DESAIN IMPLEMENTASI

PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

DAN BUDAYA KERJA
DI SMK SMK NEGERI 1 PARIGI
TAHUN PELAJARAN 2021

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan Riset dan Teknologi

Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi
Direktorat Sekolah Menengah Kejuruan
Tahun 2021
 DAFTAR ISI

A. Rasional Profil Pelajar Pancasila 1

B. Tujuan Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar
Pancasila dan Budaya Kerja (P5 BK) di SMK NEGERI 1 PARIGI
C. Rencana Tema yang akan Dipilih, Dimensi, Elemen, Subelemen,
dan Antarfase ………………………………………………………………………..
D. Relevansi Projek yang Dilakukan dengan Sekolah, Guru, dan
Peserta Didik ………………………………………………………………………….
E. Penjadwalan Pelaksanaan Projek dalam Satu Tahun Pelajaran ….
F. Rencana Implementasi per Tema (Tahap Persiapan,
Tahap Kontekstual, Tahap Pelaksanaan, Refleksi) ……………………
G. Kegiatan-kegiatan yang dilakukan Sesuai Tahap dan Tema ……….
H. Instrumen Refleksi Peserta Didik dan Guru sesuai Kegiatan dan Tema
I. Instrumen Asesmen (Diagnostik, Formatif, dan Sumatif) sesuai
Kegiatan dan Tema ……………………………………………………………….
J. Laporan Hasil Pelaksanaan Projek per Tema dan Rangkuman
Hasil Keseluruhan Projek (P5BK) ………………………………………………
K. Glossarium …………………………………………………………………………….
L. Referensi ……………………………………………………………………………….
M. Lampiran ………………………………………………………………………………..
1. Susunan Tim Pelaksana Projek berdasarkan Tema …………….
2. Rencana Anggaran dan Biaya Per Tema (jika diperlukan) ……
A. Rasional Profil Pelajar Pancasila

Pada tahun pelajaran 2021/2022 SMK Negeri 1 Parigi memiliki peserta didik yang
berjumlah 400 Orang. SMK Negeri 1 Parigi memiliki 6 Program Keahlian yakni APHPi,
NKPI, TBSM, TKJ, DPIB dan Akuntansi.
Peserta didik di kelas X adalah para peserta didik yang berasal dari lulusan SMP yang
berada di sekitar SMK, yang kemampuan, dan sikap dan perilakunya cukup baik.
Namun demikian, sikap dan perilaku yang diharapkan adalah yang sesuai dengan
nilai-nilai Pancasila tujuan Pendidikan nasional yang selanjutnya menjadi dasar visi
dan misi SMK Negeri 1 Parigi. Hal ini sejalan dengan kebijakan Pemerintah bahwa
pelajar ditingkat Pendidikan dasar dan menengah, termasuk menengah kerjuruan
harus memiliki profil pelajar yang mengarah kepada nilai sikap dan perilaku yang
sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.

Profil Pelajar Pancasila adalah karakter dan kemampuan yang dibangun oleh sekolah
dalam keseharian dan dihidupkan dalam diri setiap individu peserta didik melalui
budaya sekolah, pembelajaran intrakurikuler, Projek Penguatan Profil Pelajar
Pancasila dan Budaya Kerja, maupun kegiatan ekstrakurikuler dalam
mengembangkan minat dan bakat peserta didik SMK.
Profil Pelajar Pancasila yang utuh membutuhkan berkembangnya keenam dimensi
secara bersamaan dan tidak parsial. Keenam dimensi tersebut adalah:a) Beriman,
bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,dan berakhlak mulia; b) Berkebinekaan
global; c) Bergotong-royong; d) Mandiri; e) Bernalar kritis; dan f) Kreatif.

Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Budaya Kerja yang selanjutnya
disingkat P5BK merupakan serangkaian kegiatan untuk mencapai sebuah tujuan
tertentu dengan cara memilih tema-tema yang sesuai dengan kondisi sekolah dan
lingkungannya. Projek didesain agar peserta didik dapat melakukan investigasi,
memecahkan masalah, dan mengambil keputusan. Peserta didik bekerja dalam
periode waktu yang telah dijadwalkan untuk menghasilkan produk dan/atau aksi.

Penerapan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasiladan Budaya Kerja (P5BK) di SMK
….. akan dilaksanakan secara terintegrasi antarpembelajaran lintas disiplin ilmu
untuk mengamati dan memikirkan solusi terhadap permasalahan di lingkungan
sekolah.
P5BK menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis projek (project based
learning), yang berbeda dengan pembelajaran berbasis projek dalam program
intrakurikuler di dalam kelas.
P5BK yang akan dilaksanakan di SMK ……………. pada tahun pelajaran 2021/2022
memberikan kesempatan bagi peserta didik kelas X untuk belajar dalam situasi tidak
formal, struktur belajar yang fleksibel, kegiatan belajar yang lebih interaktif, dan juga
terlibat langsung dengan lingkungan sekitar untuk menguatkan berbagai kompetensi
dalam Profil Pelajar Pancasila.
B. Tujuan Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Budaya Kerja (P5
BK) di SMK …………….
1. Mempersiapkan peserta didik Kelas X SMK …….. menjadi “Pelajar Indonesia
yang merupakan pelajar sepanjang hayat yang kompeten, berkarakter, dan
berperilaku sesuai nilainilai Pancasila”
2. Mempersiapkan peserta didik peserta didik Kelas X SMK …….. menjadi
manusia unggul dan produktif di abad ke-21. agar peserta didik Indonesia
diharapkan dapat berpartisipasi dalam pembangunan global yang
berkelanjutan serta tangguh dalam menghadapi berbagai tantangan
3. Menghasilkan peserta didik yang mampu menjawab factor internal yang
berkaitan dengan jati diri, ideologi, dan cita-cita bangsa Indonesia; dan juga
faktor eksternal yang merupakan konteks kehidupan serta tantangan bangsa
Indonesia diabad ke-21 yang menghadapi masa revolusi industri 4.0.
4. mewujudkan Profil Pelajar Pancasila yang utuh membutuhkan
berkembangnya keenam dimensi secara bersamaan dan tidak parsial.
Keenam dimensi tersebut
adalah:a) Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,dan berakhlak
mulia; b) Berkebinekaan global; c) Bergotong-royong; d) Mandiri; e) Bernalar
kritis; f) Kreatif.
5. Menumbuh kembangkan kemampuan kognitif,tetapi juga sikap dan
perilaku sesuai jati diri sebagai bangsa Indonesia sekaligus warga dunia.

