RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP Negeri 1 Pecangaan

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Materi : Teks Eksplanasi
Kelas/Semester : VIII/ 2
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (4 JP)

A. Kompetensi Dasar
3.9 Mengidentifikasi informasi dari teks eksplanasi berupa paparan kejadian suatu fenomena alam
yang diperdengarkan atau dibaca dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, dan isi
secara tertulis.

B. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran daring, peserta didik dapat
1. menjelaskan pengertian teks eksplanasi melalui bacaan dengan tepat
2. menjelaskan ciri-ciri teks eksplanasi melalui bacaan dengan tepat
3. menentukan gagasan umum teks eksplanasi melalui bacaan dengan tepat
4. menyusun ringkasan teks eksplanasi melalui bacaan dengan tepat
5. menyimpulkan kategori teks melalui bacaan dengan tepat.

C. Kegiatan Pembelajaran
1. Guru memulai pembelajaran di google classroom dengan berdoa bersama, mengecek kehadiran
siswa, memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual, mengajukan pertanyaan-
pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari,
menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai, menyampaikan
lingkup penilaian, yaitu aspek pengetahuan dan teknik penilaian yang akan digunakan.
2. Peserta didik menyimak penjelasan guru di google classroom.
3. Peserta didik membaca materi mengidentifikasi informasi dari teks eksplanasi di google classroom.
4. Peserta didik dan guru bertanya jawab di google classroom tentang materi mengidentifikasi
informasi dari teks eksplanasi.
5. Peserta didik mengerjakan latihan mengidentifikasi informasi dari teks eksplanasi yang ada google
classroom.
6. Peserta didik dan guru bertanya jawab tentang pembahasan latihan mengidentifikasi informasi dari
teks eksplanasi.
7. Peserta didik dibimbing guru untuk membuat butir-butir simpulan, melakukan identifikasi
kelebihan dan kekurangan serta memberi umpan balik.
8. Guru melaksanakan penilaian mengidentifikasi informasi dari teks eksplanasi yang diupload di
google classroom. Jawaban dikerjakan di buku kemudian di foto dan diupload di google classroom.
9. Guru menyampaikan kegiatan belajar yang dikerjakan sebagai PR yaitu meringkas teks eksplanasi,
mengakhiri pembelajaran dengan mengucap syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, memberi
salam hormat dan mengucap terima kasih kepada guru.
D. Penilaian
1. Sikap (spiritual dan sosial), observasi (jurnal)
2. Pengetahuan
• Tes tertulis (uraian )

Pecangaan, 11 Januari 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mapel,

Sari Indriyani, S. Pd., M. Pd. Tri Priyono, S. Pd.

NIP 19611024 198112 2 004 NIP 19620215 198303 1 011

LAMPIRAN
A. Materi Pembelajaran

1. Pengertian Teks Eksplanasi

Teks eksplanasi adalah teks yang menjelaskan hubungan peristiwa atau proses terjadinya
sesuatu. Proses terjadinya fenomena alam, sosial, atau budaya termasuk teks eksplanasi.
Contoh fenomena alam seperti gunung meletus, tsunami, hujan, dan fenomena alam lainnya
dapat dikembangkan menjadi teks eksplanasi. Peristiwa sejarah perkembangan suatu tempat
juga dapat dikembangkan menjadi teks eksplanasi.

2. Ciri-Ciri Teks Eksplanasi

a. terdiri dari paragraf- paragraf
b. mengusung sebuah topik
Contoh topik yaitu penyebab terjadinya letusan gunung. Jadi, dalam penjelasan atau teks
eksplanasi hanya membahas satu topik saja yaitu tentang penyebab terjadinya letusan
gunung.
c. terdapat fakta-fakta dalam setiap paragraf
Contoh fakta :
Selama 23 jam 56 menit bumi akan berputar pada porosnya dari barat ke timur.
d. fakta-fakta dirangkai dengan pola kronologis (urutan waktu) ataupun kausalitas (sebab
akibat).
Fakta yang dirangkai dengan pola kronologis (urutan waktu) menggunakan konjungsi
kronologis, antara lain, kemudian, lalu, setelah itu, pada akhirnya.
Fakta yang dirangkai dengan pola kausalitas menggunakan konjungsi kausalitas atau sebab
akibat, antara lain, sebab, karena, oleh sebab itu, oleh karena itu, sehingga.

3. Gagasan Pokok
Gagasan pokok atau gagasan utama merupakan gagasan inti atau ide pokok yang terdapat
dalam kalimat utama.

Ciri gagasan pokok

a. bersifat umum
b. dapat dikembangkan menjadi beberapa kalimat penjelas.

Ciri kalimat penjelas

a. bersifat khusus
b. menjelaskan gagasan pokok paragraf.

Contoh paragraf :
 Salah satu dampak rotasi bumi adalah terjadinya pergantian siang dan malam yang
dapat kita saksikan setiap hari. Ketika bagian bumi terkena paparan sinar matahari, maka akan
mengalami siang hari. Begitu juga sebaliknya, saat bagian bumi membelakangi matahari,
maka akan mengalami malam.

Kalimat utama paragraf di atas :

Salah satu dampak rotasi bumi adalah terjadinya pergantian siang dan malam yang dapat kita
saksikan setiap hari.

Ide pokok paragraf di atas :

Salah satu dampak rotasi bumi adalah terjadinya pergantian siang dan malam.

4. Menyusun Ringkasan
Meringkas teks eksplanasi dapat dilakukan dengan menggabungkan ide pokok tiap paragraf.
Penggabungan ide pokok tiap paragraf tersebut dapat dihubungkan dengan konjungsi atau
kata penghubung. Meringkas teks eksplanasi tidak harus urut sesuai ide bacaan.

Berikut langkah-langkah menyusun ringkasan

a. carilah ide pokok tiap-tiap paragraf
b. gabungkan ide pokok tiap paragraf dengan konjungsi atau kata penghubung
c. ringkasan tidak harus urut sesuai ide bacaan.

5. Menyimpulkan Kategori Bacaan.

Berbagai jenis teks telah dipelajari pada materi terdahulu :
a. Narasi yaitu cerita atau peristiwa yang disajikan dengan urutan waktu yang jelas. Sifat
narasi dapat berupa fiksi ataupun non fiksi.
Contoh fiksi, cerpen, novel, drama, dan lain sebagainya.
Contoh non fiksi berupa buku pelajaran, biografi, dan lain sebagainya.
b. Eksposisi yaitu teks yang mengemukakan sejumlah pendapat yang disertai dengan fakta.
Teks eksposisi juga juga memuat penilaian, dorongan, atau ajakan tertentu kepada
khalayak.
c. Eksplanasi adalah teks yang menjelaskan hubungan peristiwa atau proses terjadinya
sesuatu.

