RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Fransiskus

Kelas / Semester : 5/1
Tema : Tema 2 / Udara Bersih bagi Kesehatan
Sub Tema : 1 /Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih
Pembelajaran ke :2
Alokasi Waktu : 2 JP
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA dan SBDp

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun,, percaya diri, peduli, dan
bertanggungjawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga dan
negara.
3. Memahami pengetahuan factual, konseptual, procedural, dan metakognitif paada
tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis, dan kritis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan
yang mencerminkan perilaku anak sesuai denga tahap perkembangannya.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menggali informasi dari teks bacaan, siswa mampu mendeskripsikan organ-
organ pernapasan pada manusia dan fungsinya dengan benar.
2. Dengan membaca teks “ organ pernapasan manusia “siswa mampu menguraikan
informasi terkait dengan pertanyaan apa, di mana, kapan, bagaimana, mengapa dan
siapa dengan benar.
3. Dengan membuat bagan siswa mampu menjelaskan bagan cara kerja organ
pernapasan manusia dengan tepat.
4. Dengan menyimak penjelasan dan mencermati teks informasi, siswa mampu
menjelaskan ciri-ciri lagu bertangga nada mayor dengan tepat.
5. Dengan mengikuti teks lagu, siswa mampu bermain alat musik sederhana dengan baik.

1
Visia Oktaviani 181134139
 C. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

MAPEL KOMPETENSDI DASAR INDIKATOR

3.2. Menjelaskan organ 3.2.1. Mendeskripsikan organ
pernapasan dan fungsinya pernapasan dan fungsinya
pada hewan dan manusia, pada manusia.
serta cara memelihara
kesehatan organ pernapasan
IPA manusia

4.2. Membuat model 4.2.1 Membuat bagan cara

sederhana organ pernapasan kerja organ pernapasan
manusia manusia.

3.2 Mengklasifikasi 3.2.1 Menguraikan informasi

informasi yang didapat dari
buku ke dalam aspek: apa, di
B. INDONESIA
mana, kapan, siapa, mengapa,
dan bagaimana
yang di dapat dari bacaan
kedalam aspek : apa, siapa,
dimana ,kapan , mengapa dan
bagaimana.

3.2 Memahami tangga nada 3.2.1. Mampu menjelaskan

SBDp
4.2 Menyanyikan lagu-lagu
dalam berbagai tangga
nada dengan iringan musik
ciri-ciri lagu bertangga nada
mayor.
4.2.1 Mampu bermain alat
musik sederhana

D. MATERI PEMBELAJARAN
Muatan Pembelajaran Materi Dimensi
IPA Siatem Oragan Pernapasan Konseptual
manusia
Bahasa Indonesia Kalimat tanya : apa, siapa, Faktual
dimana ,kapan , mengapa
dan bagaimana.
SBDp Tangga nada mayor Prosedural

E. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

 Pendekatan : Saintifik, Tematik Integratif
 Model Pembelajaran : Pembelajaran Berbasis Masalah
 Metode Pembelajaran : Ceramah, Penugasan, bernyayi, tanya jawab

2
Visia Oktaviani 181134139
 F. LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Sintaks Model Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Waktu
Pembelajaran
Pembuka 1. Guru membuka dengan salam dan menyapa 5
peserta didik. menit
2. Guru memberikan motivasi kepada peserta
didik.(motivasi )
3. Guru mengajak peserta didik berdoa
sebelum memulai pembelajaran.
4. Guru meminta peserta didik untuk
melakukan presensi dilink google form.
https://forms.gle/pms56w4remqj8XYF8
5. Guru mengajak anak bernyayi lagu “anak
kambing saya” (apersepsi)
6. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran.(orientasi )

Inti Tahap 1 : 10
Mengorientasikan 1. Guru memberikan pertanyaan kepada menit
peserta didik pada peserta didik terkait materi : Apakah kalian
masalah pernah terserang flu, pilek, atau sesak nafas?

2. Guru meminta peserta didik untuk

mengamati gambar “polusi udara”.

