TUGAS FINAL TES

KPS, HOTS, LITERASI SAINS, ASESMEN KINERJA, DAN

ASESMENT AUTENTIK

OLEH :
Nama : Fauziah
NIM : 1816441011
Kelas : Pendidikan IPA ICP 2018

PRODI PENDIDIKAN IPA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

2021/2022
1. KPS
Kompetensi dasar :
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau pemecahan masalah tentang manfaat penggunaan
pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari

a. KPS Dasar
No Aspek KPS Indikator Butir soal
1 Menjelaskan Menjelaskan konsep Hasil kali antara gaya dengan
usaha perpindahan yang dilakukan oleh
gaya disebut sebagai...
a. Energi
b. Daya
c. Usaha
d. Laju energy
2 Memberi contoh Memberi contoh usaha Berikut yang bukan termasuk
dalam kehidupan sehari- contoh usaha dalam kehidupan
hari sehari-hari adalah…
a. Menarik kursi
b. Mendorong gerobak
c. Mengangkat kayu
d. Makan dan minum
3 Mengidentifikasi Mengidentifikasi jenis- Gaya yang dikeluarkan untuk
jenis pesawat sederhana memindahkan suatu beban disebut
dengan...
a. Lengan beban
b. Kuasa
c. Tenaga
d. Usaha
4 Menghitung Menghitung besar jarak Jika untuk memindahkan benda
benda yang dikenai bermassa 10 kg sejauh 4 meter
usaha dibutuhkan usaha sebesar 80 Joule,
maka besar gaya yang harus
diberikan adalah
A. 10 N
B. 20 N
C. 32 N
D. 40 N
5 Menyebutkan Menyebutkan jenis-jenis Dibawah ini yang bukan jenis-jenis
pesawat sederhana pesawat sederhana adaah….
a. Katrol
b. Roda berporos
c. Bidang miring
 d. Motor

INSTRUMEN TES KPS DASAR

Kompetensi Indikator Item Keterampilan Proses Sains Skor

Dasar soal
keterampilan proses
sains

4.3 1. Menjelaskan 1  20
Menyajikan
konsep usaha
hasil
penyelidikan
atau
2. Memberi contoh
pemecahan
masalah usaha dalam 2 20

tentang
kehidupan sehari-
manfaat
penggunaan hari
pesawat
sederhana 3 20
dalam 3. Mengidentifikasi

kehidupan
jenis-jenis
sehari-hari
pesawat sederhana

4. Menghitung besar 4 20
jarak benda yang
dikenai usaha 

5. Menyebutkan
jenis-jenis 5
pesawat sederhana 20

 b. KPS Lanjut
No Aspek KPS Indikator Butir Soal
1 Merumuskan Merumuskan masalah
masalah berdasrkan contoh
pernyataan bidang
miring.
Rogu ingin menurunkan sebuah
karanjang beras dari atas truk. la
mengambil sebuah papan kayu
dengan panjang 6 meter, kemudian ia
sandarkan ke truk yang tingginya 1,5
meter dari atas tanah dan Rogu ingin
mengeluarka gaya sebesar 300N.
Dari ernyataan tersebut buatlah 1
rumusan masalah !
2 Mengusulkan Menentukan hipotesis Buatlah hipotesis berdasarkan
hipotesis berdasrkan contoh rumusan masalah yang telah dibuat?
pernyataan bidang
miring.

3 Membuat rancangan Merancang percobaan Rancanglah percobaan untuk

berdasrkan contoh menentukan variable, menentukan
pernyataan bidang apa saja yang akan diamati, dan
miring. menentukan cara dan langkah kerja
percobaan?

4 Menentukan alat Menentukan alat dan Tentukan Alat dan bahan apa saja
bahan berdasarkan yang digunakan dalam melakukan
dan bahan
percobaan percobaan?

5 Melakukan Melakukan percobaan Lakukanlah percobaan berdasarkan

berdasarkan contoh contoh bidang miringp ada pesawat
percobaan
bidang miring sederhana
 INSTRUMEN TES KPS LANJUT
Kompetensi Indikator No Keterampilan Proses Sains Skor
Dasar soal
keterampilan proses
sains

4.3 1. Merumuskan 1  20
Menyajikan masalah
hasil berdasrkan contoh
penyelidikan
pernyataan
atau
pemecahan bidang miring.
masalah
tentang
manfaat 2. Menentukan
hipotesis 20
penggunaan 
pesawat berdasrkan contoh 2 
sederhana pernyataan
dalam bidang miring.
kehidupan
sehari-hari 3. Merancang
percobaan
berdasrkan contoh
pernyataan 3 20
bidang miring. 

