AKSINYATA

KURIKULUM
MERDEKA
Oleh : Iwan,S.Pd
Apa itu kurikulum
Kurikulum
1. Kurikulum titik awal dan akhir pengalaman belajar murid
2. Berperan sebagai pedoman/acuan dalam pembelajaran
3. Berfungsi memandu dalam proses belajar
4. Transformasi pembelajaran paradigma baru yang menekankan pada penguatan
kompetensi dan materi esensial/bermakna
5. Desain kurikulum berdasarkan pada kebutuhan murid dan disesuaikan dengan
kondisi zaman saat ini
6. Bersifat kompleks dan multidimensi
Perkembangan Kurikulum Di Indonesia

Perubahan Kurikulum
Tahun1997 Tahun2004
01 Revisi Kurikulum 1994 02 Rintisan Kurikulum Berbasis
Kompetensi (KBK)
Tahun2006
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Tahun 2013
03 04
(KTSP) Kurikulum 2013
 Penyebab Kurikulum Berubah
1. Kurikulum bersifat dinamis, terus mengalami perkembangan
dan diadaptasi sesuai dengan konteks karakteristik peserta
didik
2. Adanya isu kekinian yang menyebabkan perubahan kurikulum
seperti :
a. Perubahan iklim global
b. Perkembangan teknologi digital
c. Industri multi nasional
d. Transformasi budaya
3. Peran tiga pilar pendidikan yaitu :
- Keluarga
- Sekolah
- Masyarakat yang diperlukan untuk saling mendukun dan
berkolaborasi
 Penyebab Kurikulum Diadaptasi
1. Satuan pendidikan yang beragam yang menyebabkan
kurikulum perlu diadaptasi
2. kurikulum diadaptasi sesuai kebutuhan satuan pendidikan
dengan memperhatikan lingkungan dan ekosistem serta
karakteristik peserta didik
3. Setiap satuan pendidikan menetapkan KOSP (Kurikulum
Opersional Satuan Pendidikan)
4. KOSP adalah dokumen hidup yang disesuaikan dengan
kebutuhan peserta didik
5. Tolak ukur adaptasi kurikulum yaitu : Keanekaragaman latar
belakang dan kemampuan peserta didik
6. Tujuan dilakukannya adaptasi adalah memastikan setiap
peserta didik berkembang sesuai dengan kodratnya.
 Kurikulum Dalam Pembelajaran
1. Komponen operasional satuan pendidikan yaitu :
 Karakteristik satuan pendidikan
 Visi, Misi dan Tujuan
 Perencanaan pembelajaran mencakup alur tujuan pembelajaran,
asessmen, modul ajar, media ajar, program prioritas satuan pendidikan
 Pengorganisasian pembelajaran mencakup muatan kurikulum, beban
ajar, progaram intrakurikuler, ekstara kurikuler dan projek penguatan
profil pelajar pancasila
 Sistem pendampingan, evaluasi dan pengembangan profesional
2. Prinsip pengembangan KOSP yaitu : berpusat pada peserta didik,
kontekstual, esensial, akuntabel dan melibatkan berbagai pemangku
kepentingan
3. Muatan kurikulum disesuaikan dengan karakteristik sekolah dan kebutuhan
peserta didik
4. Pembelajaran disusun sesuai konteks sehingga peserta didik mendapatkan
pembelajaran yang lebih bermakna.
5 Prinsip Pembelajaran
Membangun Mendukung
Mempertimbangkan kapasitas belajar perkembangan
kebutuhan capaian peserta didik menjadi kognitif dan karakter
peserta didik. pembelajar peserta didik
sepanjang hayat

Mengarahkan pada Menyesuaikan

masa depan yang konteks kehidupan
berkaitan peserta didik
Capaian Pembelajaran (CP)
CP adalah Kompetensi dan karakter yang
ingin dicapai setelah menyelesaikan
pembelajaran dalam kurun waktu Pembagian Fase
tertentu. CP dirancang berdasarkan Fase. 1. Fase fondasi : Jenjang PAUD
CP memuat konten isi dan konten 2. Fase A : Kelas 1 – 2 SD
esensial 3. Fase B : Kelas 3 – 4 SD
4. Fase C : Kelas 5 – 6 SD
5. Fase D : Kelas 7 – 9 SMP/MTs
6. Fase E : Kelas 10 SMA/SMK/MA/MAK
7. Fase F : Kelas 11 – 12 SMA/SMK/MA
Kaitan Capaian Pembelajaran (CP) dengan Profil Pelajar
Pancasila
Profil Pelajar Pancasila menggambarkan karakteristik
pelajar ideal sesuai perkembangan pendidikan dan
teknologi
Pelajar
Ke enam dimensi Profil Pelajar Pancasila diterapkan secara Pancasila

konsisten dari fase awal samai fase terakhir

Dimensi – dimensi Profil Pelajar Pancasila menjadi

rujukan guru saat mengembangkan CP, Tujuan
Pembelajaran, ATP, Modul Ajar
 STRUKTUR PEMBELAJARAN DENGAN PARADIKMA
1. Tujuan : Pembelajaran BARU
sepanjang hayat sesuai dengan
profil pelajar pancasila
2. Dilaksanakan dalam kurikulum merdeka melalui kegiatan
intrakurikuler, ekstrakurikuler, program penguatan
profilpelajar pancasila
3. Prinsif pembelajaran berpusat pada peserta didik
4. Satuan pendidikan leluasa menentukan alokasi waktu
 Refleksi Pembelajaran
https://forms.gle/GKRHmohm7ynEDGELA
Ceritakan perasaan kamu
setelah mengikuti pembelajaran
Nama Lengkap Siswa Kelas
Bahasa Indonesia,bersama Pak
Iwan hari ini ?
Setelah mengikuti pertemuan ke
lima Pelajaran Bahasa Indonesia
dengan Kurikulum Merdeka
Belajar ini, Tadinya saya
pikir .....................
ternyata ....................
Apa saja yang kurang dari
pembelajaran dengan Pak Iwan
hari ini yang ingin kamu
tambahkan ..................

NI KETUT NOVI SULIT TERNYATA

ANGGRAENI IV senANG MENYENANGKAN tidak ada

MUH.RISKY apa itu merdeka belajar ternyata

RAMADHANAL IV senang sekali menyenangkan kurang vidio

MADE ASTIKA IV gembira apa itu kurikulum merdeka tidak ada

I KETUT PUTRA
WIJAYA IV senag sulit ternyata asik tidak ada

MUH.ARZYIL IV suka sekali apa itu merdeka belajar tidak ada

 Dokumentasi penyebaran Pemahaman
https://youtu.be/FUGngxKsUF0

Siswa Guru Orang Tua

Siswa