B. Lembar Kerja Peserta Didik

 Lembar Kerja Peserta Didik
Mengidentifikasi Informasi dari Teks Eksplanasi

Nama

Kelas

Kompetensi 3.9 Mengidentifikasi informasi dari teks eksplanasi berupa paparan kejadian
Dasar suatu fenomena alam yang diperdengarkan atau dibaca dengan
memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, dan isi secara tertulis.

Tujuan Peserta didik dapat

Pembelajaran 1. menjelaskan pengertian teks eksplanasi melalui bacaan dengan tepat
2. menjelaskan ciri-ciri teks eksplanasi melalui bacaan dengan tepat
3. menentukan gagasan umum teks eksplanasi melalui bacaan dengan tepat
4. menyusun ringkasan teks eksplanasi melalui bacaan dengan tepat
5. menyimpulkan kategori teks eksplanasi melalui bacaan dengan tepat.

Pernahkah kalian mengalami peristiwa atau fenomena alam? Atau tahukah kalian dari
sejarah terbentuknya suatu tempat atau daerah? Jawablah pertanyaan berikut sebagai Latihan agar
kalian lebih paham mengenai teks eksplanasi!

1. Sebutkan tiga topik fenomena alam yang kamu ketahui !

2. Sebutkan tiga topik peristiwa terbentuknya suatu daerah yang kamu ketahui !
3. Jelaskan pengertian teks eksplanasi !
4. Bacalah teks eksplanasi berikut !

Berdirinya Kerajaan Majapahit

Kerajaan Majapahit berdiri setelah Kerajaan Singasari yang didirikan oleh Ken Arok
Runtuh. Runtuhnya kerajaan Singasari diakibatkan oleh pemberontakan Bupati Gelanggelang
(Madiun) Jayakatwang pada tahun 1292.
Setelah Singasari runtuh, Raden Wijaya melarikan diri bersama tiga sahabatnya yakni
Sora, Nambi, dan Ranggalawe dan bersembunyi di Desa Kudadu. Raden Wijaya adalah putra
pangeran dari Prabu Guru Darmasiksa, Raja Sunda Galuh, sedangkan ibunya adalah putri
Mahisa Campaka dari Kerajaan Singasari. Di Desa Kudadu Raden Wijaya disambut baik.
Berkat bantuan kepala desa, Raden Wijaya diterima berlindung kepada Arya Wiraja di
Sumenep. Arya Wiraja kemudian membantu Raden Wijaya diterima oleh Raja Jayakatwang.
Raden Wijaya diperbolehkan membuka Hutan Tarik di Trowulan untuk dijadikan desa
dan menamainya dengan nama Majapahit. Hal ini dikarenakan di daerah tersebut banyak
tumbuh pohon maja yang buahnya rasanya pahit. Raden Wijaya juga berhasil memikat hati
penduduk untuk tinggal di Majapahit. Penduduk dating dari Tumapel dan Daha.
 Pada saat itu, datanglah pasukan Mongol yang ingin menghukum Raja Jawa
(Kertanegara) yang telah menghina utusan Kaisar Khubilai Khan. Kemudian Pangeran Wijaya
memanfaatkan kedatangan pasukan Mongol tersebut. Setelah sekian lama, Raden Wijaya
bersiap untuk kembali merebut kekuasaan dari Jayakatwang.
Raden Wijaya bersama Mongol berhasil merebut kekuasaan dari Jayakatwang.
Pasukan Mongol yang membantu Raden Wijaya dipimpin oleh panglima perang Shih-pi, Ike
Mese, dan kau Hsing. Setelah berhasil menyerang Kediri, Raden Wijaya berbalik menyerang
Mongol dan mengusir Mongol dari tanah Jawa.
Raden Wijaya akhirnya mendirikan Kerajaan Majapahit pada tanggal 15 bulan
Kartika tahun 1215 saka atau 10 November 1293. Raden Wijaya dinobatkan sebagai Raja
pertama di Majapahit dengan gelar Kertarajasa Jayawardhana. Kerajaan Majapahit tetap
berpusat di Trowulan yang kini berada di Kabupaten Mojokerto, Jawa Timur.

(https://www.kompas.com, 9 Januari 2020)

Bagaimana ciri-ciri umum dari teks eksplanasi dan berikan buktinya berdasarkan teks
eksplanasi  Berdirinya Kerajaan Majapahit di atas ?
Tulislah jawabanmu dalam kolom di bawah ini !

No Ciri teks eksplanasi Bukti dalam bacaan

4 a. Terdiri dari paragraf- paragraf Teks eksplanasi Berdirinya Kerajaan Majapahit
di atas disusun dalam bentuk paragraf.

5. Tentukan gagasan umum tiap paragraf dalam teks eksplanasi  Berdirinya Kerajaan
Majapahit di atas !        
6. Berdasarkan gagasan umum yang telah kalian temukan dalam teks Berdirinya Kerajaan
Majapahit, susunlah ringkasannya !
7. Simpulkanlah kategori teks berikut !
Teks Simpulan
kategori Teks
a. Sampah plastik telah mencemari laut. Tidak hanya air laut saja yang tercemar,
keberadaan sampah plastik juga mengancam ekosistem di dalam laut. Jika hal
ini terus dibiarkan, maka kelangsungan kehidupan manusia juga akan terancam
bahkan musnah.
b. Daun rontok terjadi karena beberapa sebab. Pertama, terlalu banyak air atau
terlalu sedikit mendapatkan air. Kedua, Kekurangan unsur hara antara lain,
kalsium, nitrogen, phosfor, dan magnesium. Ketiga, kekurangan sinar matahari.
Terakhir adalah kurangnya kelembaban tanah.
c. Rini tidak pernah mengerjakan tugas yang diberikan guru. Ia juga jarang
berangkat sekolah dengan berbagai alasan. Akhirnya wali kelasnya memanggil
orang tuanya ke sekolah. Setelah mendapat nasihat dari guru dan orang tuanya,
Rini sudah mau mengerjakan tugas sekolah dan rajin berangkat sekolah.
Kunci Jawaban Lembar Kerja Peserta Didik

1. Fenomena alam : (Alternatif jawaban)

a. Proses terjadinya Pelangi
b. Proses foto sintesis
c. Proses terbentuknya lava

2. Sejarah terbentuknya suatu daerah : (Alternatif jawaban)

a. Sejarah berdirinya Kerajaan Singasari
b. Sejarah berdirinya Kota Malang
c. Sejarah berdirinya Kerajaan Kalinyamat

3. Pengertian teks eksplanasi :

Teks eksplanasi adalah teks yang menjelaskan hubungan peristiwa atau proses terjadinya
sesuatu. Proses terjadinya fenomena alam, sosial, atau budaya termasuk teks eksplanasi.
Peristiwa sejarah perkembangan suatu tempat juga dapat dikembangkan menjadi teks
eksplanasi.

