Pengembangan Asesmen Pembelajaran Bahasa

[IND1.82.3008]
S-2 Pendidikan Bahasa Indonesaia; Senin, 15:01--18:00; Rabu, 13:20--15:50

Dosen Pengampu:

Prof. Dr. Atmazaki, M. Pd.

Dr. Abdurahman, M. Pd.
Dr. Tressyalina, M. Pd.

MINGGU KE-10 : MENGEMBANGKAN TUGAS PENILAIAN

Saudara mahasiswa, pada minggu ke-10 ini Anda diharapkan untuk membaca dan memahami
teks tentang cara mengembangkan tugas penilaian.

Apa yang dimaksdan tugas penilaian?

Tugas penilaian maksudnya merancang tugas-tugas yang akan dikerjakan siswa sehingga
siswa dapat dengan mudah memahami apa masud tugas itu. Guru harus tahu persis yang
diperintahkannya dan apa yang akan dinilainya (diberi skor). Pedomannya adalah tujuan
yang terdapat dalam kurikulum (biasanya disebut Kompetensi Dasar = KD).

Misalnya, KD keterampilan pertama Kelas VII (K-13 edisi 2018):

“Menjelaskan isi teks deskripsi objek (tempat wisata, tempat bersejarah,

pentas seni daerah, kain tradisional, dll) yang didengar dan dibaca
secara lisan, tulis, dan visual.”

Tuntutan KD tersebut adalah siswa mampu “menjelaskan” secara tertulis atau lisan deskripsi
objek wisata ( terserah bahan hari itu yang dijadikan contoh oleh guru, apakah tempat wisata,
tempat bersejaran, pentas seni daerah, kain tradisional, dll).

“Menjelaskan” itu maksudnya sama dengan menerangkan kepada pembaca atau pendengar.
Siswa diminta untuk menuliskan penjelasan atau melisankan penjelasan. Yang mana yang
dipilih maka itu pula tugas yang harus dibuat.

Seperti apa tuntutan kepada siswa? Apa kriterianya? Apa saja yang menjadi perhatian guru?
Apa bukti bahwa siswa mampu menjelaskan? Apakah ada kemungkinan bahwa siswa yang
satu menjelaskan lebih baik dan siswa yang lain menjelaskan kurang baik?
 Bacalah teks terlampir kemudian identifikasilah bagaimana teknik membuat tugas penilaian
alternatif/kinerja/autentik? Coba diisi tabel berikut:

Nama: ………………………………………. NIM: …………………………………..

No Kriteria Tugas Penjelasan

1.
2.
3.
Dst.

Selamat bekerja..!