Nama : Annisa Febrianti

Nim : 11190161000059
Kelas : 4B Pendidikan Biologi
Mata Kuliah : Media dan Teknologi Pembelajaran Biologi

Selasa, 16 Maret 2021

Jenis dan
Karakteristik
Media pembelajaran

Tujuan Penggunaan Media

- Membuat konkret konsep yang abstrak
- Memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat verbalistis (dalam bentuk
kata-kata tertulis atau lisan belaka)
- Mengatasi keterbatasan ruang, waktu, dan daya indra
- Penggunaan media pendidikan secara tepat dan bervariasi dapat mengatasi sikap
pasif anak didik
- Mempersamakan rangsangan, pengalaman dan persepsi
- Media pembelajaran yang memungkinkan adanya interaksi langsung antarpeserta
didik dengan lingkungannya
Catatan: terkadang sesuatu yang terdapat paling dekat dengan siswa adalah
media yang paling tepat digunakan

Bentuk Media Pembelajaran

- Media Penyaji (media yang mampu menyajikan informasi)
- Media Objek (benda tiga dimensi yang mengandung informasi tidak dalam bentuk
penyajian tetapi melalui ciri fisiknya: media objek alami dan media objek buatan)
- Media Interaktif (siswa tidak hanya memperhatikan penyajian atau objek, tetapi
dipaksa untuk berinteraksi selama mengikuti pelajaran)

Pemilihan Media Instruksional Mempertimbangkan:

- Tujuan yang akan dicapai (kognitif, afektif, dan psikomotorik)
- Kesesuaian media dengan materi (tepat guna)
- Tersedianya sarana dan prasarana
- Kemampuan pengajar (guru/dosen)
- Karakteristik audience

Karakteristis Audience (visual, auditory, kinesthetic)

- Lecture
- Reading 10%
- Audiovisual 20%
- Demonstrasion 30%
- Discussion 50%
- Practice doing 75%
- Teach other 90%
Catatan: semakin banyak indera yang digunakan maka gaya belajar akan
semakin maksimal

Macam-macam Media Pembeajaran

- Alat peraga
- Media display
- OHT (Overhead Transparency)
- Komputer

Jenis Media Pembelajaran

- Cetak
Kelebihan:
 Murah
 Dapat diakses oleh kalangan luas
 Bersifat fleksibel, mudah dibawa kemana-mana
 Dapat digunakan untuk menyampaikan semua materi pembelajaran
 Dll

Kelemahan:
 Membutuhkan reading habits
 Membutuhkan pengetahuan awal (prior knowledge)
 Kurang bisa membantu daya ingat
 Apabila penyajiannya tidak menarik, akan cepat membosankan

- Transparansi
Kelebihan:
 Penggunannya praktis
 Tidak memerlukan ruang gelap. Sehingga siswa dapat melihatnya sambil
mencatat
 Mudah dioperasikan dan tidak membutuhkan operator khusus
 Guru dengan siswa dapat bertatap muka sehingga interaktif

Kelemahan:
 Memerlukan peralatan khusus untuk penampilan, yaitu OHP
 Memerlukan penataan yang khusus
 Memerlukan kecakapan khsus
 Menuntut cara kerja yang sistematis karena susunan urutannya mudah
kacau

- Audio
Kelebihan:
  Imajinatif
 Individual
 Relatif lebih murah
 Mobile
 Dapat merangsang partisipasi aktif pendengarnya
 Tepat untuk materi musik dan bahasa

Kelemahan
 Komunikasi satu arah
 Abstrak
 Auditif
 Tidak bisa diulang
 Bisa terhapus dan rusak

- Slide Suara
Kelebihan:
 Dapat digunakan dalam kelompok besar

Kelemahan:
 Gambar yang dilepas mudah hilang
 Hanya menyajikan gambar diam
 Memerlukan ruangan gelap, tidak ada aktifitas lain
 Biaya pembuatan mahal
 Memerlukan proyektor khusus

- Multimedia
Kelebihan:
 Interaktif
 Individual
 Fleksibel
 Cist effectiveness
 Motivasi
 Umpan balik
 Record keeping
 Kontrol ada pada penggunaan
Kelemahan:
 Hanya berfungsi sebagaimana yang telah diprogramkan
 Memerlukan peralatan
 Perlu persyaratan minimal prosesor, memori kartu grafis dan monitor
 Perlu kemampuan pengoprasian
 Memerlukan adanya tim yang profesional
 Pengembangannya memerlukan waktu yang lama
 Mahal
- E-Learning
Kelebihan:
 Just in time, just enough and just for you
 Cost effective (murah)
 Up-to-date
 Quick
 Retainable
 Risk-free (tidak ada resiko)
 Consistent
 Interavtive and collaborative
 Easy to track

Kelemahan:
 Tergantung pada teknologi