4. Ciri umum teks eksplanasi berdasarkan teks  Berdirinya Kerajaan Majapahit :

a. Terdiri dari paragraf- paragraf
Teks eksplanasi  Berdirinya Kerajaan Majapahit di atas disusun dalam bentuk paragraf.
b. Mengusung sebuah topik
Teks eksplanasi  dalam bacaan mengusung satu topik yaitu sejarah berdirinya Kerajaan
Majapahit.
c.Terdapat fakta-fakta dalam setiap paragraf
Terdapat fakta-fakta dalam bacaan tersebut, antara lain :
- Raden Wijaya akhirnya mendirikan Kerajaan Majapahit pada tanggal 15 bulan Kartika
tahun 1215 saka atau 10 November 1293.
- Kerajaan Majapahit tetap berpusat di Trowulan yang kini berada di Kabupaten
Mojokerto, Jawa Timur.
d. Fakta-fakta tersebut dirangkai dengan pola kronologis (urutan waktu) ataupun secara
kausalitas (sebab akibat)
Contoh pola kronologis dalam teks :
Kerajaan Majapahit berdiri setelah Kerajaan Singasari yang didirikan oleh Ken Arok
Runtuh.
Contoh pola kausalitas dalam teks :
Runtuhnya kerajaan Singasari diakibatkan oleh pemberontakan Bupati Gelanggelang
(Madiun) Jayakatwang pada tahun 1292.

5. Gagasan umum tiap paragraf :

a. Paragraf 1
Kerajaan Majapahit berdiri setelah Kerajaan Singasari yang didirikan oleh Ken Arok
Runtuh.
 b. Paragraf 2
Setelah Singasari runtuh, Raden Wijaya melarikan diri bersama tiga sahabatnya yakni
Sora, Nambi, dan Ranggalawe dan bersembunyi di Desa Kudadu.
c. Paragraf 3
Raden Wijaya diperbolehkan membuka Hutan Tarik di Trowulan untuk dijadikan
desa.
d. Paragraf 4
Setelah sekian lama, Raden Wijaya bersiap untuk kembali merebut kekuasaan dari
Jayakatwang.
e. Paragraf 5
Raden Wijaya Bersama Mongol berhasil merebut kekuasaan dari Jayakatwang.
f. Paragraf 6
Raden Wijaya akhirnya mendirikan Kerajaan Majapahit pada tanggal 15 bulan Kartika
tahun 1215 saka atau 10 November 1293.

6. Menyusun ringkasan. ( Alternatif jawaban )

Kerajaan Majapahit berdiri setelah Kerajaan Singasari yang didirikan oleh Ken Arok
runtuh. Setelah Singasari runtuh, Raden Wijaya melarikan diri bersama tiga sahabatnya yakni
Sora, Nambi, dan Ranggalawe dan bersembunyi di Desa Kudadu. Kemudian, Raden Wijaya
diperbolehkan untuk membuka Hutan Tarik di Trowulan yang dijadikan desa. Setelah sekian
lama, Raden Wijaya bersiap untuk kembali merebut kekuasaan dari Jayakatwang. Raden
Wijaya bersama Mongol berhasil merebut kekuasaan dari Jayakatwang. Raden Wijaya
akhirnya mendirikan Kerajaan Majapahit pada tanggal 15 bulan Kartika tahun 1215 saka atau
10 November 1293.

7. Menyimpulkan kategori teks

a. eksposisi
b. eksplanasi
c. narasi

C. Penilaian Sikap

Jurnal Sikap Observasi

No Tanggal Nama Kejadian Catatan Tanda Tindak

Sikap tangan lanjut
Siswa

D. Penilaian Pengetahuan
 1. Kisi-kisi

No Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Indikator Soal Level Bentuk Nomor
Soal Soal

1. 3.9 Mengidentifikasi Menjelaskan Menjelaskan Disajikan teks C1 Uraian 1

informasi dari teks pengertian teks pengertian teks eksplanasi,
eksplanasi berupa eksplanasi eksplanasi. peserta didik
paparan kejadian yang dibaca. dapat
suatu fenomena alam menjelaskan
yang diperdengarkan pengertian teks
atau dibaca dengan eksplanasi.
memperhatikan
struktur, unsur
kebahasaan, dan isi
secara tertulis.

2. Menjelaskan Menjelaskan Disajikan teks C2 Uraian 2

ciri-ciri teks ciri-ciri teks eksplanasi,
eksplanasi eksplanasi. peserta didik
yang dibaca. dapat
menjelaskan
ciri-ciri teks
eksplanasi.

3. Menentukan Menentukan Disajikan teks C3 Uraian 3

gagasan umum gagasan umum eksplanasi,
teks eksplanasi teks eksplanasi peserta didik
yang dibaca. dapat
menentukan
gagasan umum
teks eksplanasi.

4. Menyusun Menyusun Disajikan teks C6 Uraian 4

ringkasan teks ringkasan teks eksplanasi,
eksplanasi eksplanasi. peserta didik
yang dibaca. dapat menyusun
ringkasan teks
eksplanasi.

5. Menyimpulkan Menyimpulkan Disajikan tiga C4 Uraian 5

kategori teks kategori teks kategori yang
 eksplanasi eksplanasi. berbeda, peserta
yang dibaca. didik
menyimpulkan
kategori teks.

2. Instrumen butir soal

Bacalah teks berikut !

Fenomena Hari Tanpa Bayangan

Matahari adalah bintang yang berjalan. Sepanjang tahun, benda langit ini menempuh
perjalanan bola-balik dari utara ke selatan. Perjalanan matahari tersebut disebabkan oleh
kemiringan sumbu rotasi bumi sebesar 23, 5 derajat terhadap bidang edar matahari.
Kemiringan sebesar 23,5 derajat inilah yang membuat bumi tampak berayun sepanjang tahun.
Selama perjalanan tersebut, matahari akan singgah di beberapa kota dan menimbulkan
fenomena hari tanpa bayangan. Persinggahan dilakukan bergilir sesuai posisi lintang kota di
bola bumi. Selama lima menit, benda-benda tegak seolah-olah kehilangan bayangan. Peristiwa
ini terjadi tepat tengah hari.
Kabupaten Jepara, Jawa Tengah merupakan kota pertama di Jateng yang akan
mengalami fenomena hari tanpa bayangan. Fenomena ini terjadi pada hari Kamis, 10 Oktober
2019. Masyarakat yang mengetahui fenomena ini, sengaja datang ke Pantai Kartini untuk
menyaksikannya. Adapun pengunjung lain justru baru mengetahui saat berada di Pantai
Kartini.
Berdasarkan data dari BMKG, setelah Jepara, daerah-daerah lain juga akan mengalami
fenomena hari tanpa bayangan. Pada tanggal 11 Oktober 2019, hari tanpa bayangan muncul
serentak di 15 daerah mulai Semarang, Blora, Pati hingga Brebes. Kemudian tanggal 12
Oktober 2019 muncul di delapan daerah mulai Sragen, Salatiga, Ungaran, Purwokerto hingga
Banjarnegara. Terakhir, tanggal 13 Oktober 2019 muncul di jalur pantai selatan Jateng yakni
Wonogiri, Karanganyar, Sukoharjo, Solo, Banyumas hingga Cilacap.
Sumber cahaya yang berada di atas benda seperti tabung atau balok maka bayangan
akan jatuh di alasnya. Jika sumber cahaya bergeser sedikit saja, bayangan akan segera
bergeser keluar dari alas. Bayangan serta merta terbentuk. Lenyapnya bayangan benda
dikarenakan perspektif pencahayaan yaitu matahari persis berada di atas kepala sehingga
bayangan jatuh di bawah benda.
Pada hari tanpa bayangan, bukan berarti bayangan benar-benar menghilang tetapi jatuh
pada alas benda. Apabila benda tersebut memiliki penampang alas lebih kecil dari pada
penampang atas, maka bayangan tetap bisa terlihat. Hal ini dapat diamati pada pohon karena
bagian atas pohon yang berupa cabang, ranting, daun, dan dahan lebih besar dari pada bagian
batang pohon paling bawah atau alas pohon.