C. Rencana Tema dan Judul Projek yang akan Dipilih, Dimensi, Elemen, Subelemen,
dan Antarfase
Ada 9 tema yang ditetapkan oleh oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset,
dan Teknologi, pada tahun Dari 9 Tema yang ditentukan tersebut, pada tahun
pelajaran 2021/2022 SMK …. memilih 3 tema, yaitu:
1. Tema …. : …………………………………. yang merupakan tema pilihan, dengan judul
Projek …………………………………………………
2. Tema 8 : Keberkerjaan yang merupakan tema wajib untuk SMK, dengan judul
Projek ………………………………….
3. Tema 9 : Budaya Kerja yang merupakan tema tema wajib untuk SMK, dengan
judul Projek ………………………………….

D. Relevansi Projek yang Dilakukan dengan Sekolah, Guru, dan

Peserta Didik
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Budaya Kerja yang akan dilaksanakan
di SMK …… relevan dengan kebutuhan dan tujuan Pendidikan yang dilaksanakan oleh
SMK ……. Guru-guru juga mendukung terlaksananya P5BK yang sangat relevan
dengan kebutuhan peserta didik yang diharapkan memiliki nilai-nilai Pancasila.
Hal ini juga sesuai dengan kebutuhan dasar peserta didik SMK yang diharapkan akan
siap memasuki dunia kerja.
……………………………….
…………………………….
………………………………………

E. Penjadwalan Pelaksanaan Projek dalam Satu Tahun Pelajaran

 Jadwal pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Budaya Kerja di
SMK …. direncanakan pada Semester 1 Tahun Pelajaran 2021/2022 untuk kelas X,
sebagaimana table berikut.

Tabel …… (Masukkan tabel di sini)

……………………………….
…………………………….
………………………………………

F. Rencana Implementasi per Tema (Tahap Persiapan, Tahap Kontekstual, Tahap

Pelaksanaan, Refleksi)
Masukkan di sini penjelasan tentang Rencana Tahap Persiapan, Tahap Kontekstual,
Tahap Pelaksanaan, Refleksi per Tema
……………………………….
…………………………….
………………………………………

G. Kegiatan-kegiatan yang dilakukan Sesuai Tahap dan Tema

Masukkan di sini Kegiatan-kegiatan yang dilakukan Sesuai Tahap dan Tema
……………………………….
…………………………….
………………………………………

H. Instrumen Refleksi Peserta Didik dan Guru sesuai Kegiatan dan Tema
Masukkan di sini instrument Refleksi (ambil dari berbagai modul yang ada)
……………………………….
…………………………….
………………………………………

I. Instrumen Asesmen (Diagnostik, Formatif, dan Sumatif) sesuai

Kegiatan dan Tema
Masukkan di sini instrument Asesmen (Diagnostik, Formatif, dan Sumatif) sesuai
Kegiatan dan Tema (ambil dari berbagai modul yang ada)
……………………………….
…………………………….
………………………………………

J. Laporan Hasil Pelaksanaan Projek per Tema dan Rangkuman

Hasil Keseluruhan Projek (P5BK)
1. Laporan Hasil Pelaksanaan Projek Berdasarkan Tema ……. akan dilaksanakan
paling lambat setiap akhir semester (?????)

2. Rangkuman Hasil Keseluruhan P5BK bagi Peserta Didik kelas X tahun pelajaran
2021/2022 akan diselesaikan pada akhir tahun pelajaran 2021/2022
K. Glossarium
………………………
……………………..
……………………..

L. Referensi
………………………
……………………..
……………………..

M. Lampiran
1. Susunan Tim Pelaksana Projek berdasarkan Tema
a. Susunan Tim Pelaksanaa P5BK pada Tema ……. dengan judul Projek
……………………. Tahun Pelajaran 2021/2022 adalah sebagai berikut.

b. Susunan Tim Pelaksanaa P5BK pada Tema 8 dengan judul Projek

……………………. Tahun Pelajaran 2021/2022 adalah sebagai berikut.

c. Susunan Tim Pelaksanaa P5BK pada Tema 9 dengan judul Projek

……………………. Tahun Pelajaran 2021/2022 adalah sebagai berikut.

2. Rencana Anggaran dan Biaya Per Tema (jika diperlukan)

a. Rencana Anggaran dan Biaya (RAB) Tema ……, dengan judul Projek
……………………. Tahun Pelajaran 2021/2022 adalah sebagai berikut.

b. Rencana Anggaran dan Biaya (RAB) Tema 8: Keberkerjaan, dengan judul

Projek ……………………. Tahun Pelajaran 2021/2022 adalah sebagai
berikut.

c. Rencana Anggaran dan Biaya (RAB) Tema 9: Budaya Kerja, dengan judul
Projek ……………………. Tahun Pelajaran 2021/2022 adalah sebagai
berikut.