CRITICAL JOURNAL REPORT

KALKULUS I
Untuk memenuhi Persyaratan Tugas Mata Kuliah Kalkulus I
Studi Teknik Elektro

Dosen Pengampu: Drs. Marsangkap Silitonga, M,Pd

DISUSUN OLEH:

NAMA: Muhammad Ikhsan Andrian

NIM : 5203230016
KELAS : TEKNIK ELEKTRO-B

PROGRAM STUDI S1 TEKNIK ELEKTRO

FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
NOVEMBER 2020
 KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa karena berkat kasih karunia-Nya, saya dapat
menyelesaikan Critical jurnal review ini ditunjukkan untuk pemenuhan tugas yang ditugaskan oleh
dosen Drs. Marsangkap silitonga, M.Pd. di mata kuliah Kalkulus Integral.

Saya mengucapkan terima kasih kepada Bapak pengampu mata kuliah Kalkulus Integral yang
telah membimbing dan mengarahkan kami melalui pengajaran saat mata kuliah ini berlangsung.
Masih banyak kekurangan yang terdapat di Critical Jurnal Review ini. Oleh karena itu, kritik dan saran
sangat diperlukan untuk memperkaya isi Critical Jurnal Review  ini. Akhir kata, semoga tulisan  ini
dapat memperkaya pengetahuan pembaca, dan berguna untuk kita semua.

Akhir kata, saya mengucapkan terima kasih kepada pembaca atas perhatiannya. Sekian dan
terima kasih.

Medan, November 2020

Penulis

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR..................................................................................................................................i
DAFTAR ISI.........................................................................................................................................ii
BAB I....................................................................................................................................................1
PENDAHULUAN.................................................................................................................................1
1.1  Latar Belakang............................................................................................................................1
1.2  Tujuan.........................................................................................................................................1
1.3  Manfaat.......................................................................................................................................1
BAB II...................................................................................................................................................2
PEMBAHASAN...................................................................................................................................2
2.1    Identitas Jurnal..........................................................................................................................2
2.2     Ringkasan Isi Jurnal.................................................................................................................3
2.3 Kelebihan dan kekurangan Jurnal.............................................................................................4
BAB 3...................................................................................................................................................5
PENUTUP.............................................................................................................................................5
3.1 Kesimpulan..................................................................................................................................5
3.2 Saran............................................................................................................................................5
DAFTAR PUSTAKA............................................................................................................................6

ii
iii
 BAB I
PENDAHULUAN
1.1  Latar Belakang
Matematika dikenal sebagai ilmu dasar. Pembelajaran matematika akan melatih
kemampuan berpikir kritis, logis, analitis, dan sistematis. Tetapi peran matematika tidak
hanya sebatas hal tersebut. Perkembangan bidang ilmu lain, seperti fisika, biologi, ekonomi
ataupun berbagai bidang ilmu sosial, tidak terlepas dari peran matematika. Matematika juga
sangat pantas disebut sebagai jembatan ilmu pengetahuan dan teknologi. Sebagai contoh,
kemajuan teknologi luar angkasa yang sangat pesat di jaman sekarang karena kemajuan bidang
ilmu fisika. Tetapi kemajuan ilmu fisika itu sendiri tidak akan tercapai tanpa peran
matematika dan perkembangan matematika itu sendiri.

Dalam perkembangan teknologi informatika, matematika memberikan sumbangsih

tersendiri. Berbagai aplikasi dan program di komputer tidak lepas dari penerapan aplikasi
matematika, diantaranya adalah operasi Aljabar Boolean, teori graf, matematika diskrit, logika
simbolik, peluang dan statistika. Teknologi yang semakin berkembang ini menunjukkan
perkembangan manusia dalam menerapkan aplikasi matematika dalam mengembangkan bidang
lain.

Salah satu contohnya adalah penerapan matematika diskrit dalam pengembangan

teknologi komputer. Matematika diskrit adalah nama lazim untuk lapangan matematika yang
paling berguna di dalam ilmu komputer teoretis. Ini menyertakan teori komputabilitas, teori
kompleksitas komputasional, dan teori informasi. Teori komputabilitas memeriksa batasan-
batasan berbagai model teoretis komputer, termasuk model yang dikenal paling berdaya –
Mesin turing. Teori kompleksitas adalah pengkajian traktabilitas oleh komputer; beberapa
masalah, meski secara teoretis terselesaikan oleh komputer, tetapi cukup mahal menurut
konteks waktu dan ruang, tidak dapat dikerjakan secara praktis, bahkan dengan cepatnya
kemajuan perangkat keras komputer.

1.2  Tujuan
Tujuan Critikal jurnal review ini adalah:

1.      Memahami lebih dalam maksud dari suatu jurnal

2.      Mengetahui kelemahan dan kelebihan suatu jurnal

3. Melatih mahasiswa dalam mencermati isi sebuah jurnal

1.3  Manfaat
1. Untuk memenuhi tugas mata kuliah kalkulus integral

2. Melatih kemampuan Penulis dalam mengkritisi suatu jurnal

3. Untuk menambah pengetahuan dan wawasan mengenai Probabilitas Dan Statitika

1
 BAB II
PEMBAHASAN

2.1    Identitas Jurnal

Judul Jurnal           : Using Technology in Learning Integral Calculus

Penulis                         : Effandi Zakaria & Tuan Salwani Salleh

Penerbit                       :  Universiti Kebangsaan Malaysia, Malaysia

Tahun Terbit                : 2015

Negara Terbit              : Malaysia

Bab yang direview      : Halaman 144 - 148

Halaman                       : 4 halaman

ISSN : 2039-2117 (online)
ISSN : 2039-9340 (print)

2
 2.2     Ringkasan Isi Jurnal

Pendahuluan

Pada pendahuluan jurnal ini membahas mengenai pengenalan kalkulus dari tahun ke
tahun,dari generasi ke generasi, yang tentunya tidak lepas dari pembahasan kalkulus
menurut pandangan para ahli dimasa lampau.

