Cukup, perawatan kongruen secara kultural berarti memberi perawatan yang bermakna dan sesuai

dengan kepercayaan dan lifeways budaya. Dari perspektif profesional, ini mengacu pada
penggunaan emik (pengetahuan budaya lokal dan lifeways) secara bermakna dan disesuaikan
dengan pengetahuan holistik (pengetahuan yang sangat baik) untuk membantu budaya tertentu,
baik yang sakit, cacat, menghadapi kematian, atau menghadapi kondisi manusia lainnya. Karena
budaya difokuskan pada kehidupan manusia secara keseluruhan atau holistik, agama (spiritual),
kekerabatan, politik-hukum, pendidikan, teknologi, bahasa, konteks lingkungan, dan pandangan
dunia semua dipertimbangkan. Pengetahuan ini secara serius dan selektif terintegrasi dengan
pengetahuan fisik, psikologis, dan pengetahuan medis dan keperawatan untuk memberikan
perawatan kongruen. Sampai saat ini, teori keperawatan transcultural dan pengetahuan berbasis
penelitian dengan konsep umum, prinsip, dan praktik mengubah perawatan dan perawatan
kesehatan di beberapa tempat. Bermanfaat (mempromosikan kesehatan) dan hasil yang
memuaskan sangat bermanfaat bagi perawat transkultural namun sangat bermanfaat bagi
konsumen asuhan keperawatan transkultural.

Transculturalnursing hasepada area penelitian formal dan formal, penelitian, dan praktik, berfokus
pada kepercayaan perawatan berbasis budaya, nilai, dan praktik untuk membantu budaya atau
subkultur mempertahankan atau mendapatkan kembali kesehatan dan kecacatan mereka atau
kematian dengan cara peduli secara kongruen dan bermanfaat (Leininger, 1970, 1978, 1995).
Keperawatan transkultural diarahkan pada holistik, kongruen (tepat), dan bermanfaat bagi
kesehatan. Intinya, ini adalah tantangan yang paling menantang dan mendevolusi dalam
pengembangan kesehatan karena dunia kita menjadi multikultural global. Konsep keperawatan
transkultural, prinsip, dan temuan penelitian mengubah sistem dan praktik keperawatan dan medis.
Perspektif lintas holistik dan komparatif menantang perawat dan penyedia layanan kesehatan
lainnya untuk berpikir secara luas dan mengurangi tindakan mekanistik dan sangat teknis dan
impersonal yang gagal membantu klien budaya. Faktor etis dan moral menjadi jelas terlihat saat
seseorang bekerja dengan klien beragam budaya. Yang paling penting, teori keperawatan
transkultural dengan holistik dan komparatif terhadap perawatan spesifik budidaya tertentu. Teori
Keanekaragaman Peduli Budaya dan Universalitas, yang saya kembangkan pada pertengahan tahun
1950an, telah menjadi teori utama untuk memajukan tubuh pengetahuan keperawatan transkultural
(Leininger, 1978,1991) .Tetapi, fokus pada dimensi universal dan universal dari kepedulian manusia
di seluruh dunia dan didasarkan pada posisi saya bahwa perawatan adalah esensi, ranah
keperawatan dan keperawatan transkultural yang sentral, dominan, dan khas. Model Sunrise yang
terkenal (Leininger, 1991) memandu peneliti dan klinisi dalam menggunakan

teori untuk memberikan layanan sesuai kongruen secara budaya kepada individu, keluarga,
masyarakat, dan institusi. Oleh karena itu, pembangunan perawatan kongruen secara kultural
melekat dan tujuan keperawatan transkultural.

Keterampilan budaya
Keterampilan budaya adalah kemampuan untuk mengumpulkan data budaya yang relevan mengenai
masalah presentasi klien dan juga melakukan penilaian fisik berbasis budaya secara akurat. Proses ini
melibatkan pembelajaran bagaimana melakukan penilaian budaya dan penilaian fisik berbasis
budaya. Leininger (1978) mendefinisikan penilaian budaya sebagai "penilaian atau pengujian
sistematis terhadap individu, kelompok, dan masyarakat mengenai kepercayaan budaya, nilai, dan
praktik mereka untuk menentukan kebutuhan eksplisit dan praktik intervensi dalam konteks
masyarakat yang dilayani" (hlm. 85-86). Keterampilan budaya juga dibutuhkan saat melakukan
penilaian fisik terhadap beragam klien secara etnis. Penyedia layanan kesehatan harus mengetahui
bagaimana variasi fisik, biologis, dan fisiologis klien mempengaruhi kemampuannya untuk
melakukan evaluasi fisik yang akurat dan tepat. Contohnya meliputi perbedaan struktur, warna kulit,
karakteristik tanda dan karakteristik laboratorium.

