RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah   : SMP Negeri 1 Kembang

Mata Pelajaran           : Bahasa Indonesia
Materi : Menjadi Pembaca Efektif
Kelas/Semester        : VII/2
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu           : 2 X 40 menit

A. Kompetensi Dasar
4.16 Menyajikan tanggapan terhadap isi buku fiksi nonfiksi yang dibaca.

B. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran daring, peserta didik dapat
1. menyebutkan ciri umum buku fiksi nonfiksi yang dibaca
2. menjelaskan ciri umum buku fiksi nonfiksi yang dibaca
3. menemukan ciri umum buku fiksi nonfiksi yang dibaca
4. menyajikan buku fiksi nonfiksi yang dibaca
C. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Guru membuka pelajaran dengan salam, ucapan syukur, berdoa bersama, dan
memotivasi peserta didik agar selalu semangat belajar serta selalu menjaga
kesehatan melalui whatsapp grup.
2. Guru memantau kehadiran peserta didik dalam grup.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
4. Peserta didik melihat PPT dari guru yang di bagikan di grup WA
- Teks buku fiksi dan contoh komentar tentang buku fiksi
- Teks buku nonfiksi dan contoh komentar tentang buku nonfiksi
5. Peserta didik bertanya tentang materi yang belum jelas.
6. Peserta didik mengerjakan latihan sederhana yang dikirim melalui aplikasi
whatsApp.
7. Peserta didik mengerjakan tugas d rumah latihan yang diberikan.
8. Peserta didik mengumpulkan tugas minggu berikutnya
9. Guru menutup pelajaran dengan memotivasi peserta didik dan berdoa Bersama
melalui whatsapp grup

D. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Penilaian sikap dan pengetahuan dilakukan dengan teknik tertulis (pilihan ganda)
Mengetahui, Jepara,  Januari 2021
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. MARSAHID. M.Pd. ANDRIAN HIMAWAN L, S.Pd.

NIP  19650815 199503 1 004 NIP  ……………………...
 LAMPIRAN
A. Materi Pembelajaran

Contoh komentar fiksi nonfiksi

1. Contoh kalimat mengomentari kelebihan isi buku.
a. Buku ini wujud kepedulian penulis untuk mempromosikan keindahan alam Indonesia.
b. Ini adalah buku yang mengagumkan yang dapat mengubah hidup Anda.
c. .... Penulis memberikan suatu filosofi ... campuran sempurna dari kebijaksanaan, perasaan
haru, dan pengalaman praktis.
d. Ia menulis dengan penuh wawasan dan ia peduli kepada manusia.
2. Contoh kalimat mengomentari kekurangan isi buku fiksi dan nonfiksi
a. Sedikit kelemahan buku ini adalah penggunaan istilah-istilah lokal yang cukup banyak
sehingga mengganggu pemahaman pembaca yang belum memahami bahasa daerah tersebut.
b. Ada sedikit ketidaklogisan cara pengarang memunculkan tokoh....
3. Penilaian terhadap isi buku buku
a. Isi
1) Buku ini menginformasikan banyak hal tentang ... yang bermabfaat bagi ...
2) Isinya cukup padat dan lengkap. Penjelasan buku tetang ... sangat memadai.
3) Bagi yang menyukai bidang ... buku ini layak dikoleksi.
4) Tema yang diangkat sangat menarik, namun tidak disertai dengan penjelasan yang
cukup.
5) Informasi tentang ... seharusnya diuraikan lebih rinci.
b. Bahasa
1) Kalimat yang digunakan sederhana dan menggunakan gaya populer. Buku ini juga
mudah dipahami bagi orang yang bukan dari bidang ....
2) Penulis menggunakan kalimat kompleks yang tidak mudah dipahami. Pembaca awam
akan kesulitan memahami isi buku karena banyak menggunakan istilah teknis tanpa
disertai penjelasan.
c. Tampilan fisik
1) Contoh, gambar, dan ilustrasi menyempurnakan pemahaman pembaca akan isi buku.
2) Warna yang dipilih terkesan ramai dan mengganggu.
3) Ilustrasi kartunya menarik dan menyegarkan.
4) Meski tebal, membaca buku ini tidak membosankan karena kaya akan ilustrasi.

