BUKU JAWABAN TUGAS MATA KULIAH

TUGAS 3

Nama Mahasiswa : IWAN

Nomor Induk Mahasiswa/ NIM : 859406095

Kode/Nama Mata Kuliah : IDIK 4008/Penelitian Tindakan Kelas

Kode/Nama UPBJJ : 80 Makassar

Masa Ujian : 2023/2024 Ganjil (2023.2)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS TERBUKA
1. Tentukan satu masalah yang ditemukan didalam pembelajaran Anda di kelas kemudian
jelaskan langkah-langkah PTK yang akan dilakukan untuk mengatasinya!
Jawab
 Masalah
Berdasarkan hasil observasi, saya menemukan bahwa hasil belajar siswa kelas IV di
sekolah saya masih rendah, terutama dalam mata pelajaran matematika. Rata-rata nilai
matematika siswa adalah 65 dengan nilai terendah 50 dan tertinggi 80.
 Rumusan Masalah
Bagaimana meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV di sekolah saya dalam mata
pelajaran matematika?
 Tujuan
Tujuan dari penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa
kelas IV di sekolah saya dalam mata pelajaran matematika.
 Manfaat
Manfaat dari penelitian tindakan kelas ini adalah sebagai berikut:
- Meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV dalam mata pelajaran matematika.
- Memberikan solusi bagi guru lain yang menghadapi masalah yang sama.
- Meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah.
 Langkah-langkah PTK
Berikut adalah langkah-langkah PTK yang akan saya lakukan untuk mengatasi masalah
tersebut:
a. Siklus 1
- Perencanaan
Pada tahap perencanaan, saya akan melakukan hal-hal berikut:
1) Mengidentifikasi masalah yang dihadapi siswa.
2) Menentukan tujuan penelitian.
3) Menentukan metode pembelajaran yang akan digunakan.
4) Menyusun instrumen penelitian.
- Pelaksanaan
Pada tahap pelaksanaan, saya akan melakukan hal-hal berikut:
1) Menerapkan metode pembelajaran yang telah ditentukan.
2) Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan rencana pembelajaran.
3) Mengamati aktivitas siswa selama pembelajaran berlangsung.
- Pengamatan
Pada tahap pengamatan, saya akan melakukan hal-hal berikut:
Mengamati aktivitas siswa selama pembelajaran berlangsung.
Mencatat hasil pengamatan.
- Refleksi
Pada tahap refleksi, saya akan melakukan hal-hal berikut:
Menganalisis hasil pengamatan.
 Menentukan apakah tujuan penelitian tercapai.
Menentukan langkah-langkah selanjutnya.
b. Siklus 2
Jika tujuan penelitian belum tercapai pada siklus 1, maka saya akan melakukan
siklus 2 dengan memperbaiki hal-hal yang belum optimal pada siklus 1.
c. Siklus 3
Jika tujuan penelitian belum tercapai pada siklus 2, maka saya akan melakukan
siklus 3 dengan memperbaiki hal-hal yang belum optimal pada siklus 2.
- Metode Pembelajaran
Metode pembelajaran yang akan saya gunakan adalah metode pembelajaran berbasis
masalah (problem-based learning). Metode ini merupakan metode pembelajaran
yang berpusat pada siswa. Dalam metode ini, siswa didorong untuk aktif berdiskusi
dan memecahkan masalah.
- Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian yang akan saya gunakan adalah tes, observasi, dan wawancara.
Tes akan digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa. Observasi akan digunakan
untuk mengamati aktivitas siswa selama pembelajaran berlangsung. Wawancara
akan digunakan untuk menggali pendapat siswa tentang metode pembelajaran yang
digunakan.
- Kesimpulan
Berdasarkan langkah-langkah PTK yang telah saya jelaskan di atas, saya yakin
bahwa saya dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV di sekolah saya dalam
mata pelajaran matematika.
2. Pak Abdul adalah guru di SD negeri 59 yang terletak di pedesaan. Pak Abdul telah
melakukan penelitian tindakan kelas dibantu oleh teman sejawatnya pak Yasir. Pak Abdul
merasa malu karena hasil refleksi bersama pak Yasir dan telah melakukan sampai siklus 3
belum mengalami peningkatan, akhirnya pak Yasir memumtuskan untuk menaikan nilai
beberapa siswa yang dianggap masih rendah. Daftar nilai yang diubah tersebut kemudian
dicantumkan sebagai nilai akhir siswa pada siklus ke 3.
a. Pelanggaran apa yang tercemin dalam kasus diatas ? berikan analisis Anda!
b. Jika Anda menjadi pak Abdul langkah apa yang diambil apabila sampai pada siklus ke 3
belum ada peningkatan
Jawab
a. Pelanggaran yang tercemin dalam kasus di atas adalah sebagai berikut:
- Pelanggaran terhadap etika penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan kelas (PTK)
