LK-1.

FormatLaporanHasilAnalisisPenilaianPembelajaran

Pada tugas ini Anda diminta untuk menuliskan Laporan Hasil Analisis Penilaian
Pembelajaran pada salah satu kegiatan inovasi pembelajaran yang dilakukan. Silakan ikuti
langkah berikut ini untuk membantu Anda dalam menuliskan Laporan Hasil Analisis
Penilaian Pembelajaran (LK-2).
1. Pilihlah salah satu pembelajaran yang merupakan rencana aksi yang telah dirancang pada
langkah 7 MK Pengembangan Perangkat Pembelajaran. Diharapkan pembelajaran yang
dipilih adalah pembelajaran yang direkam.
2. Bandingkan hasil penilaian pembelajaran (proses dan/atau hasil) siswa/i dengan capaian
pembelajaran yang Anda pilih.
3. Lakukan analisis terhadap penilaian yang telah dilaksanakan. Untuk analisispenilaian,
kaitkan hal-hal yang berjalan dengan baik dan hal-hal yang masih menjadi hambatan saat
kegiatan penilaian berlangsung dengan teori yang dipelajari saat MK Pengembangan
Perangkat Pembelajaran.
4. Laporan Hasil Analisis Penilaian Pembelajaran pada PPL PPG Daljab diserahkansebanyak
1x untuk siklus 1 dan 1x untuk siklus 2.

Nama Mapel Pendidikan Pancasila

Tempat Pelaksanaan SD Negeri 72 Bengkulu Selatan
Waktu Pelaksanaan Selasa, 12 Desember 2023
Nama Mahasiswa Yuni Prihati Ningsih, S.Pd
NIM -
Nama Guru Pamong Madhopi, S.Pd.SD
Nama Dosen Mega Febriani Sya, M.Pd

I. Deskripsi Kegiatan Penilaian

(Kegiatan apakah yang Anda lakukan untuk menilai proses dan/atau hasil pembelajaran
siswa/i Anda saat inovasi pembelajaran berlangsung? Penilaian dapat berupa assessment
for learning, assessment as learning, atau assessment of learning)

Kegiatan yang dilakukan untuk menilai proses dan / hasil pembelajaran siswa/i adalah
sebagai berikut:
1. Asesment for Learning (Penilaian untuk Pembelajaran)
- Memberikan pertanyaan terbuka
- Memberikan pertanyaan untuk diskusi kelompok.
- Melakukan tanya jawab saat menganalisis gambar atau video yang berhubungan
dengan materi.
- Memberikan umpan balik terhadap tugas/pekerjaan baik secara langsung
maupun tulis baik itu secara verbal maupun non verbal..
- Guru tidak hanya memberikan skor/nilai tetapi juga memberikan saran terhadap
pekerjaan siswa. Saran yang diberikan harus dapat menuntun siswa cara
memperbaiki pekerjaan.
2. Asesment of Learning (Penilaian Hasil Belajar)
Penilaian hasil belajar yang dilakukan adalah dengan memberikan berupa tugas
kelompok dalam bentuk LKPD, Peserta didik dengan bimbingan guru melakukan
 kegiatan analisis pada materi Hak dan Kewajiban dalam Pelaksanaan Norma tentang
Hak dan kewajiban sebagai Anggota Keluarga dan Warga Sekolah, kemudian
dituangkan di dalam bagan warna-warni. Diakhir pembeajaran Guru memberikan soal
tes kepada siswa berupa soal evaluasi yang berbentuk pilihan ganda sesuai dengan
materi Hak dan Kewajiban Sebagai Peserta Didik dan Anggota Keluarga. Siswa
menganalisis soal-soal tersebut untu menentukan jawaban yang paling tepat. Setiap
pendidik melakukan penilaian yang dimaksudkan untuk memberikan pengakuan
terhadap pencapaian hasil belajar setelah proses pembelajaran selesai.
II. Hasil dan Manfaat Penilaian
(Bagaimana hasil yang diperoleh dari kegiatan penilaian yang Anda lakukan? Apakah
adamanfaatyangdirasakansiswa/iuntukmeningkatkankemampuansikap,pengetahuan
dan/atau keterampilan terhadap topik yang diajarkan? Apakah hasil penilaian
menggambarkan pencapaian tujuan pembelajaran yang Anda tetapkan? Kaitkan
penjelasan Anda dengan materi yang dipelajari pada MK Pengembangan Perangkat
Pembelajaran)