B. Penilaian
1. Penilaian Sikap

Jurnal Perkembangan Sikap

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Kembang

Kelas/Semester : VII/2
Tahun Pelajaran : 2020/2021
 Catatan Butir Positif/ Tindak
No. Hari/Tanggal Nama Siswa
Perilaku Sikap Negatif lanjut

Lembar Kerja

Kegiatan 1

Nama :
Kelas :
Tujuan : Peserta didik dapat menyajikan tanggapan terhadap isi buku fiksi nonfiksi yang
dibaca

1. Bacalah teks berikut!

Ibuku Arti Sahabatku

Karya: Mutiara Devit Merlinda
SMPN 1 Ngadiluwih, Kediri

Waktu semakin cepat berlalu. Itulah rangkaian kata-kata yang membebani pikiran Lisa saat ini.
Lisa adalah siswa yang sedang duduk di kelas satu SMP. Kebetulan hari ini Lisa genap berumur 13
tahun. Ia hanya bisa berharap dengan bertambahnya usianya bertambah juga kebijakan dalam
memilih apa pun dan semoga bisa membahagiakan kedua orang tuanya.
Ia selalu berharap ingin melihat kebanggaan dan kebahagiaan yang terpancar dari wajah
ayahnya. Meski ia tahu bahwa itu hanya mimpi. Ayah Lisa meninggal dunia setahun yang lalu karena
penyakit stroke yang dideritanya. Tetapi keadaan ini tidak membuat Lisa dan ibunya terpuruk dan
larut dengan kesedihan. Mereka justru berusaha tabah dan tawakal menerima suratan takdir dari
Sang Ilahi Robbi. Lisa juga begitu bangga dengan ibunya. Karena ibunya dapat memerankan dua
peran sekaligus, yaitu menjadi ayah dan ibu walaupun belum sempurna tetapi Lisa tetap bangga
kepadanya.
Pagi yang cerah, matahari bersinar sangat bersahabat. Pagi ini sebelum Lisa berangkat sekolah
ibunya tak lupa mengucapkan selamat ulang tahun kepadanya.
“Selamat ulang tahun, Nak,” kata ibu sambil memeluk Lisa.
“Terima kasih, Bu. Ulang tahunku kali ini sangat berbeda. Tiada lagi senyuman manis dari Ayah,”
kata Lisa dengan wajah yang murung.
“Ini...” sambil memberikan sebuah gelang.
“Apa ini, Bu?” tanya Lisa.
“Ini gelang untukmu. Sebelum ayahmu meninggal ia berpesan pada ibu untuk memberikan gelang
ini padamu ketika kamu genap berusia 13 tahun. Ternyata jauh-jauh hari ayahmu telah
mempersiapkan itu untukmu.”
“Aku pasti akan menjaga gelang ini baik-baik.”
“Maafkan, Ibu. Ibu tidak bisa memberimu apa-apa.”
“Ibu tidak perlu meminta maaf padaku. Cukup sisipkan namaku dalam doa ibu.”
 “Kamu memang anak yang baik Lisa.”
“Ibu kan pernah bilang, mensyukuri nikmat yang ada akan lebih membahagiakan dari pada sibuk
dengan keinginan yang belum tentu bermanfaat untuk kita.”
Setelah itu, Lisa pamit kepada ibunya untuk berangkat sekolah. Kesabaran, kebijakan, dan
pengorbanan ibunya dalam menghidupinya seorang diri menjadi inspirasi bagi Lisa untuk menghadapi
masalah yang telah menantinya. Karena selama kita hidup selama itu pula kita menghadapi masalah.
Jika ada orang yang tidak mau memiliki masalah sama saja ia ingin menutup matanya untuk selama-
lamanya. Itu juga kata-kata yang sering terucap dari mulut ibunya.