3. Peserta didik mengungkapkan pendapatnya

tentang gambar. Apa pendapatmu tentang
gambar tersebut ?
Tahap 2 :
Mengorganisasikan 4. Peserta didik diminta untuk membaca dan
peserta didik untuk memahami teks bacaan tentang “organ
belajar. pernapasan manusia “ dan “tangga nada”

Tahap 3:
membantu 5. Peserta didik diminta untuk menguraikan
penyelidikan informasi yang didapatkan dari teks bacaan
secara individu dengan membuat tabel pertanyaan dan
jawaban :
 Apa saja organ pernapasan manusia ?
 Dimana letak laring ?
 Kapan saja kita membutuhkan
oksigen ?

3
Visia Oktaviani 181134139
  Bagaimana proses pernapasan
manusia ?
 Siapa yang lebih membutuhkan
pengaturan nafas, budi yang sedang
bernyayi atau ana yang sedang tidur
?
 Mengapa saat bernyayi kita harus
mengatur pernapasan ?
 Apa yang dimaksud dengan tangga
nada ?
 Bagaimana ciri-ciri lagu dengan
tangga nada diatonis mayor?
Tahap 4 :
Mengembangkan 6. Peserta didik diminta untuk membuat bagan
dan menyajikan organ pernapasan manusia.(LKPD 2)
hasil karya
Penutup Tahap 5 : 1. Kesimpulan : peserta didik bersama dengan 5
Menganalisis dan guru membuat kesimpulan pembelajaran menit
mengevaluasi hasil hari ini
pemecahan  Apa saja yang sudah kita pelajari hari
masalah ini ?
2. Guru memberikan soal evaluasi melalui
WAG
3. Guru meminta siswa mengisi link refleksi
melalui link google form.
4. Guru memberikan informasi pembelajran
selanjutnya.
5. Guru dan siswa melakukan doa penutup.

G. MEDIA, ALAT /BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

1. Media
Media pembelajaran yang akan di gunakan :
a. Teks bacaan “ organ pernapasan manusia “
b. Teks bacaan “tangga nada “
c. Gambar polusi udara.
d. Gambar bagan organ pernapasan manusia.
2. Alat/bahan
a. Laptop/ handphone
b. Alat tulis
3. Sumber Belajar
a. Diri anak dan lingkungan sekitar
b. Video pembelajaran tangga nada
https://www.youtube.com/watch?v=fN4Dw3E06uk (diakses pada tanggal 14 April
2021)

4
Visia Oktaviani 181134139
 c. Video pembelajaran tentang permasalah pada sistem pernapasan manusia
https://www.youtube.com/watch?v=3HRDOa8jomA (diakses : 12 April 2021)
d. Teks bacaan “ sistem pernapasan manusia “ dan “ tangga nada “
e. Materi kalimat tanya yang di akses dari link
:https://www.gurupendidikan.co.id/kalimat-tanya/ (diakses : 12 April 2021)
f. Buku Guru Kelas V, Cetakan Ke-2 (Edisi Revisi), Tema 2 : Udara Bersih bagi
Kesehatan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta: 2017.
g. Buku Siswa, Kelas V, Cetakan Ke-2 (Edisi Revisi), Tema 2 / Udara Bersih bagi
Kesehatan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta: 2017.
Refleksi Guru :

Catatan Guru
1. Masalah : ...............
2. Ide Baru : ...............
3. Moment Spesial : ...............

H. PENILAIAN
N Muatan Ranah Yang Indikator Bentuk Instrumen
o Pelajaran Dinilai Penilaian
Pengetahuan 3.2.1. Mendeskripsikan
organ pernapasan dan
fungsinya pada manusia. Soal dan kunci
Tes
serta cara memelihara jawaban
1. IPA kesehatan organ tertulis
pernapasan manusia.
Keterampilan 4.2.1 Membuat bagan
cara kerja organ Produk Rubrik
pernapasan manusia.
3.2.1 Menguraikan
informasi yang di dapat
Bahasa dari bacaan kedalam
2 Pengetahuan aspek : apa, siapa, Penugasan Rubrik
Indonesia
dimana ,kapan ,
mengapa dan
bagaimana.