4. Menentukan alat 
dan bahan 
 20
berdasarkan
4 
percobaan

5. Melakukan
percobaan
berdasarkan 5 20
contoh bidang
miring 
2. HOTS
Soal Hots
1. pegawai toko gula harus bekerja mendorong bersama-sama menaikkan peti-peti berisi gula
dengan berat masing-masing 900 N ke atas mobil pick up. Untuk memudahkan masing 900 N
ke atas mobil pick up. Untuk memudahkan pekerjaannya, pegawai tersebut menggunakan
bidang miring seperti pada Gambar (1).

Karena semakin besar, mobil pikap diganti dengan truk baru yang lebih besar, namun
tinggi bak truk yang lebih tinggi dibandingkan mobil yang lama para pegawai tersebut menjadi
kesulitan

Cara yang dapat dilakukan agar lebih mudah menaikkan peti-peti gulanya ke atas bak truk
barunya adalah....
a. mengurangi berat peti-peti gula yang semula 900 N menjadi 750 N
b. dua pegawai semua ditambah satu pegawai lagi dengan gaya dorong 65 N
c. mengganti dua pegawai semula dengan pegawai lain yang gaya dorongnya 150 N dan 125
N
d. mengganti papan lintasan bidang miring dengan papan yang panjangnya 320 cm
2.

Jika beban di geser 5 cm mendekati titik tumpu, agar papan tetap seimbang maka yang dilakukan
yaitu….

a. Menggeser kuasa sejauh 20 cm mendekati titik tumpu.

b. Menggeser kuasa sejauh 15 cm mendekati titik tumpu
c. Menambah nilai kuasa menjadi 100 N
d. Mengurangi nilai kuasa menjadi 5 N
3. Perhatikan gambar di bawah ini sesuai dengan prinsip tuas atau pengungkit tentukan jenis tuas
pengungkit jenis berapakah gambar No 1 dan 3 di bawah ini
 a. Tuas jenis kedua dan ketiga
b. Tuas jenis kedua dan satu
c. Tuas jenis ketiga
d. Tuas jenis satu dan ketiga
INSTRUMEN TES HOTS
. Indikator Level Tujuan Soal Jawaban
Kognitif

Mengidenifikasi C2 Disajiakan pegawai toko gula harus D.

permasalahan sebuah bekerja mendorong bersama- mengganti
sama menaikkan peti-peti
dilingkungan sekitar gambar papan
berisi gula dengan berat
yang dapat diatasi ilusratrasi masing-masing 900 N ke atas lintasan
dengan pesera didik mobil pick up. Untuk bidang
memudahkan pekerjaannya,
mengguankan dapat miring
pegawai tersebut
pesawat sederhana Mengidenifik menggunakan bidang miring dengan
asi seperti pada Gambar (1). papan
permasalahan yang
yang dapat panjangny
diatasi Karena semakin besar, a 320 cm
dengan mobil pikap diganti dengan
truk baru yang lebih besar,
mengguankan namun tinggi bak truk yang
pesawat lebih tinggi dibandingkan
sederhana mobil yang lama para pegawai
tersebut menjadi kesulitan
dengan benar.

Cara yang dapat dilakukan

agar lebih mudah menaikkan
peti-peti gulanya ke atas bak
truk barunya adalah....
 a. mengurangi berat peti-
peti gula yang semula
900 N menjadi 750 N
b. dua pegawai semua
ditambah satu pegawai
lagi dengan gaya dorong
65 N
c. mengganti dua pegawai
semula dengan pegawai
lain yang gaya
dorongnya 150 N dan
125 N
d. mengganti papan
lintasan bidang miring
dengan papan yang
panjangnya 320 cm
Menghitung nilai C3 Disajiakan A. Me
gaya kuasa untuk sebuah nggeser
mendapatkan gambar kuasa
keseimbangan pada ilusratrasi Jika beban di geser 5 cm sejauh 20
pengungkit pesera didik mendekati titik tumpu, agar cm
dapat papan tetap seimbang maka mendekati
Menghitung yang dilakukan yaitu…. titik
nilai gaya a. Menggeser kuasa sejauh tumpu
kuasa untuk 20 cm mendekati titik
mendapatkan tumpu.
keseimbangan b. Menggeser kuasa sejauh
pada 15 cm mendekati titik
pengungkit tumpu
dengan benar. c. Menambah nilai kuasa
menjadi 100 N
d. Mengurangi nilai kuasa
menjadi 5 N
Menganalisis prinsip C4 Disajiakan Perhatikan gambar di bawah d.Tuas
kerja pesawat sebuah ini sesuai dengan prinsip tuas jenis satu
sederhana pada gambar atau pengungkit tentukan jenis
sistem gerak ilusratrasi tuas pengungkit jenis dan ketiga
manusia pesera didik berapakah gambar No 1 dan 3
dapat di bawah ini
Menganalisis
prinsip kerja
pesawat
sederhana a. Tuas jenis kedua dan
pada sistem ketiga
gerak manusia b. Tuas jenis kedua dan
dengan benar. satu
c. Tuas jenis ketiga
d. Tuas jenis satu dan
ketiga