merupakan penelitian yang dilakukan oleh guru untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran di kelasnya sendiri. Oleh karena itu, PTK harus dilakukan dengan jujur
dan objektif, serta menjunjung tinggi nilai-nilai etika penelitian. Salah satu nilai etika
penelitian adalah obyektivitas, yaitu peneliti harus bersikap jujur dan tidak memanipulasi
data. Dalam kasus di atas, Pak Yasir telah melanggar nilai etika penelitian ini dengan
 menaikkan nilai beberapa siswa yang dianggap masih rendah. Hal ini dapat diartikan
bahwa Pak Yasir telah memanipulasi data penelitian untuk menunjukkan bahwa PTK
yang dilakukannya berhasil.
- Pelanggaran terhadap prinsip penelitian tindakan kelas. PTK memiliki beberapa prinsip,
salah satunya adalah validitas. Validitas penelitian menunjukkan bahwa hasil penelitian
tersebut dapat dipercaya dan dapat diandalkan. Dalam kasus di atas, hasil penelitian Pak
Abdul dan Pak Yasir menjadi tidak valid karena nilai beberapa siswa telah dimanipulasi.
Hal ini dapat menyebabkan hasil penelitian tersebut tidak dapat dipercaya dan tidak
dapat diandalkan.
b. Langkah yang akan saya ambil jika saya menjadi Pak Abdul adalah sebagai berikut:
- Saya akan melakukan refleksi secara mendalam. Saya akan merenungkan kembali proses
PTK yang telah saya lakukan, mulai dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, hingga
refleksi. Saya akan mencari tahu apa yang menjadi penyebab belum adanya peningkatan
hasil belajar siswa.
- Saya akan mencari solusi yang tepat. Setelah mengetahui penyebab belum adanya
peningkatan hasil belajar siswa, saya akan mencari solusi yang tepat untuk mengatasi
masalah tersebut. Solusi yang saya cari haruslah realistis dan dapat diterapkan di kelas
saya.
- Saya akan melakukan PTK kembali. Jika solusi yang saya temukan berhasil, saya akan
melakukan PTK kembali untuk menguji efektivitas solusi tersebut. Saya akan melakukan
PTK hingga saya yakin bahwa solusi tersebut dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Berikut adalah beberapa langkah spesifik yang dapat saya lakukan:
- Mendiskusikan hasil penelitian dengan teman sejawat. Saya akan mendiskusikan hasil
penelitian saya dengan teman sejawat yang memiliki kompetensi di bidang PTK. Saya
akan meminta masukan dan saran dari teman sejawat tersebut untuk meningkatkan
kualitas PTK saya.
- Melakukan penelitian tindakan kelas dengan kolaborasi. Saya akan melakukan
penelitian tindakan kelas dengan kolaborasi bersama teman sejawat. Dengan kolaborasi,
saya dapat mendapatkan masukan dan dukungan dari teman sejawat saya.
- Melakukan penelitian tindakan kelas dengan melibatkan orang tua siswa. Saya akan
melibatkan orang tua siswa dalam penelitian tindakan kelas saya. Orang tua siswa dapat
memberikan masukan dan dukungan untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
3. Pak Firdaus setelah melakukan refleksi menemukan masalah di kelasnya yang urgent untuk
dipecahkan yaitu keaktifan dan hasil belajar yang masih rendah. Pak Firdaus Lalu berdiskusi
dengan bu Ita Rosvita teman guru di sekolahnya, dia juga memeriksa hasil perkerjaan
siswanya serta memeriksa berbagai dokumen. Pak Firdaus juga membaca referensi, jurnal,
dan laporan PTK yang mempunyai masalah yang sama. Lalu dia memutuskan untuk
menggunakan Metode Diskusi model kelas fish Bowl. Pak Firdaus lalu melakukan PTK
dengan diawali perencanaan, pelaksanakan, pengamatan dan refleksi untuk memecahkan
masalah yang ditemukan. Dari hasil penelitiannya, siswa lebih aktif dalam berdiskusi dengan
 teman sebangkunya. Terlihat semua siswa saling memberikan soal dan siswa lainnya sibuk
memikirkan jawabannya. Penggunaan Metode ini sangat berpengaruh terhadap aktivitas dan
hasil belajar siswa. Hasil latihan dari soal yang diberikan menunjukkan skor rata-rata sebesar
80 dengan nilai terendah sebesar 70 dan tertinggi sebesar 95. Setelah anda membaca ilustrasi
di atas cobalah buatkan kesimpulan dan saran
Jawab
Kesimpulan
Berdasarkan ilustrasi di atas, dapat disimpulkan bahwa metode diskusi model kelas fish bowl
dapat menjadi salah satu solusi untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa.
Metode ini dapat memberikan kesempatan kepada siswa untuk lebih aktif berdiskusi dengan
teman sekelasnya, sehingga dapat meningkatkan pemahaman dan keterampilan mereka.