5
Visia Oktaviani 181134139
 Pengetahuan 3.2.1. Mampu
menjelaskan ciri-ciri Tes Soal dan kunci
lagu bertangga nada tertulis jawaban
3 SBDp
mayor
Ketrampilan 4.2.1 Mampu bermain Kinerja Rubrik
alat musik sederhana

H. REMIDIAL DAN PENGAYAAN

a. Remidial
1. Guru membimbing siswa yang mengalami kesulitan atau ketinggalan materi
sehingga anak bisa untuk mengikuti pembelajaraan selanjutnya.
2. Guru membimbing siswa untuk memahami kembali tentang organ pernapasan
manusia.
b. Pengayaan
1. Siswa yang mengalami kesulitan diberi bimbingan khusus oleh guru
dengandidampingi dalam mengerjakan atau memahami materi yang telah
dipelajari.
2. Guru memberikan soal-soal yang lain kepada siswa yang telah mampu memahami
materi tentang organ pernapasan manusia.

J. LAMPIRAN
1. Materi Pembelajaran
2. Lembar Kerja Peserta Didik ( LKPD)
3. Media Pembelajaran
4. Lembar Evaluasi
5. Lembar Refleksi
6. Pedoman Penskoran dan Penilaian

Mengetahui Yogayakarta, 13 April 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas V

(_______________) (___________________)
NIP . ..................... NIP :...........................

6
Visia Oktaviani 181134139
 LAMPIRAN

7
Visia Oktaviani 181134139
1. MATERI PELAJARAN

Sistem Pernapasan Pada Manusia

Manusia bernapas untuk memasukkan udara ke dalam tubuh. Udara mengandung oksigen.
Oksigen dibutuhkan untuk mendapatkan energi dari makanan. Energi itu menggerakkan
semua proses kehidupan yang sangat penting pada tubuh. Organ pernapasan manusia terdiri
atas hidung, faring, laring, trakea, bronkus, bronkiolus, dan paru-paru (alveolus).
1. Hidung
Udara masuk melalui lubang hidung ke dalam rongga hidung. Di dalam rongga hidung terdapat
rambut-rambut pendek dan tebal untuk menyaring dan menangkap kotoran yang masuk
bersama udara. Selain disaring udara yang masuk dilembapkan oleh selaput hidung.
2. Faring
Faring merupakan persimpangan antara saluran pernapasan pada bagian depan dan saluran
pencernaan pada bagian belakang.
3. Laring
Laring atau tekak (jakun) terdapat di bagian belakang faring. Laring terdiri atas sembilan
susunan tulang rawan berbentuk kotak.
4. Trakea (batang tenggorokan)
Pada trakea terdapat jaringan yang disebut silia yang akan bergerak dan mendorong keluar
debu-debu dan bakteri yang masuk.
5. Bronkus
Bronkus merupakan percabangan dari trakea serta terdiri atas bronkus kiri dan bronkus
kanan.
6. Bronkiolus
Bronkiolus merupakan percabangan dari bronkus.
7. Alveolus
Alveolus terdapat di dalam paru-paru merupakan tempat terjadinya pertukaran oksigen dan
karbon dioksida. Alveolus dikelilingi kapiler-kapiler darah. Alveolus berbentuk seperti buah
anggur.

8
Visia Oktaviani 181134139
 Keterangan gambar :

a : paru-paru kanan

b: bronkus kiri

c: otot-otot di dinding
bronkus

d : ruang udara di dalam

bronkus

e: bagian dalam bronkus

f : alveoli

g : ruang udara alveoli

h: pembuluh darah

i: bronkiola
Sumber : 100 Pengetahuan tentang Tubuh Manusia:Steve Parker: Pakar Raya 2007

Udara masuk ke dalam tubuh melalui lubang hidung, lalu masuk ke dalam batang
tenggorokan. Batang tenggorokan adalah sebuah pipa mulai dari belakang hidung dan
mulut, lalu turun ke paru-paru. Dari batang tenggorokan udara masuk ke dalam paru-paru.
Di dalam paru-paru, oksigen terserap ke dalam pembuluh darah halus. Sebaliknya, gas
karbon dioksida dari pembuluh darah masuk ke dalam paru-paru dan selanjutnya dibuang
saat kita mengembuskan napas.

9
Visia Oktaviani 181134139
 Kalimat Tanya
Kalimat tanya ialah kalimat yang gagasannya berupa pertanyaan yang bertujuan untuk meminta
respon atau tanggapan dari seseorang dari pertanyaan diajukan. Tanggapan yang digunakan bisa
berupa penjelasan yang panjang maupun hanya berbentuk konfirmasi.

