Nama : Sri Hartati Sidauruk

NPM : A1E019032

Siklus 2
1. Undang-Undang Republik Indonesia nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen,
mengisyaratkan bahwa guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama
mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi
peserta didik . Profesionalisme dalam pendidikan perlu dimaknai bahwa guru haruslah
orang yang memiliki instink sebagai pendidik, mengerti dan memahami peserta didik.
Coba saudara uraikan kompetensi apa yang harus dimiliki oleh guru yang profesional
jawab dengan kajian teori yang tepat, berikan contoh konkrit dalam pembelajaran
Fisika di kelas.
Jawab : Kompetensi yang harus dimiliki guru adalah :
1. Kompetensi Profesional, yaitu kemampuan seorang guru atau dosen untuk
menguasai bidangnya. Seorang guru sebelum mengajar ke kelas harus
menguasai materi yang akan dijelaskan, pastinya harus mempunyai
persiapan sebelum mengajar. Contoh konkrit dalam pembelajaran Fisika
adalah misalnya hari ini para siswa akan belajar tentang Hukum Newton.
Sebelum mengajar, guru tersebut harus tahu terlebih dahulu apa itu hukum
Newton, bagaimana bunyi dan rumus rumusnya.
2. Kompetensi Pedagogik, yaitu kemampuan untuk memilih metode yang
benar dan tepat dalam mengajar. Misalnya seorang guru akan mengajar
tentang pesawat sederhana. Guru itu dapat menjelaskan terlebih dahulu apa
itu pesawat sederhana dan materinya. Setelah itu guru dapat bertanya
kepada siswanya bagaimana contoh pesawat sederhana dalam kehidupan
sehari-hari. Berarti dalam hal ini guru itu melakukan metode tanya jawab
pada siswa.
3. Kompetensi Kepribadian, artinya seorang guru memiliki kemampuan
mengajar agama sesuai keyakinannya. Seorang guru harus mengamalkan
sikap toleransi dan berperilaku sesuai norma yang berlaku. Contohnya
bersikap baik, sopan santun, terpuji, puya tata krama, demokratis, terbuka
terhadap perubahan dan kritik. Contoh konkrit dalam kelas adalah
misalnya di dalam kelas beragam agama, tidak hanya satu. Guru itu harus
dapat berlaku adil tanpa memilih milih.
4. Kemampuan Sosial, yaitu seorang guru harus memiliki kemampuan
berkomunikasi, bersosialisasi yang berguna untuk meningkatkan
kemampuan profesional maupun bekerja sama. Contohnya itu dalam
pembelajaran di kelas seorang guru harus dapat berkomunikasi dengan
siswa siswanya dan dapat bersosialisasi juga misalnya bertanya bagaimana
keadaannya dan lain sebagainya.
5. Keterampilan dasar mengajar guru, yaitu seorang guru harus memiliki
keterampilan bertanya kepada siswa, memberi penguatan, menjelaskan,
 membuka dan menutup pelajaran, membimbing diskusi kecil, mengelola
kelas, dan mengajar kelompok kecil dan perorangan.

2. Banyak kritikan kepada guru tentang standar proses yang tidak maksimal berjalan di
sekolah, menurut saudara bagaimana cara mengoptimalkan peran guru dalam standar
proses pembelajaran. Jawab dengan kajian teori yang saudara pelajari. Berikan contoh
konkrit dalam pembeljaran fisika di kelas.
Jawab : Cara mengoptimalkan peran guru dalam standar proses pembelajaran adalah:
1. Guru sebagai salah satu sumber belajar. Cara mengoptimalkannya adalah
pada saat pembelajaran di kelas, guru harus dapat menjelaskan secara rinci
sampai siswanya mengerti. Sehingga pada saat mencari sumber lain, siswa
dapat lebih mengerti.
2. Guru sebagai pengelola. Cara mengoptimalkannya adalah dalam mengatur
jalannya pembelajaran, guru harus memperhatikan baik baik agar
prosesnya tidak kelalaian.
3. Guru sebagai demonstrator. Cara mengoptimalkannya adalah misalnya
guru ingin mendemonstrasikan penggunaan alat alat laboratorium, guru
tersebut harus melihat para siswanya sudah mengerti atau tidak dalam cara
penggunaannya.
4. Guru sebagai pembimbing. Cara mengoptimalkannya adalah guru harus
dapat membimbing siswa lebih baik dalam pembelajarannya.
5. Guru sebagai motivator. Cara mengoptimalkannya adalah guru harus lebih
dapat membangkitkan semangat siswa dalam belajar.
6. Guru sebagai evaluator. Cara mengoptimalkannya adalah pada saat
mengevaluasi pembelajaran, guru harus mempehatikan proses
pembelajaran siswanya berhasil atau tidak.
7. Guru sebagai fasilitator. Cara mengoptimalkannya adalah pada saat
pembelajaran kelas, guru harus memperhatikan fasilitas apa yang kurang
di dalam kelas tersebut.

