BUKU JAWABAN TUGAS MATA KULIAH

TUGAS 2

Nama Mahasiswa : IWAN

Nomor Induk Mahasiswa/ NIM : 859406095

Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4204/Pend. Bahasa Indonesia di SD

Kode/Nama UPBJJ : 80 Makassar

Masa Ujian : 2023/2024 Ganjil (2023.2)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS TERBUKA
1. Aspek keterampilan berbahasa dan kemampuan bersastra merupakan salah
satu kompetensi yang harus dicapai dalam pembelajaran bahasa Indonesia
pada kelas tinggi. Buatlah rancangan pembelajaran pada kelas tinggi yang
mencakup keterampilan berbahasa dan kemampuan bersastra!
Jawab :
Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia
Kelas: VI
Materi: Cerita Fiksi
A. Tujuan Pembelajaran:
 Siswa dapat memahami unsur-unsur intrinsik cerita fiksi.
 Siswa dapat menganalisis nilai-nilai moral yang terkandung dalam cerita
fiksi.
 Siswa dapat menulis cerita fiksi dengan menggunakan bahasa yang baik dan
benar.
B. Model Pembelajaran:
Pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning)
C. Kegiatan Awal
 Guru menyapa siswa dan mengajak berdoa.
 Guru mengecek kehadiran siswa.
 Guru mengulas materi pelajaran sebelumnya.
D. Kegiatan Inti
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok.
 Guru menjelaskan tentang model pembelajaran berbasis proyek dan langkah-
langkah pelaksanaannya.
 Guru memberikan tugas kepada siswa untuk membuat proyek cerita fiksi.
 Siswa mendiskusikan proyek cerita fiksi yang akan mereka buat.
 Siswa membuat rancangan proyek cerita fiksi.
 Siswa melaksanakan proyek cerita fiksi.
 Siswa mempresentasikan proyek cerita fiksi di depan kelas.
 Guru dan siswa memberikan tanggapan terhadap proyek cerita fiksi yang
telah dipresentasikan.
E. Kegiatan Akhir
 Guru menyimpulkan materi pelajaran.
 Guru memberikan tugas kepada siswa untuk membuat refleksi tentang
pembelajaran yang telah berlangsung.
F. Penilaian:
 Pemahaman unsur-unsur intrinsik cerita fiksi
 Analisis nilai-nilai moral yang terkandung dalam cerita fiksi
 Penggunaan bahasa yang baik dan benar dalam menulis cerita fiksi
2. W. F. Mackey (Hanafi: 1981) menyatakan bahwa ada 4 prinsip dalam
penyusunan buku teks, salah satunya presentasi. Jelaskan muatan apa saja
yang terdapat pada prinsip presentasi!
Jawab :
a) Kejelasan
b) Kesesuaian
c) Kesisteman
d) Kevariasian
3. Salah satu kompetensi dasar dasar dalam menulis kelas rendah yaitu
menyalin. Jelaskan contoh hasil belajar yang diperoleh dalam kompetensi
dasar tersebut!
Jawab :
Kompetensi dasar dalam menulis kelas rendah yang berkaitan dengan
"menyalin" adalah langkah awal penting dalam pembelajaran menulis. Saat
anak-anak belajar menyalin, mereka mengembangkan beberapa hasil belajar
berikut:
1. Keterampilan motorik halus: Menyalin melibatkan penggunaan
keterampilan motorik halus, seperti menggerakkan pena atau pensil
dengan presisi. Ini membantu anak-anak memperkuat otot-otot tangan
mereka, meningkatkan koordinasi mata-tangan, dan memperbaiki
kemampuan mereka untuk mengendalikan pergerakan pena atau pensil
saat menulis.
2. Pemahaman huruf dan kata: Saat menyalin teks, anak-anak mulai
memahami huruf dan kata. Mereka belajar mengenali bentuk huruf,
susunan huruf menjadi kata, dan hubungan antara suara dan huruf. Ini