Macam kata tanya dan fungsinya :

1. Apa
Kata ini merupakan kata yang berfungsi untuk menanyakan sesuatu baik berupa keadaan
atau perbuatan yang berkaitan dengan isi atau inti bahasan. Adapun jawaban untuk kata
tanya ini adalah suatu pengertian, keterangan ataupun penjelasan dari apa yang
ditanyakan.
Contoh: Pertanyaan : Apa yang sedang kalian bicarakan ?
Jawaban : Kami sedang membicarakan tugas matematika budi.
2. Siapa
Kata tanya ibi biasanya menanyakan orang / pelaku.
Contoh :Pertanyaan : Siapa yang sedang kalian bicarakan ?
Jawab : kami sedang membicarakan Siti.
3. Kapan
Merupakan kata tanya yang berfungsi untuk menanyakan waktu.
Contoh :Pertanyaan: Kapan kita akan berlibur ke kampung halamanmu?
Jawaban : minggu depan.
4. Dimana
Adalah sebuah kata tanya yang berfungsi untuk menanyakan tempat suatu peristiwa
berlangsung, lokasi yang akan dituju, serta tempat yang sedang digunakan
Contoh :Pertanyaan :Dimanakah kau membeli buku itu?
Jawaban :Aku membelinya di toko buku seberang sekolah.
5. Mengapa
berfungsi sebagai penanya alasan atau sebab sebuah peristiwa terjadi.
Contoh : Pertanyaan : Mengapa Ana tidak masuk sekolah hari ini ?
Jawaban : Karena Ana sedang sakit kepala.
6. Bagaimana
berfungsi sebagai kata yang menanyakan cara atau proses sebuah peristiwa berlangsung,
serta untuk menanyakan keadaan atau kejelasan satu hal.
Contoh : Pertanyaan : Bagaimana proses metamorfosis ulat menjadi kupu-kupu?
Jawaban : Pertama-tama, telur kupu-kupu akan menetas menjadi ulat. Setelah
ukuran tubuhnya mencapau ukuran maksimal, ulat tersebut akan melekatkan
dirinya pada ranting atau daun menggunakan anyaman benang buatannya.
Anyaman benang tersebut kelak akan menjadi kepompong. Ulat akan ada di dalam
kepompong selama 7 hingga 20 hari, tergantung dari spesies kupu-kupu tersebut.
Jika waktunya sudah tiba, maka ulat yang telah menjadi kupu-kupu itu akan
melepaskan diri dari kepompongnya.
10
Visia Oktaviani 181134139
 11
Visia Oktaviani 181134139
2. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
1) LKPD 1 : Membuat tabel pertanyaan dan jawaban berdasarkan teks bacaan “ Organ
Pernapasan Manusia “
 Kamu telah membaca bacaan “ Sistem Pernapasan pada Manusia “
 Dari bacaan tersebut buatlah pertanyaan menggunakan kata tanya: apa, di mana,
kapan, mengapa, dan bagaimana. Tuliskan pertanyaan sebanyakbanyaknya.
 Dari pertanyaan tersebut, tuliskan jawabannya.
Kata Tanya Pertanyaan Jawaban
Apa 1) Apa saja organ 1) Organ pernapasan pada
pernapasan manusia ? manusia adalah hidung,
faring, laring, trakea,
bronkus, bronkiolus, dan
alveolus
2) 2)
3) 3)
4) 4)
5) 5)
6) 6)
Kapan 1) Kapan manusia 1) Setiap saat manusia
membuatuhkan oksigen ? membutuhkan oksigen.
2)
3)
4)
5)
6)
Dimana 1) Dimana letak laring ? 1) Laring terletak di bagian
belakang faring.
2) 2)
3) 3)
4) 4)
5) 5)
6) 6)
Siapa 1) Siapa membutuhkan 1) Atlet yang sedang bertanding
oksigen lebih banyak, atlet membutuhkan oksigen lebih
yang sedang bertanding atau banyak untuk mendapatkan
seseorang yang sedang energi dari makanan.
tidur?
2) 2)
3) 3)
4) 4)
5) 5)
6) 6)

12
Visia Oktaviani 181134139
 Kata tanya Pertanyaan Jawaban

Mengapa 1. Mengapa manusia bisa

mengalami sesak nafas ?