3. Keterampilan dasar mengajar bagi guru di perlukan agar guru dapat melaksanakan
perannya dalam pengelolaan proses pembelajaran, sehingga pembelajaran berjalan
secara efektif, coba saudara uraikan apa saja yang saudara ketahui tentang
keterampilan mengajar guru?, berikan contoh konkritnya dlm pembelajaran fisika di
kelas.mana keterampilan mengajar yang sulit dilakuakan guru? Kenapa demikian,
jelas bagaimana cara mengatasi kesulitan tersebut.
Jawab : Keterampilan dasar mengajar guru yaitu:
1. Bertanya. Contohnya pada saat mengajar tentang bidang miring, guru
bertanya kepada siswanya bagaimana penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari.
2. Memberi penguatan memiliki syarat syarat hangat dan antusias, jelas
sasaran dan bervariasi.Contohnya memberi penguatan pada salah satu
materi pembelajaran.
 3. Mengadakan variasi. Contohnya pada saat mengajar guru melakukan
variasi pada saat mengajar, variasi bermain terlebih dahulu, bertanya dan
lain lain.
4. Menjelaskan. Menjelaskan terdiri dari perencanaan yaitu pokok pokok
materi dan penyajian yaitu kejelasan, contoh, ilustrasi, penekanan.
Contohnya guru mengajar tentang Termodinamika, awalnya menjelaskan
pengertiannya setelah itu contoh dan memberikan ilustrasinya.
5. Membuka dan menutup pelajaran. Hal ini bertujuan untuk memotivasi,
menjelaskan batas tugas, menjeaskan hubungan materi, dan mengetahui
tingkat pemahaman. Contohnya membuka pelajaran terlebih dahulu dan
setelah selesai pelajaran menutupnya.
6. Membimbing diskusi kelompok kecil. Terdiri dari memusatkan perhatian,
memperjelas masalah, menganalisis pandangan mahasiswa,
memningkatkan urunan mahasiswa, menyebarkan kesempatan
berpartisipasi dan menutup diskusi.
7.Mengelola kelas.
8. Mengajar kelompok kecil dan perorangan.
Keterampilan dasar mengajar yang paling sulit dilakukan guru adalah
keterampilan dasar bertanya. Hal ini karena keterampilan bertanya sangat
penting karena merupakan indikator proses berpikir, terkait dengan
kemmapuan berkomunikasi dan faktor dalam inquiry sains. Seorang guru
jika memberi pertanyaan kepada siswanya dan siswanya ada yang bisa
menjawab, ada yang malu menjawab, dan ada yang tidak tahu sama
sekali. Sehingga guru harus pandai dalam menjelaskannya agar siswanya
mengerti dan menjawab pertanyaan.

4. Menurut saudara apa tugas guru yang paling sulit?Jelaskan. Berikan contoh
kongkritnya dalam pembelajara fisika. Bgm cara mengatasi kesulitan itu jawab
dengan kajian teori yang saudara ketahui.
Jawab : Menurut saya tugas guru yang paling sulit adalah menjelaskan agar semua
siswanya dapat mengerti. Karena kemampuan setiap siswa berbeda beda
unruk dapat memahami. Dengan guru menjelaskan maka siswa memahami
konsep,bernalar,berpikir. Tetapi semua siswa belum tentu dapat mengerti.
Oleh karena itu seorang guru itu harus sabar dalam menjelaskan, dan
bertanya kepada siswa bagian mana yang belum dimengerti agar dijelaskan
kembali. Contoh konkrit dalam pembelajaran Fisika adalah misalnya
seorang dosen menjelaskan tentang materi dinamika partikel. Sebagian
siswanya belum mengerti bagaimana penurunan rumus rumusnya dan
bagaimana penyelesaian soal soalnya. Oleh karena itu, dosen tersebut harus
mengulanginya kembali dan memeberikan ilustrasi kepada mahasiswa dapat
mengerti.