3. LITERASI SAINS
SOAL LITERASI SAINS
1. Beni dan ayahnya sedang bermain jungkat-jungkit di taman kota. Ketika tumpuan berada
di tengah-tengah jungkat-jungkit, Beni tidak dapat mengangkat ayahnya. Bagaimana
caranya agar beni dan ayahnya dapat berjungkat-jungkit?

2. Perhatikan gambar berikut ini!

Termasuk pengungkit jenis berapakah gambar tersebut? Mengapa demikian? Sebutkan

dua contoh benda yang ada di sekitar kamu yang menggunakan prinsip kerja pengungkit
tersebut!
 INSTRUMEN LITERASI SAINS

NO Indikator Tingkat Butir Soal Skor

Kognitif

1 Mengidentifikasi C1 Beni dan ayahnya sedang bermain jungkat- 50

permasalahan di jungkit di taman kota. Ketika tumpuan berada di
lingkungan sekitar tengah-tengah jungkat-jungkit, Beni tidak dapat
yang dapat diatasi
mengangkat ayahnya. Bagaimana caranya agar
dengan
menggunakan beni dan ayahnya dapat berjungkat-jungkit?
pesawat sederhana

2 Menganalisis C4 Perhatikan gambar berikut ini! 50

prinsip kerja
pesawat sederhana
dalam kehidupan
sehari-hari

Termasuk pengungkit jenis berapakah gambar

tersebut? Mengapa demikian? Sebutkan dua contoh
benda yang ada di sekitar kamu yang menggunakan
prinsip kerja pengungkit tersebut!
 4. ASSESMEN KOGNITIF KINERJA
• Assesmen Kinerja

FORMAT PENILAIAN KINERJA SISWA

UJIAN PRAKTIK KELAS VII IPA SMP
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Mata Pelajaran : Fisika

Konsep/Materi : Hukum Dalton
Nama Siswa : ……………………........……….
Kelas/Semester : ..................................
Hari / Tangg : ..................................

Berilah tanda (X) pada kolom ”Ya” atau ”Tidak” sesuai dengan kegiatan praktikum yang telah
anda lakukan!

No Kinerja Ya Tidak
Tahap Persiapan Praktikum:
1. Mengecek dan membersihkan alat-alat
praktikum yang akan digunakan dengan kain
lap/tissue
2. Membaca lembar kerja siswa tentang praktikum
yang akan dilakukan
Tahap Pelaksanaan Praktikum:
1. Melubangi tutup botol
2. Masukkan selang ke dalam tutup botol yang
sudah di lubangi
3. Tutup sela-sela lubang dengan menggunakan
plastisin
4. Dengan menggunakan 2 sampel yaitu sampel A
air berwarna merah dan sampel B dengan air
jernih, kemudian di tutup menggunakan tutup
botol yang sudah di pasang dengan selang
5. Setelah itu angkat botol A dan tuang ke dalam
botol B melalui selang tersebut
6. Catat hasil pengamatan
Tahap Akhir Praktikum:
 1. Mencuci alat dengan air dan sabun
2. Mengeringkan alat dengan kain lap/tissue
3. Menyimpan alat yang telah dipakai pada
tempatnya
4. Membersihkan meja dan lantai di laboratorium
5. Membuang sampah bekas praktikum pada
tempatnya

SKOR: ………………..
NILAI: ………………..
Penguji:

......................................

• Assesmen Psikomotorik

Petunjuk:
1. Siapkan 2 buah selang dan 2 buah botol
2. Penentuan skor kinerja mengacu pada Format Asesmen Kinerja di bawah ini.
3. Berikan format ini kepada siswa sebelum asesmen dilakukan.
4. Siswa diijinkan mengases kinerja mereka sendiri dengan menggunakan format ini.