2.

Bagaimana 1. Bagaimana proses

pernapasan manusia ?

2.

13
Visia Oktaviani 181134139
 2) Lembar Kerja Peserta Didik 2 (LKPD 2)
1. Buatlah bagan organ pernapasan manusia seperti pada gambar yang sudah kalian
cermati pada teks bacaan.
2. Gunakan kertas HVS, kertas Gambar ukuran a3 atau kertas karton!
3. Buatlah bagan sekreatif mungkin dan gunakan warna warna yang menarik pula !
4. Jangan lupa memberi keterangan dan penjelasan pada bagian-bagian bagan ya!

Contoh bagan:

3) Lembar Kerja Peserta Didik 3 (LKPD 3)

1. Pilihlah sebuah lagu dengan tanda nada diatonis mayor!
2. Buatlah sebuah video saat kamu sedang memainkan sebuah alat musik
menyanyikan lagu tersebut.
3. Minta bantuan kepada anggota keluarga mu untuk menguploadnya ke
Youtube dan kirimkan link video tersebut ke WAG kelas ya....
4. Berikut ini contoh video memainkan alat musik :
https://www.youtube.com/watch?v=ztq8hEvW1uE

14
Visia Oktaviani 181134139
3. MEDIA PEMBELAJARAN
GAMBAR POLUSI UDARA

ALAT MUSIK

15
Visia Oktaviani 181134139
 ALAT PRAGA PERNAPASAN

MASKER

16
Visia Oktaviani 181134139
4.SOAL EVALUASI

Soal Evaluasi IPA

Nama :................................................

No. Presensi :................................................

Pilihlah satu jawaban yang menurut mu paling benar !
1. Manusia bernapas dengan menghirup ….
a. Oksigen
b. Nitrogen
c. Karbondioksida
d. Hidrogen
2. Fungsi bulu hidung pada sistem pernapasan manusia adalah untuk ….
a. Menghasilkan lendir
b. Menyerap oksigen yang banyak
c. Mencegah karbondioksida masuk
d. Menyaring kotoran yang masuk bersama udara
3. Organ pada sistem pernapasan manusia yang menjadi tempat pertukaran antara oksigen dan
karbondioksida adalah ….
a. Alveolus
b. Bronkus
c. Bronkiolus
d. Trakea
4. Perhatikan peristiwa-peristiwa berikut.
1) Udara disaring dengan rambut-rambut pendek
2) Jaringan silia mencegah kotoran yang masuk bersama udara
3) Oksigen diikat oleh hemoglobin dalam darah
4) Karbondioksida dilepaskan dari pembuluh darah
Peristiwa yang terjadi pada bagian alveolus ditunjukkan oleh angka....
a. 1) dan 3)
b. 2) dan 3)
c. 2) dan 4)

17
Visia Oktaviani 181134139
 d. 3) dan 4)
5. Otot yang bekerja saat kita bernapas adalah....
a. Otot tulang rusuk dan otot diafragma
b. Otot tulang dada dan otot perut
c. Otot paru-paru dan otot diafragma
d. Otot perut dan otot paru-paru
6. Di bawah ini adalah contoh gas berbahaya bagi kesehatan paru-paru kecuali....
a. Nitrogen
b. Hidrogen
c. Belerang
d. Oksigen
7. Urutan yang tepat pada sistem pernapasan pada manusia adalah....
a. Hidung - tenggorokan – bronkus – bronkiolus – alveolus
b. Hidung – bronkus – bronkiolus – alveolus – tenggorokan
c. Hidung – tenggorokan – alveolus - bronkus – bronkiolus
d. Hidung - tenggorokan – bronkus– alveolus– bronkiolus

8. Perhatikan pernyataan berikut!

(1) Melakukan olahraga secara berlebihan
(2) Memelihara kebersihan lingkungan
(3) Membersihkan rongga hidung secara teratur
(4) Mengomsumsi minuman beralkohol
Berdasarkan pernyataan tersebut, cara yang tepat untuk
memelihara organ pernapasan ditunjukkan oleh nomor...
a. (1) dan (2)
b. (3) dan (2)
c. (3) dan (4)
d. (2 )dan (4)
9. Berikut ini yang bukan merupakan fungsi hidung dalam proses pernapasan adalah …
a. Mengatur suhu udara yang masuk ke dalam paru-paru

