BAB V

KESIMPULAN SARAN DAN TINDAK LANJUT

A.Kesimpulan
Dari hasil penelitian, analisa dan pembahasan pada mata pelajaran IPA dengan materi
Gerak Benda dan Energi di SDN 2 Cintadamai Kp. Buleud Ds Cintadamai .Kecamatan
Sukaresmi Kabupaten Garut, maka penulis menyimpulkan bahwa :
1. Penelitian yang penulis lakukan dari Pra, Siklus 1, Siklus 2, terbukti mengalami
peningkatkan dari prestasi atau hasil yang diperoleh. Hal itu karena metode dan media
pembelajaran yang penulis berikan.pada prasiklus nilai rata- rata 66 dan 52 % peserta
didik yang mendapat nilai standar minimal keatas. Pada siklus 1 diperoleh nilai rata-rata
73 Dan 76 % peserta didik yang mendapat nilai standar minimal keatas.pada siklus 2 nilai
rerata meningkat menjadi 84 dan jumlah peserta didik yang mendapat nilai standar
minimal keatas mencapai 100%.
2. Metode pengenalan media kongkret pada peserta didik di kelas III SDN 2 Cintadamai
kecamatan Sukaresmi, Kabupaten Garut, terbukti berhasil dan dapat dipakai sebagai
media pembelajaran yang epektif.
3. Penelitian yang penulis lakukan bisa dijadikan sebagai reviu terhadap kinerja penulis
sebagai pendidik di sekolah dan dalam kegiatan menilai daya serap reviu muatan
kurikulum atau reviu teknik pembelajaran yang epektif.
4. Dengan Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) yang telah dilaksanakan penulis merasa lebih
mantap berpartisipasi dalam berbagai kegiatan inovatif.

B.Saran
Berdasarkan kesimpulan diatas penulis menyarankan hal sebagai berikut :
1. Penelitian Tindakan Kelas (PTK ) sangat membantu penulis dalam mereviu kinerjanya
2. Metode yang penulis terapkan terbukti epektif dan inovatif diterapkan di kelas III SDN
2 Cintadamai
3. Pembelajran IPA di SDN 2 Cintadamai Kecamatan Sukaresmi Kabupaten Garut. Dengan

31
 32

4. materi Gerak Benda dan Energi. yang selama ini hanya dilakukan dengan metode
ceramah saja, ternyata dirasa kurang karena peserta didik cenderung pasif dan kurang
mendapat pengalaman atau gambaran nyata tentang apa yang dipelajari.

C. Tindak Lanjut
Untuk menindak lanjuti saran diatas maka perlu dilakukan hal sebagai berikut :
1. dengan demikian diharapkan berdampak pada peningkatan prestasi peserta didik dalam
proses pembelajaran.
2. dapat diterapkan di mata pelajaran lain atau kelas lainnya pula
3. sebaiknya metode ceramah divariasikan dengan metode lain yang lebih memicu
semangat.Misalnya, metode pengamatan, diskusi, demonstrasi dan dengan bantuan alat
peraga yang menimbulkan rasa penasaran peserta didik terhadap proses pembelajaran
sehinggga menumbuhkan motivasi belajar yang aktif dan kreatif.