PENGARUH PENGUASAAN PRESENT TENSE TERHADAP PEMAHAMAN TEKS

DESKRIPTIF DENGAN METODE COMMUNITY LANGUAGE LEARNING (CLL)

BAGI SISWA KELAS 7 DI MTS MA’ARIF NU 01 GANDRUNGMANGU

Nama : Sugeng Wahyudi

Nim : 021522698
Email : momonwahyu292@gmail.com

ABSTRAK

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh Present
Tense terhadap peningkatan kemampuan siswa dalam memahami teks deskriptif dengan
metode Community Language Learning (CLL) pada siswa MTs Ma’arif NU 01
Gandrungmangu Tahun Pelajaran 2020/2021. Metode penelitian ini adalah penelitian
tindakan kelas. Itu dilakukan dalam dua siklus dan setiap siklus terdiri dari empat
langkah. Mereka adalah perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik
pengumpulan data adalah wawancara, observasi, pre-test, post-test, dan dokumentasi.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penguasaan Present Tense dengan
metode Community Language Learning (CLL) dapat meningkatkan pemahaman siswa
dalam teks deskriptif siswa kelas VII D MTs Ma’arif NU 01 Gandrungmangu Tahun
Pelajaran 2020/2021. Hal ini terlihat dari pemahaman siswa terhadap teks deskriptif
meningkat secara signifikan. Pada pra-siklus jumlah anak yang Sebelum diberi tindakan,
taraf keberhasilan siswa yang mencapai nilai ≥ 63 sebanyak 11 siswa dan ≤ 63 sebanyak
22 siswa, dengan nilai rata-rata kelas 61 dan presentase ketuntasan kelas 33 %. Pada
siklus I siswa yang mencapai nilai ≥ 63 sebanyak 21 siswa dan ≤ 63 sebanyak 12 siswa,
dengan nilai rata-rata kelas 64 dan presentase ketuntasan kelas 65 %. Sedangkan pada
siklus II siswa yang mencapai nilai ≥ 63 sebanyak 31 siswa dan ≤ 63 sebanyak 2 siswa
dengan nilai rata-rata kelas 73 dan presentase ketuntasan kelas 94 %. Berdasarkan hasil
diatas terlihat adanya peningkatan hasil belajar siswa. Dengan demikian pengaruh
penguasaan Present Tense dengan menggunakan metode Community Language Learning
(CLL) terbukti mampu membantu siswa dalam meningkatkan hasil belajar siswa.

Kata Kunci : Present Tense, Teks Deskriptif dan Community language Learning (CLL).