1. Jelaskan pengertian teks eksplanasi ! 

2. Bagaimana ciri-ciri umum dari teks eksplanasi dan berikan buktinya berdasarkan teks
eksplanasi  Fenomena Hari Tanpa Bayangan  di atas ?
 3. Tentukan gagasan umum tiap paragraf dalam teks eksplanasi  Fenomena Hari Tanpa
Bayangan  di atas !        
4. Berdasarkan gagasan umum yang telah kalian temukan dalam teks Fenomena Hari Tanpa
Bayangan , susunlah ringkasannya !

5. Simpulkanlah kategori teks berikut !

    
Teks Simpulan kategori
Teks
a. Nina terus melangkah menjajakan dagangan ibunya. Peluh
bercucuran di dahinya karena panas. Hari ini, ia gembira
karena hamper seluruh dagangan ibunya habis. Lumayan
ada sedikit laba untuk menabung di sekolah besok.
b. Perusakan hutan di Kalimantan terus terjadi. Mereka
membakar hutan berhektar-hektar untuk dijadikan areal
perkebunan. Namun sayang, pemerintah kurang tegas
dalam menangani masalah ini sehingga lama-kelamaan
dikhawatirkan hutan di Indonesia akan habis.
c. Pada tanggal 10 Agustus 1945, Jepang menyerah kepada
sekutu. Para pejuang bawah tanah bersiap-siap
memproklamasikan kemerdekaan RI, dan menolak bentuk
kemerdekaan yang diberikan sebagai hadiah Jepang.

3. Kunci Jawaban Penilaian Pengetahuan

1. Teks eksplanasi adalah teks yang menjelaskan hubungan peristiwa atau proses terjadinya
sesuatu. Berdasarkan teks di atas menjelaskan proses terjadinya hari tanpa bayangan.
2. Ciri umum teks eksplanasi :
a. Terdiri dari paragraf- paragraf
Paragraf dalam bacaan teks eksplanasi  Fenomena Hari Tanpa Bayangan  di atas disusun
dalam bentuk paragraf.
b. Mengusung sebuah topik
Teks eksplanasi  dalam bacaan mengusung satu topik yaitu fenomena hari tanpa
bayangan.
c. Terdapat fakta-fakta dalam setiap paragraf
Terdapat fakta-fakta dalam bacaan tersebut, antara lain :
- Perjalanan matahari tersebut disebabkan oleh kemiringan sumbu rotasi bumi sebesar
23, 5 derajat terhadap bidang edar matahari.
- Fenomena ini terjadi pada hari Kamis, 10 Oktober 2019.
d. Fakta-fakta tersebut dirangkai dengan pola kronologis (urutan waktu) ataupun secara
kausalitas (sebab akibat)
Contoh pola kronologis dalam teks :
Kemudian tanggal 12 Oktober 2019 muncul di delapan daerah mulai Sragen, Salatiga,
Ungaran, Purwokerto hingga Banjarnegara. Terakhir, tanggal 13 Oktober 2019 muncul di
 jalur pantai selatan Jateng yakni Wonogiri, Karanganyar, Sukoharjo, Solo, Banyumas
hingga Cilacap.

Contoh pola kausalitas dalam teks :

Lenyapnya bayangan benda dikarenakan perspektif pencahayaan yaitu matahari persis
berada di atas kepala sehingga bayangan jatuh di bawah benda.

3. Gagasan umum tiap paragraf :

a. Paragraf 1
Matahari adalah bintang yang berjalan.
b. Paragraf 2
Selama perjalanan tersebut, matahari akan singgah di beberapa kota dan menimbulkan
fenomena hari tanpa bayangan.
c. Paragraf 3
Kabupaten Jepara, Jawa Tengah merupakan kota pertama di Jateng yang akan
mengalami fenomena hari tanpa bayangan.
d. Paragraf 4
Berdasarkan data dari BMKG, setelah Jepara, daerah-daerah lain juga akan mengalami
fenomena hari tanpa bayangan.
e. Paragraf 5
Lenyapnya bayangan benda dikarenakan perspektif pencahayaan yaitu matahari persis
berada di atas kepala sehingga bayangan jatuh di bawah benda.
f. Paragraf 6
Pada hari tanpa bayangan, bukan berarti bayangan benar-benar menghilang tetapi jatuh
pada alas benda.

4. Menyusun ringkasan. ( Alternatif jawaban )

Matahari adalah bintang yang berjalan. Selama perjalanan tersebut, matahari akan
singgah di beberapa kota dan menimbulkan fenomena hari tanpa bayangan. Kabupaten
Jepara, Jawa Tengah merupakan kota pertama di Jateng yang akan mengalami fenomena
hari tanpa bayangan. Berdasarkan data dari BMKG, setelah Jepara, daerah-daerah lain juga
akan mengalami fenomena hari tanpa bayangan. Adapun penyebab lenyapnya bayangan
benda dikarenakan perspektif pencahayaan yaitu matahari persis berada di atas kepala
sehingga bayangan jatuh di bawah benda. Dengan demikian, pada hari tanpa bayangan,
bukan berarti bayangan benar-benar menghilang tetapi jatuh pada alas benda.