2.2.1 Bahan dan Metode

Pada bagian ini dilakukan Penelitian menggunakan metode survei untuk mengidentifikasi
topik yang paling bermasalah siswa dalam matematika dan untuk menyelidiki mereka
kesiapan dalam mempelajari topik menggunakan CAS. Dua sesi survei dilakukan oleh dua
dosen matematika berbeda di universitas yang terlibat. Satu set kuesioner diberikan kepada
191 siswa yang dipilih secara acak dari kelompok siswa yang mendaftar di Matematika
Teknis 1. Instruksi dalam kuesioner dijelaskan dengan jelas oleh kedua dosen. Kuesioner
ditulis dalam dua bagian berbeda, Bagian A dan Bagian B. Bagian A dikembangkan untuk
mengumpulkan informasi mengenai latar belakang akademik siswa terkait dengan kalkulus.
Dalam salah satu pertanyaan di bagian ini, siswa diminta untuk membuat peringkat tingkat
kesulitan topik dalam salah satu mata pelajaran pilihan matematika sekolah menengah,
yang dikenal sebagai Matematika Tambahan. Pertanyaan ini hanya berlaku bagi mereka
yang mengambil Matematika Tambahan selama sekolah menengah atas mereka. Karena
ada lima topik dalam Matematika Tambahan, siswa menggambarkan persepsi mereka
terhadap tingkat kesulitan kalkulus dengan menyatakan nilai mulai dari 1 (topik termudah)
hingga 5 (topik paling sulit). 
Item dalam Bagian B diadaptasi dari versi final item The Computer Aversion,
Attitudes, dan Familiarity Index (CAAFI) yang dikembangkan oleh Schulenberg dan Melton
(2008). CAAFI terdiri dari 30 item dengan tiga faktor utama: Sikap Komputer, Penyimpangan
Komputer, dan Keakraban Komputer. Persepsi siswa terhadap penggunaan komputer
diperiksa melalui tiga faktor utama ini. Setiap faktor terdiri dari sepuluh item (Schulenberg &
Melton, 2008). CAAFI asli adalah item respons tujuh poin, mulai dari -3 (benar-benar salah)
hingga +3 (benar-benar benar). Dalam penelitian ini, skala tersebut telah dimodifikasi
menjadi skala Likert lima poin mulai dari 1 (sangat tidak setuju) hingga 5 (sangat setuju).
Total delapan item dalam CAAFI (item 6, 8, 9, 15, 17, 24, 25, dan 26) adalah item negatif dan
telah dikodekan ulang ke skor terbalik. Dalam penelitian ini, bahasa asli yang digunakan
dalam instrumen dipertahankan karena media pengajaran di gunakan diberbagai bidang.

3
2.2.2 Hasil dan Diskusi

Hasil yang didapat dari percobaan nya ialah ada 52,9% siswa yang memiliki
pengalaman belajar kalkulus disekolahnya mereka. Namun, dari mereka hanya 2% yang
memperoleh nilai A , 5,9% mendapat B dan ada 70% yang mendapat D kemudian sisanya
gagal.

Dari hal ini persepsi siswa terhadap tingkat kesulitan kalkulus termasuk kalkulus
integral, 78,2% dari mereka baik peringkat kalkulus sebagai sulit atau sangat sulit dengan
40,6% mengakui bahwa topik adalah yang paling sulit dalam Matematika Tambahan.
Sebaliknya, hanya 5% dari mereka yang mengklaim topik tersebut adalah yang termudah
dalam subjek.

Persepsi persepsi ini ditimbulkan oleh bebrapa faktor termasuk buruknya pengajaran
kalkulus di sekolah menengah. Kemungkinan siswa akan lebih memahami kalkulus ketika
mereka menginjak perkuliahan nantinya.

2.3 Kelebihan dan kekurangan Jurnal

1. Dari Aspek penyampaian permasalahan

Penyampaian masalah dalam jurnal bagus , tersusun secara terurut dan terlebih lagi
menggunakan sampel sehingga pmbaca dapat lebih paham akan maksudnya. Tetapi
terdapat kekurangan yaitu terlalu banyak kaliamat yang seharusnya tidak perlu justru malah
memenuhi teks masalah dimana kitaharus teliti dalam membaca agar menemukan
pernasalahannya.

2. Dari aspek tata bahasa

Dari aspek tata bahasa, jurnal nya cukup bagus tapi seperti diatas banyak kalimat yang tidak
perlu dimasukkan kedalam teks jurnal. Selebihnya oke.

4
 BAB 3
PENUTUP

3.1 Kesimpulan
Kesimpulsn ysang dapat saya ambil ialah jurnal ini menyampaikan bagaimana jika
pembelajaran kalkulus integral dihubungkan dengan teknologi yang ada saat ini, dan menurut
saya sangat cocok dan perlu dilakukan.

3.2 Saran
Perbanyak contoh soal agar pembaca dapat lebih memahami maksud dari jurnal
tersebut, terimakasih.

5
 DAFTAR PUSTAKA

https://www.mcser.org/journal/index.php/mjss/article/download/7546/7228