Pertemuan budaya

Pertemuan budaya adalah proses yang mendorong penyedia layanan kesehatan untuk secara
langsung terlibat dalam interaksi lintas budaya dengan klien dari latar belakang budaya yang
beragam. Langsung berinteraksi dengan klien dari beragam kelompok budaya akan memperbaiki
atau memodifikasi keyakinan seseorang tentang kelompok budaya dan akan mencegah
kemungkinan stereotip yang mungkin terjadi. Namun, penyedia layanan kesehatan harus sadar
bahwa berinteraksi dengan hanya tiga atau empat anggota kelompok etnis tertentu tidak akan
mampu menguasainya dalam kelompok budaya asing. Ada kemungkinan bahwa tiga atau empat
individu ini mungkin atau mungkin tidak menggambarkan kepercayaan, nilai, atau praktik terbaik
dari kelompok budaya tertentu yang dihadapi oleh penyedia layanan kesehatan. Variasi etnik-etnik
ini, yang menunjukkan bahwa variasi ini lebih beragam dalam kelompok budaya daripada di seluruh
kelompok budaya. Pertemuan budaya juga melibatkan penilaian terhadap kebutuhan linguistik klien.
Menggunakan juru bahasa yang terlatih secara formal mungkin diperlukan untuk memfasilitasi
komunikasi selama proses wawancara. Penggunaan penerjemah, teman, atau anggota keluarga
yang tidak terlatih dapat menimbulkan masalah karena kurangnya pengetahuan mengenai
terminologi medis dan entitas penyakit. Kurangnya pengetahuan ini dapat menyebabkan
pengumpulan data yang salah dan tidak akurat.

Standar 1. Keadilan Sosial

Standar 2. Refleksi Kritis

Standar 3. Pengetahuan Keperawatan Transcultural

Standar 4. Praktek Lintas Budaya

Standar 5. Sistem dan Organisasi Kesehatan

Standar 6. Advokasi dan Pemberdayaan Pasien

Standar 7. Tenaga Kerja Multikultural

Standar 8. Pendidikan dan Pelatihan

Standar 9. Komunikasi Lintas Budaya

Standar 10. Kepemimpinan Lintas Budaya

Standar 11. Pengembangan Kebijakan

Standar 12. Praktik dan Penelitian Berbasis Bukti

Deskripsi
Perawat profesional harus mempromosikan keadilan sosial untuk semua orang. Prinsip penerapan
keadilan sosial mengarahkan keputusan perawat yang terkait dengan pasien, keluarga, masyarakat,
dan profesional layanan kesehatan lainnya. Perawat akan mengembangkan keterampilan
kepemimpinan untuk mengadvokasi kebijakan sosial.

Perawat harus terlibat dalam refleksi kritis terhadap nilai, keyakinan, dan warisan budaya mereka
sendiri untuk mendapatkan kesadaran tentang bagaimana kualitas dan masalah ini dapat
mempengaruhi asuhan keperawatan secara kongruen.

Perawat harus mendapatkan pemahaman tentang perspektif, tradisi, nilai, praktik, dan sistem
keluarga dari individu, keluarga, masyarakat dan populasi yang beragam secara kultural, serta
pengetahuan tentang variabel kompleks yang mempengaruhi pencapaian kesehatan dan
kesejahteraan. makhluk.

Perawat harus menggunakan pengetahuan lintas budaya dan keterampilan yang peka terhadap
budaya dalam menerapkan asuhan keperawatan secara kongruen.

Organisasi kesehatan harus menyediakan struktur dan sumber daya yang diperlukan untuk
mengevaluasi dan memenuhi kebutuhan budaya dan bahasa dari beragam klien mereka.

Perawat harus mengenali dampak kebijakan layanan kesehatan, sistem persalinan, dan sumber daya
pada populasi pasien mereka, dan harus memberdayakan dan menganjurkan pasien mereka seperti
yang ditunjukkan. Perawat harus menganjurkan masuknya kepercayaan dan praktik budaya pasien
mereka di semua dimensi perawatan kesehatan mereka.

Perawat harus menjadi aktivis dalam upaya global untuk memastikan tenaga kerja multikultural
dalam pengaturan kesehatan.

Perawat harus disiapkan secara pendidikan untuk mempromosikan dan memberikan layanan
kesehatan yang sesuai secara budaya. Pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan untuk
memastikan bahwa asuhan keperawatan secara budaya kongruen harus disertakan dalam agenda
perawatan kesehatan global yang mengamanatkan pendidikan formal dan pelatihan klinis, serta
pendidikan berkelanjutan yang terus berlanjut untuk semua perawat yang berlatih.

Perawat harus menggunakan komunikasi yang efektif, berkompeten, dengan klien yang
mempertimbangkan bahasa verbal dan nonverbal klien, nilai dan konteks budaya, dan kebutuhan
dan persepsi kesehatan yang unik.

Budaya mengacu pada nilai, kepercayaan, norma, dan kehidupan orang-orang tertentu yang
dipelajari, dibagi, dan ditransmisikan oleh individu atau kelompok tertentu yang memandu
pemikiran, keputusan, tindakan, dan pola hidup mereka.