Sembilan kilo meter harus ditempuh Lisa untuk sampai di sekolahnya. Cuaca cerah yang
bersahabat membuat Lisa semakin kencang mengayuh sepedanya. Tetapi sepertinya ada yang
mengganjal di hati Lisa. Akhir-akhir ini sifat teman-temannya banyak yang berubah. entah apa
kesalahan yang telah Lisa perbuat. Padahal selama ini Lisa selalu berpkir sebelum bertindak. Tetapi ia
menyadari bahwa tiada manusia yang sempurna, semua manusia pasti mempunyai keselahan
termasuk Lisa. Ia hanya bisa berharap semoga teman-temannya bisa memaafkan keselahannya.
Sesampai di sekolah Lisa langsung memasuki kelas. Jantung Lisa serasa berhenti berdetak. Tiada
seorang pun yang berada di kelas. Saat ini kelas bagaikan pemakaman yang gelap, sunyi dan sepi.
Bulu kuduk Lisa mulai merinding. Ia pun mencoba berlari keluar dari kelas. Akan tetapi entah apa
yang terjadi, kakinya terasa berat untuk diangkat sepertinya ada yang menahan kakinya. Tapi siapa?
Bukankah di sini tidak ada orang selain Lisa. Ia sekarang tak punya nyali untuk melihat ke belakang
dan melihat siapa sebenarnya yang menahan kakinya. Kini yang bisa ia lakukan hanya berteriak dan
terus berteriak agar ada orang yang mendengarkan suaranya. Tanpa terasa perlahan air mata mulai
menetes dan mulai menggenangi pipinya yang chabi. Ia hanya memikirkan kejadian-kejadian buruk
yang menimpanya jika ia tidak segera keluar dari sini.
Tiba-tiba lampu mulai menyala, dan terdengar suara serentak dengan ucapan
“Selamat ulang tahun, Lisa”.
Ternyata suara itu adalah suara teman-teman Lisa yang telah merencanakan ini jauh-jauh hari.
Sebagian besar teman-temannya memberikan kado padanya. Tanpa sengaja Ricky temannya, melihat
gelang yang indah dan melingkar di tangan Lisa. Ricky adalah teman sekelas Lisa yang sangat jahil.
Hampir semua temannya ia jahili tak ketinggalan Lisa. Dengan sengaja Lucky menyenggol Lisa dan
membuat Lisa terjatuh. Saat ia jatuh, Ricky segera mengambil gelangnya dan ketika ia ingin
mengambilnya Ricky justru melempar gelangnya ke arah Lucky. Itu pun berlangsung cukup lama.
Ketika Lisa berhasil merebut gelangnya dari Lucky, Ricky justru berusaha mengambilnya kembali.
Hingga gelang itu menjadi rebutan mereka berdua. Ricky tetap berusaha keras mempertahankan
gelang itu pada genggamannya. Hingga tak disangka gelang itu putus. Lisa tak lagi bisa menahan
amarahnya. Ia kecewa pada Ricky dan Lucky, karena mereka telah menghancurkan gelang
pemberian ayahnya.
Tet… tet… tet… tet…
Bel berbunyi panjang tanda kegiatan di sekolah telah usai. Semua anak-anak langsung berlari pulang.
Tetapi tidak untuk Lisa. Melihat Lisa kebingungan mencari salah satu manik-manik yang hilang, Ricky
dan Lucky merasa iba. Ketika Ricky ingin menghampiri Lisa, ia merasa kakinya menginjak sesuatu.
Ternyata benda yang diinjaknya adalah manik-manik yang sedang dicari Lisa. Ricky akhirnya
memberikan manik-manik itu pada Lisa dan meminta maaf.
“Maafin kami, ya,” kata Ricky.
“Kami tidak bermasud membuatmu sedih,” kata Lucky.
“Kalau hanya bicara itu memang mudah, tetapi coba kalan yang ada di posisiku,” jawab Lisa.
“Kami mengerti perasaanmu, mungkin jika kami yang berada di posisimu pasti kami akan
melakukan hal yang sama,” kata Ricky.
“Kalian tak kan pernah engerti perasaanku! Asal kalian tahu gelang ini pemberian dari ayahku dan
hanya ini yang aku punya,” jawab Lisa dengan nada tinggi
“Berapa sih harganya? Gelang murahan seperti itu saja diributkan. Masih mending aku mau minta
maaf,” kata Lucky dengan angkuh.
“Memang ini gelang murahan bagi kalian tetapi ini sangat berharga bagiku!”
 Lisa pun segera meninggalkan tempat itu. Ricky sangat kecewa dengan perkataan Lucky pada
Lisa mereka pun bertengkar hebat.
Ketika ibu sedang menyiapkan makan siang, tiba-tiba Lisa datang dengan air mata yang tak henti
menetes. Lisa akhirnya menceritakan semuanya kepada ibunya.
“Kamu tidak boleh seperti itu! Ibu yakin mereka tidak sengaja.”
“Kenapa ibu jadi membela mereka? Ibu tidak merasakan apa yang aku rasakan.”
“Kamu salah, ibu merasakan apa yang kamu rasakan. Kalau ibu di posisimu pasti ibu akan
memaafkan mereka.”
“Tapi kenapa, Bu?”
“Karena mencari sahabat seperti mereka itu sangat sulit berbeda dengan mencari musuh.”
“Yang harus kamu ingat sahabat itu takkan sirna oleh amarah dan sahabat itu sedetik di mata
selamanya di jiwa”
“Aku baru mengerti arti sahabat yang sesungguhnya. Seharusnya aku bisa menahan amarahku.”
“Air tak selau jernih begitu pula perbuatan mereka padamu.”
“Iya bu, aku berjanji akan meminta maaf pada mereka. Terima kasih, Bu, telah mengajarkanku
arti persahabatan.”
Ibu hanya bisa tersenyum dan memeluk Lisa.