 adalah langkah awal dalam membaca dan menulis.
3. Keterampilan penyalinan dan transkripsi: Anak-anak belajar untuk
menyalin teks dengan benar dari contoh yang diberikan. Mereka
mempraktikkan kemampuan menyalin huruf, kata, atau kalimat dengan
ketepatan yang semakin meningkat seiring berjalannya waktu.
4. Perkembangan kosa kata: Saat menyalin teks, anak-anak akan terpapar
pada berbagai kata dan frasa yang mungkin belum mereka ketahui. Ini
dapat membantu memperluas kosa kata mereka dan memperkaya bahasa
mereka.
5. Kesadaran atas tanda baca dan struktur kalimat: Melalui menyalin teks,
anak-anak juga mulai memahami penggunaan tanda baca dan struktur
kalimat yang benar. Mereka belajar bagaimana kalimat dibentuk dan
bagaimana tanda baca digunakan untuk memisahkan kalimat dan frasa.
4. Perhatikan cerita di bawah ini!
Anak Kambing Yang Cerdik
Di sebuah hutan terdapat rumah kecil yang dihuni oleh ibu kambing dan
anak kambingnya. Suatu hari ibu kambing harus pergi ke luar rumah untuk
mengunjungi nenek kambing yang tinggal agak jauh dari rumah mereka.
Karena khawatir anaknya dimangsa oleh serigala ketika ditinggal sendirian di
rumah, ibu kambing mengajari anak kambing sebuah lagu yang menjadi
tanda agar anak kambing tidak membukakan pintu untuk hewan yang
lainnya. Nanti jika ibu kambing sudah pulang, ibu kambing akan
menyanyikan lagu tersebut sehingga si anak bisa tahu kalau ibunya sudah
pulang. Setelah mengajarkan lagu tersebut si ibu kambing pun pergi ke
rumah nenek kambing di tengah hutan.
Tiba-tiba, datang seekor serigala yang berniat untuk memakan anak
kambing yang sendirian di rumah. Ia pun mendengar ketika ibu kambing
mengajarkan lagu spesial untuk anak kambing. Untuk mengelabui si anak
kambing, serigala pun bernyanyi di depan pintu menyanyikan lagu yang
diajarkan oleh ibu kambing. Anak kambing yang mendengar lagu ini pun
bertanya-tanya, “Apakah ibu sudah pulang? Kan ia baru keluar belum lama.”
Karena curiga ia pun mengintip dari balik jendela dan mendapati ternyata
bukan ibunyalah yang ada di depan pintu melainkan serigala. Melihat hal
tersebut anak kambing kemudian berteriak sekuat tenaga meminta bantuan
tetangga hewan yang lain agar menolongnya. Serigala yang takut dan panik
lalu pergi meninggalkan rumah kambing dan tidak jadi memangsa anak
kambing.
Berdasarkan cerita di atas, jelaskan pesan moral yang dapat disampaikan
kepada siswa! Kaitkan dengan kegiatan pembelajaran di sekolah dasar!
Jawab :
1) Kewaspadaan dan Keamanan
2) Kecerdikan dalam Pengambilan Keputusan
3) Pentingnya Meminta Bantuan
4) Tindakan Berani
5) Pertolongan dari Orang Lain
5. I Gusti Ngurah Oka mengemukakan ada 6 pengajaran membaca. Menurut
pendapat saudara, dari keenam pengajaran membaca tersebut, pengajaran
membaca yang seperti apa yang cocok untuk siswa kelas 1? Jelaskan
Jawab :
Dari keenam pengajaran membaca tersebut yang paling sesuai menurut saya
untuk siswa kelas 1 yaitu pengajaran membaca permulaan dimana
Tujuannya adalah membinakan dasar mekanisme membaca, seperti
kemampuan mengasosiasikan huruf dengan bunyi-bunyi bahasa yang
diwakilinya, membina gerakan mata membaca dari kiri ke kanan, membaca
kata-kata dan kalimat sederhana.