5. Menyimpulkan kategori teks

a. narasi
b. eksposisi
c. eksplanasi.
 4. Pedoman Penskoran
PEDOMAN PENSKORAN

Rubrik Skor
Perolehan

Skore Uraian ( soal nomor 1 )

0 Jika peserta didik salah dalam menjelaskan pengertian teks eksplanasi. 0

1 Jika peserta didik kurang tepat dalam menjelaskan pengertian teks eksplanasi. 1

2 Jika peserta didik benar dalam menjelaskan pengertian teks eksplanasi. 2

Skore Maksimal 2

Skore Uraian( soal nomor 2 )

0 Jika peserta didik salah dalam menjelaskan ciri umum teks eksplanasi 0

1 Jika peserta didik benar dalam menjelaskan satu ciri umum teks eksplanasi 1

2 Jika peserta didik benar dalam menjelaskan dua ciri umum teks eksplanasi 2

3 Jika peserta didik benar dalam menjelaskan tiga ciri umum teks eksplanasi 3

4 Jika peserta didik benar dalam menjelaskan empat ciri umum teks eksplanasi 4

Skore Maksimal 4

Skore Uraian( soal nomor 3 )

0 Jika peserta didik salah dalam menentukan gagasan pokok tiap paragraf 0

1 Jika peserta didik benar dalam menentukan satu gagasan pokok paragraf 1

2 Jika peserta didik benar dalam menentukan dua gagasan pokok paragraf 2

3 Jika peserta didik benar dalam menentukan tiga gagasan pokok paragraf 3

4 Jika peserta didik benar dalam menentukan empat gagasan pokok paragraf 4

5 Jika peserta didik benar dalam menentukan lima gagasan pokok paragraf 5

6 Jika peserta didik benar dalam menentukan enam gagasan pokok paragraf 6

Skore Maksimal 6

Skore Uraian( soal nomor 4 )

2 Jika peserta didik kurang tepat dalam menyusun ringkasan. 2

4 Jika peserta didik benar dalam menyusun ringkasan. 4

Skore Maksimal 4
 Skore Uraian( soal nomor 5 )

0 Jika peserta didik kurang salah dalam menyimpulkan kategori teks. 0

1 Jika peserta didik benar dalam menyimpulkan satu kategori teks. 1

2 Jika peserta didik benar dalam menyimpulkan dua kategori teks. 2

3 Jika peserta didik benar dalam menyimpulkan tiga kategori teks. 3

Skore Maksimal 3

Rumus :

Skor perolehan
Nilai = ------------------- x 100
Skor maksimal

E. Pembelajaran Remidial
Pembelajaran remidial dalam bentuk
● pembelajaran ulang
● pembelajaran tutor sebaya
bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil analisis penilaian.

F. Pembelajaran Pengayaan

Cermati teks berikut !

Penyebab Cahaya Kemerahan Sore Hari

Pada waktu sore hari, langit tampak menjadi kemerah-merahan. Sedangkan pada waktu
siang berwarna biru dan pada waktu malam berwarna hitam. Pernahkah kalian memikirkan kenapa
pada waktu sore langit menjadi kemerah-merahan ?

Terdapat berbagai jenis cahaya. Cahaya dapat berubah warna atau spektrum gelombang
elektromagnetik. Matahari memiliki cahaya yang disebut dengan cahaya polikromatis. Cahaya
polikromatis ini terdiri dari beberapa cahaya antara lain, merah, jingga, kuning, hijau, biru, nila,
dan ungu. Cahaya matahari yang sampai di bumi akan terurai menjadi warna monokromatis atau
mejikuhibiniu.

Langit berwarna merah terjadi karena hamburan cahaya. Cahaya gelombang panjang
matahari seperti merah, jingga, dan kuning tidak terhambur saat melewati atmosfer di sore hari.
 Hal ini dikarenakan posisi permukaan bumi yang menghadap matahari langsung. Jadi, pada sore
hari, bumi mendapatkan cahaya secara tegak lurus dari matahari.

Sedangkan cahaya monokromatis yang termasuk dalam kategori pendek yaitu hijau,
biru, nila, dan ungu akan terhambur di langit saat melewati atmosfer. Mata manusia tidak dapat
melihat cahaya pendek yang terhambur di langit.

Setelah mengetahui penyebab cahaya merah pada sore hari, tentu saja rasa penasaran
kalian sudah terjawab. Cahaya sore hari termasuk cahaya gelombang panjang yang dapat dilihat
manusia. Oleh karena itu, banyak orang yang menikmati keindahannya pada waktu sore hari.

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut untuk meningkatkan pengetahuanmu !

1. Jelaskan pengertian teks eksplanasi ! 

2. Bagaimana ciri-ciri umum dari teks eksplanasi dan berikan buktinya berdasarkan teks
Penyebab Cahaya Kemerahan Sore Hari  di atas ?
3. Tentukan gagasan umum tiap paragraf dalam teks  Penyebab Cahaya Kemerahan Sore Hari  di
atas !        
4. Berdasarkan gagasan umum yang telah kalian temukan dalam teks Penyebab Cahaya
Kemerahan Sore Hari, susunlah ringkasannya !
5. Simpulkanlah kategori teks Penyebab Cahaya Kemerahan Sore Hari  di atas !

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP Negeri 3 Batealit

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Materi : Teks Eksplanasi
Kelas/Semester : VIII/ 2
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (4JP)

A. Kompetensi Dasar
3.10 Menelaah teks eksplanasi berupa paparan kejadian suatu fenomena alam yang diperdengarkan
atau dibaca.

B. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran daring, peserta didik dapat
1. menyimpulkan pola pengembangan teks eksplanasi melalui bacaan dengan tepat
2. menyimpulkan struktur teks eksplanasi melalui bacaan dengan tepat
3. menemukan kaidah kebahasaan teks eksplanasi melalui bacaan dengan tepat.

C. Kegiatan Pembelajaran
 1. Guru memulai pembelajaran di google classroom dengan berdoa bersama, mengecek kehadiran
siswa, memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual, mengajukan pertanyaan-
pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari,
menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai, menyampaikan
lingkup penilaian, yaitu aspek pengetahuan dan teknik penilaian yang akan digunakan.
2. Peserta didik menyimak penjelasan guru di google classroom.
3. Peserta didik membaca materi menelaah teks eksplanasi di google classroom.
4. Peserta didik dan guru bertanya jawab di google classroom tentang materi menelaah teks
eksplanasi.
5. Peserta didik mengerjakan latihan menelaah teks eksplanasi yang ada google classroom.
6. Peserta didik dan guru bertanya jawab tentang pembahasan latihan menelaah teks eksplanasi.
7. Peserta didik dibimbing guru untuk membuat butir-butir simpulan, melakukan identifikasi
kelebihan dan kekurangan serta memberi umpan balik.
8. Guru melaksanakan penilaian menelaah teks eksplanasi yang diupload di google classroom.
Jawaban dikerjakan di buku kemudian di foto dan diupload di google classroom.
9. Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucap syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa,
memberi salam hormat dan mengucap terima kasih kepada guru.