Komentarilah teks fiksi di atas dengan menjawab pertanyaan berikut!

1) Apakah tema yang diangkat penulis menarik minat pembaca?
…
2) Apakah alur yang digunakan penulis menarik?
…
3) Apakah penulis memunculkan karakter tokoh yang unik?
…
4) Apakah dari cerita tersebut terdapat amanat yang berguna untuk kehidupan sehari-hari?
…

5) Apakah bahasa yang digunakan mudah dipahami?

…

6) Tulislah komentar terhadap isi dan bahasa teks fiksi tersebut berdasarkan jawaban a – e!
…

2. Penilaian Kompetensi Pengetahuan

a. Teknik : tes tertulis
b. Bentuk : pilihan ganda
c. Indikator soal/kisi-kisi:

1. Kisi-kisi Soal
No Kompetensi Dasar Bahan/Kel Materi Indikator Soal Teknik No.
. as/smt tes Soal
4.16 Menyajikan Menjadi Menjad 1. membuat komentar Tertuli 1
tanggapan Pembaca i tentang buku fiksi yang s 2
terhadap isi Efektif / Pembac dibaca 3
2. membuat komentar
buku fiksi Kelas VII / a tentang buku nonfiksi
4
 nonfiksi 2 Efektif yang dibaca 5
yang dibaca

2. Soal Tes Pilihan ganda

Pilihlah salah satu jawaban yang benar!
1. Bacalah teks berikut!
Buku Kiat-Kiat Menulis Cerpen tersebutmemuat daftar pustaka yang berhubungan dengan
isi buku sehingga kita bisa mendapat rekomendasi buku lain tentang cerpen untuk dibaca.
Berbagai istilah dalam buku tersebut juga dapat kita pelajari lebih lanjut pada beberapa
kamus istilah yang disajikan dalam refrensi.
Unsur buku yang dianalisis pada kutipan tersebut adalah ....

a. indeks c. glosarium
b. isi buku d. daftar pustaka
Cermati kutipan isi buku berikut untuk menjawab soal nomor 2 dan 3!

Rangking satu bukan segalanya. Rangking biasa saja, namun kepribadian baik, lebih
memperoleh kepercayaan. Saya sering bilang atasan bilang , “Saya tidak perlu orang pintar,
pintar kalau tidak bisa kerja sama percumaa!” Bayangkan dan resapkan ucapan seorang
pimpinan perusahaan ini. Tidak aneh, jika dianggap kepribadian tidak kooperatif, seorang
yang meraih rangking satu boleh jadi terpinggirkan dalam dunia kerja alias tidak sukses atau
mentok. Sukses di dunia karier tidak mudah, prestasi akademik saja tidak cukup sebagai
modalnya.
2. Komentar yang tepat untuk kutipan isi buku tersebut adalah ....
a. Buku tersebut memberikan kita motivasi untuk memperoleh rangking satu.
b. Buku tersebut memberikan informasi bahwa kerja sama sangat penting dalam dunia
kerja.
c. Buku tersebut memberikan informasi bahwa prestasi akademik tidak cukup dalam dunia
kerja.
d. Buku tersebut mengharuskan kita untuk belajar dengan giat agar mendapat rangking
satu karena hal tersebut dipertimbangkan dalam dunia kerja.

3. Kutipan tersebut termasuk ke dalam ....

a. prakata c. isi buku
b. siniopsis d. daftar pustaka

4. Bacalah teks berikut!

Buku ini mengajarkan kita cara menghubungkan komputer dengan internet secara benar.
Langkah ini berguna bila di rumah ada komputer dan kita ingin bermain internet sendiri.
Kemudian kita juga diperkenalkan dengan berbagai fasilitas yang ada di internet.
Pernyataan tersebut merupakan komentar yang berisi ... isi buku.
 a. kelebihan c. format
b. kekurangan d. identitas

5. Yang bukan termasuk dalam identitas atau data buku adalah ....
a. nama pengarang c. judul buku
b. nama penerbit d. kualitas cetakan