18
Visia Oktaviani 181134139
 b. Sebagai tempat pertukaran gas oksigen dan karbondioksida
c. Mengatur kelembapan udara yang masuk ke dalam paru-paru
d. Menyaring partikel debu atau kotoran yang masuk bersama udara
10. Yulia di ajak Ibu ke pasar Tradisional. Yulia mengetahui bahwa suasana pasar tradisional
ramai dan berdebu. Untuk melindungi diri Yulia sebaiknya...
a. Mengenakan topi
b. Mengenakan masker
c. Memakai jaket tebal
d. Mempersiapkan jas hujan

19
Visia Oktaviani 181134139
 Soal Evaluasi SBDp
Nama :................................................

No. Presensi :................................................

Pilihlah satu jawaban yang menurut mu paling benar!

1. Tangga nada yang memiliki urutan nada berikut ini 1 1 1/2 1 1 1 1/2 adalah tangga nada….
A. diatonis minor B. diatonis mayor
C. diatonis mimora D. diatonis mayorka

2. perhatikan ciri-ciri tangga nada berikut ini

1. Bergembira
2. Bersedih
3. Diawali nada do
4. Diawali nada la
Ciri dari tangga nada diatonis mayor adalah…
A. 1 dan 2 B. 2 dan 4
C. 1 dan 3 D.2 dan 3

3. Berikut yang termasuk ciri-ciri lagu dengan tangga nada diatonis minor adalah…
A. lagunya terdengar bersemangat
B. umunya diawali dan diakhiri dengan nada do=c
C. lagunya bersifat gembira
D. lagunya bersifat sedih

4. lagu hari merdeka diciptakan oleh…

A. W.R. Soepratman B. Simanjuntak
C. Gesang D. H.Mutahara

5. lagu yang memiliki nada diatonic minor adalah…

A.Gugur bunga B. Garuda Pancasila
C.Hari Merdeka D. Maju Tak Gentar

20
Visia Oktaviani 181134139
4. LEMBAR REFLEKSI
Silahkan mengisi lembar refleksi pada link berikut ini :https://forms.gle/i3miRvFbnrTAJaab6

5. PEDOMAN PENILAIAN
a) Instrumen penilaian dan pedoman penilaian
Bahasa indonesia
Indikator 3.2.1 Menguraikan informasi yang di
dapat dari buku kedalam aspek : apa,
siapa, dimana ,kapan , mengapa dan
bagaimana.
Jenis penilaian Tes tertulis

Siswa membuat tabel pertanyaan dan jawaban dengan menggunakan kata tanya : apa,
siapa, dimana ,kapan , mengapa dan bagaimana.
Aspek Baik sekali Baik Cukup Perlu
Bimbingan
4 3 2 1
Pengetahuan Dapat membuat Dapat Dapat Dapat
tentang membuat lebih dari 2 membuat 8 membuat membuat
pertanyaan pertanyaan dan pertanyaan lebigh dari 6 Minimal 1
dengan kata pa, jawaban untuk dan jawaban pertanyaan pertanyaan
dimana, kapan setiap kata apa, dengan dan jawaban dan jawaban
dan siapa dimana, kapan minimal 1 dengan untuk setiap
berdasarkan teks dan siapa pertanyaan minimal 1 kata tanya apa,
bacaan. dengan benar. untuk setiap pertanyaan di mana,

21
Visia Oktaviani 181134139
 kata apa, dan jawaban kapan, dan
dimana, kapan untuk setiap siapa dengan
dan siapa kata tanya apa, benar
dengan benar dimana, kapan
dan siapa
dengan benar
Ketrampilan Menyusun Menyusun Menyusun Menyusun
menyusun pertanyaan dan pertanyaan pertanyaan pertanyaan
pertanyaan dan jawaban dengan dan jawaban dan jawaban dan jawaban
jawaban dengan runtut dan dengan runtut dengan tidak runtut
runtut dan kosakata baku tetapi masih kosakata baku dan dengan
kosakata baku dengan benar. ada kosakata tetapi tidak kosakata tidak
tidak baku. runtut. baku.
Sikap cermat dan sikap teliti
Diisi dengan catatan khusus hasil pengamatan terhadap sikap cermat dan teliti siswa
yang sangat baik dan perlu pendampingan dalam mengerjakan tugas, digunakan sebagai
data dalam rekapitulasi penilaian sikap