D. Penilaian
1. Sikap (spiritual dan sosial), observasi (jurnal)
2. Pengetahuan
● Tes tertulis (pilihan ganda)

Jepara, 11 Januari 2020

Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mapel,

Joko Purwono, S. Pd. Latifatun Rohmawati, S. Pd.

NIP. 196603151987031012 NIP. 197906212009022006
 LAMPIRAN

A. Materi Pembelajaran

1. Pola pengembangan teks eksplanasi :

a. Kausalitas
Uraian teks eksplanasi sebagai jawaban atas pertanyaan mengapa.
Contoh : Mengapa bumi berotasi ?
Pertanyaan mengapa tersebut dapat dijawab dan dijabarkan menjadi paragraf-paragraf. Jadi,
teks yang membahas alasan bumi berotasi tersebut merupakan teks eksplanasi dengan pola
pengembangan kausalitas.
b. Kronologis
Uraian teks eksplanasi sebagai jawaban atas pertanyaan bagaimana
Contoh : Bagaimana sejarah berdirinya Kesultanan Solo ?
Pertanyaan bagaimana tersebut dapat dijawab dan dijabarkan menjadi paragraf-paragraf.
Jadi, teks yang membahas sejarah berdirinya Kesultanan Solo tersebut merupakan teks
eksplanasi dengan pola pengembangan kronologis.

2. Struktur teks eksplanasi :

a. Mengidentifikasi fenomena
Identifikasi fenomena yaitu sesuatu yang akan diterangkan. Fenomena tersebut dapat terkait
dengan fenomena alam, sosial, budaya ataupun fenomena lainnya.
 Contoh :
Setiap orang pastinya sudah menyaksikan pergantian siang dan malam. Pergantian
siang dan malam berbeda antara daerah yang berada di garis khatulistiwa, di daerah sub
tropis, dan kutub. Namun, pernahkah terpikirkan apa yang menyebabkan pergantian siang
dan malam tersebut ?

b. Penggambaran rangkaian kejadian

Penggambaran rangkaian kejadian merupakan rincian kejadian dari identifikasi fenomena.
Pada bagian ini dapat disusun berdasarkan pola pengembangan kausalitas ataupun
kronologis.
Contoh :
Rotasi bumi dapat menyebabkan terjadinya pergantian siang dan malam yang dapat
kita saksikan setiap hari. Ketika bagian bumi terkena paparan sinar matahari, maka akan
mengalami siang hari. Begitu juga sebaliknya, saat bagian bumi membelakangi matahari,
maka akan mengalami malam.

c. Ulasan
Ulasan berupa komentar atau penilaian tentang konsekuensi atas kejadian yang dipaparkan
sebelumnya.
Contoh :
Dengan demikian, pergantian siang dan malam akan terus berlangsung setiap hari
karena bumi berputar terus selama 23 jam 56 menit. Adapun siang dan malam di beberapa
daerah tidaklah sama tergantung seberapa lama daerah tersebut mendapatkan sinar matahari.

3. Kaidah kebahasaan teks eksplanasi :

a. Menggunakan konjungsi kausalitas, antara laian, sebab, karena, oleh sebab itu, oleh karena
itu, sehingga.
b. Menggunakan konjungsi kronologis (hubungan waktu), seperti kemudian, lalu, setelah itu,
pada akhirnya.
c. Menggunakan kata benda yang merujuk pada jenis fenomena. Misalnya, hari tanpa
bayangan, berdirinya Kerajaan Majapahit, foto sintesis.
d. Terdapat kata teknis atau peristilahan sesuai dengan topik yang dibahas, misalnya,
perspektif, rotasi, lintang.
B. Lembar Kerja Peserta Didik

Lembar Kerja Peserta Didik

Menelaah Teks Eksplanasi

Nama

Kelas

Kompetensi Dasar 3.10 Menelaah teks eksplanasi berupa paparan kejadian suatu
fenomena alam yang diperdengarkan atau dibaca

Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat

1. menyimpulkan pola pengembangan teks eksplanasi dengan
benar
2. menyimpulkan struktur teks eksplanasi dengan benar
3. menemukan kaidah kebahasaan teks eksplanasi dengan benar.

Bacalah teks berikut !

1. Simpulkan pola pengembangan teks eksplanasi di bawah ini !
Isilah jawabanmu pada kolom yang disediakan.
No Uraian Pola Pengembangan
 . Teks Eksplanasi

1 a. Pelangi terjadi karena pembiasan cahaya. Cahaya

matahari atau cahaya lainnya yang melewati tetes hujan akan
dibiaskan ke tengah tetes hujan sehingga membuat cahaya kausalitas
putih berubah menjadi warna spektrum.

b. Latar belakang dibuatnya wayang di Indonesia yaitu

ketika agama Hindu masuk ke Indonesia. Supaya masyarakat
mau menerima, maka para penyebar agama Hindu berupaya
menyesuaikannya dengan budaya setempat. Lalu pertunjukan
wayang dipilih untuk dijadikan media yang menjembatani
antara agama Hindu dengan sosial masyarakat setempat.
Pembuatan wayang dengan menggunakan kulit sapi terjadi
pada era agama Islam.

c. Gempa bumi biasanya disebabkan oleh pelepasan

energi yang dihasilkan oleh tekanan lempeng bumi yang
bergerak ke satu arah atau lebih dan pergerakan lempeng bumi
yang saling menjauh satu sama lain . Tekanan yang semakin
lama semakin membesar tidak dapat lagi ditahan oleh
pinggiran lempeng bumi. Sedangkan gerakan saling menjauh
tersebut memunculkan lempeng baru diantara keduanya.
Kemunculan lempeng baru memiliki massa yang lebih kecil
diantara dua lempeng yang mengapitnya.

2. Simpulkan struktur eksplanasi dari teks proses terjadinya pelangi di bawah ini !
Isilah jawabanmu pada kolom yang disediakan.

No Teks Eksplanasi Proses Terjadinya Pelangi Struktur Teks

. Eksplanasi

2 a. Pelangi terjadi karena pembiasan cahaya. Cahaya

matahari atau cahaya lainnya yang melewati tetes hujan akan
dibiaskan ke tengah tetes hujan sehingga membuat cahaya Penggambaran
putih berubah menjadi warna spektrum. rangkaian kejadian
 b. Jadi, pelangi terbentuk karena pembiasan cahaya menjadi
spektrum warna. Spektrum warna ini membuat pelangi tampak
indah dipandang. Spektrum warna ini tidak hanya sebatas
mejikuhibiniu. Bahkan, kadang setiap orang dapat melihat
warna yang berbeda pada pelangi yang sama karena adanya
perspektif warna.

c. Pelangi termasuk fenomena alam yang sering terlihat.