Hasil yang diperoleh dari kegiatan penilaian ini membawa dampak positif pada siswa
dan pembelajaran. Manfaat dengan diadakannya asesment antara lain:
1. Manfaat bagi siswa.
Melalui penilaian, siswa dapat mengetahui sejauhmana telah berhasil mengikuti
pelajaran yang diberikan oleh guru. Apakah siswa merasa puas atau tidak puas atas
hasil yang diperolehnya. Bila hasilnya memuaskan akan menyenangkan dan dapat
memotivasi siswa untuk belajar lebih giat lagi sementara bila hasil tidak memuaskan
maka ia akan berusaha agar penilaian berikutnya memperoleh hasil yang
memuaskan.
2. Manfaatbagi guru
Berdasarkan hasil penilaian,bagi guru dapat:
 Dapat mengetahui siswa mana yang sudah berhak melanjutkan pelajarannya dan
siswa mana yang belum berhasil menguasai bahan.
 Guru dapat mengetahui apakah materi yang diajarkan sudah tepat bagi siswa atau
belum, apabila materi tepat maka diwaktu akan datang tidak perlu diadakan
perubahan.
 Guru akan mengetahui metode atau model yang digunakan sudah tepat atau
belum. Jika hasil yang diperoleh sebagian besar siswa mendapatkan nilai bagus
maka metode atau model sudah tepat sebaliknya bila sebagian besar hasil yang
diperleh siswa buruk maka metode/model yang digunakan harus dipertimbangkan
kembali dan kalau perlu diganti.
3. Manfaat bagi sekolah
Keberhasilan guru dan siswa melaksanakan pembelajaran akan berdampak positif
bagi sekolah, dengan demikian penilaian bagi sekolah dapat :
 Mengetahui kondisi belajar yang diciptakan oleh sekolah sesuai dengan harapan
atau belum. Hasil belajar merupakan cermin kualitas suatu sekolah.
 Untuk mengetahui tepat tidaknya kurikulum yang dipakai
 Untuk dapat mengetahui kemajuan perkembangan penilaian dari tahun ke tahun
sehingga menjadi pedoman bagi sekolah untuk tindakan selanjutnya.
 Hasil penilaian yang saya lakukan sudah menggambarkan tujuan pembelajaran yang saya
lakukan, hal ini dikarenakan perumusan tujuan pembelajaran di ambil berdasarkan
kemampuan siswa. Saya berusaha memenuhi kebutuhan murid agar mereka belajar
sesuai dengan kemampuan dan levelnya masing-masing. Saya memodifokasi konten
pembelajaran. Membentuk kelompok sesuai tujuan pembelajaran, melakaukan
pendampingan dan banyak instruktur langsung kepada siswa yang berkembang, dan
siswa yang memiliki kompetensi unggul dapat belajar secara mandiri.
III.TantanganKegiatan Penilaian
(Apakah yang menjadi tantangan Anda saat kegiatan penilaian berlangsung?Apakah
hasil penilaian menggambarkan penilaian yang komprehensif? Mengapa dan kaitkan
alasan Anda dengan materi dipelajari pada MK Pengembangan Perangkat
Pembelajaran.)

Tantangan yang saya hadapi dalam kegiatan pembelajaran:

1. Keterbatasan waktu saat berdiskusi sehingga ada kelompok yang belum optimal
dalam menyelesaikan LKPD yang diberikan Guru.
2. Ada beberapa siswa yang kurang percaya diri dalam hal menyajikan materi di depan
kelas atau melakukan presentasi. Ini bisa memengaruhi kualitas presentasi mereka dan
hasil penilaian.
3. Sarana dan prasarana yang kurang mendukung, misalnya tidak jaringan yang kurang
normal. Sedangkan sekolah belum memiliki wifi.
Hasil penilaian menunjukkan penilaian yang komprehensif. Karena penilaian yang saya
lakukan meliputi penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan.

IV.Solusi Pemecahan Masalah

(Adakah solusi yang Anda lakukan untuk memecahkan masalah yang dihadapi pada
kegiatan penilaian? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang dipelajari pada
MK Pengembangan Perangkat Pembelajaran.)

Solusi yang akan dilakukan untuk memecahkan masalah yang dihadapi adalah
1. Memotivasi siswa supaya lebih percaya diri dalam melakukan presentasi.
2. Mengarahkan siswa untuk membagi tugas dalam presentasi.
3. Berdiskusi dengan kepala sekolah dan teman sejawat untuk memasang Wifi agar di
sekolah supaya pembelajaan lebih optimal.

V.RencanaTindakLanjut
(Apakah rencana tindak lanjut (RTL) Anda untuk menjadikan kegiatan dan hasil
penilaian sesuai dengan tujuan pembelajaran dan pendekatan/metode/strategi
pembelajaran berikutnya?)

Rencana tindak lanjut yang akan dilakukan:

1. Analisis Hasil Penilaian
2. Refleksi baik dengan siswa maupun dengan teman sejawat.
3. Remidial dan pengayaan.

4. Revisi Rencana Pembelajaran

DaftarPustaka:
1. Link video https://youtu.be/5HU27JyZyQQ
2. Ibadullah Malawi dan Endang Sri, (2016) Evaluasi Pendidikan. Jawa Timur. Media Grafika.
3. Iriawan, S.B (2022). Pembelajaran Di SD Berbasis TIK. Jakarta. Kemendikbud.
4. Ilyas Ismail, (2020). Evaluasi Pembelajaran. Depok. Rajawali Pers.
5. Habib Faris. (2022) Media Visual. Diunduh pada tanggal 3 Agustus 2022.
https://kabarkan.com/media-visual/.
6. Miopia, Kelebihan dan Kekurangan Teknik Tes dan Non Tes. Diunduh pada tanggal 3
Desember 2023. http://sematawayang94.blogspot.com/2020/05/kelebihan-dan-kekurangan-
teknik-tes-dan.html. 2020

Mengetahui Bengkulu Selatan , Desember 2023

Kepala Sekolah Mahasiswa PPG

LOSO ANGGORO, S.Pd YUNI PRIHATI NINGSI

NIP.196901081992061