SILABUS

Mata Pelajaran : matematika

Kalas : V/ I
Standart kompetensi : melakukan operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah

Alokasi
No Kompetansi dasar Materi pokok Kagiatan pembelajaran Indicator Penilaian Sumber belajar
waktu
1.1. Melakukan Operasi hitung  Menjumlahkan bilangan bula dengan  Menggunakan sifat Karya tulis 3 jam Kartu bilangan
operasi hitung bilangan bulat menggunakan sifat komutatif komunikatif (pertukaran) pelajaran
bila ngan bulat denganmenggunakan kartu bilangan bulat. asosoaif (pengelompokan)
termasuk  Melakukan penjumlahan bilangan bulat dengan distributive (pe-nyebaran)
penggunaan sifat menggunakan sifat asosiatif dengan kartu untuk melakukan bilangan
sifatnya bilangan bulat. bulat
pembulatan dan  Melakukan penjumlahan bilangan bulat dengan  Menetukan pembulatan Kinerja tulis 2 jam Kartu bilangan
penaksiran. menggunakan sifat distributive dengan hasil operasi hitung ke pelajaran
mengguna-kan-kartu bilangan . puluhan dan ratusan
 Melakukan pembuatan hasil operasi bilangan terdekat
kedalam puluhan terdekat dengan menggunakan
kartu bilangan.
 Melakukan pembulatan hasil operasi bilangan
kedalarn ratusan terdekat dengan menggukanan
kartu bilangan.

1.2. Menggunakan  Menentukan faktorisasi prima, untuk  Menentukan KPK danFPB Kinerja tulis 2 jam Pengalama
factor prima menentukan KPK. dengan menggunakan pelajaran siswa tentang
untuk  Menentukan faktorisasi prima untuk faktorisasi prima bilangan prima
menentukan menentukan FPB.
KPK dan FPB

1.3. Melakukan  Membaca bilangan bulat  Membaca dan menulis Unjuk kerja 5 jam Kartu bilangan
operasi hitung  Menulis bilangan bulat bilangan dengan kata-kata pelajaran pengalaman
campuran  Menentukan hasil penjumlahan dengan garis dan angka siswa

15
bilangan dasar bilangan  Menentukan operasi Hasil karya
penjumlahan dan
pengurangan bilangan
bulat

16
 SILABUS
Mata Pelajaran : matematika
Kalas : V/ I
Standart kompetensi : melakukan operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah
Alokasi
No Kompetansi dasar Materi pokok Kagiatan pembelajaran Indicator Penilaian Sumber belajar
waktu
1 2 3 4 5 6 7 8
 Menentukan hasil pengurangan dengan .
menggunakan garis bilangngan  Menentukan operasi
 Menentukan hasil penjumlahan dan perkalian dengan
pengurangan bilangan bulat. pembagian bilanagn
 Melakukan perkalian bilangan bulat positif bulat positif.
dengan bilangan bulat negative atau sebaliknya  Menentukan operasi
dengan menggunakan pola sederhana. perkalian dan pembagian
 Melakukan perkalian bilangan bilangan bulat bilangan bulat positif
positif. dengan bilangan bulat
 Melakukan perkalian bilangan bulat negative negative dan sebaliknya.
dengan bilangan bulat positif.  Menentukan hasil operasi
 Melakukan pembagian bilangan bulat positif hitung campuran bilangan 3 jam
dengan menggunakan pola keteraturan. bulat. pelajaran
 Melakukan pembagian bilangan bulat positif  Memecahkan masalah
dan bilangan bulat negative atau sebaliknya sehari-hari yang
dengan menggunakan pola keteraturan. berhubungan dengan
 Menentukan hasil operasi hitung campuran dng operasi hitung bilangan
menggunakan maksimat 3 operasi hitung bulat.
 Menentukan hasil operassi hitung campuran
dengan menggunakan 4 operasi hitung.
 Membuat soal cerita sederhana yang ada kaitan-
nya dengan operasi hitung bilangan bulat.
 Menyelesaikan soal cerita yang ada kaitannya
dengan operasi bilangan bulat dengan
memecahkan masalah.

