Nama Kepala Sekolah : YENI ENITA, S.Pd.

, AUD
Instansi : TK ABA BALAI JERING

Tugas 08. Menyusun Matrik Rencana Pengembangan Sekolah (RPS)

Masalah yang dipilih : Kompetensi Pendidik dalam Penggunaan TIK Rendah

Pemecahan Masalah : Dengan Mengikuti Pelatihan TIK

Judul RPS :Peningkatan Kompetensi Pendidik dalam Bidang TIK Melalui Pelatihan
TIK

Peningkatan Kompetensi Pendidik dalam Bidang TIK Melalui Pelatihan TIK

Indikator Program Langkah-langkah Students
Tujuan Sumber Daya
Keberhasilan Kegiatan Kegiatan Wellbeing
a b c d e f
1. Meningkatkan 1. Guru dapat Mengikuti Persiapan: Pendidik, Kreatif, Aktif,
Kemampuan menggunaka Pelatihan 1. Melakukan rapat Kepala inovatif, disiplin,
Pendidik dan n TIK terorganisasi bersama Sekolah, jujur dan peduli.
Tenaga Komputer/PC pendidik ; Narasumber,
Kependidikan ; 2. Membentuk Panitia Sarana
dalam 2. Guru dapat Pelatihan TIK PTK ; Prasarana,
Penggunaan menghubung 3. Mempersiapkan biaya Laptop/PC,
TIK ; kan hotspot untuk pelaksanaan Jaringan
2. Meningkatkan HP ke PC ; diklat Internet,
Kemampuan 3. Guru dapat 4. Mempersiapkan tempat Peserta Didik,
Pendidik membuka pelaksanaan pelatihan, Orang Tua,
dalam aplikasi untuk narasumber dan waktu Dokumentasi
Mengembang menunjang pelaksanaan diklat. Kegiatan.
kan Materi pengetahuan
Pembelajaran dan Pelaksanaan:
secara Daring pembelajaran 1. Pelatihan akan
(Dalam di Google ; dilaksanakan selama
Jaringan) ; 4. Guru dapat tiga hari di Lembaga
3. Menumbuhka melaksanaka Kursus dan Pelatihan
n Semangat n Komputer yang
Peserta Didik pembelajaran bertempat di Tg.
dalam dengan lebih Berulak Airtiris ;
Mengikuti baik ; 2. Pendidik yang
Proses Belajar 5. Guru lebih mengikuti Pelatihan ini
Mengajar mudah sebanyak 3 (tiga)
membuat orang ;
pembelajaran 3. Dengan materi
yang lebih pelatihan TIK yaitu
menarik ‘ menggunakan
6. Peserta didik Microsoft
lebih Word/Excel/PPT
bersemangat sederhana,
untuk menghubungkan PC
menigkuti dengan jaringan WiFi
pembelajaran atau Hotspot Ponsel
. dan membuka aplikasi
atau website
pembelajaran di
google ;
4. Mendokumentasikan
setiap kegiatan
- Pelatihan yang sedang
di laksanakan ;
5. Pelaksanaan Diklat
 Indikator Program Langkah-langkah Students
Tujuan Sumber Daya
Keberhasilan Kegiatan Kegiatan Wellbeing
a b c d e f
selama 3 jam dalam
sehari selama 2 hari.

Monev:
1. Kepala sekolah
melaksanakan Monev
setiap hari selama
pelaksanaan diklat

Refleksi:
1. Pendidik mulai mampu
menggunakan
Microsoft Office
sederhana ;
2. Pendidik mulai bisa
menghubungkan
jaringan WiFi atau
hotspot ponsel ke
PC/Laptop ;
3. Pendidik mulai mampu
mengembangkan
pembelajaran moda
daring (dalam
jaringan)

Tindak lanjut:
1. Untuk saat ini
PC/Laptop di satuan
pendidikan kami belum
tersedia, insyaallah
saya selaku kepala
sekolah akan
mengusahakan untuk
menyediakan
PC/laptop di satuan
pendidikan kami,
untung menunjang
kemampuan guru
dalam penggunaan
TIK;
2. Dikarenakan belum
tersedianya PC di
satuan pendidikan,
mengarahkan guru
bagi yang memiliki PC
untuk setiap harinya
belajar dan belajar
penggunaan PC ;
3. Untuk kedepannya,
kami akan mulai
menerapkan
pembelajaran inovatif
seperti menerangkan
pembelajaran kepada
anak-anak
menggunakan media
IT berupa laptop yang
disertai Video animasi
belajar, diharapkan
 Indikator Program Langkah-langkah Students
Tujuan Sumber Daya
Keberhasilan Kegiatan Kegiatan Wellbeing
a b c d e f
untuk meningkatkan
semangat anak didik
untuk belajar.
Petunjuk pengisian matrik RPS:
1. Kolom a : diisi dengan tujuan yang hendak dicapai;
2. Kolom b : diisi dengan indikator yang dapat diukur;
3. Kolom c : diisi dengan nama program yang akan dilakukan;
4. Kolom d : diisi dengan tahapan kegiatan untuk menyelesaikan program;
5. Kolom e : diisi dengan sumber daya yang digunakan untuk mendukung program;
6. Kolom f : diisi dengan students wellbeing yang akan dicapai.

Peserta mengunggah hasil isian Matrik RPS ke LMS yang telah disediakan

Rubrik Penilaian Perencanaan RPS (meliputi Matrik, Instrumen Monev, dan jadwal RTL):
Nilai Indikator
apabila seluruh indikator Bagian Matrik RPS:
terpenuhi dan terdapat 1. Tujuan meliputi dua yang dirumuskan secara
91 - 100
keterkaitan antara isian jelas
kolom satu dengan lainnya 2. Indikator dirumuskan secara rinci, detail, dan
apabila empat indikator dapat diukur untuk mencapai tujuan
terpenuhi dan terdapat 3. Nama program pengembangan sekolah
81 – 90,99
keterkaitan antara isian dituliskan dengan jelas untuk mencapai tujuan
kolom satu dengan lainnya 4. Langkah-langkah dirumuskan secara urut,
apabila tiga indikator logis, dan aplikatif dan menggambarkan
terpenuhi dan terdapat pencapaian tujuan
71 – 80,99 5. Sumber daya dirumuskan secara lengkap dan
keterkaitan antara isian
kolom satu dengan lainnya relevan dengan kebutuhan kegiatan
apabila kurang dari dua 6. Students Wellbeing yang terukur dan relevan
< 70,99 dengan program yang dilakukan
indikator yang terpenuhi