LK 2 : Lembar Kerja Refleksi Modul Bidang Studi/Jurnal Harian

Judul Modul STRUKTUR ATOM DAN PERIODIK UNSUR

Judul Kegiatan Belajar (KB) Sifat keperiodikan unsur

No Butir Refleksi Respon/Jawaban

1. Uraikan hasil diskusi bersama Materi yg sering mengalami kesulitan adalah
teman dan dosen mengenai Sistem keperiodikan unsur.
pemecahan masalah dalam Cara pemecahan masalah:
memahami materi yang Peserta didik harus memahami konsep dari
mengalami kesulitan Perkembangan Teori Atom maupun Atom,
Molekul, dan Ion karena merupakan prasyarat
yang memudahkan siswa untuk mengikuti mata
pelajaran pada pokok bahasan selanjutnya
seperti penentuan golongan dan periode atau
sifat-sifat periodik unsur.
Terbukti dengan banyaknya materi yang sulit
pada tugas sebelumnya yang membahas sifat
keperiodikan unsur.
2. Uraikan hasil diskusi bersama 1. Terkait model atom mekanikan
teman dan dosen mengenai gelombang, perlu pemikiran tingkat tinggi
miskonsepsi di modul ini mengaitkan konsep ketidakpastian Heisenberg
dan konsep dualisme gelombang
2. Materi sifat keperiodikan unsur tidak bisa
dihafalkan begitu saja, tapi menuntut
pemahaman dan kemampuan analisis.
Misalnya diberikan data 4 buah unsur tidak
sebenarnya kemudian siswa diminta
menentukan letak unsur tersebut berdasarkan
data-data sifat keperiodikan yang diberikan
3. Miskonsepsi sering ditemukan pada
materi energi ionisasi dan afinitas elektron
karena biasanya ada unsur-unsur
pengecualian.
4. Ketika peserta didik mampu memahami
sifat keperiodikan, maka ketika akan
memahmai materi-materi berikutnya lebih
terbantu
5. Materi sifat kepriodikan unsur salah satu
materi yang menggabungkan tingkat
pemahaman konsep dalam menyelesaikan
masalah yang ditemukan dalam materi sifat
keperiodikan unsur
6. Kelebihan pada materi sifat keperiodikan
unsur yaitu siswa dapat berinovasi
mengembangkan ide secara kreatif baik
mandiri maupun kelompok kemudian
mengomunikasikan bersama kelompok, lalu
mengolaborasikan bersama-sama agar dapat
memecahkan masalah. Tentunya agar
menunjang itu semua diperlukan media-media
pembelajaran yang menarik agar dapat
menstimulus siswa.
3. Hambatan yang dialami pada
pembelajaran analisis materi
pembelajaran berbasis masalah
di modul ini
4. Hal yang akan dilakukan untuk
sukses di pembelajaran modul
berikutnya
1. Karena materi sifat keperiodikan unsur
merupakan materi yg abstrak, biasanya siswa
kurang tepat dalam menganalisis
kecenderungan sifat periodik dari unsur-unsur
tertentu atau salah dalam memperkirakan
letak unsur tertentu
2. Materi jari-jari atom karena siswa harus
mengerti tentang faktor apa saja yang
mempengaruhi. Seperti jumlah kulit, muatan
efektif. Materi jari-jari menjadi dasar untuk
sifat keperiodikan yang lain.
3. Materi padat namun harus disampaikan
pada waktu yang singkat
1. Berdiskusi dan bertukar pendapat dengan
teman agar dapat belajar mengembangkan
media pembelajara yang menarik
2. Lebih memahami konsep yang dipelajari