Berdasarkan data yang didapatkan dari 100 responden yang mengisi angket mengenai

tugas perkembangan remaja terhadap siswa/siswi SMA diperoleh hasil sebagai berikut.
1. Menerima fisiknya sendiri berikut kualitas keragamannya
Pada poin pertama ini, digunakan dua pertanyaan positif. Rata-rata
persentasenya adalah sebagai berikut:
Sangat sesuai : 41,8%
Sesuai : 52,55%
Tidak sesuai : 5,65%
Dari hasil yang diperoleh, dapat diketahui bahwa sebagian besar siswa telah
menerima kondisi fisiknya sendiri namun masih ada beberapa yang masih belum
menerima. Dapat disimpulkan bahwa tugas perkembangan “Menerima fisiknya
sendiri berikut kualitas keragamannya” pada siswa/siswi SMA 94,35% sudah tercapai
dengan sangat baik.
2. Mencapai kemandirian emosional dari orang tua atau figur-figur yang mempunyai
otoritas
Pada poin kedua, digunakan satu pertanyaan positif dan satu pertanyaan
negatif. Persentase dari masing-masing pertanyaan adalah sebagai berikut:
Pertanyaan negatif : Pertanyaan positif:
Sangat sesuai : 24,5% Sangat sesuai : 32,7%
Sesuai : 55,1% Sesuai : 55,1%
Tidak sesuai : 18,4% Tidak sesuai : 11,2%
Sangat tidak sesuai : 2% Sangat tidak sesuai : 1%
Dari hasil yang diperoleh, dapat diketahui bahwa masih ada beberapa anak
yang belum bisa mengendalikan emosi dengan baik pada dirinya. Banyak dari mereka
yang memilih memendam perasaanya sendiri jika ada suatu hal yang tidak disukai
daripada mengungkapkannya. Selain itu, juga banyak yang sudah bisa saling
memaafkan kesalahan orang lain. Dapat disimpulkan bahwa tugas perkembangan ini
pada siswa/siswi SMA hanya tercapai sebesar 54,1%, sehingga masih kurang baik.
3. Mengembangkan keterampilan komunikasi interpersonal
Pada poin ketiga, digunakan dua pertanyaan negatif. Rata-rata persentasenya
adalah sebagai berikut:
Sangat sesuai : 24%%
Sesuai : 55,6%
Tidak sesuai : 18,35%
Sangat tidak sesuai : 2,05%
Dari hasil yang diperoleh, diketahui bahwa masih banyak siswa/siswi SMA
yang belum bisa dalam menggunakan bahasa asing. Mereka lebih banyak
menggunakan bahasa daerah dalam kehidupan sehari-hari, sehingga pengetahuan
mereka masih kurang dalam hal berbahasa. Sebaiknya mereka bisa belajar mengenai
berbagai macam bahasa supaya bisa mengembangkan keterampilan komunikasi
dengan baik. Dapat disimpulkan bahwa tugas perkembangan ini pada siswa/siswi
SMA hanya tercapai sebesar 20,4% yang berarti sangat kurang baik.