6. Bacalah teks berikut!

Makan nasi bersama mie sangat tidak baik bagi tubuh. Hal ini disebabkan nasi dan mie
merupakan makanan yang banyak mengandung karbohidrat. Padahal, selain karbohidrat,
tubuh juga memerlukan asupan protein, lemak baik, mineral, dan lain-lain.
Mengonsumsi nasi bersama mie akan menghasilkan kalori yang tinggi. Kalori yang
dihasilkan, yaitu sekitar 750.000 kalori per porsi. Secara normal, makanan yang dicerna
tubuh akan menjadi gula dan menyebabkan pankreas menghasilkan hormon insulin. Jika
yang dimakan berjumlah banyak dan berkalori tinggi, maka jumlah hormon insulin juga akan
melonjak tinggi.
Ringkasan teks tersebut adalah …

a. Mengonsumsi nasi bersama mie akan menghasilkan kalori tinggi yang tidak baik bagi
tubuh.
b. Makan nasi bersama mie yang berkalori tinggi menyebabkan jumlah hormon insulin juga
tinggi.
c. Mengonsumsi nasi bersama mie sangat tidak baik bagi tubuh karena banyak
mengandung karbohidrat.
d. Makan nasi bersama mie sangat tidak baik bagi tubuh karena akan menghasilkan kalori
yang tinggi.

7. Cermati teks berikut!

(1)Buku ini ditulis berdasarkan penelitian dan pengalaman penulis dengan metodologi
penilaian. (2)Selain itu, buku ini memberikan informasi secara detail. (3)Buku ini juga
dilengkapi dengan contoh soal, sehingga mudah kita memahami serta mengesankan serta
memberi arahan kepada para guru supaya memberikan pengajaran yang baik kepada siswa-
siswa. (4)Satu ganjalan pertama dalam membaca buku ini ialah adanya beberapa data-data
dalam tabel dan buku ini masih edisi revisi.
Komentar yang berisi kekurangan buku terdapat pada kalimat nomor ...

a. (1)
b. (2)
c. (3)
d. (4)

8. Bacalah teks berikut!

Sumber air kota berasal dari tempat yang jauh, tetapi sistem pembuangan kotorannya
memasuki perairan-perairan yang dekat. Jika pengurai zat dalam ekosistem air tidak mampu
menanggulangi banyak buangan kotoran, pantai dan sumber-sumber dalam wilayah yang
 jauh searah dengan aliran kota akan menjadi tercemar.
Isi pokok paragraf tersebut adalah ...

a. Asal sumber air kota dan sistem pembuangan.

b. Pengurai zat tidak mampu menanggulangi buangan kotoran.
c. Pencemaran air yang berasal dari pembuangan.
d. Pencemaran air pada pembuangan di kota.

Cermati teks berikut!

Siapa yang gak kenal dengan Adit, cowok berparas tampan kelahiran Bandung ini. Hampir
seluruh warga SMA Galapagos Bandung mengenalnya. Bintang Galapagos itulah julukan yang
sering dilontarkan kepadanya. Julukan ini memang pantas didapatnya selain tampan Adit
juga pintar bahkan ia mendapat juara 1 di kelasnya. Adit terkenal sangat ramah dan bertutur
kata sopan, mungkin ini salah satu alasan ia terpilih menjadi ketua OSIS pada tahun ajaran
baru ini.
9. Paragraf di atas termasuk struktur cerpen bagian ....
a. orientasi
b resolusi
.
c. komplikasi
d rangkaian peristiwa
.
10. Cara pengarang menggambarkan watak tokoh pada teks tersebut melalui .....
a. dialog
b analitik
.
c. dramatik
d tidak langsung
.

3. Kunci jawaban

Jawab

a. Ya, karena mengangkat tema persahabatan

 b. Alur yang digunakan menarik karena di tengah cerita ada peristiwa kejahilan siswa SMP yang
mengakibatkan puncak masalah yang sangat menjengkelkan dan menyedihkan.
c. Tidak , penulis memunculkan tokoh ibu yang memiliki karakter yang dapat diteladani
d. Ya, terutama dari tokoh ibu selalu sayang, perhatian, bijaksana, dan memberikan pelajaran
hidup untuk mengajarkan arti persahatan.
e. Bahasany mudah dipahami sehingga pembaca lebih cepat dan jelas dalam memahami ceritanya.
f. Isi cerita menarik karena memiliki pesan moral tentang persahabat. Bahasa yang digunakan
mudah dipahami.

Uji Kompetensi

1. D
2. C
3. C
4. A
5. B
6. D
7. D
8. C
9. A
10. B

4. Pedoman penskoran

Soal Pilihan Ganda

Jawaban benar, skor =1

Jawaban salah =0

Jumlah Skor Soal Pilihan Ganda = 10

Nilai Keseluruhan = ________Skor yang diperoleh_______________ x 100 =

Skor Maksimal (10)