Pelangi biasanya dapat dilihat di sekitar air terjun, di langit,
ataupun pada saat matahari begitu terik disertai dengan hujan
rintik-rintik.

d. Warna spektrum tersebut antara lain merah, jingga,

kuning, hijau, biru, nila, dan ungu. Spektrum warna tersebut
juga sering disingkat dengan mejikuhibiniu. Namun,
sebenarnya warna pelangi tidak terbatas itu saja. Kemudian
warna-warna itu memantul di belakang tetes hujan dan cahaya
tersebut tampak melengkung menjadi pelangi.

3. a. Temukan dua kalimat yang mengandung konjungsi kausalitas dalam teks eksplanasi proses
terjadinya pelangi di atas !
b. Temukan satu kalimat yang mengandung konjungsi kronologis (hubungan waktu) dalam teks
eksplanasi proses terjadinya pelangi di atas !
c. Temukan dua kata benda yang merujuk pada jenis fenomena dalam teks eksplanasi proses
terjadinya pelangi di atas !
d. Temukan empat kata teknis atau istilah dalam teks eksplanasi proses terjadinya pelangi di
atas !

Kunci Jawaban Lembar Kerja Peserta Didik :

1. Pola pengembangan teks eksplanasi

a. kausalitas
 b. kronologis
c. kausalitas
2. Struktur teks eksplanasi
a. penggambaran rangkaian kejadian
b. ulasan
c. identifikasi fenomena
d. penggambaran rangkaian kejadian.
3. a. Kalimat yang mengandung konjungsi kausalitas.
- Pelangi terjadi karena pembiasan cahaya.
- Cahaya matahari atau cahaya lainnya yang melewati tetes hujan akan dibiaskan ke tengah
tetes hujan sehingga membuat cahaya putih berubah menjadi warna spektrum.
b. Kalimat yang mengandung konjungsi kronologis.
- Kemudian warna-warna itu memantul di belakang tetes hujan dan cahaya tampak
melengkung menjadi pelangi.
c. Kata benda yang merujuk pada jenis fenomena
- pelangi
- warna.
d. Empat kata teknis atau istilah
- fenomena
- pembiasan
- spektrum
- perspektif

C. Penilaian Sikap

Jurnal Sikap Observasi

 No Tanggal Nama Kejadian Catatan Tanda Tindak
Sikap tangan lanjut
Siswa

D. Penilaian Pengetahuan

1. Kisi-kisi

No Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Indikator Soal Level Bentuk Nomor
Soal Soal

1. 3.10 Menelaah Menyimpulkan Menyimpulkan Disajikan teks C4 Pilihan 1,2

teks eksplanasi pola pola eksplanasi, ganda
berupa paparan pengembangan pengembangan peserta didik
kejadian suatu teks eksplanasi teks eksplanasi dapat
fenomena alam yang yang dibaca. menyimpulkan
diperdengarkan atau pola
dibaca. pengembangan
teks eksplanasi.

2. Menyimpulkan Menyimpulkan Disajikan teks C4 Pilihan 3,4,5

struktur teks struktur teks eksplanasi, ganda
eksplanasi eksplanasi. peserta didik
yang dibaca. dapat
menyimpulkan
struktur teks
eksplanasi.

3. Menemukan Menemukan Disajikan teks C4 Pilihan 6, 7, 8, 9,

kaidah kaidah eksplanasi, ganda 10
kebahasaan kebahasaan teks peserta didik
teks eksplanasi eksplanasi. dapat
yang dibaca. menemukan
kaidah
kebahasaan teks
eksplanasi.
2. Butir Soal Tes Pilihan Ganda

1. Cermati teks berikut !

Kuda laut termasuk hewan ovovivar. Setelah pembuahan sel telur betina, betina
akan memindahkan sel telur yang dibuahi ke dalam tubuh jantan. Jantan kemudian
menyimpan telur-telur tersebut dalam kantungnya hingga menetas. Setelah beberapa lama,
jantan akan mengeluarkan anak-anak kuda laut dari kantongnya. Hal ini membuat kuda
laut jantan seperti melahirkan anak-anaknya.

Pola pengembangan teks eksplanasi di atas adalah....

a. kausalitas
b. kronologis
c. intensitas
d. komoditas

2. Cermati teks berikut !

Awan panas guguran disebabkan oleh runtuhnya material kubah lava baru
sedangkan awan panas letusan disebabkan runtuhnya material kubah lava akibat tekanan
gas dari dalam. Adanya magma membuat gas vulkanik diproduksi secara terus menerus.
Karena tekanan, gas dapat terakumulasi dan tersumbat dibawah kubah lava. Tekanan yang
semakin besar akan menyebabkan lepasnya gas vulkanik yang mendobrak kubah lava
sehingga runtuh dan menjadi awan panas.

Pola pengembangan teks eksplanasi di atas adalah....

a. kausalitas
b. kronologis
c. intensitas
d. komoditas

3. Cermati teks berikut !

Letusan gunung berapi terjadi disebabkan oleh adanya endapan magma yang
dalam perut bumi yang didorong oleh gas dengan kekuatan yang besar. Magma atau cairan
pijar terbentuk didalam perut bumi karena didalamnya terdapat suhu yang sangat panas.
Kemudian dengan adanya material-material, gas-gas tersebut dikirimkan. Sehingga gas-gas
tersebut bercampur dengan magma. Pembentukan magma berada pada kedalaman sekitar
60 hingga 120 km dari bawah permukaan bumi.

Struktur kutipan teks eksplanasi di atas adalah.....

a. identifikasi fenomena
b. rangkaian kejadian
c. ulasan
d. resolusi
4. Cermati teks berikut !
Maka dari itu, hingga saat ini salah satu bencana yang mengerikan bagi
masyarakat adalah gunung meletus. Kehebatan dari letusan gunung berapi juga bisa
memecah pulau dan menciptakan danau. Bahkan, dampak letusan gunung berapi dapat
menutupi atmosfer benua lain.

Struktur kutipan teks eksplanasi di atas adalah.....

a. identifikasi fenomena
b. rangkaian kejadian
c. ulasan
d. resolusi

5. Cermati teks berikut !

Berita tentang letusan gunung berapi sering kita dengar. Gunung berapi tercipta
dengan letusan-letusan dari dalam bumi. Letusan gunung berapi ini dapat menyuburkan
tanah ataupun membawa kerugian bagi masyarakat yang tinggal di sekitarnya bahkan yang
jauh pun dapat terkena imbasnya.

Struktur kutipan teks eksplanasi di atas adalah.....

a. identifikasi fenomena
b. rangkaian kejadian
c. ulasan
d. resolusi

6. Cermati teks berikut !

(1) Gempa bumi biasanya disebabkan oleh pelepasan energi yang dihasilkan oleh
tekanan lempeng bumi yang bergerak ke satu arah atau lebih dan pergerakan lempeng
bumi yang saling menjauh satu sama lain . (2) Tekanan yang semakin lama semakin
membesar tidak dapat lagi ditahan oleh pinggiran lempeng bumi. (3) Sedangkan gerakan
saling menjauh tersebut memunculkan lempeng baru diantara keduanya. (4) Kemunculan
lempeng baru memiliki massa yang lebih kecil diantara dua lempeng yang mengapitnya.

