dan
a. Pola pikir
karateristik siswa
keilmuan
 a. karateristik
siswa

6 Memuat Didalam buku guru sudah memuat strategi

informasi tentang penggunaan buku pembelajaran tematik
strategi
penggunaan buku

7 Informasi Didalam buku guru tidak memuat model

keterpaduan pembelajaran yang tepat
penerapan
Media sudah ada tetapi kurang menarik
media, model
pembelajaran
tematik terpadu

8 Memuat Kegiatan scientificnya ada. Namun lebih baik

informasi tentang jika penerapan pendekatan scientificnya di buat
penerapan secara terperinci mulai dari mengamti
pendekatan menanya,ekspolor,asosiasi dan
scientific mengkomunikasikan

9 Memuat Penilian sudah terpenuhi tetapi belum muncul

informasi soal HOTS
tentangpenerapn
penilaian
Autentik

ANALISIS BUKU SISWA

Judul Buku : CITA- CITAKU
Kelas/Tema : 4/ 6
Jenjang : SD
Topik : Hebatnya Cita- citaku

Komponen Buku Deskripsi Alasan Tindak Lanjut

Pada buku

Judul sesuai Cita- citaku Judul sesuai Bisa di pakai dalam pembelajaran
dengan KD yang dengan teks
harus dicapai bacaan
Urutan SUB topik/ Sudah sesuai Sudah ada Bisa di pakai dalam pembelajaran
materi sesuai dengan KD dan lengkap
dengan KD dan
sistematika ke
ilmuan
Komponen Komponen Semua Bisa di gunakan
penilaian sesuai penilaian penilian
penilaian autentik sudah sesuai sudah ada
denan
penilaian
Autentik
Pendahuluan BAB Teks Sudah sesuai Bisa di gunakan
memotivasi siswa memotivasi
untuk belajar siswa dalam
belajar
Cakupan materi Teks belum Sudah sesuai Bisa di gunakan
setiap sub topik/ memenuhi
sub bab memenuhi cakupan
kebutuhan materi
pencapaian KD
Kegiatan pada Kegiatan Sudah sesuai Bisa digunakan
buku memfasilitasi pada buku sebagian
pembelajaran sudah tetapi dalam
dengan mengunakan buku siswa
pendekatanSaintifi pendekatan penggunaan
k saintifik media kurang
menarik.