Saran
Berdasarkan kesimpulan di atas, berikut adalah beberapa saran yang dapat diberikan kepada
Pak Firdaus dan guru-guru lain yang ingin menerapkan metode diskusi model kelas fish
bowl:
- Persiapkan materi dan pertanyaan yang sesuai dengan tingkat pemahaman siswa.
- Berikan penjelasan yang jelas tentang tujuan dan prosedur diskusi.
- Berikan kesempatan kepada semua siswa untuk berpartisipasi dalam diskusi.
- Ajak siswa untuk berpikir kritis dan kreatif dalam memberikan jawaban.
- Berikan umpan balik yang positif kepada siswa.
4. Bu Irma bersama teman sejawatnya bu Wulandari sebagai observer sudah melakukan
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan judul “ meningkatkan Hasil Belajar Siswa
Menggunakan Media Pembelajaran bahan yang ada di sekitar lingkungan Pada Kelas V SD”.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai yang diperoleh siswa sebesar 80 dengan
nilai terendah sebesar 75 dan tertinggi sebesar 100. Penelitian yang dilakukan bu Irma
dikategorikan berhasil dalam memecahkan masalah pembelajaran yang dihadapi di kelas.
Agar penelitian ini tidak hanya bermanfaat bagi bu irma sendiri, Bu wulandari menyarankan
agar Bu Irma menyebarluaskan hasil PTKnya, dengan melakukan desiminasi sehingga dapat
bermanfaat bagi guru di sekolahnya maupun guru di sekolah lain.
Dari ilustrasi di atas,
a. bagaimana cara bu irma melakukan desiminasi terhadap hasil Penelitian yang
dilakukannya. Jelaskan pendapat Anda
b. Menurut Anda cara desiminasi laporan penelitian tindakan kelas manakah yang paling
tepat berikan alasan
Jawab :
a. Cara Bu Irma melakukan diseminasi hasil penelitian
Berdasarkan ilustrasi di atas, Bu Irma dapat melakukan diseminasi hasil penelitiannya
dengan berbagai cara, antara lain:
- Membuat laporan hasil penelitian
 Laporan hasil penelitian merupakan bentuk diseminasi yang paling umum dilakukan. Bu
Irma dapat membuat laporan hasil penelitiannya dengan memperhatikan kaidah-kaidah
penulisan laporan penelitian yang baik dan benar. Laporan hasil penelitian ini dapat
dipublikasikan dalam jurnal ilmiah, prosiding seminar, atau majalah ilmiah.
- Mempresentasikan hasil penelitian
Bu Irma juga dapat melakukan diseminasi hasil penelitiannya dengan cara
mempresentasikannya di forum-forum ilmiah, seperti seminar, workshop, atau pelatihan.
Cara ini dapat dilakukan secara tatap muka maupun daring.
- Menerbitkan buku atau modul
Bu Irma dapat menerbitkan buku atau modul yang berisi hasil penelitiannya. Buku atau
modul ini dapat didistribusikan kepada guru-guru di sekolahnya maupun sekolah lain.
- Membuat video atau podcast
Bu Irma juga dapat membuat video atau podcast yang berisi hasil penelitiannya. Cara ini
dapat lebih menarik perhatian masyarakat dan lebih mudah diakses.
Pendapat saya
Cara diseminasi yang paling tepat bagi Bu Irma tergantung pada tujuan diseminasi yang
ingin dicapainya. Jika Bu Irma ingin hasil penelitiannya dapat dibaca dan dipelajari oleh
guru-guru di sekolahnya maupun sekolah lain, maka cara diseminasi yang paling tepat
adalah dengan membuat laporan hasil penelitian dan mempresentasikannya di forum-forum
ilmiah.
Namun, jika Bu Irma ingin hasil penelitiannya dapat lebih luas diketahui oleh masyarakat,
maka cara diseminasi yang paling tepat adalah dengan menerbitkan buku atau modul,
membuat video atau podcast, atau mempublikasikannya di media sosial.
b. Cara diseminasi laporan penelitian tindakan kelas yang paling tepat
Menurut saya, cara diseminasi laporan penelitian tindakan kelas yang paling tepat adalah
dengan membuat laporan hasil penelitian. Hal ini dikarenakan laporan hasil penelitian
merupakan bentuk diseminasi yang paling formal dan dapat dipublikasikan dalam jurnal
ilmiah, prosiding seminar, atau majalah ilmiah.
Laporan hasil penelitian juga merupakan bentuk diseminasi yang paling lengkap, karena
berisi informasi yang lengkap tentang proses penelitian, hasil penelitian, dan implikasi
penelitian. Informasi ini dapat bermanfaat bagi guru-guru lain untuk melakukan
penelitian tindakan kelas serupa atau untuk mengadaptasi hasil penelitian tersebut di
kelasnya.
Selain itu, laporan hasil penelitian juga merupakan bentuk diseminasi yang paling
permanen, karena dapat disimpan dan dibaca kembali oleh masyarakat di kemudian hari.