Kalimat yang menggunakan konjungsi kausalitas terdapat pada nomor....

a. (1)
b. (2)
c. (3)
d. (4)
 7. Cermati teks berikut !
(1) Latar belakang dibuatnya wayang di Indonesia yaitu ketika agama Hindu
masuk ke Indonesia. (2) Supaya masyarakat mau menerima, maka para penyebar agama
Hindu berupaya menyesuaikannya dengan budaya setempat. (3) Lalu pertunjukan wayang
dipilih untuk dijadikan media yang menjembatani antara agama Hindu dengan sosial
masyarakat setempat. (4) Pembuatan wayang dengan menggunakan kulit sapi terjadi pada
era agama Islam.

Kalimat yang menggunakan konjungsi kronologis terdapat pada nomor....

a. (1)
b. (2)
c. (3)
d. (4)

8. Cermati teks berikut !

Awan panas muncul ketika terjadi letusan gunung dan sangat berbahaya tidak hanya
bagi manusia tetapi juga makhluk hidup yang dilewatinya. Suhu yang dibawa awan panas
dapat mencapai 1.075 derajat celcius. Sedangkan tinggi awan panas dapat mencapai 1.000
meter. Adapun kecepatan awan panas dapat mencapai 30 meter per detik.

Kata benda yang merujuk pada fenomena dalam teks di atas adalah....
a. muncul
b. dilewati
c. awan panas
d. yang dibawa

9. Cermati teks berikut !

Kandungan awan panas diantaranya terdiri dari gas fluor, belerang, H2S (gas
asam), magnesium, dan kalium. Fluor dapat menyebabkan pembakaran kimia parah pada
kulit. Sedangkan polusi gas asam menyerang sistem pernafasan manusia dan merusak
paru-paru. Paru-paru yang terkena gas asam akan layu dan tersumbat sehingga dapat
menyebabkan gagalnya fungsi paru-paru.

Kata teknis atau istilah yang terdapat dalam teks di atas adalah....
a. kandungan
b. pembakaran
c. fungsi
d. fluor

10. Cermati teks berikut !

 Kandungan awan panas diantaranya terdiri dari gas fluor, belerang, H2S (gas
asam), magnesium, dan kalium. Fluor dapat menyebabkan pembakaran kimia parah pada
kulit. Sedangkan polusi gas asam menyerang sistem pernafasan manusia dan merusak
paru-paru. Paru-paru yang terkena gas asam akan layu dan tersumbat sehingga dapat
menyebabkan gagalnya fungsi paru-paru.

Kata teknis atau istilah yang terdapat dalam teks di atas adalah....
a. pernafasan
b. magnesium
c. sedangkan
d. menyerang

3. Kunci Jawaban Penilaian Pengetahuan

 1. B
2. A
3. B
4. C
5. A
6. A
7. C
8. C
9. D
10. B

4. Pedoman penskoran

PEDOMAN PENSKORAN

Rubrik Skor
Perolehan

Skor Uraian ( soal nomor 1 sampai 10 )

0 Jika peserta didik salah dalam menjawab. 0

1 Jika peserta didik benar dalam menjawab. 1

Skore maksimal tiap soal 1

Jumlah skor total 10

Rumus :

Skor perolehan
Nilai = ------------------- x 100
Skor maksimal

E. Pembelajaran Remidial
Pembelajaran remidial dalam bentuk
● pembelajaran ulang
 ● pembelajaran tutor sebaya
bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil analisis penilaian.

F. Pembelajaran Pengayaan
Cermati teks berikut !
Dahsyatnya Tsunami

Tsunami merupakan salah satu bencana alam yang berkaitan dengan gelombang laut yang
sangat besar dan menerjang daratan. Indonesia termasuk salah satu wilayah yang rawan terhadap
tsunami. Bencana tsunami tidak hanya menimbulkan korban jiwa dan harta tetapi juga
menimbulkan trauma dan kesedihan bagi orang yang pernah mengalaminya ataupun selamat dari
tsunami.
Ada beberapa penyebab terjadinya tsunami. Tsunami terjadi karena reaksi tektonik yang
diawali gempa besar umumnya bermagnitudo lebih dari 7. Gempa tersebut terjadi di dalam laut.
Menurut BNPB, pada umumnya tsunami di Indonesia terjadi sekitar 40 menit setelah gempa di
dalam laut terjadi. Gempa di dalam laut sendiri terjadi sekitar 20 detik. Selain gempa, tsunami
juga terjadi karena aktivitas vulkanik terutama turunnya bibir gunung berapi yang berada di
bawah laut. Penyebab lainnya adalah longsor yang terjadi di bawah laut akibat gempa.
Sebelum tsunami terjadi, biasanya terdapat tanda-tanda yang akan muncul. Ciri-ciri
tersebut antara lain, surutnya air laut. Surutnya air laut menyebabkan ikan dan karang nampak di
permukaan. Selain air surut, ciri lainnya yaitu terdengar suara gemuruh. Suara gemuruh ini terjadi
akibat adanya pergeseran lempeng bumi di bawah laut. Perilaku hewan sekitar yang menjauhi laut
juga menandakan akan munculnya tsunami. Aktivitas laut yang tidak seperti biasanya seperti
munculnya gelombang laut secara mendadak dengan energi yang sangat kuat juga menjadi
pertanda akan munculnya tsunami.
Mengingat tsunami adalah salah satu bencana alam yang sangat berbahaya, maka penting
bagi kita semua untuk segera tanggap jika tanda-tanda akan terjadinya tsunami muncul dan juga
cara-cara menyelamatkan diri saat terjadi tsunami.

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut untuk meningkatkan pengetahuanmu !

1. Simpulkan pola pengembangan teks eksplanasi Dahsyatnya Tsunami di atas !
2. Simpulkan pola pengembangan teks eksplanasi Dahsyatnya Tsunami di atas !
a. identifikasi fenomena
b. penggambaran rangkaian kejadian
c. ulasan
3. a.Temukan lima kalimat yang mengandung konjungsi kausalitas dalam teks eksplanasi
Dahsyatnya Tsunami di atas !
b.Temukan satu kalimat yang mengandung konjungsi kronologis dalam teks eksplanasi
Dahsyatnya Tsunami di atas !
c.Temukan lima kata benda yang merujuk pada fenomena dalam teks eksplanasi Dahsyatnya
Tsunami di atas !
d.Temukan lima kata teknis atau istilah dalam teks eksplanasi Dahsyatnya Tsunami di atas !