17
 SILABUS

Mata Pelajaran : matematika

Kalas : V/ I
Standart kompetensi : melakukan operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah

Alokasi
No Kompetansi dasar Materi pokok Kagiatan pembelajaran Indicator Penilaian Sumber belajar
waktu
1 2 3 4 5 6 7 8
1.4. Menghitung Operasi hitung  Menyusun persegi menjadi bangun persegi  Menentukan perpangkatan Produk unjuk 12 jam - Ubin
perpangkatan  Menemukan hasil pemangkatan dua satu dari suatu bilangan . karya pelajaran - Persegi
dan akar bilangan  Menentukan pola satuan
sederhana  Menyususn persegi satuan dengan ukuran penjumlahan bilangan
bilangan ganjil ganjil
 Melakukan operasi hitung yang melibatkan  Menentukan operasi
bilangan pangkat dua hitung yang melibatkan
 Melakukan penarikan akar pangkat dua dari bilangan pangkat dua
bilangan kuadrat  Melakukan penarikan akar
 Menyelesaikan soal cerita yang melibatkan pangkat dua dari bilangan
akar pangkat dua. kuadrat
 Memecahkan masalah
sehari-hari yang
melibatkan akar pangkat
dua.

1.5. Menyelesaiakn  Menentukan FPB dengan menggunkana factor  Memecahkan masalah Unjuk karya 5 jam
masalah yang prima dan masalah sehari-hari seharihari dengan pelajaran
berkaiatan  Menentukan KPK dengan menggunakan factor menggunakan KPK dan
dengan operasi prima dari masalah FPB

18
 SILABUS

Mata Pelajaran : matematika

Kalas : V/ I
Standart kompetensi : melakukan pengukuran waktu, sudut, jarak dan kecepatan dalam pemecahan masalah

Alokasi
No Kompetansi dasar Materi pokok Kagiatan pembelajaran Indicator Penilaian Sumber belajar
waktu
2 2.1. menuliskan Tanda waktu  masing-masing siswa menggambar dan  Menggunakan tanda waktu Karya tulis 5 jam Busur derajat
tanda waktu dengan notasi menentukan notasi 24 jam notasi 24 jam pelajaran Model jam
dengan 24 jam  menulis dan membaca tanda waktu notasi 24  Menentukan tanda waktu
menggunakan jam denga nnotasi 24 jam
notasi 24 jam  masing masing siswa menentukan hasil melibatkan keternagan 5 jam
operasi pagi sore, malam pelajaran
2.2. melakukan Operasi hitung  masing masing pasangan menyelsaikan soal  Melakukan operasi yang
operasi hitung satuan waktu cerita yang melibatkan satuan waktu melibatkan satuan waktu
setuan waktu  wakil kelas dari tiap pasangan
mempresentasikan kedepan kelas.  Menentukan dan Karya tulis 5 jam
2.3. melakukan Pengukuran  Msaing-masing siswa membaca dan menaksirkan besar sudut pelajaran
pengukuran menentukan besar sudut pada jam  Menggambarkan dan
sudut  Siswa menggamabr beberapa sudut megukur besar sudut
 Mengukur sudut menggunkana bussur derajat dengan menggunakan
2.4. menganal Pengukuran  Berdiskusi tentang hasil pengukuran sudut busur derajat 5 jam
satuan jarak dan waktu,  Melaporakan hasil diskusi  Menggunakan hubungan pelajaran
kecepatan kecepatan dan  Masing maisng membuta soal cerita sederhana antara jarak, waktu dan
dan menyelesaikan soal cerita yang kecepatan
menunjukkan hubungan antara satuan waktu,
jarak dan kecepatan.

19
 SILABUS

Mata Pelajaran : matematika

Kalas : V/ I
Standart kompetensi : melakukan pengukuran waktu, sudut, jarak dan kecepatan dalam pemecahan masalah

Alokasi Sumber
No Kompetansi dasar Materi pokok Kagiatan pembelajaran Indicator Penilaian
waktu belajar
2.5. menyelesaikan Jarak  siswa membuat soal cerita yan gjarak dan  Menggunakan lama waktu yang 5 jam
masalah yang kecepatan rata-ratanya sudah diketahui digunakan untuk menempuh pelajaran
berkaitan  siswa menyelesaikan soal cerita yang jarak tertentu jika diketahui
dengan waktu berkaitan dengan kecepatan untuk menentukan kecepatan rata-ratanya.
jarak dan waktu perjalanan  Menentukan lama perjalanan
kecepatan  membuat soal cerita yang lama perjalanan dan jika jarak yang ditempuh dan
jarak tempuh sudah diketahui. kecepatan rata-ratanya telah
 Berdiskusi tentang cara mencari lama diketahui.
perjalanan jika jarak yang ditempuh dan
kecepatan rata-ratanya diketahiu
 Melaporkan hasil diskusi