Format Assessment kinerja kognitif psikomotorik

No. Rincian tugas kinerja Skor Skor assesmen Skor
maksimum oleh siswa sndiri assesmen oleh
guru
1. Melubangi tutup botol 10

2. Masukkan selang ke 20
dalam tutup botol
3. Tutup sela-sela lubang 10
dengan menggunakan
plastisin
 4. Merangkai alat 30
5. hasil yang di dapatkan 30
Skor total 100

 Assesmen Afektif

a. Sikap Santun
Rubrik Penilaian Sikap Santun

Muncul/ dilakukan
No Aspek Pengamtan
SB B C k
1 Menghormati orang yang lebih tua
2 Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan
orang lain
3 Menggunakan bahasa santun saat menyampaikan
Pendapat
4 Menggunakan bahasa santun saat mengkritik pendapat
Teman
5 Menerapkan 3 S (salam, senyum, sapa) saat bertemu
orang lain
Profil Sikap Santun

Kriteria:
SB : sangat baik (selalu melaksanakan) / skor 4

B : baik (sering Melaksanakan) / skor3

C : cukup (jarang melaksanakan konsisten) / skor 2
K : kurang (tidak pernah melaksanakan) / skor 1
b. Sikap Jujur

Rubrik Penilaian Sikap Jujur

Muncul/ dilakukan
No Aspek Pengamtan
SB B C k
1 Tidak nyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan/ tugas
2 Tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin karya
orang laintanpa menyebutkan sumber) dalam
mengerjakan setiap tugas
3 Mengungkapkan perasaan terhadap sesuatu apa adanya
4 Melaporkan data atau informasi apa adanya
 5 Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki
Profil Sikap Jujur

Kriteria:
SB : sangat baik (selalu melaksanakan) / skor 4

B : baik (sering melaksanakan) / skor3

C : cukup (jarang melaksanakan / skor 2
K : kurang (tidak pernah melaksanakan) / skor1

c. Sikap Disiplin
Rubrik Penilaian Sikap Dsiisplin

Muncul/ dilakukan
No Aspek Pengamtan
SB B C k
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Memakai seragam sesuai tata tertib
4 Mengerjakan tugas yang diberikan
5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6 Mengikuti praktikum sesuai langka yang ditetapkan
7 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
8 Membawa buku teks mata peljaran
Profil Sikap Disiplin

Kriteria:
SB : sangat baik (selalu melaksanakan) / skor 4

B : baik (sering melaksanakan) / skor3

C : cukup (jarang melaksanakan)/ skor 2

K : kurang (tidak pernah melaksanakan) /skor 1

 5. ASESMENT AUTENTIK

SOAL ASESMENT AUTENTIK

1. Semua peralatan sederhana yang digunakan untuk memudahkan pekerjaan manusia

disebut …

A. pesawat rumit

B. pesawat sederhana

C. pesawat antariksa

D. perkakas rumah tangga

2. sebutkan contoh dari tuas jenis pertama?

Jawaban contoh: tuas jenis pertama gunting,catut,linggis,dan jungkat jungkit

 INSTRUMEN PENILAIAN AUTENTIK
A. Kognitif

No Kompetensi Level KKO Materi Rumusan Butir Soal Kunci Jawaban Skor
Dasar Kognitif Indikator
1 4.3 C2 Menjelaskan Usaha dan Menjelaskan 1. Semua peralatan B. pesawat sederhana 5
Menyajikan pesawat pengertian sederhana yang
hasil sederhana pesawat sederhana digunakan untuk
penyelidikan memudahkan
atau pekerjaan manusia
pemecahan disebut …
masalah
tentang A. pesawat rumit
manfaat
penggunaan B. pesawat sederhana
pesawat
C. pesawat antariksa
sederhana
dalam D. perkakas rumah
kehidupan tangga
sehari-hari

2 C1 Menyebutkan Jenis Menyebutkan sebutkan contoh dari tuas jenis pertama 5

pengungkit contoh tuas jenis tuas jenis pertama? gunting,catut,linggis,dan
pertama jungkat jungkit
 B. Psikomotorik
Nama Siswa..............................................
Kelas :............................................................
Mata Pelajaran :.......................................................…
No SB B C K
1 Tahapan persiapan alat dan bahan
2. Pelaksanaan proses percobaan
a. Prosedur percobaan
b. K3 (Keselamatan, Keamanan dan
Kebersihan)

3 Tahap Akhir
a. Tabel hasil pengamatan
b. Kesimpulan

Kriteria Skor
K < 60
C 60-70
B 71-80
SB 81-100

C. Afektif
Nama: ………
Topik:………..
Kelas: ………
Setelah melakukan mempelajari materi pesawat sederhana, anda dapat
melakukan penilaian diri pada kolom yang tersedia sesuai dengan kemampuan
No. Pernyataan 4 3 2 1

1Mampu menerapkan contoh pesawat sederhana

dalam kehidupan sehari-hari

2Mampu mempelajari contoh perhitungan pada

materi pesawat sederhana
Ket :
4 : selalu
3: sering
2: kadang-kadang
1: tidak pernah