Pedoman penilain :
Nilai = Skor perolehan : 8 x 100

IPA
Indikator 3.2.1. Mendeskripsikan organ pernapasan dan fungsinya pada
manusia serta cara memeliharanya.
Jenis Penilaian Tes tertulis
Mengerjakan soal pilihan ganda.
Nilai = jumlah jawaban benar : 20 x 100
Kunci Jawaban:
1. a 6. d
2. d 7. a
3. a 8. b
4.d 9. b
5. a 10. b

Indikator 4.2.1 Membuat bagan cara kerja organ pernapasan manusia.

Jenis Penilaian Rubik
Tugas : Membuat bagan organ pernapasan manusia

22
Visia Oktaviani 181134139
 Aspek Baik sekali Baik Cukup Perlu
Bimbingan
4 3 2 1
Pengetahuan Bagan di buat Bagan di buat Bagan kurang Bagan tidak
tentang degan tepat dengan tepat, tepat, tepat,
organ disertai penjelasan penjelasan penjelasan
pernapasan penjelasan yang kurang lengkap kurang lengkap kurang lengkap
manusia lengkap dan namun benar namun benar dan kurang
benar benar
Keterampilan Bagan sangat Bagan mudah Bagan mudah Bagan agak
Dalam mudah dibaca dibaca dan dibaca namun sulit dibaca dan
Mengolah dan sangat mudah agak sulit dimengerti
Informasi mudah dimengerti dimengerti
dalam dimengerti
Bentuk
Bagan
Sikap kreatif dan sikap rapih
Disi dengan catatan khusus hasil kerja siswa yang sangat baik dan perlu pendampingan
dalam membuat bagan, digunakan sebagai data dalam rekapitulasi penialian sikap.
Skor maksimal 100
Nilai = Perolehan skor : 8 x 100

SBDp
Indikator 3.2.1. Mampu menjelaskan ciri-ciri lagu bertangga nada mayor.
Jenis Penilaian Tes tertulis
Siswa mengerjakan sol pilihan ganda.
Skor maksimal = 100
Nilai = jumlah jawaban benar :5 x 100
Kunci jawaban :
1.B 2. C 3.D 4. D 5. A

Indikator 4.2.1 Mampu bermain alat musik sederhana

Jenis Penilaian Produk
Tugas : Membuat video memainkan alat musik.

Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
Aspek Bimbingan
4 3 2 1
Ketepatan Memainkan Memainkan Memainkan Memainkan
Nada alat alat musik alat musik alat musik
musik sesuai sesuai teks sesuai teks sesuai teks
teks lagu tanpa lagu dengan lagu dengan lagu dengan
kesalahan nada kesalahan nada kesalahan nada

23
Visia Oktaviani 181134139
 kesalahan kurang dari paling banyak lebih dari 50%
nada. 25% 50%
Sikap saat Sikap tubuh Sikap tubuh Sikap tubuh Gelisah, tidak
Memainkan tegak, tegak, tidak tenang, menghadap
Alat Musik menghadap menghadap menghadap seluruh warga
seluruh warga seluruh warga seluruh warga kelas sebagai
kelas sebagai kelas sebagai kelas sebagai audiens, dan
audiens, dan audiens, tetapi audiens, dan mata selalu
mata lebih mata selalu mata selalu melihat alat
sering melihat melihat alat melihat alat musik yang
audiens musik yang musik yang dimainkan
dimainkan dimainkan
Sikap Percaya Diri
Diisi dengan catatan khusus hasil pengamatan terhadap sikap percaya diri siswa yang
sangat baik dan perlu pendampingan ketika mengerjakan tugas pengumpulan video,
digunakan sebagai data dalam rekapitulasi penilaian sikap.

Skor maksimal 100

Nilai = perolehan skor : 8 x 100

24
Visia Oktaviani 181134139