20
 SILABUS

Mata Pelajaran : matematika

Kalas : V/ I
Standart kompetensi : melakukan pengukuran waktu, sudut, jarak dan kecepatan dalam pemecahan masalah

Alokasi
No Kompetansi dasar Materi pokok Kagiatan pembelajaran Indicator Penilaian Sumber belajar
waktu
3 3.1. Menghitung Pengukuran luas  mengamati menyelidiki bangun trapezium dan  Menentukan cirri-ciri Karya 5 jam Model daerah
luastrapesium menyebutkan ciri-ciri bengun trapezium bangun trapezium Kinerka pelajaran persegi
dan laying – tersebut  Menetukan luas trapezium Tulis panjang,
layang  melakukan percobaan dan diskusi kelomok menetukan cirri-ciri bangun panjang,
untuk menentukan rumusa daerah trapezium laying-layang layang-layang
melalui luas daerah prsegi panjang  Menentukan luas daerah Segitga
 menghitung luas daerah trapezium layang-layang. trapezium
 mengamati bangun laying-layang dan
menyebutkan ciri-ciri bangu laying-layang
3.2. Menyelesaikan Pengukuran luas  percobaan dan diskusi kelompok untuk  Menggambarkan dan Tulis 3 jam
masalah yang bangun datar menemukan luas daerah laying-layang melalui membuat bermacam-macam Kinerka pelajaran
berhubungan trapezium dan luas daerah segitiga. bangun datar (persegi
dengan luas laying-layang  Menghitung luas daerah laying layang panjang, segitiga trapezium,
bangun datar  Masing-masing kelompok mengamati dan layang-layang)
menyelidiki bermacam-macam bangun datar  Menyelesaiakn masalah
(persegi panjang, sgitiga trapezium, dan yang berkaitan dengan
laying-layang) bengun datar
 masing-masing kelompok menyimpulkan
cirri-ciri dari bangun datar yang diamati.
 Setiap siswa menggambar dan membuat
bermacam-macam bangun pada keatas lipat
dan menempelkan pada lembar kegiatan
siswa.
 Siswa menerima permasaahan yang berkaitan
dengan luas bangun datar gabungan.

21
 SILABUS

Mata Pelajaran : matematika

Kalas : V/ I
Standart kompetensi : Menentukan volume kubus dan balok dan mneggunakan dalam pemecahan masslah

Alokasi
No Kompetansi dasar Materi pokok Kagiatan pembelajaran Indicator Penilaian Sumber belajar
waktu
1 2 3 4 5 6 7 8
 Mendiskusikan kelompok untuk
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
denga luas
 Siswa dengan menggunakan guru
menyimpulkan cara menentukan luas bangun
datar gabungan
 Masing-masing siswa menentukan luas
bangun datar gabungan

22
 SILABUS

Mata Pelajaran : matematika

Kalas : V/ I
Standart kompetensi : Menentukan volume kubus dan balok dan mneggunakan dalam pemecahan masalah

Alokasi
No Kompetansi dasar Materi pokok Kagiatan pembelajaran Indicator Penilaian Sumber belajar
waktu
4 4.1 Menghitung Pengukuran  Mengamati benda-benda disekitar kita yang  Menentukan volum kubus Unjuk kerja 5 jam Lingkungan
volume kubus volume kubus berbentuk kubus  Menentukan volum balok tes tulis pelajaran sekitar model
dan balok dan balok  Melakukan pengukuran terhdap sisi, rusuk bangun ruang
bangun yang berbenruk bangun kubus
4.2 Menyelesaikan  Menghitung volume kubus  Menyelesaikan maslaah 5 jam
masalah yang yang berkaiatan dengan pelajaran
berkaitan dengan  Menegamati benda=-benda disekitar kita yang volum kubus
volume kubus berbentuk bangun balok  Menyelesaiakn masalah
dan balok  Menentukan volume kubus yan ukuran yang berkaitan dengan
rusuknya sulit dikatahui volum balok

 Menyelesaikan soal cerita yang ukuran

rusuknya sulit diketahui
 Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan
dengan volume kubus
 Menentukan ukuran rusuk kubus yang telah
diketahui volumenya.

 Menentukan volum balok yang ukuran

panjang, lebar, dan tinggi sudah diketahui
 Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan
dengan volum balok.

23